冀教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元檢測(cè)一、我會(huì)填。(每空3分，共39分)1. 有4袋奶粉，其中一袋質(zhì)量輕一些，至少用天平稱(chēng)()次一定能把它稱(chēng)出來(lái)。2從7件物品中找出其中1件重的次品，把7件物品分成()份稱(chēng)較為合適。3超市有飲料20箱，其中19箱的質(zhì)量相同，另一箱少了幾瓶，如果用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)()次一定能把這箱飲料找出來(lái)。4. 7個(gè)乒乓球中有一個(gè)略輕一些的次品，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)()次就一定能找到次品。5甲、乙、丙三名學(xué)生分別戴著不同顏色的帽子，穿著不同顏色的衣服去參加活動(dòng)。(1)帽子和衣服都只有紅、黃、藍(lán)三種顏色；(2)甲沒(méi)有戴紅帽子，乙沒(méi)有戴黃帽子；(3)戴紅帽子的學(xué)生穿藍(lán)衣服；(4)戴黃帽子的學(xué)生穿紅衣服；(5)丙穿黃衣服。那么，甲戴()帽子，穿()衣服；乙戴()帽子，穿()衣服；丙戴()帽子，穿()衣服。6有一個(gè)正方體，每個(gè)面上分別寫(xiě)著漢字：數(shù)、學(xué)、奧、林、匹、克。三個(gè)人從不同角度觀(guān)察的結(jié)果如下圖所示。“奧”的對(duì)面是()，“林”的對(duì)面是()，“數(shù)”的對(duì)面是()。(1) (2) (3)二、我會(huì)辨。(每題4分，共16分)1. 從8袋鹽中找一袋質(zhì)量不足的，可以目測(cè)出來(lái)。 ()2從8袋鹽中找一袋質(zhì)量不足的，用天平稱(chēng)，平均分4份的方法最好。 ()3從8袋鹽中找一袋質(zhì)量不足的，用天平稱(chēng)，可能1次就能找出來(lái)。 ()4從8袋鹽中找一袋質(zhì)量不足的，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)2次一定能找出來(lái)。 ()三、我會(huì)選。(每題4分，共20分)1. 有6袋糖，其中有一袋質(zhì)量不足，至少稱(chēng)()次保證能找出這袋糖。A. 1B. 2C. 3D42有30盒餅干，其中29盒質(zhì)量相同，還有1盒重一些。用天平至少稱(chēng)()次一定能找出這盒餅干。A. 6B. 5C. 4D. 33某倉(cāng)庫(kù)被盜，四個(gè)人有作案嫌疑。他們的口供如下：甲：我不可能作案。乙：丁就是罪犯。丙：乙是罪犯，我看見(jiàn)他當(dāng)時(shí)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)了。丁：乙是有意陷害我。如果四人中只有一人講真話(huà)，那么()是罪犯。A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁4一箱橙子有6袋，其中5袋質(zhì)量相同，另一袋輕一些。要找出較輕的這一袋，比較合適的分法是()。A. 2，2，2B. 1，2，3C. 1，1，4D0，1，55有9塊巧克力，其中有一塊稍重一些，把這9塊巧克力分成3份用天平稱(chēng)，要保證用較少的次數(shù)找到稍重的那塊，不可以選的分法是()。A4，4，1B3，3，3C5，3，1D2，2，5四、解決問(wèn)題。(4題7分，其余每題6分，共25分)1. 有3袋洗衣粉，其中兩袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知比500克重還是輕，你能用天平找出來(lái)嗎？2在100個(gè)同樣的零件里，有一個(gè)不合格(不合格的重些)，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)幾次定能把不合格的找出來(lái)？3某小區(qū)失竊，警察拘留了趙、錢(qián)、孫、李四位嫌疑人，下面是他們的口供：趙說(shuō)：是錢(qián)干的，因?yàn)樗罱鲜峭鶑U品收購(gòu)站賣(mài)東西。錢(qián)說(shuō)：是李干的，他以前就愛(ài)偷東西。孫說(shuō)：那天我外出了，根本沒(méi)去過(guò)那個(gè)小區(qū)，不是我干的。李說(shuō)：錢(qián)和我有仇，他有意誣陷我。警察調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這四人中只有一人的口供是真實(shí)的。作案的人是誰(shuí)？4在長(zhǎng)跑比賽中，A、B、C、D、E五位同學(xué)獲得前五名。發(fā)獎(jiǎng)前，老師讓他們猜一猜這幾個(gè)人的名次。A說(shuō)：“B是第三名，C是第五名”。B說(shuō)：“E是第四名，D是第五名”。C說(shuō)：“A是第一名，E是第四名”。D說(shuō)：“C是第一名，B是第二名”。E說(shuō)：“A是第三名，D是第四名”。老師說(shuō)，每個(gè)名次中他們都有人猜對(duì)。那么，五位同學(xué)各是第幾名呢？要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。答案一、1. 2點(diǎn)撥) 把4袋奶粉平均分成2份稱(chēng)一次，取較輕的那一份，再放到天平上稱(chēng)，就能找出其中較輕的那一袋。233342 點(diǎn)撥) 把乒乓球分成3份，其中2份每份3個(gè)，稱(chēng)這2份，若平衡，剩下的1個(gè)即為次品，若不平衡，再稱(chēng)1次，即可找出次品。5黃紅紅藍(lán)藍(lán)黃 點(diǎn)撥) 因?yàn)榇┧{(lán)衣服的學(xué)生戴紅帽子，穿紅衣服的學(xué)生戴黃帽子，又知道丙穿黃衣服，則他只能戴藍(lán)帽子，以此類(lèi)推。6克學(xué)匹二、1. 2.3.4. 三、1. B2.C3.A4.A5C 點(diǎn)撥) 四種分法中，只有C的分法最麻煩，不容易稱(chēng)出。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。四、1. 能，先分別兩兩把洗衣粉放到天平上，至少稱(chēng)兩次就可以找出不合格的那一袋。25次。3作案的是孫。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4C是第一名，B是第二名，A是第三名，E是第四名，D是第五名。教師范讀的是