小班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的嘴巴教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的愿望，知道嘴巴的作用并知道保護(hù)嘴巴。2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞：吹、唱、哭、笑等。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種水果塊放在盤(pán)中，牙簽若干，2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。3、吹、唱、哭、笑等圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、出示玩具激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多玩具，我們一起玩一玩吧！”請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲。（小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具）師：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼兒一邊講述一邊演示。二、幼兒品嘗水果1、師：“剛才小朋友的小嘴巴做了這么多事情，老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友的小嘴巴，請(qǐng)小朋友吃水果，小朋友高不高興呀？”2、幼兒吃水果教師提問(wèn)：你吃的什么水果，什么味道的？三、識(shí)字游戲1、師：我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道，那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用處？2、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字師：圖片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹氣球的？3、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲（1）幼兒看圖片做動(dòng)作（2）幼兒看圖片猜字（3）請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)嘴巴師：我們的小嘴巴會(huì)做這么多事情，我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它，應(yīng)該怎么保護(hù)呢？1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴？”2、教師：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？（1）壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。（2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，吃完飯以后還要漱口，早晚要刷牙，才能保護(hù)好我們的小嘴巴，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。【活動(dòng)反思】依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)中了解嘴巴的用處，知道保護(hù)嘴巴的方法，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，在整個(gè)活動(dòng)中，語(yǔ)言科學(xué)相互滲透，從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽(tīng)課的老師們互動(dòng)，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：1、沒(méi)能放手讓孩子大膽地表達(dá)，過(guò)于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。在今后的活動(dòng)中得