第1頁（共1頁）2025年江蘇省蘇州市昆山市八校高考語文聯考試卷（4月份）第一部分（19分）1．（9分）閱讀下面的文字，按要求答題。山色青青，村里蒼（yù）的樹梢，泛出暗紫的顏色。晚潮漸漸漲了上來，河水倒流，像浮著團團白雪，（lüè）過水中蘆葦的影子，向上游漂去。河對岸張著提網，人躲在青蘆之中（kuī）探，每提起網來，網眼便映著斜陽閃著紫金色的光芒。水珠像粒粒珍珠滴進河里。不久，河水也泛著紅光。海潮將河床漲滿了。于是，①晚霞丹，②青蘆影，白泡映玉，叢林浸翠。流水漫漫，碧青的水上涌起一陣雪白的浪花。晚風輕拂，殘照的影子漸漸淡薄。蘆和影合為一體，唱著清歌迎迓著夜色。片刻，沉沉的夜（mù）降臨，透過人家的門窗，可以看到火紅的燈光。（1）根據拼音寫漢字。①蒼（yù）②（lüè）過③（kuī）探④夜（mù）（2）請選擇最貼切的動詞填入橫線處，使句子意境優美且符合漢語表達習慣。①晚霞丹（A.浮B.流）②青蘆影（A.載B.斷）（3）下列詩句與文中畫橫線的句子所描繪的意境最相近的一項是A.漠漠菰蒲晚，蒼蒼蘆荻秋。（司馬光《湖上村家》）B.一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）C.露寒煙冷蒹葭老，天外征鴻寥唳。（蘇軾《水龍吟》）D.月色更添春色好，蘆風似勝竹風幽。（賈至《別裴九弟》）2．（10分）請你將有關作者和詩文補充完整。古代文人志士常借詩詞抒發情懷。①在《漁家傲?秋思》中寫下“②，燕然未勒歸無計”，道盡邊塞將士的思鄉之苦；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪戰場豪情，五十弦翻嘉外聲”，氣勢恢宏；蘇軾在《江城子?密州出獵》中壯志滿懷，左牽黃，右擎蒼”，抒發老而彌堅的報國之志，⑥”寫離別愁緒，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙，卻見“⑦，雉從梁上飛”的凄涼；秋瑾在《滿江紅》中感慨“⑧，青衫濕”，傾訴知音難覓的孤寂；文天祥在《過零丁洋》中寫下“⑨，⑩”彰顯舍生取義的決心！第二部分（51分）3．（3分）下列有關《儒林外史》的表述不正確的一項是（）A．《范進中舉》用夸張的手法生動地描繪了主人公范進喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼。 B．嚴監生是《儒林外史》中的吝嗇鬼，臨死時因為燈盞里點的是兩莖燈草而遲遲不肯咽氣。 C．《儒林外史》中有貫穿全文的中心人物和主要情節，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態和精神世界。 D．《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛苦的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。4．（3分）周敦頤在《愛蓮說》中說：“蓮，花之君子者也。”真正的君子如“蓮”一般，逃離名利的誘惑，請結合情節概述某“蓮”者表現。A.王冕B.杜少卿C.莊紹光D.羅切斯特5．（19分）古詩文閱讀。[甲]五人墓①桑調元吳下無斯墓，要離②冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。阘冗③朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫④島中士，足敵五人無？【注釋】①五人墓：指明朝天啟年間，為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民的墓（tà）冗：形容品格卑鄙。④田橫：齊國貴族，齊亡，后恥于事漢，率部自殺。[乙]周忠介公①遺事汪琬①周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士，請告歸，是時太監魏忠賢亂政，遂削籍。②而會蘇杭織造太監李實與故應天巡撫周公起元及公有憏，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗②逮公。公知之，怡然不為動。③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數千人爭為公呼冤聲殷如雷。諸生王節等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據實以聞于朝。”一鷺實無意聽諸生，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿③之地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”眾遂怒曰：“然則偽旨也，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或匿廁中，皆戰栗乞命④一鷺懼，召騎卒介而自衛。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩書等十余人系之。越八日，下詔獄，坐贓拷掠，而忠賢復矯旨殺佩書等五人。【注釋】①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號忠介（今江蘇蘇州）人。②官旗：明代錦衣衛。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。（1）參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋A比宣旨公廨課內遷移法：比至陳B姑為好語謝之參考成語法：閉門謝客C足敵五人無查閱詞典法：①敵人。②敵對的。③對抗；抵抗。④同等；相當。（填序號）D竄公姓名其中語境推斷法：聯系前后文“追劾起元”“遂遺官旗速公”（2）給文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）小民聚觀者數千人爭為公呼冤聲殷如雷（3）下列對[甲]詩和[乙]文的理解和賞析不正確的一項是A.[甲]詩中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩人把他們和五人相比，強調了五人之死意義重大。B.[甲]全詩語言精警簡拔，以詩論史，表現了詩人贊美正義、鞭撻丑惡的正義感。C.[乙]文中公順昌在明萬歷中進士，“萬歷”是年號紀年法，中“進士”說明周順昌沒有參加殿試。D.[乙]文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰栗乞命”，反差巨大（4）把下列句子翻譯為現代漢語。①明公何不緩宣詔書，據實以聞于朝。②越八日，公竟就逮。（5）怎樣理解[甲]詩中的“廨冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”呢？請結合[乙]文內容簡要分析。（6）網絡上熱傳“江蘇十三市彪悍民風排行榜”，其中蘇州民風彪悍值排名全省墊底，網民給予蘇州人以下評價，結合[甲]詩和[乙]文，補寫小文的話。NO.13蘇州現實中，蘇州人都是事不關己、高高掛起的心態，不惹事小語：蘇州人性格溫和，說話都是吳儂軟語，這個排名也算恰當吧。小文：我以前對這個排名就有點懷疑，今天讀了[甲]詩和[乙]文，我更不相信這個排名了。因為。6．（8分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一近年來，我國人工智能產業在技術創新、產業生態、融合應用等方面取得積極進展，已進入全球第一梯隊。中國信通院測算，全球人工智能代表企業數27255家，其中我國企業數量4227家，我國已有超過400所學校開設人工智能專業，高端人才居全球第二。我國人工智能產業已形成長三角、京津冀、珠三角三大集聚發展區。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺初步具備支撐產業快速發展的能力。人工智能技術快速發展，而科技發展的自主創新與開放協作缺一不可。（摘自《人民日報》2023年3月15日18版）材料二①近期，一家鮮為人知的中國AI研究實驗室DeepSeek（簡稱深度求索）在硅谷掀起了軒然大波。這家公司發布的開源模型DeepSeek﹣R1在多項數學和推理基準測試中擊敗了行業領先的模型，DeepSeek都在向西方AI巨頭發起挑戰。與眾不同的企業文化②DeepSeek在組建研究團隊時采取了獨特的策略。他們不是尋找有經驗的工程師來開發面向消費者的產品，而是重點招募來自北大、清華等高校的博士生。這些年輕人雖然缺乏行業經驗，但都在頂級期刊發表過論文，公司的核心技術崗位大多由應屆畢業生或工作1～2年的年輕人擔任。這種招聘策略幫助打造了一個協作型的企業文化，讓員工能自由使用充足的計算資源來進行非常規研究項目。危機中誕生的創新③2022年10月，美國政府開始實施出口管制，嚴格限制中國AI公司獲取英偉達H100等頂級芯片。這對DeepSeek來說是一個巨大的挑戰。面對困境，創新性地使用混合專家模型等方法，顯著提高了資源使用效率。據研究機構EpochAI統計開源創新的力量④DeepSeek選擇將這些創新與公眾分享，在全球AI研究社區贏得了廣泛好評。對許多中國AI公司來說，開發開源模型是追趕西方競爭對手的唯一途徑，從而推動模型的成長。⑤悉尼科技大學副教授張瑪麗娜指出：與許多依賴先進硬件的中國AI公司不同，DeepSeek專注于最大化軟件驅動的資源優化。他們embracing開源方法，集中集體專長并促進協作創新。這種方法不僅緩解了資源限制（摘自《鳳凰網科技》2025年1月26日）材料三①DeepSeek的出現，再次在互聯網引發了針對中國科技水平現狀的討論。其實，這類討論不僅僅局限在人工智能，針對中國科技水平定位的討論已經成為互聯網輿論場的爭論焦點。然而，有些聲音，經常從一個極端走向另一個極端——一些領域有突破，馬上就炒作“一騎絕塵”“遙遙領先”，馬上又變成國內落后幾十年，滿是無法追趕的消極悲觀。這種左右搖擺②DeepSeek最難能可貴的一點在于向全世界開源，可以為全世界的研究者賦能。英偉達資深科學家吉姆?范稱贊這是“非美國公司踐行OpenAI初心”的典范。由此可見，對于科技的發展，世界的最終也還是民族的。只要中國科技與人類未來發展實現雙向奔赴，不管是多高的墻，都無法阻止中國的科技進步。（節選自微信公眾號“浙江宣傳”2025年1月27日）（1）根據材料一，概括我國人工智能產業發展呈現出三個突出的特點。（2）下列不屬于材料二中DeepSeek公司突破技術封鎖的具體措施的是A.招募頂尖高校博士生，調整人才策略。B.優化模型架構，創新性地使用混合專家模型。C.分享技術成果，吸引協作開發一推行開源創新。D.軟件驅動的資源優化，解決了資源限制。（3）請你任選一則材料，結合材料內容，探討中國科技發展與全球視野的辯證關系。7．（18分）閱讀下面這篇文章，完成問題。番茄炒雞蛋王若禹①他已經在劇團演了五六年的戲了，生活平淡而規律。他的行當是文武丑，俗稱“小花臉”，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數時候，他還要化上侍衛的或是小廝的妝，一杵一個鐘頭。聽著鼓點，聽著胡琴，就是思緒早飛到別處去了。②他不禁懷念起在戲校師父給他講戲的日子，還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，他離開戲校后再沒吃到過。③剛進戲校時，他個子較常人矮些，人長得機靈，喊個號子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他“是個唱丑角的料兒”。他也著實喜歡這個行當，他也不怕，因為喜歡。④他去師父家學戲，兩人一待就是一整天。也說戲，也嘮嗑兒，師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點兒面條。他來了，酸甜的，生長在北方的他第一次吃這種口味。“這里面為什么要擱糖？”他問師父。⑤師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點兒糖進去就中和了。”⑥他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。其實，他吃過不少苦了。自小學戲的孩子，和一幫師兄弟們出著晨功、踢著腿，翻著小翻兒就長大了。好在，語氣卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時他偷了懶了，轉眼看到師父正扶著眼鏡笑他。師父從未發過脾氣。那些日子，他笑的比哭的多⑦但如今，他有些明白了。他覺得丑角在劇團是受冷落的。明明有著《時遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角大戲，卻從來不排。《楊門女將》里他是奸臣王強，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，還是“舌戰群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他還要跑整場的龍套。他的那個角色名兒，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰啊？他很迷茫。⑧他打電話給師父，本想發發牢騷，又覺得太矯情。糾結半天，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，放一勺糖；放兩勺糖，不甜，太甜了，除了甜沒別的，兩勺糖。”“甜的為什么放鹽？”他不解，“沒有那勺鹽墊底⑨他放下電話想，他的問題已經解決了。“喂，”師父在電話里喊他，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”師父怎么知道？他想。師父當然知道。師父早就知道！⑩一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，一會兒甩下來。“……龍騰虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆——是曹公——欸！”臺下笑了，他的戲還沒有結束。他在心里笑。“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，移禍江東。”他的詞結束了，他的戲還要繼續。他屏氣凝神地立著。?這出戲結束了，下一出，還要繼續。他是丑角兒，有時候也演主角。他再也沒有忘記過，在一場戲中的定位?“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲，五味調和，才是人生。”這些話，師父沒有教過他，但是日子久了（選自《小小說選刊》，有刪改）【理小說線索，明故事內容】（1）小說常用線索將主人公的人生軌跡和心路歷程串聯起來。根據文章，補全表格。人生軌跡心路歷程線索串聯在戲校練功苦，無憂無慮吃師父做的番茄炒雞蛋，問為何擱糖在劇團①打電話問師父番茄炒雞蛋的做法演配角，找準定位②【品精準用詞，展人物特點】（2）細微之處的精準用詞可以凸顯典型的人物形象，請結合文本談談加點詞的妙處。他的詞結束了，他的戲還要繼續。他屏氣凝神地立著。【析結構之巧，見匠心之妙】（3）小說通過聯結“過去”和“現在”，豐富了情節內容。有讀者認為第③段內容和成年后的演出經歷無關，應該刪除【品細節之處，探人物心理】（4）品讀第⑨段中畫線句，分析“他”當時的心理。師父怎么知道？他想。師父當然知道。師父早就知道！【明小說主旨，悟人生道理】（5）結合文章內容和生活體驗，理解第?段畫線句子，并說說帶給你什么啟示。理解：；啟示：。第三部分（60分）8．（60分）閱讀下面材料，按要求寫作。假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或增長才干，或發現規律請以《我也是個取水人》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②表達真情實感；③文章中不得出現真實的姓名、校名；④不少于600字。

2025年江蘇省蘇州市昆山市八校高考語文聯考試卷（4月份）參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號3答案C第一部分（19分）1．（9分）閱讀下面的文字，按要求答題。山色青青，村里蒼（yù）的樹梢，泛出暗紫的顏色。晚潮漸漸漲了上來，河水倒流，像浮著團團白雪，（lüè）過水中蘆葦的影子，向上游漂去。河對岸張著提網，人躲在青蘆之中（kuī）探，每提起網來，網眼便映著斜陽閃著紫金色的光芒。水珠像粒粒珍珠滴進河里。不久，河水也泛著紅光。海潮將河床漲滿了。于是，①晚霞丹，②青蘆影，白泡映玉，叢林浸翠。流水漫漫，碧青的水上涌起一陣雪白的浪花。晚風輕拂，殘照的影子漸漸淡薄。蘆和影合為一體，唱著清歌迎迓著夜色。片刻，沉沉的夜（mù）降臨，透過人家的門窗，可以看到火紅的燈光。（1）根據拼音寫漢字。①蒼（yù）郁②（lüè）掠過③（kuī）窺探④夜（mù）幕（2）請選擇最貼切的動詞填入橫線處，使句子意境優美且符合漢語表達習慣。①晚霞B丹（A.浮B.流）②青蘆A影（A.載B.斷）（3）下列詩句與文中畫橫線的句子所描繪的意境最相近的一項是DA.漠漠菰蒲晚，蒼蒼蘆荻秋。（司馬光《湖上村家》）B.一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）C.露寒煙冷蒹葭老，天外征鴻寥唳。（蘇軾《水龍吟》）D.月色更添春色好，蘆風似勝竹風幽。（賈至《別裴九弟》）【解答】答案：（1）①郁②掠③窺④幕（2）①B②A（3）D2．（10分）請你將有關作者和詩文補充完整。古代文人志士常借詩詞抒發情懷。①范仲淹在《漁家傲?秋思》中寫下“②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，道盡邊塞將士的思鄉之苦；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪戰場豪情八百里分麾下炙，五十弦翻嘉外聲”，氣勢恢宏；蘇軾在《江城子?密州出獵》中壯志滿懷老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，抒發老而彌堅的報國之志山回路轉不見君，⑥雪上空留馬行處”寫離別愁緒，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙，卻見“⑦兔從狗竇入，雉從梁上飛”的凄涼；秋瑾在《滿江紅》中感慨“⑧何處覓知音，青衫濕”，傾訴知音難覓的孤寂；文天祥在《過零丁洋》中寫下“⑨人生自古誰無死，⑩留取丹心照汗青”彰顯舍生取義的決心！【解答】答案：①范仲淹②濁酒一杯家萬里（注意“濁”的書寫）③八百里分麾下炙（注意“麾”的書寫）④老夫聊發少年狂（注意“聊”的書寫）⑤山回路轉不見君⑥雪上空留馬行處⑦兔從狗竇入（注意“竇”的書寫）⑧何處覓知音⑨人生自古誰無死⑩留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）第二部分（51分）3．（3分）下列有關《儒林外史》的表述不正確的一項是（）A．《范進中舉》用夸張的手法生動地描繪了主人公范進喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼。 B．嚴監生是《儒林外史》中的吝嗇鬼，臨死時因為燈盞里點的是兩莖燈草而遲遲不肯咽氣。 C．《儒林外史》中有貫穿全文的中心人物和主要情節，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態和精神世界。 D．《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛苦的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。【解答】本題考查對名著的理解。ABD.正確；C.有誤，《儒林外史》中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節。故選：C。4．（3分）周敦頤在《愛蓮說》中說：“蓮，花之君子者也。”真正的君子如“蓮”一般，逃離名利的誘惑，請結合情節概述某“蓮”者表現。A.王冕B.杜少卿C.莊紹光D.羅切斯特【解答】本題考查名著人物。王冕是一個典型的“蓮”者，靠自學成才。他才華橫溢，不求功名利祿，他避而不見，他也不接受，以賣畫為生、堅守自我的生活，如蓮花般出淤泥而不染，淡泊功名，都予以拒絕，仗義疏財，不看重錢財，把自己的衣服當了換錢給楊裁縫，攜妻游園。他不被世俗的功名利祿所累，如同蓮花般保持著內心的純凈與高尚，雖有滿腹才學。他拒絕了太保公的舉薦。他選擇隱居玄武湖，追求精神上的富足和自由，不被名利誘惑，保持著內心的堅定與純凈，羅切斯特雖擁有巨大的財富和高貴的地位。他渴望的是真摯的感情和靈魂的契合，他被簡?愛獨立，不顧世俗的眼光，并希望與她平等地結合，為了堅守對簡?愛的愛，沒有選擇隱瞞或欺騙，放棄了與簡?愛的婚禮。后來，他也失去了財富和身體的健康，而是在精神上得到了升華，依然保持著對生活的熱愛和對簡?愛的深情，堅守內心的特點。答案：示例：在《簡?愛》里，羅切斯特身為貴族，卻不重名利，不顧世俗求愛，他坦蕩直面。莊園焚毀，堅守對簡?愛的愛，宛如蓮花堅守本心。5．（19分）古詩文閱讀。[甲]五人墓①桑調元吳下無斯墓，要離②冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。阘冗③朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫④島中士，足敵五人無？【注釋】①五人墓：指明朝天啟年間，為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民的墓（tà）冗：形容品格卑鄙。④田橫：齊國貴族，齊亡，后恥于事漢，率部自殺。[乙]周忠介公①遺事汪琬①周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士，請告歸，是時太監魏忠賢亂政，遂削籍。②而會蘇杭織造太監李實與故應天巡撫周公起元及公有憏，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗②逮公。公知之，怡然不為動。③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數千人爭為公呼冤聲殷如雷。諸生王節等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據實以聞于朝。”一鷺實無意聽諸生，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿③之地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”眾遂怒曰：“然則偽旨也，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或匿廁中，皆戰栗乞命④一鷺懼，召騎卒介而自衛。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩書等十余人系之。越八日，下詔獄，坐贓拷掠，而忠賢復矯旨殺佩書等五人。【注釋】①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號忠介（今江蘇蘇州）人。②官旗：明代錦衣衛。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。（1）參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋A比宣旨公廨課內遷移法：比至陳等到B姑為好語謝之參考成語法：閉門謝客道歉，謝罪C足敵五人無查閱詞典法：①敵人。②敵對的。③對抗；抵抗。④同等；相當。④（填序號）D竄公姓名其中語境推斷法：聯系前后文“追劾起元”“遂遺官旗速公”牽連（2）給文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）小民聚觀者數千人爭為公呼冤聲殷如雷（3）下列對[甲]詩和[乙]文的理解和賞析不正確的一項是CA.[甲]詩中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩人把他們和五人相比，強調了五人之死意義重大。B.[甲]全詩語言精警簡拔，以詩論史，表現了詩人贊美正義、鞭撻丑惡的正義感。C.[乙]文中公順昌在明萬歷中進士，“萬歷”是年號紀年法，中“進士”說明周順昌沒有參加殿試。D.[乙]文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰栗乞命”，反差巨大（4）把下列句子翻譯為現代漢語。①明公何不緩宣詔書，據實以聞于朝。②越八日，公竟就逮。（5）怎樣理解[甲]詩中的“廨冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”呢？請結合[乙]文內容簡要分析。（6）網絡上熱傳“江蘇十三市彪悍民風排行榜”，其中蘇州民風彪悍值排名全省墊底，網民給予蘇州人以下評價，結合[甲]詩和[乙]文，補寫小文的話。NO.13蘇州現實中，蘇州人都是事不關己、高高掛起的心態，不惹事小語：蘇州人性格溫和，說話都是吳儂軟語，這個排名也算恰當吧。小文：我以前對這個排名就有點懷疑，今天讀了[甲]詩和[乙]文，我更不相信這個排名了。因為顏佩韋等五位義士為了保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨的暴動，慷慨赴死，說蘇州人都是事不關己、高高掛起是不負責任的。【解答】（1）本題考查詞語含義理解。A.比至陳：等到到了陳。句意：等到宣讀圣旨的詔書在官署時。B.閉門謝客：謝絕客人來訪。句意：只是用好話敷衍他們。C.句意：與這五人之壯烈相比，又怎能超過呢；相當。D.根據語境可知，李實跟周起元，借著追查彈劾周起元的機會，于是朝廷就派遣官校來逮捕周順昌。（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，分清層次，反復誦讀加以驗證，他們爭相為周順昌喊冤。據此斷句為：小民聚觀者數千人/爭為公呼冤/聲殷如雷。（3）本題考查內容理解和分析。ABD.正確。C.有誤，“進士”是對古代科舉殿試及第者的稱呼。故選：C。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①中重點詞語有：緩，慢慢地；以，來，把這里的實情奏告朝廷？②中重點詞語有：越，過了；竟。句意為：過了八天。（5）本題考查句子含義理解。根據注釋可知，“崢嶸”是不平凡。“阘冗朝廷黨”“崢嶸里巷夫”形成對比，對五人的贊美。諸生王節等直前詰責一鷺”“然則偽旨也，奮擊官旗，或升木登屋，皆戰栗乞命”可知，激起了蘇州市民的憤怒，毆打官差。（6）本題考查內容理解和見解闡述。從【甲】詩注釋①可知，參與反抗閹黨暴動而被殺害、高高掛起的心態，自個過自個的生活”的有力反駁。答案：（1）A．等到．道歉C．誣陷（2）小民聚觀者數千人/爭為公呼冤/聲殷如雷（3）C（4）①大人何不慢點宣讀圣旨，把這里的實情奏告朝廷？②過了八天，周順昌最終被捕。（5）“阘冗”是卑鄙的意思，“崢嶸”是不平凡。這兩句詩的意思是品格卑鄙的閹黨和不平凡的市民形成了鮮明的對比，對五人的贊美，閹黨假傳圣旨抓捕周順昌，他們奮起反抗，救下周順昌。（6）示例：顏佩韋等五位義士為了保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨的暴動，說蘇州人都是事不關己。6．（8分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一近年來，我國人工智能產業在技術創新、產業生態、融合應用等方面取得積極進展，已進入全球第一梯隊。中國信通院測算，全球人工智能代表企業數27255家，其中我國企業數量4227家，我國已有超過400所學校開設人工智能專業，高端人才居全球第二。我國人工智能產業已形成長三角、京津冀、珠三角三大集聚發展區。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺初步具備支撐產業快速發展的能力。人工智能技術快速發展，而科技發展的自主創新與開放協作缺一不可。（摘自《人民日報》2023年3月15日18版）材料二①近期，一家鮮為人知的中國AI研究實驗室DeepSeek（簡稱深度求索）在硅谷掀起了軒然大波。這家公司發布的開源模型DeepSeek﹣R1在多項數學和推理基準測試中擊敗了行業領先的模型，DeepSeek都在向西方AI巨頭發起挑戰。與眾不同的企業文化②DeepSeek在組建研究團隊時采取了獨特的策略。他們不是尋找有經驗的工程師來開發面向消費者的產品，而是重點招募來自北大、清華等高校的博士生。這些年輕人雖然缺乏行業經驗，但都在頂級期刊發表過論文，公司的核心技術崗位大多由應屆畢業生或工作1～2年的年輕人擔任。這種招聘策略幫助打造了一個協作型的企業文化，讓員工能自由使用充足的計算資源來進行非常規研究項目。危機中誕生的創新③2022年10月，美國政府開始實施出口管制，嚴格限制中國AI公司獲取英偉達H100等頂級芯片。這對DeepSeek來說是一個巨大的挑戰。面對困境，創新性地使用混合專家模型等方法，顯著提高了資源使用效率。據研究機構EpochAI統計開源創新的力量④DeepSeek選擇將這些創新與公眾分享，在全球AI研究社區贏得了廣泛好評。對許多中國AI公司來說，開發開源模型是追趕西方競爭對手的唯一途徑，從而推動模型的成長。⑤悉尼科技大學副教授張瑪麗娜指出：與許多依賴先進硬件的中國AI公司不同，DeepSeek專注于最大化軟件驅動的資源優化。他們embracing開源方法，集中集體專長并促進協作創新。這種方法不僅緩解了資源限制（摘自《鳳凰網科技》2025年1月26日）材料三①DeepSeek的出現，再次在互聯網引發了針對中國科技水平現狀的討論。其實，這類討論不僅僅局限在人工智能，針對中國科技水平定位的討論已經成為互聯網輿論場的爭論焦點。然而，有些聲音，經常從一個極端走向另一個極端——一些領域有突破，馬上就炒作“一騎絕塵”“遙遙領先”，馬上又變成國內落后幾十年，滿是無法追趕的消極悲觀。這種左右搖擺②DeepSeek最難能可貴的一點在于向全世界開源，可以為全世界的研究者賦能。英偉達資深科學家吉姆?范稱贊這是“非美國公司踐行OpenAI初心”的典范。由此可見，對于科技的發展，世界的最終也還是民族的。只要中國科技與人類未來發展實現雙向奔赴，不管是多高的墻，都無法阻止中國的科技進步。（節選自微信公眾號“浙江宣傳”2025年1月27日）（1）根據材料一，概括我國人工智能產業發展呈現出三個突出的特點。（2）下列不屬于材料二中DeepSeek公司突破技術封鎖的具體措施的是DA.招募頂尖高校博士生，調整人才策略。B.優化模型架構，創新性地使用混合專家模型。C.分享技術成果，吸引協作開發一推行開源創新。D.軟件驅動的資源優化，解決了資源限制。（3）請你任選一則材料，結合材料內容，探討中國科技發展與全球視野的辯證關系。【解答】（1）根據材料一“2022年我國人工智能核心產業規模達5080億元。同比增長18%，全球人工智能代表企業數27255家，約占全球企業總數的16%”可知，我國人工智能產業規模大且在全球處于領先地位，我國已有超過400所學校開設人工智能專業，眾多學校開設相關專業，體現了產、學，人才儲備方面優勢明顯、京津冀，我國人工智能產業在地域上呈現集聚態勢。（2）ABC.正確。D.有誤，根據材料二第⑤段“這種方法不僅緩解了資源限制，“緩解”并非“解決”，并非突破技術封鎖的具體措施。故選：D。（3）結合材料一最后一句“人工智能技術快速發展，成為推動科技和產業加速發展的重要力量，在人工智能這一科技領域，這是立足民族自身發展的關鍵，開放協作意味著要與全球其他國家和地區在科技領域進行交流。由此可知，而開放協作則建立起與全球的聯系。結合材料二第④段“DeepSeek選擇將這些創新與公眾分享，在全球AI研究社區贏得了廣泛好評”可知，主動將其與全球公眾分享。由此可知，體現了中國科技對世界的積極作用。結合材料三第②段“DeepSeek最難能可貴的一點在于向全世界開源，可以為全世界的研究者賦能，DeepSeek向全世界開源的舉措，而且這種開放行為也獲得了國際認可。同時，也會反過來促進中國科技的進一步發展、獲取更多國際合作機會等，中國科技企業通過開源等方式，推動中國科技持續進步。答案：（1）①產業規模大，全球領先，人才儲備雄厚。（2）D（3）示例：根據材料三英偉達資深科學家吉姆?范稱贊DeepSeek公司向全世界開源是“非美國公司踐行OpenAI初心”的典范可見，中國科技發展不僅能為全球研究者提供幫助，在全球范圍內產生積極影響，這種國際間的交流與認可，如吸引更多全球人才參與。7．（18分）閱讀下面這篇文章，完成問題。番茄炒雞蛋王若禹①他已經在劇團演了五六年的戲了，生活平淡而規律。他的行當是文武丑，俗稱“小花臉”，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數時候，他還要化上侍衛的或是小廝的妝，一杵一個鐘頭。聽著鼓點，聽著胡琴，就是思緒早飛到別處去了。②他不禁懷念起在戲校師父給他講戲的日子，還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，他離開戲校后再沒吃到過。③剛進戲校時，他個子較常人矮些，人長得機靈，喊個號子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他“是個唱丑角的料兒”。他也著實喜歡這個行當，他也不怕，因為喜歡。④他去師父家學戲，兩人一待就是一整天。也說戲，也嘮嗑兒，師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點兒面條。他來了，酸甜的，生長在北方的他第一次吃這種口味。“這里面為什么要擱糖？”他問師父。⑤師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點兒糖進去就中和了。”⑥他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。其實，他吃過不少苦了。自小學戲的孩子，和一幫師兄弟們出著晨功、踢著腿，翻著小翻兒就長大了。好在，語氣卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時他偷了懶了，轉眼看到師父正扶著眼鏡笑他。師父從未發過脾氣。那些日子，他笑的比哭的多⑦但如今，他有些明白了。他覺得丑角在劇團是受冷落的。明明有著《時遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角大戲，卻從來不排。《楊門女將》里他是奸臣王強，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，還是“舌戰群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他還要跑整場的龍套。他的那個角色名兒，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰啊？他很迷茫。⑧他打電話給師父，本想發發牢騷，又覺得太矯情。糾結半天，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，放一勺糖；放兩勺糖，不甜，太甜了，除了甜沒別的，兩勺糖。”“甜的為什么放鹽？”他不解，“沒有那勺鹽墊底⑨他放下電話想，他的問題已經解決了。“喂，”師父在電話里喊他，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”師父怎么知道？他想。師父當然知道。師父早就知道！⑩一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，一會兒甩下來。“……龍騰虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆——是曹公——欸！”臺下笑了，他的戲還沒有結束。他在心里笑。“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，移禍江東。”他的詞結束了，他的戲還要繼續。他屏氣凝神地立著。?這出戲結束了，下一出，還要繼續。他是丑角兒，有時候也演主角。他再也沒有忘記過，在一場戲中的定位?“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲，五味調和，才是人生。”這些話，師父沒有教過他，但是日子久了（選自《小小說選刊》，有刪改）【理小說線索，明故事內容】（1）小說常用線索將主人公的人生軌跡和心路歷程串聯起來。根據文章，補全表格。人生軌跡心路歷程線索串聯在戲校練功苦，無憂無慮吃師父做的番茄炒雞蛋，問為何擱糖在劇團①）①受冷落，迷茫無助；②。（2）“屏氣凝神”生動地寫出了他在舞臺上表演結束后，雖詞已說完，但仍全神貫注、全身心投入戲中的狀態，表現出他的敬業精神，即便只是配角，也絲毫不敢懈怠，要將整出戲完美演繹，凸顯其對表演的尊重與執著。（3）不認同。第③段寫他剛進戲校時的經歷，展現了他因自身條件被師父看中，從此愛上丑角行當，練功雖苦但因熱愛而無憂無慮的年少時光，與后文成年后在劇團受冷落、迷茫形成對比，突出他人生境遇的變化，為下文他的心路轉變以及對師父教導的領悟做鋪墊，豐富了小說內容，使人物成長脈絡更清晰，所以不能刪。（4）既有對師父知曉自己所演角色情況的驚訝，又有一瞬間的疑惑，隨后立刻轉為對師父深深的信任與肯定，意識到師父經驗豐富、目光長遠，早已看透一切，相信師父所言，自己所演角色必有出彩之處，也堅定了他演好角色的決心。（5）理解：啟示：打電話問師父番茄炒雞蛋的做法演配角，找準定位②演主角，銘記師父教導【品精準用詞，展人物特點】（2）細微之處的精準用詞可以凸顯典型的人物形象，請結合文本談談加點詞的妙處。他的詞結束了，他的戲還要繼續。他屏氣凝神地立著。【析結構之巧，見匠心之妙】（3）小說通過聯結“過去”和“現在”，豐富了情節內容。有讀者認為第③段內容和成年后的演出經歷無關，應該刪除【品細節之處，探人物心理】（4）品讀第⑨段中畫線句，分析“他”當時的心理。師父怎么知道？他想。師父當然知道。師父早就知道！【明小說主旨，悟人生道理】（5）結合文章內容和生活體驗，理解第?段畫線句子，并說說帶給你什么啟示。理解：生旦凈末丑各個行當共同登臺，相互配合，才能構成完整精彩的戲劇；如同生活中有酸甜苦辣咸各種滋味，相互調和，才能成就豐富的人生。人生如戲，每個人都在其中扮演著不同角色，經歷著不同境遇，唯有坦然面對、用心經營，才能讓人生這場大戲精彩紛呈；啟示：在生活中，我們會遇到順境與逆境、歡樂與痛苦等不同境遇，不應只偏愛甜蜜順遂，而要接納所有，把困難當作成長的磨礪，像調配菜肴一樣，用積極心態調和生活五味，演繹好自己的人生角色，創造屬于自己的精彩。【解答】（1）本題考查概括內容。①在劇團時，他作為文武丑這一行當，甚至長時間沒戲份兒，跑整場龍套，戲份少得可憐。同時，他迷茫無措，不明白自己所演角色的意義，就像在黑暗中摸索卻找不到方向。②當他經歷諸多磨礪，在舞臺上找準自己作為丑角的定位后，還是偶爾擔當主角的大放異彩。師父的言傳身教，以及蘊含其中的生活哲理，讓他明白在人生這出大戲里，都值得用心演繹。（2）本題考查詞語的含義。“屏氣凝神”一詞，精準地捕捉到他在舞臺上的細微狀態，他雖已念完自己的臺詞，舞臺上的表演是一個連貫的整體，一舉一動。他全神貫注，將全部精力集中于當下，氣息控制得恰到好處，仿佛與角色融為一體。這不僅展現出他極高的專業素養，更體現出他對舞臺的敬畏之心，只要登臺，將表演視為一種神圣的使命。（3）本題考查對內容的理解。第③段絕不能刪除。從情節發展的連貫性來看，講述他因自身機靈，從而踏入丑角行當，為后文在劇團的種種經歷埋下伏筆。從人物塑造的完整性來說，此段展現了他年少