1、第二章 兒歌,第一節(jié) 兒歌概說,一、兒歌的概念 兒歌是指適合幼兒吟唱、欣賞的歌謠，又稱為“歌謠”。所謂“歌謠”，是民歌、民謠、童謠的總稱。是勞動(dòng)人民口頭詩歌創(chuàng)作的一個(gè)重要組成部分。如風(fēng)雅唱和之辭是文人的玩物一樣，童謠也是兒童的玩物。 其本性而言，童謠是一種無意識(shí)的娛樂，是個(gè)體或群體在無意識(shí)狀態(tài)下自發(fā)生成的韻語。純粹的民謠，很少會(huì)預(yù)設(shè)一個(gè)功利性的目的，絕大多數(shù)童謠不是被“創(chuàng)作”出來的，而是在不知不覺間從生活中浮現(xiàn)出來的。它的形成和流傳是如此的自然、毫無做作，在人們還無從察覺之時(shí)，它已經(jīng)浸潤(rùn)在兒童的生活中了。,比如，在杭州地區(qū)流傳著這樣一首童謠： 一人一馬一桿槍， 二人馬上磨刀槍 三氣周瑜蘆花蕩，

2、 四郎探母回家鄉(xiāng)， 五松打虎井陽岡， 六文龍雙槍是虎將，,七仙女下凡嫁中郎， 八仙過海李成良， 九九歸一唐三藏， 十面埋伏楚霸王。 在這首童謠中講述了許多人們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)民間故事，極具好奇心的孩子們對(duì)這些民間故事中的傳奇人物充滿了興趣，同時(shí)，這首童謠每句句尾押“ang”韻，念來響亮明朗，因此成為孩子們?cè)趭蕵分袕V為傳誦的歌謠。,就我們最熟悉的搖籃曲童謠搖啊搖而言，僅在杭州地區(qū)，它就已具有了多個(gè)版本，而它產(chǎn)生時(shí)的最初的功能、作用在流傳中也發(fā)生了改變。 搖啊搖，搖到外婆橋， 外婆叫我好寶寶， 一只饅頭兩塊糕/又有團(tuán)子又有糕。,搖啊搖，搖啊搖， 搖到外婆家（g）， 外婆叫我好寶寶， 一包糖，一包糕，

3、 給誰吃（bi d nng qi）， 給我個(gè)（bi n g ）心肝寶貝囡囡肉肉吃（ni nid qi）。,搖啊搖，搖啊搖， 搖到外婆橋， 外婆叫我好寶寶， 糖一包，糕一包， 我是外婆的好寶寶， 新衣服，新書包， 歡歡喜喜上學(xué)校。,搖啊搖，搖到外婆橋， 外婆請(qǐng)我吃年糕， 糖蘸蘸，多吃塊； 鹽蘸蘸，少吃塊； 醬油蘸蘸，我弗要吃。 以上四首搖啊搖是在江浙一帶流傳比較普遍的版本，它們?nèi)允悄赣H或外婆用來哄孩子入睡的搖籃曲。內(nèi)容淺顯、單純，其中前三首壓“ao”韻，念來瑯瑯上口，富有節(jié)奏感和韻律美，第四首有多次換韻，語言模擬了兒童的說話口吻，充滿了無限的童趣性。,二、兒歌的發(fā)展概況 兒歌源于民間，歷史悠久。

4、童謠在各種文獻(xiàn)中還有“童子歌”、“兒童謠”“小兒童謠”。 到了明代，社會(huì)對(duì)兒歌的認(rèn)識(shí)有了變化，一些有識(shí)之士從兒歌的時(shí)代口耳相傳的實(shí)際情況出發(fā)，來詮釋兒歌的特點(diǎn)及作用，并出現(xiàn)由呂坤個(gè)人收集的我國(guó)第一部?jī)焊鑼］嬔菪赫Z。 五四時(shí)期，我國(guó)現(xiàn)代意義上的兒歌得以產(chǎn)生，五四新文化運(yùn)動(dòng)孕育了聲勢(shì)浩大的歌謠運(yùn)動(dòng)。,三、兒歌的功能 （一）增添幼兒生活的樂趣 蕩秋千 小朋友們真勇敢， 一上一下蕩秋千。 你像鳥兒飛上天， 我像魚兒往下鉆。,畫媽媽 小鉛筆，手中拿， 今天我來畫媽媽。 畫雙眼睛小秘密， 花個(gè)嘴巴笑哈哈。 明天要去幼兒園， 要是想媽媽， 我就看看這張畫。（寒楓） （二）陶冶幼兒的性格 （三）開啟幼兒的心

5、智,小蝌蚪 小蝌蚪兒小尾巴， 游來游去找媽媽： “媽媽，媽媽你在哪？” “來了，來了，我來啦！” 來了一只大青蛙。,袋鼠 袋鼠媽媽， 有個(gè)袋袋； 袋袋里面， 裝著乖乖。 噢!噢! 媽媽和乖乖， 相親又相愛。（吳鉞）,水仙花 水仙娃娃， 接到我家， 愛喝清水， 不吃泥巴。（圣野）,（四）培養(yǎng)幼兒的語言 刷牙 牙刷能刷牙， 刷牙用牙刷。 華華又牙刷不刷牙， 花花用牙刷會(huì)刷牙。 華華和花花， 誰是好娃娃。（錢德慈）,第二節(jié) 兒歌的特點(diǎn),一、音韻和諧，節(jié)奏鮮明 押韻是造成兒歌音韻和諧最重要的手段，至兒歌相關(guān)句子的最后一個(gè)字的韻母相同或相近，使兒歌讀起來產(chǎn)生音韻上的和諧美。兒歌押韻的方式主要有：連韻（句

6、句押韻，一韻到底），隔行押韻（一般是首行及偶數(shù)行押韻）、幾行一轉(zhuǎn)韻（轉(zhuǎn)韻要自然和諧）。,穿衣歌 花花衣，真美麗，寶寶自己學(xué)穿衣。 小手伸進(jìn)衣袖里，再把領(lǐng)子理一理。 扣子扣進(jìn)小扣眼，一個(gè)一個(gè)對(duì)整齊。 再把衣襟拉一拉，對(duì)著鏡子笑瞇瞇。,二、通俗易懂，篇幅短小 吃飯不挑剔 小羊愛吃草，小雞愛吃米， 小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。 我是好孩子，吃飯不挑剔。（王蘭英）,三、趣味性、娛樂性強(qiáng) 母親給嬰兒年搖籃曲，追求的是愉悅嬰兒；是指恬然入睡。兒歌還可與游戲和之，即使高聲吟唱繞口令、顛倒歌、連鎖調(diào)、字頭格等形式的兒歌，也首先滿足音韻節(jié)奏上的樂趣，滿足聽覺上的快感。,光頭 光頭光頭，下雨不愁， 人家有傘，我有光頭

7、。 又油又黑，又光又亮， 雨水不沾，天下敢走。,第三節(jié) 兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式,一、兒歌的分類 1、從兒歌的來源看，可分為民間流傳的兒歌和作家創(chuàng)作的兒歌。 2、從兒歌的內(nèi)容看，可分為知識(shí)兒歌和生活兒歌。知識(shí)兒歌像幼兒介紹淺顯易懂的 知識(shí)，生活兒歌取材于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，著重表現(xiàn)他們生活的狀態(tài)及生活情趣。,問答歌 誰會(huì)飛，鳥會(huì)飛， 鳥兒怎樣飛？ 撲撲翅膀飛又回。 誰會(huì)跑，馬會(huì)跑， 馬兒怎樣跑？ 四腳離地身不搖。,3、從兒歌的行數(shù)格式看，有“絕句型”和行數(shù)自由的兒歌。 4、從兒歌每行的字?jǐn)?shù)的句式看，可分為整齊的三言、四言、五言、六言、七言。,二、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式（一）搖籃曲（點(diǎn)播音頻） 黃慶云搖

8、籃曲 陳伯吹搖籃曲兒歌選讀27 （二）游戲歌 專指配合幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的兒歌，白鵝下河“東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一群狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。”前三句帶鵝頭飾的小朋友在河四周邊走邊念兒歌，“一群狐貍跑過來”兒歌念完，狐貍從凳上站起，鵝才能跳下河，狐貍才能抓住鵝。語言222頁,（三）數(shù)數(shù)歌 數(shù)數(shù)歌是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的兒歌。 參考兒歌選讀5、8、10 （四）問答歌 角 一頭牛，兩只角，兩頭牛，四只角， 三頭牛，幾只角？別急，別急， 請(qǐng)看好 要是牛犢?zèng)]長(zhǎng)角。 一張桌，四個(gè)角，兩張桌， 八個(gè)角，三張桌，幾個(gè)角？ 別急，別急， 請(qǐng)數(shù)好 要是圓桌沒有角。（蓋尚鐸）,（五）連鎖調(diào) 也

9、稱連珠體兒歌、銜尾式兒歌。它用頂真的修辭方法來結(jié)構(gòu)征收兒歌，將上一句末尾的字或詞作為下一局的起頭，首尾相連，環(huán)環(huán)相扣。,（六）繞口令 它有意似的把一些發(fā)音相近、容易讀混淆的字詞組成詼諧風(fēng)趣的兒歌，要求用比較快的速度誦讀出來，如中班練習(xí)sh、z音的兒歌： 柿 子 柿子紅、柿子黃， 柿子，柿子甜似糖。 紅柿子，樹上長(zhǎng)， 摘下柿子大家嘗。,（七）顛倒歌選讀47、48、49、50。 （八）字頭歌子字歌 河邊一個(gè)小房子，屋外是個(gè)小院子， 門口坐了個(gè)小小子，嘴里吃著小松子， 看著天空數(shù)鴿子。姐姐瞧他腦瓜子。 怎么像個(gè)小傻子，小子氣得踢凳子， “媽媽讓我數(shù)鴿子”，我是一個(gè)好孩子 參考幼兒文學(xué)作品選讀51、5

10、2、53、54、55、56、57、58、59。,（九）謎語歌 普天之下是一家， 家家戶戶種棉花， 今年種棉沒留種， 明年冬日又開花。,坐也蹲著 行也蹲著 臥也蹲著 抓蟲是能手 雨來愛唱歌 爬也躺著 停也躺著 睡也躺著 無腳能走路 彎彎象小河 兩種小動(dòng)物 猜猜是什么,第四節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,“你是電、你是光，你是唯一的神話”“我只要雙截棍，哼哼哈嘿”稚嫩的童聲哼唱著這樣的歌曲，令許多聽者擔(dān)憂：屬于孩子們的歌曲在哪里？如何為孩子們提供更多更好的精神食糧，成為此次兩會(huì)上代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn)。 全國(guó)政協(xié)委員王馥荔認(rèn)為，“少兒歌曲應(yīng)該為孩子們營(yíng)造一個(gè)純真、善良、美好的氛圍，讓他們感受到生活的美好，才能引起他

11、們的共鳴，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也更有利”。,一、寫出兒歌的“樣兒”和“味兒”1.句句押韻 至少還有你(國(guó))林憶蓮我怕來不及我要抱著你直到感覺你的皺紋有了歲月的痕跡直到肯定你是真的直到失去力氣為了你我愿意動(dòng)也不能動(dòng)也要看著你,河馬 河馬河馬，好說大話： “我的嘴巴，又方又大， 獅子老虎，一口吞下， 鱷魚烏龜，不夠磨牙” 吹到最后，不會(huì)說話。 你猜為啥 ，鱷魚來了， 河馬嚇得，張大嘴巴。,2.第一、二、四句押韻 “絕句型兒歌” 小鹿 小鹿小鹿，毛衣毛褲， 身上開花，頭上長(zhǎng)樹。 3.雙行押韻 兒歌超過四句的，一般雙行要押韻，形成兒歌的音樂性。,小蚱蜢 小蚱蜢，學(xué)跳高。 一條跳跳上狗尾草。 腿一彈，腳一翹，

12、“哪個(gè)有我跳得高！” 草一搖，摔一跤， 頭上跌個(gè)大青包。 運(yùn)用動(dòng)作性極強(qiáng)的詞語，把帶有孩子式自得的小蚱蜢形象突出出來。,二、寫出兒歌的神韻和靈氣 （一）根植于幼兒文學(xué)生活，捕捉新穎的題材 小刺猬理發(fā) 小刺猬，去理發(fā)， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完頭發(fā)瞧瞧他， 不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。,（二）選擇新的角度 兒歌的題材豐富，尋找新的角度，能讓兒歌獲得不同的效果。 氣球 紅蝌蚪，綠蝌蚪， 飛上天，游呀游。 原來都是大氣球。 兒歌插上想象的翅膀，充滿生活的情趣。,小鬧鐘 鬧鐘里面，有個(gè)娃娃， 他在跑步，從不停下。 鬧鐘里面，有個(gè)娃娃 ， 他在說話，滴答滴答。 從幼兒的視角理解解讀事物，運(yùn)用擬人的手法，充滿者

13、童真童趣。,（三）展開想象的翅膀 小豆芽 小豆芽，歪歪嘴， 胖嘟嘟兒沒長(zhǎng)腿。 沒長(zhǎng)腿，咋走路， 蹲在水里打呼嚕。 睡一覺，醒來了， 伸出小腳踩高蹺。,（四）開掘積極的主題 排排坐 排排坐， 吃果果， 你一個(gè)，我一個(gè)， 妹妹睡了留一個(gè)。 （五）注意表現(xiàn)手法與藝術(shù)形式的靈活多樣 春雨 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳樹說，下吧，下吧， 我要發(fā)芽。 梨樹說，下吧下吧， 我要開花。 麥苗說，下吧，下吧， 我要長(zhǎng)大。,秋風(fēng)吹 秋風(fēng)吹，白云飄， 飄過山，飄過橋， 飄上柳樹梢， 掛住不動(dòng)了。 我叫奶奶取下來， 做件暖和的大棉被。 做早操 早上空氣真叫好, 大家一起做早操. 伸伸臂,彎彎腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天

14、天鍛煉身體好.,飯前要洗手 小臉盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手兒,伸出來, 洗一洗,白又凈, 吃飯前,先洗手, 講衛(wèi)生,不得病. 小手絹 小手絹,四方方, 天天帶在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 干干凈凈真好看.,搬雞蛋 小老鼠,搬雞蛋, 雞蛋太大怎么辦, 一只老鼠地上躺, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家. 大駱駝 駱駝駱駝志氣大, 風(fēng)吹日曬都不怕, 走沙漠,運(yùn)鹽巴, 再苦再累不講話.,小花貓自己吃飯 小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺， 吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。 洗手 飯前洗洗手， 臟物不進(jìn)口， 寶寶講衛(wèi)生， 健康樂悠悠。,小小的船 彎彎的月兒，小小的船， 小小的船兒兩頭尖， 我在小小的船上坐， 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 寶寶看書 小圖書，真好看。 慢慢瞧，仔細(xì)翻。 小朋友們真喜歡。,袋鼠 有個(gè)媽媽真奇怪， 身上帶個(gè)大口袋， 不放蘿卜不放菜， 里面放個(gè)大乖