1、5翠鳥,第一PPT模板網-WWW.1PPT.COM,學習目標： 1、掌握生字詞。 2、了解課文內容。 3、學習課文第一自然段,這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水中，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓。,1、認真讀課文，想一想課文介紹了什么？ 2、自學課后生字欄二里的生字，在課文中圈出自己喜歡的詞語。,翠鳥 鮮 艷 腹 部 赤褐色 襯 衫 靈 活 疾 飛 等 待

2、小 泡 銳 利 飼 養 逮 住 希 望,我能看拼音寫詞語。 xi hu f b yo hung ( ) ( ) ( ) tu ling shu po ( ) ( ),預習展示,先獨立完成，后師友互相檢查， 再對照正確答案訂正。,任務一：,課文怎樣描寫翠鳥的外形的？是從哪幾個方面來描寫的？,請用“作者先描寫翠鳥的（ ） 接著描寫（ ），最后描寫（ ）” 說說。,(1)第一句： 寫了翠鳥愛停在葦稈上。突出外形特點：“紅色的小爪子”。,第二五句： 寫了翠鳥的哪方面的特點，用一個詞概括。,寫翠鳥的顏色。（“鮮艷”）。,(3)第六句。 學生自讀句子，找出能概括翠鳥特點的詞語。,（小巧玲瓏）,頭上的羽毛像

3、橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色的外衣,一雙透亮機靈的眼睛下面，長這一張又尖又長的嘴巴,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈,A,B,C,D,任務二：,有感情地朗讀課文第一段。,一、改正錯別字。葦桿（） 透滿花紋（） 住視（） 詞養（）登開樹枝（） 希忘（） 二、根據解釋寫出詞語。1又鮮明又美麗的意思。（）2飛得很快。（） 3鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏（）4聲音清亮好聽。（）5集中注意力地看。（）6形容又小又靈巧精致。（）,你最喜歡什么小動物，用生動、形象 的的語言介紹一下它的樣子！,拓展延伸,學習目標： 1、學習課文第二-五自然段。 2、體會作者用詞的

4、準確、生動。 3、朗讀、背誦課文。,聽寫詞語我最棒：,翠鳥 襯衫 透亮 漁翁 飼養 石壁,預習展示,舊知回顧：,1、課文第一自然段介紹了翠鳥的什么？ 具體是怎樣的？,作者是怎么描寫翠鳥的活動的？,邊讀邊找出描寫翠鳥活動的語句。 溫馨提示：先自己獨立找句子，再師友交流各自找的內容，最后師友合作展示。,任務一：,比較句子，體會用詞的準確，生動。,翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。,溫馨提示：師友交流探討：兩個句子有什么不同？你覺得哪個句子寫得好，為什么？,1,比較句子，體會用詞的準確，生動。,翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。,第二句寫得好，因為

5、“疾”字生動地寫出了翠鳥飛得很快的活動特點。,1,作者是怎樣具體描寫翠鳥捕魚的？,1.在文中找出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。 溫馨提示：學友讀給師傅聽。 2、畫出描寫翠鳥捕魚時的動作的詞語。（用自己喜歡的符號） 溫馨提示： 畫動詞：師傅指導學友一起完成。,任務二：,翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過 去，叼起小魚，貼著水面一下子飛 遠 了。,翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠 了。,翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。,第一句好，因為“像箭一樣”生動、形象地寫出了翠鳥捕魚時的動作十分快。,2,2.通過動作描寫，說明了翠鳥捕魚時的什么特點？,作者的愿望是什么

6、？為什么會有這樣的樣的愿望？,任務三：,我們真（ ），老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著（ ），在那（ ）的（ ）上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要（ ）的呀！”,聽了老漁翁的話，我是怎樣想的？表達了我們怎樣的感情？ 喜歡翠鳥，愿意和翠鳥作朋友。,作者的愿望是什么？為什么會有這樣的樣的愿望？,任務三：,愛護動物，和動物做朋友。,學了翠鳥這篇課文，你明白了什么道理？,課堂闖關,1、給紅色字選擇恰當的解釋。 疾飛（） 、病 、恨 、快，迅速 銳利（） 、快或尖、感覺靈敏、勇往直前的氣勢。,2、我會選詞填空： 盡管還是 因為所以 不但而且 1、翠鳥（ ）顏色鮮艷，（ ）鳴聲

7、清脆。 2、（ ）小魚這樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 3、（ ）我喜歡翠鳥，（ ）想捉一只來飼養。,小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管他是這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、在這一段中，形容時間極短的詞語是： ，這樣寫突出翠鳥飛行的速度 。 2、找出描寫翠鳥機靈的句子讀出來。,自我評價：,1、通過今天這節課的學習，我學會了：（ ），我很困惑的地方是（ ），我在（ ）方面的表現很好，在（ ）方面表現欠佳，以后要注意的是（ ） 。 2、總體表現（優、良、中、差），愉悅指數（高興、一般、無聊、郁悶）,“親愛的小朋友，知道我為什么在很遠的陡峭的石壁上居住嗎？請到十萬個為什么動物篇中尋找答案吧！”,再見,課后拓展,PPT模板下載： 行業PPT模板： 節日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載：