1、第四章職業認知與分析,自己,職位,專業,組織,行業,大學生職業選擇的七大誤區,從眾心理/羊群效應：一切都緊跟潮流，別人做什么，我也做什么。 經驗至上論和信心過度：過分相信自己的經驗，認為自己“無所不能” 先入為主：非常固執地相信自己最先形成的觀點，拒絕隨著環境的變化而改變。 安于現狀：對目前的一切都很滿意，看不到潛在的改變及危險。 總想證明過去的決策是正確的：為某種選擇付出了很多之后，由于不想這些付出“沉沒成本”，便頑固地堅持著不肯放棄，找出種種理由來為自己辯解。 尋求支持：遇到問題時，不是自己主動地去尋找解決方案，而是依賴于別人的支持。 形式決定答案：追求出風頭的機會和各種表面上的榮譽，忽視

2、內在的真正提高。,如何做出職業選擇？,了解你自己,知己,了解職業,知彼,做出最適合你 的職業選擇,第四章職業認知與分析,教學目的和要求：了解相關行業與職業，掌握搜集和管理職業信息的方法，了解和掌握評估職業發展機會的方法，掌握職業決策的基本知識，提高決策的有效性。 重點及難點：對專業、職業和行業的區分；職業信息的收集和管理技能的掌握；自我職業決策及計劃的制定。,第四章職業認知與分析,第一節 職業分類與職業資格認證制度 第二節 職業與專業 第三節 職業與職位 第四節 職業信息分析與選擇 第五節 職業發展機會評估 第六節 職業發展決策,一、職業,職業一般是指人們能穩定從事的具有一定專門職能的有酬工作

3、。 職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。,職業的基本特征,工種,職位,職位：是和分配給個人的一系列具體任務直接相關的。因此，職位和參與工作的個人相對應，有多少參與工作的個人，就有多少個職位。例如，小張是某小學學校的老師。,工作,工作：是由一系列相似的職位所組成的一個特定的專業領域。例如，老師。,工種：是根據勞動管理的需要，按照生產勞動的性質、工藝技術的特征、或者服務活動的特點而劃分的工作種類。,二、職業分類,（1）按職業的等級性進行分類。把工作人員劃分為白領工作人員和藍領工作人員兩大類。白領：專業性和技術

4、性的工作，農場以外的經理和行政管理人員、銷售人員、辦公室人員。藍領：手工藝及類似的工人、非運輸性的技工、運輸裝置機工人、農場以外的工人、服務性行業工人。 （2）按心理的個別差異進行分類。這種分類方法是根據美國著名的職業指導專家霍蘭創立的“人格職業”類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現實型R、研究型I、藝術型A、社會型S、企業型E和常規型C?？纯茨闶悄囊粋€類型的？,現實型R,有運動或機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物或動物。偏好戶外運動 喜好戶外、機械及體育類的活動、嗜好及職業。喜歡從事和事物、動物有關的工作，而不喜歡和理念、資料或成人有關的工作。往往具有機械和運動員的能力。喜歡建筑、塑造

5、、重新建構和修理東西。喜歡使用設備和機器。喜歡看到有形的結果。是個有毅力、勤勉的人。缺乏創造力和原創性。較喜歡用熟悉的方法做事并建立固定模式。以絕對的觀點思考。不喜歡模棱兩可。較不喜歡處理抽象、理論和哲學的議題。是個唯物論、傳統和保守的人。沒有很好的人際關系和語言溝通技巧。當焦點匯聚在自己身上時會很不自在。很難表達自己的情感。別人認為他很害羞。,職業概述（研究型I）,喜歡觀察、學習、研究、分析 天生好奇且好問。必須了解、解釋及預測身邊發生的事。具有科學精神。對于非科學、過度簡化或超自然的解釋，持悲觀、批判的態度。對于正在做的事能全神貫注、心無旁鶩。獨立自主且喜歡單槍匹馬做事。不喜歡管人也不喜歡

6、被管。以理論和解析的觀點看事情且勇于解決抽象、含糊的問題及狀況。具有創造力和原創性。常難以接受傳統的態度及價值觀。逃避那種受到外在規定束縛的高結構化情境。處事按部就班、精確且有條理。對于自己的智力很有信心。在社交場合常覺得困窘。缺乏領導能力和說服技巧。在人際關系方面拘謹與形式化。通常不做情感的表達?？赡茏屓擞X得不太友善。,藝術型,有藝術、直覺、創造的能力，喜歡運用他們的想象力和創造力，在自由的環境中工作 是個創造力、善表達、有原則性、天真及有個性的人。喜歡與眾不同并努力做個卓絕出眾的人。喜歡以文字、音樂、媒體和身體（如表演和舞蹈）創造新事物來表達自己的人格。希望得到眾人的目光和贊賞，對于批評很

7、敏感。在衣著、言行舉止上傾向于無拘無束、不循傳統。喜歡在無人監督的情況下工作。處事較沖動。非常重視美及審美的品味。較情緒化且心思復雜。喜歡抽象的工作及非結構化的情境。在高度秩序化和系統化的情境中很難表現出色。尋求別人的接納和贊美。覺得親密的人際關系有壓力而避免之。主要透過藝術間接與別人交流以彌補疏離感。常自我省思。,社會型S,擅長和人相處。喜歡指導、幫助、啟發、或訓練別人 是個友善、熱心、外向、合作的人。喜歡與人為伍。能了解及洞察別人的情感和問題。喜歡扮演幫助別人的角色，如教師、調停者、顧問和咨詢者。善于表達自己并在人群中具有說服力。喜歡當焦點人物并樂于處在團體的中心位置。對于生活及與人相處都

8、很敏感、理想化和謹慎。喜歡處理哲學問題，如人生、宗教及道德的本質和目的。不喜歡從事與機器或資料有關的工作，或是結構嚴密、反復不變的任務。和別人相處融洽并能自然地表達情感。待人處事很圓滑，別人都認為他很仁慈、樂于助人和貼心。,企業型E,喜歡和人群互動。自信有說服力、領導力。追求政治和經濟上的成就 外向、自信、有說服力、樂觀。喜歡組織、領導、管理及控制團體活動以達到個人或組織的目標。胸懷雄心壯志且喜歡肩負責任。相當重視地位、權力、金錢及物質財產。喜歡控制局面。在發起和監督活動時充滿活力和熱忱。喜歡影響別人。愛好冒險、有沖動、行事武斷且言語具有說服力。樂于參與社交圈并喜歡與有名、有影響力的人往來。喜

9、歡旅行和探險，并常有新奇、昂貴的嗜好。自認為很受人歡迎。不喜歡需要科學能力的活動以及有系統、理論化的思考。避免從事需要注意細節及千篇一律的活動。,常規型C,喜歡從事資料工作的人。有文書或數定的能力，能夠聽從指示，完成細鎖的工作 是個一板一眼、固執、腳踏實地的人。喜歡做抄寫、計算等遵行固定程序的活動。是個可依賴、有效率且盡責的人。希望擁有隸屬于團體和組織的安全感且做個好成員。具有身份地位的意識，但通常不渴望居于高層領導地位。知道自己該做什么事時，會感到很自在。傾向于保守和遵循傳統。遵循別人所期望的標準及他所認同的權威人士的領導。喜歡在令人愉快的室內環境工作。重視物質享受和財物。有自制力并有節制地

10、表達自己的情感。避免緊張的人際關系，喜歡隨興的人際關系。在熟識的人群中才會自在。 喜歡有計劃地行事，較不喜歡打破慣例。,職業分類,（3）依據各個職業的主要職責或“從事的工作”進行分類。其一是國際標準職業分類，把職業由粗至細分為四個層次，即8個大類、83個小類、284個細類、1506個職業項目，總共列出職業1881個。其中8個大類是：專家、技術人員及有關工作者；政府官員和企業經理；事務工作者和有關工作者；銷售工作者；服務工作者；農業、牧業、林業工作者及漁民、獵人；生產和有關工作者、運輸設備操作者和勞動者；不能按職業分類的勞動者。其二是加拿大職業崗位分類詞典的分類。它把分屬于國民經濟中主要行業的職

11、業劃分為23個主類，主類下分81個子類，489個細類，7200多個職業。此種分類對每種職業都有定義，逐一說明了各種職業的內容及從業人員在普通教育程度、職業培訓、能力傾向、興趣、性格以及體質等方面的要求，非常適合研究工作。,加拿大職業分類,興趣類型A：愿意與事物打交道制圖、地質勘探、建筑設計、機械制造、計算機操作、會計、出納等。 興趣類型B：愿意與人接觸推銷員、公關人員、記者、咨詢人員、教師、導游、服務員等。 興趣類型C：愿意干規律性工作圖書管理員、文秘、統計、打字、公務員、郵遞員、檔案管理等。 興趣類型D：喜歡從事幫助人的工作福利工作、慈善事業、醫生、律師、保險業、護士、警察等。 興趣類型E：

12、愿意做領導和組織工作政治家、企業家、社會活動家、行政管理、學校輔導員等。 興趣類型F：喜歡研究人的行為社會學、心理學、人類學、組織行為學、教育學、政治學等方面的研究和調查分析。 興趣類型G：喜歡鉆研科學技術氣象學、生物學、天文學、物理學、化學、地質學等研究和實驗。 興趣類型H：喜歡抽象的和創造性工作哲學研究、科技發明、經濟分析、文學創作、數理研究等。 興趣類型I：喜歡操作機器飛機、火車、輪船、汽車的駕駛，機械裝卸、建筑施工、石油、煤炭的開采等。 興趣類型J：喜歡具體的工作室內裝飾、時裝設計、攝影師、雕刻家、畫家、美容美發、烹飪、機械維修、手工制作、證券經紀人等。 興趣類型K：喜歡表現和變化的工

13、作演員、運動員、作曲家、旅行家、探險家、特技人、海員、職業軍人、警察等。,我國的職業分類,（1）依據在業人口所從事的工作性質的同一性進行分類，將全國范圍內的職業劃分為大類、中類、小類三層，即8大類、64中類、301小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業、技術人員；第二，國家機關、黨群組織、企事業單位的負責人；第三，辦事人員和有關人員；第四，商業工作人員；第五，服務性工作人員，第六，農林牧漁勞動者；第七，生產工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者

14、，第八類是不便分類的其他勞動者。1982年人口普查時，國家統計部門制定。,我國的職業分類,（2）按所屬行業分類，將國民經濟行業劃分為門類、大類、中類、小類四級。門類共13個：農、林、牧、漁、水利業；工業；地質普查和勘探業；建筑業；交通運輸業、郵電通信業；商業、公共飲食業、物資供應和倉儲業；房地產管理、公用事業、居民服務和咨詢服務業；衛生、體育和社會福利事業；教育、文化藝術和廣播電視業；科學研究和綜合技術服務業；金融、保險業；國家機關、黨政機關和社會團體；其他行業。,我國的職業分類,其他的分類方法：根據不同標準的職業，可有不同的分類方法。如：從行業上劃分，可分為一、二、三產業；從工作特點上劃分，

15、可分為務實（使用機器、工具和設備的工種）、社會服務、文教、科研、藝術及創造、計算及數學（錢財管理、資料統計）、自然界職業、管理、一般服務性職業等10多種類型的職業。,新職業不斷出現,如2004年發布19個新職業：形象設計師、鎖具修理工、呼叫服務員、水生哺乳動物馴養師、汽車模型工、水產養殖質量管理員、汽車加油站操作工、牛肉分級員、首飾設計制作員 、商務策劃師、會展策劃師、數字視頻（）策劃制作師、景觀設計師、模具設計師、建筑模型設計制作員、家具設計師、客戶服務管理師、寵物健康護理員以及動畫繪制員。,社會進步與職業發展：,社會在不斷進步，職業作為人類社會生產和社會生活發展的必然結果，一定會發生日新月

16、異的變化。,影響職業變化的因素,科學技術和經濟建設,職業變化的趨勢,社會職業的種類越來越多,（美國1991年的職業名稱詞典中定義了12700多個不同的職業名稱）,社會職業結構的變遷速度越來越快,（社會產業結構和行業結構的變化在加快）,腦力勞動職位在社會職位所占的比重越來越大,未來熱門職業的預測,（1）企業研究人員（主要從事產品研究及推廣）,（2）管理人員（要求既有管理知識，又有實際經驗）,（3）職業教育教師,（4）建筑師,（5）農業科技人員,（6）律師,（7）高級服務人員（具有專業知識）,（8）房地產業務人員,（9）金融業務人員,（10）各類專業信息人員（如廣告、出版、咨詢、郵電等行業）,（1

17、1）具備社會學知識的高級人才,（12）心理學專家,就全世界范圍看，即將形成新的熱門職業有,（1）服務性行業，尤其是信息行業,（2）人身安全保障，包括娛樂治療、壽命延長、老齡保健等,（3）太空、海洋開發和利用,（4）環境科學（包括廢舊物質的管理、處理和利用）,新興職業,精算師、法務經理、新聞發言人、危機公關人才、打假人員、知識經濟主管、首席營業員、談判人才、色彩顧問、游戲策劃、信用管理師 除氣象水文、石油勘測等特專業性很強的職業外，應有較多選擇，不必局限于就本專業找完全對口的工作。,三、職業地位,職業地位是人們對職業的主觀認識態度，反映了一定社會發展階段和一定時期內的人們職業價值觀。,職業地位評

18、價,決定職業地位高低的因素主要有四項 （1）職業社會功能。它由責任、權力、義務體現出來。社會功能大的職業，任職條件高，職業層級就高。 （2）職業社會報酬。這是一個比較綜合的指標。如工資收入高，并不一定福利待遇高，也不一定晉升機會就多，發展前景就好。因此，不同的人以不同的認識來評判。 （3）職業自然條件。職業自然條件是指與職業活動相關的自然工作環境。如技術裝備、勞動強度、安全系數、衛生條件等。職業自然條件好，職業社會層級也就高。 （4）職業要求。對人要求越高，被人替代的可能性就小，職業社會層級也越高。 職業地位是以上四項因素的綜合反映和綜合作用的結果，任何單項都不能全面地反映職業地位的狀況。,職

19、業地位評價,職業地位是人們對職業社會地位的主觀反映，因此，不可避免地帶有個人的偏見以及社會環境、輿論氛圍等其他因素的影響，使職業地位和社會地位出現了一定的差異性，主要表現在： （1）個人偏見。有人形成了對某一種或某一類職業的好與惡的心理定勢，缺乏客觀性與全面性，只以評價職業地位的個別因素為依據，來對職業進行評價。 （2）社會環境。人是一定的社會環境的人，人們對職業的評價往往被社會上出現的某類個別現象所引導，如時尚性、趨利性等。尤其是一定社會的政治和文化背景，直接左右著人們對職業的評價。 （3）輿論氛圍。一定時期內大眾輿論所造成的具有傾向性認同的職業，雖然職業地位不高，但因其收人等其他因素，使評

20、價者對某一種或某一類職業出現了心理傾向性。 （4）性別差異。職業社會調查結果顯示，男女對職業地位的總體評價大致相同，但在絕對分值中，則顯示了性別的差異性。 （5）教育程度。受教育程度的不同，人們對職業地位的評價不盡相同。 （6）國別和地區。不同國別和不同地區的人們，在職業地位比較中，也顯示出了差異性。,如何看待職業地位？,職業地位是現實的，也是歷史的、發展的。在農業社會，對農民的評價高于商人；工業社會崇尚科學家與企業家，對商人的評價高于農民。從就業上來說，一般人們都愿意選擇地位高的職業，或者是從職業地位較低的職業流向職業地位較高的職業。但是，有時也會出現一些非常規現象，如把收入高或地區作為擇業

21、的單一指向，而不顧及職業地位。事實上，職業雖然有地位上的差別，但對社會貢獻只是分工不同而已，清潔工一樣做出受到人們崇敬的業績。對大學生來說，掌握職業地位的評價因素及影響因素，避免出現從眾、攀比等擇業現象，是做好擇業準備的重要條件.,四、職業資格證書,職業資格證書制度為技能人才培養開辟了廣闊道路。 勞動力市場是現代市場體系的重要組成部分，是市場經濟體制下勞動者實現就業的主要途徑 。 推行職業資格證書制度有利于加強政府對勞動力市場的監控管理，為提高全社會勞動者的素質提供服務。 推行職業資格證書制度對企業有直接的影響和巨大的作用 。 有利于提高勞動者的能力和地位 。 推行職業資格證書制度與減少生產事

22、故，加強勞動安全工作也有十分密切的關系。,第二節 職業與專業,專業與職業 職業對人的專業化的要求,學科與專業,在教育部的學科劃分中,學科門是最高級別的學科,共有12個:理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、軍事學、管理學;比學科門低一級的學科稱為學科類,學科類(不含軍事學)共有71個;比學科類再低一級的學科稱為專業;專業就是高考生填報的志愿,本科專業(不含軍事學)共有258個。我?，F有各類專業？個。,一、專業的概念,學科專業,聯系自己的學科專業,業務專業,聯系相關的專業,專業與職業的對應關系,舉例,專業人士的表現： 專門的時間 專門的對象 專注的業務 專任的才干,職

23、業化的體現： 一個專門 的,第三節 職業與職位 職位的概念 組織與職位 職位與職業 職業行業職位,職業示意圖,補充：組織(Organization),組織的三個共同特征:,每個組織都有明的確的目的,每個組織都是由人組成的,每個組織都是系統性結構,定義:是指一種由人們組成的,具有明確目的,和系統性結構的實體,組織結構的發展趨勢： 1、組織結構的扁平化趨勢 2、組織結構的柔性化趨勢 3、組織結構的分立化趨勢,組織結構類型： 圖示,三種職業發展途徑,縱向發展：在某一業務領域不斷發展， 職務、職位得到晉升。如助理工程師-工程師一高級工程師；會計一財務經理一 財務總監等。 橫向發展：雖然職位級別沒有變化

24、，但是通過在不同業務或職能領域發展，擴展了知識和能力。如從事技術工作轉向從事管理工作；從事財務工作轉向市場工作等。 核心型發展：雖然職位級別以及業務領域沒有變化，但在原有工作領域中承擔更多工作和職責，擁有更大權利和影響力。,職業發展通道,第四節職業信息分析與選擇,職業信息的內容 搜集職業信息的方法,職業信息的內容：,總結：工作內容、工作環境、能力和技能要求、從業人員共有的人格特征、未來發展前景、薪資待遇、對生活的影響等；,建議：進行職業（工作世界）探索,職業探索需要考慮的因素：行業、職位、組織（如企業等）， 還有家庭、學校、社會以及就業形勢等。 案例：我喜歡去銀行工作 記住： 職業行業職位,盤

25、點現今求職渠道成功率排行榜 1.利用互聯網來看公司網站，中介網站，或者把自己的簡歷貼在網站上等人來看。（1%） 2.隨意地挑選報紙，電話簿上的公司，寄出自己的簡歷。（7%） 3.應聘自己行內發行的專業雜志，新聞簡報上的招聘廣告。（7%） 4.應聘登載在本地報紙上的招工廣告。（5-24%取決于工資要求） 5.通過私人的就業中介。（5-24%取決于工資要求） 6.參加招聘會，和雇主直接見面，當面由雇主挑選。（8%） 7.建議參加雅虎超級社團，做一個立體簡歷。（40%） 8.通過當地政府人力資源部就業輔助中心尋求機會。（14%） 9.向朋友，舊同事，老鄉，親戚打聽，看他們有沒有好介紹。（33%） 1

26、0.不管對方有沒有空缺，有沒有登廣告，直接找那些你感興趣的企業，親自上門看有沒有機會。（47%） 11.翻開電話簿，找到那些你認為可以的企業，打電話去看他們是否在招你這樣的人。（69%）,職業信息搜尋的途徑和方法,互聯網 報紙 人才招聘會 行業展覽會 專業協會 生涯人物訪談 校友會 職業搜索引擎 實際接觸,開始吧？！,（1）學校的畢業生就業工作主管部門 （2）院系分管畢業生就業工作的老師 （3）報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體 （4）人才市場和畢業生供需見面會 （5）人際網絡，包括老師、校友、同學、朋友及家長 （6）網上求職與電話求職,職業信息收集的原則 準確性 適用性 高效性,職業信息的處理

27、 鑒別 歸類 挖掘 注意：真實性、準確性、時效性、針對性、可變更性等。,方法建議:,目標職業的基本狀況 職業觀察 職業訪談 職業分析,第五節 職業發展機會評估,職業取向三個前提:,你想干什么（職業期望值的確定） 你能干什么（職業素質的具備情況） 允許你干什么（環境、條件、機會、渠道等）,你想干什么-嘗試：認真對待你的目標職業分析,目標職位名稱 崗位說明（職業的定義和性質，重點描述從事該職業的工作所要完成或達到的工作目標，以及該職業的主要職責權限等） 工作內容（詳細描述該職業所從事的具體的工作，應全面、詳盡地寫出完成工作目標所要做的每一項工作，包括每項工作的綜述、活動過程、工作聯系和工作權限，以

28、及在不同階段所用到的不同的工具和設備） 任職資格（包括學歷要求、專項培訓、經驗要求、能力要求、人格要求等） 工作條件（包括工作場所、環境舒適程度、危險性等） 就業和發展前景（該職業目前的就業情況，薪酬和福利，以及從事該工作之后下一步的發展前景）,你能干什么-影響生涯規劃選擇的內在因素,能力：遺傳與經驗的產物，與成熟、學習及環境的挑戰與機會均有關。但能力與工作亦有密切關系，愈復雜、愈屬專業的工作則愈需高水準的能力，而能力的表現與動機、興趣、環境因素亦有相關。 知識與技能:教育與培訓. 興趣：與遺傳傾向、模仿、經驗等均互有關聯。 職業價值觀：個人因其身心的需要，在家庭、同輩、師長以及職業團體的影響

29、下，會逐漸形成他對與工作直接有關的物質報酬、地位以及自我成長發展的目標.,允許你干什么-影響大學生職業生涯規劃的外在因素,環境因素 （1）家庭因素： 家庭期望、家庭的支持力度 （2）組織因素： 組織選人用人的要求、組織的發展戰略、員工收入福利 （3）社會因素： 經濟因素、政治因素、文化傳統因素,嘗試：分析你的職業外部環境,家庭環境分析：(如：家庭情況、家庭教育、經濟狀況、家人期望、家族文化及對自己的影響等 ) 學校環境分析：(如：學校辦學特色、專業特點及就業情況、畢業生在當地的就業競爭力等) 社會環境分析：(如：社會發展、政治與經濟環境，國家政策、就業形勢、社會需求等) 目標地域分析：(如：目

30、標城市、地區的經濟發展狀況及前景，生活習慣與氣候水土，人脈關系等),第六節 職業發展決策,本節主要知識點： 決策類型 決策方法,單元目標,能運用職業生涯規劃工具進行生涯決策 能確立自己的職業生涯目標,一、決策類型,計劃型：冷靜且客觀地分析各種選擇的利弊得失，最后的決定則根據最有利的考慮。 沒頭沒腦型：人云亦云，左右搖擺，沒有辦法做出客觀的分析。 猶豫型：思前想后，考慮太多，在最后關頭仍然無法下定決心。 情緒型：做決定隨自己高興，憑著自己主觀的偏見及喜好。 順從型：做決定受到他人或環境的影響，甚至自己不做決定，聽由別人擺布。 直覺型：根據自己的感覺來做決定，而不考慮外在人、事、物的影響。 拖延型

31、：雖然知道問題所在，但卻一直拖延不做決定，一切等明天再說。,想一想：,在日常學習、生活中，你如何做決定？,七種決策類型的特點,想一想：,1哪種方式的決定，可能會讓自己后悔？ 2哪種方式的決定，常對自己較有利？ 3哪種方式的決定，有時要看情況而定？ 在以后學習、工作、生活中如何進行有效的發揚你做決策的優點、改善缺點？,你的困惑？,1.是考研、創業還是就業？ 2.考研考什么專業、哪個學校？(考研不僅是學歷的提升、還要與未來職業發展結合) 3.就業,選擇什么職業？（如何選擇大學畢業后的第一份工作） 4.對所學專業不感興趣，怎么辦？ 5.要創業的話，選擇什么創業項目？ 面臨上述狀況，你要如何選擇？,二

32、、生涯發展決策方法,平衡單 卡茨模式 五W法 SWOT分析法,1、平衡單在生涯決策中的應用,平衡單由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann）設計， 將重大事件的思考方向集中到四個主題上： (1) 自我物質方面的得失 (2) 他人物質方面的得失 (3) 自我贊許與否 (4) 社會贊許與否,1、平衡單在生涯決策中的應用,平衡單是用來協助決策者作出好的重大決定。它可以幫助學生具體地分析每一個可能的選擇方案，考慮各種方案實施后的利弊得失，最后排定優先順序，擇一而行。 實際應用時，臺灣生涯輔導專家金樹人將最后的兩項“自我贊許與否”和“社會贊許與否”改為“自我精神方面的得失”與“他人精神方面的得失”，就是從

33、以“自我他人”，以及“物質精神”所構成的四個范圍內來考慮。,66,生涯抉擇平衡單考慮項目,1.適合自已的能力 2.適合自已的興趣 3.符合自已的價值觀 4.滿足自已的自尊心 5.較高的社會地位 6.帶給家人聲望 7.符合自已理想的生活型態 8.優厚的經濟報酬 9.足夠的社會資源 10.適合個人目前處境 11.擇偶以建立家庭 12.未來具有發展性,67,68,決策方格法的操作步驟,列出你最向往的生涯發展目標2-3個。 根據你個人的情況，從你的個人價值滿足程度、興趣一致程度、專長的施展空間等方面，且一一評估每個職業目標的回報等級：優、良、中、差。 再根據職業發展機會情況，從職業發展機會中對能力、與

34、經驗要求、學習限制、發展前景等方面，評估每個職業目標的機會。 根據你對回報和機會的評估結果，在職業目標決策方格中找到相應位置，并將職業目標填寫入“決策方格”之中。 將每個職業目標的回報與機會的得分相乘，乘積最大的目標，就是最適合你的職業目標,2、決策方格法(卡茨模式),差 中 良 優 （機會） 吳蕊的三種職業目標的決策結果： （其中：差=1分，中=2分，良=3分，優=4分） 出國讀MBA =24=8 分 考公務員 =32=6 分 國內讀研 =43=12 分,優 良 中 差 回報,3、五W法,What are you?你是誰？ What you want? 你想做什么？ What can you

35、 do?你能做什么 What can support you?環境支持你做什么？ What you can be in the end?你最終生涯目標是什么？,What are you?你是誰？,個人的優點、缺點 對你自己的分析定位 生涯案例： 某商務英語專業畢業生；優秀學生干部，學業成績優秀，英語過國家六級；輔修旅游英語、旅游管理、導游概論等課程；已取得旅委頒發的“導游證書”。 家庭狀況一般，父母工作穩定，身體健康，暫時還不需要有人特別照顧。 自己身體健康，個性活躍，喜歡熱鬧，組織能力特強。,What you want? 你想做什么？,個人對未來職業的打算與設想 A ：很想成為一名導游，自己

36、比較喜歡這種職業。 B：其次可以成為賓館、飯店的管理人員。 C：也可以考慮出國讀本科，回國成為英語翻譯。,What can you do? 你能做什么？,對自己能力與潛力的全面總結 ，一個人職業的定位歸結于他的能力，而職業發展空間的大小則取決于自己的潛力 。如：對事務的興趣、做事的韌力、意志力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等 。 A ：在賓館做過前臺接待，當前臺接待時曾因英語口語良好，受邀擔任過隨團導游兼翻譯，很有成就感； B：當過學生干部，團隊合作意識較強，多次參與學校組織的有影響的大型活動。,What can support you?環境支持你做什么？,客觀：如經濟發展、

37、人事政策、企業制度、職業空間等。 主觀：家庭支持、朋友關系、同事關系、領導態度、親戚關系等。對職業、外在環境的分析定位 A：家長希望她能去國外繼續深造取得本科文憑。 B：學校老師推薦去一家品牌化妝品公司擔任外方客戶維護。 C：有同學自己開了一家貨貸公司，希望她能夠加盟，但自己不了解貨貸公司的具體業務，也不知道它有多大的發展前途。 D：在暑期社會實踐時找到了一份兼職導游的工作，自己希望能成為全職導游。,What you can be in the end? 你最終生涯目標是什么？,列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業生涯目標 A：到國外去繼續深造，學成歸來做自己夢寐以求的翻譯工作：但家境一般，要舉債讀書，壓力太大，等有能力有精力了再去深造，也好減輕父母的負擔。 B：到品牌化妝品公司擔任外方客戶維護：收入應當不錯，但從發展的角度來看，化妝品行業競爭激烈，起伏較大，自己對此行業興趣也不是很大。 C：去同學的貨貸公司去做管理：專業知識用不上，日久會荒廢；對貨貸行業不熟悉，承擔風險較大；來自家庭的阻力，會令自己左右為難。 D：如愿從兼職導游轉為全職導游：一面帶團出游，一面利用業余時間繼續讀些書，把外語知識與旅游知識有機結合。,77,4、SWOT分析法,SWOT分析是市場營銷管理中經常使用的分析工具： S代表strength(優勢)，w代表weakness(