1、小學信息技術教材五年級上冊,教 材 教 法 分 析,甘井子區鹽島小學,李虹,一、整體介紹 本書共分三單元，12課，主要解決內容是：網絡的了解與應用、Word基礎應用、Word綜合應用三大部分。,二、第一單元教學目標 1.知識與技能 （1）會安裝和使用簡單的應用軟件； （2）能夠對文件（夾）進行壓縮與解壓縮操作 （3）了解局域網； （4）能夠共享文件； （5）知道計算機名的查找方法，能夠在網絡上找到指定計算機。 2.過程與方法 （1）以任務為主線，將所學知識點融入到網站的景點的介紹之中。 （2）在介紹景點過程中培養學生進行獨立設計規劃與團隊合作的意識和能力。 （3）根據知識內容的不同，通過教師演

2、示、學生自主學習、小組互助學習相結合的學習方法來提高學生學習效率。 3.情感、態度與價值觀 （1）培養能夠借助信息技術手段充分表現自己的觀點的積極態度。 （2）增強團隊合作意識。 （3）愛家鄉、關注家鄉，關心與關注家鄉的發展變化。,第一單元課時安排,第一課 我要去旅游 一、【教學目標】 1知識與技能 （1）了解收集信息資料的基本方法，掌握查找、選用軟件一般方法。 （2）能夠正確下載網頁。能將合適的軟件下載到本地硬盤上。 2過程與方法 （1）以任務為主線，將所學知識點融入到網站的景點的介紹之中。 （2）在介紹景點過程中培養學生進行獨立設計規劃與團隊合作的意識和能力。 （3）以教師演示與學生嘗試操

3、作相結合的方式，學會下載和安裝軟件。 3情感態度與價值觀 （1）確立信息共享、資源共享及節約資源的思想。 （2）增強網絡安全、網絡防范意識。,二、教材分析： 【教學重、難點】 重點：正確收集信息的常用方法；選擇安全的軟件；軟件下載的一般方法。 難點：恰當地選擇并下載軟件。 【課時安排】 建議安排1課時。,三、教學注意事項 導課方法： 本節課從復習上學期內容在網絡上查找信息、在電腦中設置分類文件夾開始，這些知識都比較簡單，讓學生逐漸地進入一種學習狀態。 學習技能： 本課的一個主要知識點是下載軟件，教材選的是“有道桌面詞典”，下載這個操作相對簡單，點一下就可以了。 重點在查找軟件、選擇網站、閱讀軟

4、件相關信息上。,本課內容并不算太多，但做為開學的第一課來說知識量比較適中，結合學生的暑假生活體驗展開本課內容，以上學期學習過的網頁下載為知識過渡，無論從形式上還是內容上都降低了本節課的難度，但教師要把良好的項目規劃意識與思想向學生進行傳達，讓學生做一個項目之前做好充分地規劃，同時要讓學生對自己的本地文件夾進行較好地分類。,第二課 小軟件大作用 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解常用的壓縮軟件及軟件安裝的意義，知道壓縮軟件的作用及應用WinRAR可以進行壓縮的對象。 （2）能夠正確地應用壓縮軟件進行文件（夾）的壓縮與解壓縮；能夠獨立進行常用軟件的安裝。 2過程與方法 根據知識內容的不同，通過

5、教師演示、學生自主學習、小組互助學習相結合的學習方法來提高學生學習效率。 3情感態度與價值觀 （1）培養分析解決的思想與能力。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。,二、教材分析： 【教學重、難點】 重點：軟件的安裝與壓縮軟件的使用 難點：壓縮軟件的使用方法 【課時安排】 建議安排1課時。,三、教學注意事項： 主要知識點有文件、文件夾的壓縮與解壓縮、軟件安裝。 本課以完成軟件的安裝為驅動，完成了三個重點知識點的講解，三個知識點當中軟件的安裝相對來說簡單一些，需要人為干預的內容少一些，但軟件安裝的過程中，教師應教給學生一些軟件安裝的常識性知識，比如軟件一般安裝在在電腦的什么位置，安裝后一般都會在程

6、序菜單中出現，在桌面有相應的快捷方式等等。關于文件、文件夾解壓縮這一部分，只要讓學生知道基本的、最常用到的操作就可以了，其它的作為了解，強調讓學生看一下壓縮前后或解壓縮看后文件的大小，來進一步加強對壓縮軟件作用的理解。關于軟件安裝，有道屬于典型的安裝過程與形式，這里簡單地補充了一個谷歌拼音的安裝，它也是一種安裝形式的代表，也是了解一下就可以，讓學生知道安裝軟件可以有多種不同的形式。,三、 文件壓縮里動手做部分講的是文件夾的壓縮，秘笈里講的是文件（單個或多個），以試一試里的第三個提示可以同時對文件和文件夾進行壓縮，這是三種情況，這三種情況老師可以引導學生提煉或是幫助學生提煉出來。 安裝程序后面緊

7、跟的小練習也是檢驗學生軟件安裝成功與否的一個方法，同時也是給安裝上有問題的學生更多時間的一個靈活機動方案，應該很好地利用它。,第三課 共享旅游資源 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解共享的意義，知道共享文件夾的使用范圍及做旅游景點介紹，應具備的要素 （2）熟練掌握設置文件（夾）共享的方法，能夠查看共享文件及合理使用共享文件 2過程與方法 用演示教學法與重點提示法，熟練掌握設置文件（夾）共享的方法，通過自主探索、小組合作和教師引導，能夠合理使用共享文件。 3情感態度與價值觀 （1）團隊的力量永遠大于一個人的力量，無論在學習中還是在生活中，都應該注重團隊合作，在團隊合作中明確分工，講求合作。

8、（2）開成良好的信息、資源共享意識并能夠尊重與合理使用他人的資源。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：設置文件夾共享和使用共享資源。 難點：使用共享資源。,教學注意事項： 主要知識點有：設置文件夾共享、查看與使用共享資源。 把查看與使用分開講，是為了讓學生認識到不能隨意更改別人的資源，同時強調，當自己設置文件夾共享時是否要將更改的權力賦予其他人。 另外，共享部分教師要向學生強調可以共享的是文件夾和磁盤，文件是不能單獨實現共享的。 查看資源部分主要涉及兩個內容，一介查看計算機名，另一個是查看別人的共享資源，也是在任務的過程中，帶出了一個查看計算機名的知識點。,二、單元教學目

9、標 1.知識與技能 （1）認識Word2003窗口的基本組成； （2）能夠熟練完成Word文檔的新建、保存以及打開操作 （3）能夠在Word中輸入文字并對文字進行編輯操作； （4）熟練應用復制、剪切、粘貼以及查找與替換功能修改文檔； （5）能夠恰當地使用剪貼畫、文件中的圖片和藝術字來修飾文檔； （6）了解開關按鍵的意義 （7）了解剪貼板及其使用方法 2.過程與方法 （1）以任務為主線，將所學知識點融入到健康飲食文化之中，每節課都有一個小主題，根據這個主題學生要形成研究報告、食譜、飲食反思以及家人飲食建議等不同形式的“小報”，看似形散，但神不散。 （2）在介紹各種飲食文化時，始終提醒學生除了關心

10、、關愛自己之外，要注意多關愛家人，多關愛愛我們的人。 （3）根據知識內容與要求的不同，通過教師演示、學生自主學習、小組互助學習等多種方法相結合的學習方法來提高學生學習效率，激發學生學習興趣。 3.情感、態度與價值觀 （1）培養敢于開展批評與自我批評，鼓勵學生能夠立長志而不是常立志。 （2）讓學生能夠跳中家庭中以自我為中心的圈子，做到學會關心家人，習慣于關心自己身邊的人。,第二單元課時安排,第四課 五顏六色的食物 【教學目標】 1知識與技能 （1）知道Word2003窗口的基本構成要素，了解Word是Microsoft Office系列辦公軟件中的一種。 （2）熟練打開Word軟件并進行文字輸入

11、，能夠正確保存文件并打開已在文件，靈活運用多種選中文字的方法對文字進行簡單修飾。 2過程與方法 （1）運用溫故知新法來掌握Word2003窗口的基本構成要素。 （2）通過學生自主探究達到靈活運用對Word文字簡單的編輯。 （3）3情感態度與價值觀 （1）帶領學生敢于進行批評與自我批評，改正自己平時不當的飲食習慣。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：文字輸入與編輯。 難點：文字編輯。,教學注意事項： 主要知識點有：認識word窗口、文本輸入、文件保存與打開、文字編輯與退出文檔。 1、認識窗口部分結合以前學習過的軟件，可以做一些填空式的練習

12、讓學生回想學過的軟件來在新的軟件中找到相應的區域，也從另外一個角度減少了新軟件的陌生感。 2、在文字輸入、文件保存與打開以及Word退出這幾個知識點都是結合舊知聯系新知進行的，不用做重復地細致講述，只是在對應的知識點提示了一些常規的操作技巧，這些可以做為補充內容，當做一個分層教學的靈活機動素材。,3、本節課的重點內容是文字編輯，它也占了這節課的絕大篇幅。它包含了文字選中和文字屬性設置兩部分內容。對于選中文字部分，可以采取了有指導性引導學生探究的方法，就是讓學生通過閱讀文字，確定鼠標放置位置之后動作，實踐發現這一動作的作用。在這里老師可能要做的就是如果學生通過較長時間的閱讀文字之后仍不能明確鼠標

13、的位置時，教師可以做一次簡單的提示，來整體降低這部分內容的難度。 在文字屬性設置這一部分，教師要強度的一是設置文字屬性的程序：選中、設置；另外一個要強調的就是設置文字屬性的菜單路徑。至于最常用的工具欄方法這里我們也是通過讓學生自主研究的方法來完成教學的，這個比較簡單，學生在實踐的過程中不會有太大的問題，教師要強度的還是設置文字屬性的程序：選中、設置。,第五課 對身體有益的食物 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解開關式按鍵及Insert鍵的兩種狀態的在窗口中的不同顯示。 （2）能夠恰當對文檔進行段落設置，較好地運用段落的縮進與對齊方式使文檔產生更佳的顯示效果，能快速準確地修改文檔中的文字并運

14、用撤消與恢復工具提高工作效率 2過程與方法 （1）通過典型文檔的分析，歸納總結出對文檔進行段落排版的方法；通過應用對齊方式進行段落排版，了解幾種對齊方式的作用，并能根據實際情況選擇合適的對齊方式；通過設置首行縮進，感受此方法的規范與快捷。 3情感態度與價值觀 （1）學會并習慣于去關心別人。 （2）提高綜合審美與設計能力。 （3）養成良好的信息技術操作習慣。,【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：段落對齊方式與縮進；修改文字。 難點：段落對齊方式與縮進。,注意事項： 主要涉及的知識點是段落、段落對齊與縮進、文字修改以及撤消與恢復的使用。 學生在語文課的學習中已經了解了文章要分段

15、，文章題目要居于中央位置、段落的首行應該空出兩個字的位置、文章要有合適的行距等基本常識。所以開課秉承以學生為主的思想，讓學生去發現并提出這些問題。 在對文章標題設置對齊方式時，通過演示讓學生了解以前用的敲空格鍵使題目居中的辦法是不對的，并通過教師的引導讓學生了解使用段落窗口中對齊方式命令設置題目居中的方法。,第六課 粗食文化 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解剪貼板程序的作用，理解移動的意義。 （2）能夠準確地對指定文本進行移動操作。熟練應用復制、粘貼操作對文檔進行編輯，熟練使用查找替換功能對文檔進行編輯等操作 2過程與方法 根據知識內容與要求的不同，通過教師演示、學生自主學習、小組互助學

16、習等多種方法相結合的學習方法來提高學生學習效率，激發學生學習興趣。 3情感態度與價值觀 （1）培養學生多種方法解決問題的能力。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：文本復制與移動、查找替換功能的使用。 難點：查找替換功能的使用。,注意事項： 主要知識點有：復制粘貼、文字移動和查找替換。 復制與粘貼非常簡單，這里提到了剪貼板程序，它是office2000對比，一個新的功能，直接調用剪貼板使用。 剪貼板內容在日積月累中，所以我認識關于剪貼板這個內容，學生知道和了解一下就可以，不用做為本課的一個重點內容。 本節課的重點之一和難點就是查找與替換的

17、使用。在講替換之前，出示了一個試一試，讓學生動手操作一下運用以前學過的知識如何實現替換的功能（如查找、復制、粘貼、快捷鍵等方法很多），從而對比出替換的好處，這樣學生比較容易形成認同感。教師也可以視學生對以前知識的掌握情況借著這個試一試進行一次小測驗或是小復習，鞏固一下前面的內容。,第七課 森林的孩子 【教學目標】 1知識與技能 （1）插入剪貼畫，調整剪貼畫的大小。設置剪貼畫的版式。移動剪貼畫的位置。 2過程與方法 通過教師引導、自主探究、小組協作、小組競賽等方式熟練掌握在word中編輯剪貼畫的方法。 2情感態度與價值觀 （1）培養學生的綜合審美能力。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時

18、安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：插入剪貼畫、設置剪貼畫格式。 難點：設置剪貼畫格式。,注意事項： 主要知識點有：插入剪貼畫、設置圖片格式（調整圖片大小、設置版式、移動位置等）。 插入剪貼畫本身非常簡單，但是為了不讓學生又出現大半課都在看圖、選圖的情況，建議老師把日積月累的內容提前，學生知道剪貼畫的都有哪些類，然后講輸入關鍵字進行搜索。 在講搜索的時候可能老師需要要強調一下關鍵字的確定技巧，這也是與上一冊中網絡搜索相聯系的，怎樣又快又好地找到想到的，這是一個小關鍵。,本課的重點與難點在于對圖片的設置。這里面，在調整圖片大小的時候，只要拖動四個頂點的控點，不用按Shift同樣可以

19、保持比例不變，這是2003與2000的一個區別。 接下來的兩個練習題語言表達形式需要老師指導學生讀題，因為我們小學信息也要面臨著考試的問題，學生讀題的目的在于訓練學生執行指令的能力。 在設置剪貼畫版式這一內容上，我感覺學生需要的是多一些的時候來比較、發現各種版式的不同，因此教師在課堂時間安排上要有留意給學生留出時間。,第八課 我來定食譜 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解選擇性粘貼與粘貼的區別。 （2）能在文檔中插入圖片文件并對圖片進行恰當的調整。靈活應用選擇性粘貼來收集資料、信息。熟練應用藝術字來修飾文檔。 2過程與方法 在這節課中，教師以體現“展現學生的個性”為主題，將學生的情感寓于知

20、識、技能的學習之中，學生通過自主探究、小組協作、小組競賽等方式掌握知識和操作技能。 3情感態度與價值觀 （1）提高綜合審美能力。 （2）培養學生全面思考問題的能力。 （3）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：圖片文件及藝術字的插入、調整藝術字 難點：藝術字的插入與調整。,注意事項： 本課通過親自設計制作一份家庭營養午餐的食譜來介紹在文檔中插入圖片以及藝術字的方法。穿插一個選擇性粘貼的使用。 插入圖片的操作方法與前一課介紹的插入剪貼畫的方法非常類似，所以在這課不用過多詳細講解，這個內容可以讓學生通過自主學習來完成。在插入圖片的過程中，教師可以向學

21、生介紹查看圖片縮略圖的方法夠來使插入圖片的內容變得更加豐滿。 選擇性粘貼重點介紹了“無格式文本”的使用方法，這個也是平時應用中使用度最高的一個操作，本任務中以去掉網頁中的表格和圖片為目標，牽動這一知識點的完成。,藝術字的使用這個知識點主要是以使我們制作的食譜更加美觀為目的，介紹了藝術字的的插入方法以及對藝術字進行調整的方法。這個知識點占用的篇幅不大，但內容不少，對于藝術字工具欄的應用需要學生花比較多的時間去試用去研究。因此教師在授課時要注意引導學生對藝術字進行插入后的變形的引導，同時給學生留足時間和空間讓他們去探索。,第三單元教學目標 1.知識與技能 （1）能夠對Word文檔進行頁面設置； （

22、2）恰當地運用頁面邊框和底紋以及頁眉、頁腳對文檔進行修飾； （3）合理應用文本框并設置其格式； （4）靈活應用分欄排版來美化文檔； （5）能夠繪制自選圖形并對它進行調整、添加文字。 （6）恰當地組合圖形及取消圖形組合； 2.過程與方法 （1）以任務的達成為目標，將所學知識點融入文檔的修飾與完善當中。 （2）注意獨立創作與團隊合作的關系。 （3）根據知識內容的不同，通過教師演示、學生自主學習、小組互助學習相結合的學習方法來提高學生學習效率。 3.情感、態度與價值觀 （1）培養學生關愛地球、保護地球的環保意識。 （2）增強學生的實踐操作意識。 （3）培養學生對項目進行創意、規劃與設計的能力。,第三

23、單元課時安排,第九課 關注全球變暖 【教學目標】 1知識與技能 （1）能夠通過對頁面的設置使文檔達到較為美觀的效果。 了解頁邊距的意義。 （2）會運用邊框和底紋來修飾文檔。能夠熟練地為文檔添加頁眉頁腳。 2過程與方法 在自主學習的過程中，培養學生自我探索、自主學習的能力；在合作探究過程中發展自我創新、團體協作的能力。 3情感態度與價值觀 （1）能夠體驗到自己對社會、對地球環境的責任感。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【 課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：頁面設置、運用邊框和底紋修飾文檔、為文檔添加頁眉頁腳。 難點：為文檔添加頁眉頁腳。,注意事項： 以介紹地球為什么為變

24、暖為任務，制作一份環保宣傳單為任務，介紹了頁面設置、頁面邊框和段落底紋的設置。 在頁邊設置部分重點讓學生理解頁邊距指的是什么意思，讓學生探索發現調整頁邊距與紙張的方法有沒有先后順序。 為頁面添加邊框部分教師要注意引導學生進行有意義的邊框的選擇或是指定邊框的選用，以防學生在邊框的選擇上浪費太多時間。,以一份環保知識調查意問卷的制作為主要任務進行頁眉頁腳使用的介紹，在這里只進行了簡單的常用知識的介紹：頁眉頁腳的文字編輯方法，對于頁眉頁腳工具欄的使用，只是讓學生試一試，知道都有哪些功能就可以了，試一個學生就會發現其它的都是類似的，也會發現它的神奇之處，比如會自動為不同的頁編號等。教師也可借此做一個簡

25、單的演示以激發學生的學習興趣，讓學生進行課后的自主探索，以節省課堂時間。,第十課 踐行口號 【教學目標】 1知識與技能 （1）了解繪圖畫布的作用。 （2）能夠對指定內容的文字進行分欄排版，在文檔中熟練應用橫排文本框和豎排文本框，熟練設置文本框的格式。 2過程與方法 以任務的達成為目標，將所學知識點融入文檔的修飾與完善當中。 3情感態度與價值觀 （1）能夠體驗到自己對社會、對地球環境的責任感。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：分欄排版、文本框的應用。 難點：文本框的應用。,注意事項： 本節課以例舉人們對環保的宣傳來展開分欄排版的應用、文

26、本框的應用兩大主要內容。 在分欄排版中教師要教給學生的是一個操作流程（選中文本、選擇格式菜單中的分欄命令），至于分欄窗口中的具體設置內容應該讓學生進行自主地探索與發現來完成，教師在學生操作之后可以視學生掌握情況進行關鍵性問題的提問或是提示就可以了。,文本框的應用主要涉及了橫排、豎排文本框的繪制、在文本框內插入文字、圖片以及設置文本框的版式。這部分內容看似很多，但大多數是前面所學知識的運用，比如在文本框中使用文字圖片以及對文本框版式的設置都與前面所學方法一致，只是一個應用對象的遷移。因此教師在授課時要對文本框這部分內容有一個方法與時間安排上的把握，對于文本框的繪制以及對畫布的介紹，教師可以采用講

27、授法，其它內容教師可以讓學生自主完成或視情況進行簡單提示，然后讓學生自己去完成。,第十一課 個性徽標 【教學目標】 1知識與技能 （1）理解選中自選圖形時，三種不同顏色控點的作用。 （2）學會為自選圖形添加文字并對文字進行編輯，能夠熟練繪制自選圖形并對自選圖形進行調整。 2過程與方法 通過教師創設情境，設計任務，讓學生親身經歷自學探究、合作交流獲得知識的過程，從而獲得學習方法和提高技能，并體會合作學習的快樂與意義。 3情感態度與價值觀 （1）培養學生獨立的創作能力。 （2）養成良好的信息技術操作習慣。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重、難點】 重點：對自選圖形進行調整、為自選圖形添加文字。 難點：對自選圖形進行調整。,注意事項： 本節課以制作活動前的徽標為任務展開教學活動，主要知識點涉及自選圖形的插入與調整、設置自選圖形版式、調整自選圖形疊放次序和在自選圖形中添加文字。 自選圖形的插入方法與文本框的插入方法類似，學生可以在自己進行操作完成，然后讓學生自己試著拖動不同顏色的控點