1、孤貓戰(zhàn)歌讀后感（共2篇） 孤貓戰(zhàn)歌 認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是幫大家的孤貓戰(zhàn)歌讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們要多讀書(shū)，才會(huì)變得有學(xué)問(wèn)。前段時(shí)間，我讀到了一本好書(shū)，名叫孤貓戰(zhàn)歌它使我受益匪淺。 這本書(shū)里主要講了寵物貓阿斗長(zhǎng)大后變成了斗狗捕鼠的勇士。它在遠(yuǎn)離山寨的山林里被偷獵者的捕獸誤傷。為了避免成為獵狗的美餐，阿斗咬斷了自己一條腿逃進(jìn)了從林。在與眾多食肉獸的爭(zhēng)斗中變成了野獸。并把阿斗渴望熱愛(ài)自己生命的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。 有一次，阿斗遇見(jiàn)了一只紅豺

2、，紅豺看見(jiàn)阿斗已經(jīng)失去了一只前爪，相當(dāng)于失去一半的戰(zhàn)斗力，便毫不猶豫地發(fā)起了進(jìn)攻，但阿斗并沒(méi)有選擇逃跑，而是接受了挑戰(zhàn)。紅豺仗著自己多了一只前爪，直接撲到阿斗背上亂抓亂撓，阿斗用一只前爪使勁地想掙脫開(kāi)可是無(wú)濟(jì)于事，紅豺仍然死死地按在阿斗的背上，阿斗變成了一只血貓，眼看阿斗就要死了.忽然，渾身是血的阿斗使盡全身力氣往天上跳，一個(gè)后空翻，阿斗就重重地壓在紅豺肚子上，阿斗趁機(jī)往它的脖子上咬了一口，紅豺便死了，但阿斗身負(fù)重傷，它艱難撐了幾個(gè)小時(shí)后，幸運(yùn)地遇見(jiàn)了尋找它的主人。從這里我感受到了阿斗對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望。 看，動(dòng)物都那么渴望生存在這個(gè)世界上，何況是我們呢？我們要愛(ài)護(hù)自己的生命，不要糟蹋它。現(xiàn)在

3、社會(huì)上有一些人，因?yàn)樯顗毫μ螅量啵陀凶詺垼詺⒌哪铑^，但最后痛苦的還是自己的家人。還有一些人，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)絡(luò)上的一些不法分子灌輸這個(gè)世界不好的思想，讓青少年產(chǎn)生自殘，自殺的念頭，糟蹋自己的生命。我們不能學(xué)他們，我們要熱愛(ài)自己的生命，每天積極，樂(lè)觀的活下去。但我們?cè)跓釔?ài)自己生命的同時(shí)也別忘了尊重其它的生命。想想自己小時(shí)候隨意踩死一只螞蟻，捏死一只昆蟲(chóng)，將植物連根拔起，這些看似平淡的小事，可是卻沒(méi)想到毀了一個(gè)前一秒還在渴望生存的生命。設(shè)身處地地想：如果自己是一只渴望生存的螞蟻，突然被一個(gè)巨人踩得粉身碎骨，那得有多絕望啊！ 行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)護(hù)我們自己的生命。行動(dòng)起來(lái)吧！尊重、保護(hù)我們身邊

4、每一個(gè)弱小的生命！ “虎媽?xiě)?zhàn)歌”之感想 “虎媽”蔡美兒基本上可以說(shuō)是眾多中國(guó)家長(zhǎng)的代表，也正是因?yàn)閷?duì)這種有切身的體會(huì)，我才會(huì)選擇了這個(gè)“虎媽?xiě)?zhàn)歌”這個(gè)視頻來(lái)寫(xiě)。 蔡美兒寫(xiě)的這本書(shū)虎媽?xiě)?zhàn)歌講述了一位華裔媽媽，和兩個(gè)女兒、兩條狗的故事。她身為華裔第二代美國(guó)移民，以華人家長(zhǎng)對(duì)子女的高度期待與嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來(lái)2個(gè)女兒。在虎媽?xiě)?zhàn)歌里，蔡美兒坦露了自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程，與孩子“斗智斗勇”的過(guò)程。兩個(gè)女兒在媽媽的嚴(yán)格管教和傾心培育下，承襲了華人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學(xué)業(yè)、音樂(lè)等方面都有卓越的表現(xiàn)，在當(dāng)?shù)乇蛔u(yù)為音樂(lè)神童。在兩個(gè)女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，蔡美兒以這種如何培養(yǎng)子女成為“數(shù)學(xué)精英和音樂(lè)天才”的思路為主線，總結(jié)

5、了她教育自己兩個(gè)女兒的一些基本做法，大致如下：不得在外過(guò)夜；不得邀請(qǐng)玩伴來(lái)家；不得參加學(xué)校的演出；不得抱怨沒(méi)有被家長(zhǎng)允許參加學(xué)校的活動(dòng)；不得看電視或者玩計(jì)算機(jī)游戲；不得自作主張選擇課外活動(dòng)；單科成績(jī)不得低于A；除了體育和戲劇課之外，每門(mén)學(xué)科必須成為全班第一名； 只被允許學(xué)習(xí)演奏鋼琴和小提琴。在這種強(qiáng)制教育模式的長(zhǎng)期培養(yǎng)下，蔡美兒很為自己的兩個(gè)女兒驕傲：小女兒是極具天賦的小提琴家，大女兒已經(jīng)成功地在卡耐基音樂(lè)廳表演鋼琴。但在我看來(lái)，蔡美兒無(wú)非就是想為自己的女兒尋求一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)妥的成功之路，希望自己女兒以后的道路一帆風(fēng)順成就突出。但她卻忽略了什么才是她的女兒真正想要的。 在楊瀾的采訪中，蔡美兒有句話

6、讓我印象深刻，她說(shuō)，在孩子 五、六歲的時(shí)候，他們太小了還不能做出自己的選擇。所以她會(huì)在孩子小的時(shí)候定下“十誡”，給自己的孩子各種各樣的要求。值得注意的是，蔡美兒此種教育方式是她的父母。她的父母在她小時(shí)候是這樣教育她的，所以她也選擇以此種方式教育下一代。 當(dāng)然蔡美兒的教育必然有優(yōu)勢(shì)的地方，比如說(shuō)她的孩子會(huì)比一般美國(guó)的孩子更加努力，基礎(chǔ)更加扎實(shí)，也更注重學(xué)習(xí)的重要性等等。但是這種教育方法卻忽略了孩子真正喜歡什么，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，過(guò)早的用狹義的概念框定了孩子的人生。我們不能把“孩子太小不懂選擇”作為借口，以此剝奪了孩子自我選擇的權(quán)利。每個(gè)孩子都需要一個(gè)過(guò)程去尋找自己，去發(fā)現(xiàn)自己的渴望與動(dòng)機(jī)，并把

7、這些內(nèi)化為人格的力量。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而必須的，而“虎媽”恰于此處抄了近道。“虎媽”的大女兒在媒體攻擊虎媽時(shí)，寫(xiě)了一封公開(kāi)信來(lái)支持“虎媽”。信中大意是，她很感謝“虎媽”對(duì)她的培養(yǎng)方式，也認(rèn)為“虎媽”的方式是基本正確的。可是這是建立在她通過(guò)“虎媽”的此種教育方式取得了一定意義上的成功的基礎(chǔ)上。如果她通過(guò)“虎媽”的教育，并沒(méi)有取得多好的成績(jī)，試想她還會(huì)如此感激“虎媽”嗎？而拋棄通過(guò)鋼琴所取得的種種成就，最開(kāi)始時(shí)她是真心喜歡鋼琴嗎？我認(rèn)為這是一種“幸存者偏見(jiàn)”，“虎媽”的這本書(shū)也多少帶有這種意味。 以我自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我從小喜歡跳舞，但小時(shí)候父母卻以跳舞耗費(fèi)太多時(shí)間而不讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在這成為我最大的

8、遺憾，也讓我失去了生活中一大樂(lè)趣。但同時(shí)，他們卻讓我花費(fèi)了大量的精力在鋼琴之上，每天固定的練琴時(shí)間和每周一次的鋼琴課。但讓我感到慶幸的是我的父母并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求我進(jìn)行考級(jí)，雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔當(dāng)初為什么他們不在鋼琴上更對(duì)我嚴(yán)厲些。通過(guò)這些經(jīng)歷，我認(rèn)為孩子在小時(shí)候也會(huì)有自己特定的愛(ài)好和興趣，讓他們自由的依照愛(ài)好和興趣來(lái)發(fā)展是十分重要的，但也不能否認(rèn)在有些選擇上按照父母的要求來(lái)做可能會(huì)更好一些，重要的是掌握好兩者之間的度。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最關(guān)鍵的是要讓孩子明白成功并不是人生最終的目標(biāo)，不要用狹義的或者說(shuō)父母的理想生搬硬套在孩子身上，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，要尊重并且理解這種獨(dú)特性。 不管是“虎媽”也好，“貓媽”也罷，父母總是關(guān)心孩子的。