九年級數(shù)學(xué)上冊第4章等可能條件下的概率4.2等可能條件下的概率一第2課時畫樹狀圖法導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版.ppt_第1頁
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第2課時畫樹狀圖法,知識目標,目標突破,第4章等可能條件下的概率,總結(jié)反思,知識目標,第2課時畫樹狀圖法,經(jīng)歷拋擲硬幣試驗的探索過程，會用畫樹狀圖法計算事件發(fā)生的概率,目標突破,目標會運用畫樹狀圖法求事件發(fā)生的概率,第2課時畫樹狀圖法,第2課時畫樹狀圖法,【歸納總結(jié)】用畫樹狀圖法計算事件發(fā)生的概率的一般步驟： (1)審題，弄清基本事件發(fā)生的順序以及是不是等可能事件； (2)畫樹狀圖，做到不重不漏，列出所有可能情況； (3)確定所有可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)及所求事件發(fā)生的結(jié)果數(shù)； (4)計算事件發(fā)生的概率,第2課時畫樹狀圖法,第2課時畫樹狀圖法,第2課時畫樹狀圖法,【歸納總結(jié)】游戲中“放回”與“不放回”的區(qū)別： 游戲中的“放回”與“不放回”的區(qū)別是可能性大小的變化“放回”的游戲本次與下一次的可能性大小相同；而“不放回”的游戲本次與下一次的可能性大小不同,第2課時畫樹狀圖法,總結(jié)反思,知識點 樹狀圖的概念,如果一個試驗由多個步驟組成，并且每個步驟的試驗結(jié)果都是等可能的，那么畫樹狀圖法是確定試驗可能結(jié)果的快捷方式 樹狀圖直觀地顯示了一個隨機事件在一次試驗中所有可能的結(jié)果通過畫樹狀圖列出這些結(jié)果，必須做到既不重復(fù)，又不遺漏,第2課時畫樹狀圖法,第2課

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