第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁江蘇省連云港市贛榆經濟開發區高級中學2024~2025學年高一下學期3月月考歷史試題一、單選題（本大題共19小題）1．年名紀年法是古代兩河流域一種特殊的紀年方法，國王把本年內發生的最重要的一件事情記錄下來，作為下一年命名。在古巴比倫王朝近300個年名中，有27條涉及了灌溉農業和水渠修建，占總數約十分之一。由此折射出古巴比倫（

）A．中央集權的專制制度 B．農業產量得以保證 C．社會治理體系的完善 D．注重水利工程建設2．下圖為古希臘人在地中海和黑海地區的殖民示意圖。據此可知古希臘人（

）A．把整個地中海變為古希臘的內海 B．建立了數量眾多的城邦國家C．把被征服地區囊括在統一帝國內 D．奴隸制工商業發展十分迅速3．從亞歷山大帝國分裂出來的塞疏古王國設有25個行省，由國土任命的總督治理，直接聽命于國王。此外，還設立了一定數量的希臘人自治市，享有一定程度的自治權，但在政治上需服從中央，向中央納稅。這反映塞琉古王國（

）A．中央與地方關系松弛 B．地方經濟發展相對平衡C．政治制度的融合發展 D．區域治理方式高度一致4．公元8世紀，查理·馬特發起“采邑改革”，逐漸形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封建主從關系；諾曼征服（1066年）后，威廉一世建立起“封臣的封臣還是我的封臣”的封建體系。這一變化（）A．標志著西歐封建莊園經濟的解體 B．表明了西歐封君封臣制度的瓦解C．得益于西歐近代民族國家的形成 D．反映了西歐王權得到一定的加強5．中世紀以來，除了堅定的信仰和強大的軍事力量，阿拉伯人給歐洲帶來了新的科學技術和新思想，伊斯蘭的文化遺產在現在通行于英語中的許多詞匯里也有充分的反映，比如tariff（關稅）、bazaar（集市）、sugar（糖）等。材料意在說明，阿拉伯人（）A．充當了東西方文化交流的橋梁B．引發了物種和商品的區域流動C．推動了人類文明的交流和融合D．促進了歐洲文化的發展和進步6．下表是日本大化改新的部分措施。據此可知，大化改新（）措施內容廢除皇室和貴族的私有土地和部民，收歸國家，是為公地公民建立京師和地方行政機構(國、郡、里)，設置關塞、防人(戍邊軍)及驛站，各置職官造戶籍、記賬(賦稅簿帳)，施行班田收授法改革稅收制度，施行租庸調新稅法A．加重了農民經濟負擔 B．確立了幕府政治統治C．推動了國家治理進步 D．打破了閉關鎖國局面7．閱讀下圖：“1521年的美洲國家”。其中的“朝貢行省”定期向王室納貢，“戰略行省”則要向王室提供各種援助，但朝貢和援助需要經雙方同意后才建立。這反映了（

）A．阿茲特克人國家體制的松散特征 B．印加帝國實行政區分治的統治方式C．中美洲古代文明實行中央集權制 D．瑪雅人與阿茲特克人處于敵對狀態8．1565～1815年的250年中，堅固、快捷、裝備精良而且載貨量大的西班牙大帆船定期往返于菲律賓的馬尼拉與墨西哥西岸的阿卡普爾科之間，從馬尼拉滿載著亞洲的奢侈品到墨西哥交換白銀。大部分的貴金屬流入中國，形成了跨越太平洋的“絲——銀”對流。“馬尼拉大帆船貿易”（

）A．促進美洲生產方式的變革 B．根本改變了中國國內經濟結構C．推動亞洲貿易新中心形成 D．利于中國傳統朝貢貿易的發展9．歷史上，意大利威尼斯曾是東西方香料貿易的中心。以下是不同年代威尼斯香料進口量的變化。導致變化的主要因素是（）使勁按來自（埃及）亞歷山大里亞（噸）來自（今黎巴嫩）貝魯特（年均，噸）1496—1498年1060—12003351501—1506年270—42045A．地區局勢動蕩 B．國際競爭加劇 C．經濟實力基礎 D．政治分裂局面10．馬克思指出，美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所這一切標志著資本主義生產時代的曙光。據此可知，馬克思認為早期殖民擴張（

）A．形成了多元文明格局 B．促進了資本原始積累C．導致三角貿易的衰落 D．宣告工業革命的到來11．文藝復興時期的學者薩盧塔蒂認為：世界上最美好的東西是祖國和朋友，人應該關心、愛護你的家庭、孩子、親戚、朋友，以及包容一切的祖國，并為他們效勞。這一觀點（

）A．反映出人文主義思想廣泛傳播 B．蘊含著世俗觀念和國家認同C．導致了新的經濟形態迅速發展 D．推動了封建等級觀念的瓦解12．中世紀的天主教，占有大量的土地和資源，要求信徒向教會捐獻財產，繳納“什一稅”，購買“贖罪券”，信徒個人要節儉、禁欲、忠誠；宗教改革建立的新教倫理普遍承認“因信稱義”，工作勞動是上帝賦予信徒的“天職”，努力獲得財富是上帝的旨意，賦予經商逐利行為以合理的世俗目的。據上述材料可知（

）A．新教倫理為資本主義發展提供了精神動力B．堅定信仰上帝才能夠發財致富C．宗教改革導致人們不擇手段追求個人利益D．天主教倫理道德教化功能加強13．由于牛頓證明了地上的力學也能應用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統一的自然規律的存在，人們由此發現，原來整個錯綜復雜、撲朔迷離的自然界，不過是一個按某種法則運轉的巨大的機械裝置。整個思想界不禁為之亢奮，既然自然界有一個統一的規律，那么人類社會也決不會例外。材料可用于解釋（

）A．立憲政體推動科學技術持續發展 B．科學革命對啟蒙運動的推動作用C．科技進步是歐洲思想解放的前提 D．自然界與人類社會具有統一規律14．美國1787年憲法設計多重制衡機制，不是因為國父們服膺民主原則，恰恰相反，他們對民主的核心原則（多數原則）存在一種政治和哲學的擔心。說到底就是，為了保護少數人的利益，他們拒絕信任人民。材料體現美國憲法（）A．加強聯邦政府的權威 B．兼具階級性與務實性C．強調三權分立相互制衡 D．違背啟蒙思想基本原則15．18世紀后期，女性衣帽商們成為巴黎服飾時尚的重要推動者。她們運用自己的天賦，不斷推出引領時尚的新樣式。作為一個地位偏低的社會階層，以女性為主的時尚商人在法國大革命前夕起到了銜接貴族與平民文化，促使服飾時尚大眾化的歷史作用。這說明（

）A．時尚商人助推女性社會地位提高 B．工業革命帶來社會生活巨大變化C．女性在社會轉型中扮演重要角色 D．啟蒙思想隨革命進程而廣泛傳播16．有人說，文藝復興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”；啟蒙運動在進一步撕裂套在人類身上“籠子”的同時，把統治者關進了“籠子”。據此可知，啟蒙運動的進一步發展主要體現在（

）A．反對封建專制制度 B．批判宗教神學C．提出民主制度的構想 D．促進思想解放17．恩格斯在《在馬克思墓前的講話》中指出：“正像達爾文發現有機界的發展規律--樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為繁茂蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等”。這里的“人類歷史的發展規律”指的是（

）A．剩余價值理論 B．唯物主義理論C．階級斗爭學說 D．共產主義學說18．1786年，英國北方的一位棉紡主從他在倫敦的經紀人那里得到這樣的信息：“無論你生產多少平紋細布，好的次的，我們都要”，“你必須想辦法發明，在工業中你們大有可為……”這說明（

）A．工廠制度取代手工工場 B．英國棉紡技術長期領先C．英國政府推動工業進程 D．市場需求推動技術發明19．為了搶奪商品市場、原料產地和投資場所，受壟斷資產階級支配的西方列強掀起了瓜分世界的狂潮，廣袤的亞洲、非洲及星羅棋布的太平洋島嶼，則成為列強爭奪的對象。這一現象（

）A．說明資本原始積累已經完成 B．推動了全球化分工的發展C．反映了先進生產方式的普及 D．加劇了世界的危機與沖突二、材料題（本大題共3小題）20．閱讀材料，完成下列要求。材料一

阿姆河和印度河流域……曾歸波斯帝國所有，后來被亞歷山大征服，成為希臘化世界的一部分。……他們帶來了自己的文化并竭力保持其傳統，但也不可避免地受到當地文化的影響。……那些繼希臘人之后統治此地的民族大多是從北方草原而來的游牧部落（如帕提亞人、斯基泰人、大月氏——貴霜人）。他們自身沒有帶來與定居文明相等的文化，只好對原來的希臘化文化遺產采取拿來主義的態度，所以，希臘化文明的薪火并未隨著希臘人的消失和游牧民族的到來倏然熄滅，而是得到了意想不到的傳承和改造。——摘編自楊巨平《遠東希臘化文明的文化遺產及其歷史定位》材料二

在七、八世紀，阿拉伯人向外擴張，大批敘利亞學者來到雅典，把希臘作品譯成古敘利亞語，帶回巴格達。阿拉伯學者從各地來到巴格達，以極大的興趣研究西方文化，翻譯希臘作品，使巴格達獲得阿拉伯“翻譯院”的稱號，成為阿拉伯人的學術中心。……在某種程度上，中世紀阿拉伯學術研究的興起，應歸功于希臘文化。然而，阿拉伯人的翻譯的重要性遠遠超出了時間和空間的限制，其影響后來反過來又波及歐洲。……阿拉伯語作品于11世紀中葉大量涌向西班牙，托萊多取代了巴格達的地位，成為歐洲的“翻譯院”，從阿拉伯語中把大量的希臘作品譯成拉丁語。——摘編自譚載喜《西方翻譯簡史》等(1)根據材料一、概括亞歷山大帝國是如何在被征服地區進行文化建構的？歸納遠東希臘化文明在希臘人消失和游牧民族的到來后沒有“倏然熄滅”的原因。(2)根據材料二、指出阿拉伯翻譯中心的變遷，并結合所學，概述阿拉伯翻譯運動的文化影響。21．閱讀材料，完成下列要求。材料一

由我國商船載運到臺灣的瓷器，被裝上荷蘭東印度公司的船運到荷蘭的殖民地巴達維亞，然后再載運到馬來群島以外的公司所設的商站，而返航船隊則把瓷器直接從巴達維亞載運到荷蘭。在1633年2月18日，臺灣瓷器的存貨量是1800件細瓷與粗瓷，但至5月31日，存貨量則增加到各種細瓷20337件。材料二

當時在荷蘭和英國，中國瓷器主要是作為生活用具，這就決定它們必須適應于歐洲的社會習慣，而中國的制瓷者亦愿意按照荷蘭人的意圖來生產瓷器，以便擴大在歐洲的貿易，于是就產生了一種所謂的“中國形”瓷器，即融合西方式樣的中國瓷器。正如美國學者科比勒在《中國貿易瓷器》一書中寫道：“如此眾多的瓷器滿足了西方人對中國瓷器的興趣，它深深地影響到荷蘭、德國和英國瓷器制造的風格，但是，更重要的是買主有目的地特別訂制的瓷器，發展了東西方的聯系，即使是完全由西方人提供的設計亦常常下意識地表現出中國風格的影響。”——以上材料均摘編自李金明《明清時期中國瓷器文化在歐洲的傳播與影響》(1)根據材料一，指出臺灣在荷蘭東印度公司瓷器貿易中的地位，并結合所學知識說明其地位形成的歷史原因。(2)根據材料二并結合所學知識，分析明清時期中國瓷器輸入歐洲對歐洲及世界的影響。22．閱讀材料，完成下列要求。材料

16世紀歐洲文明基本定型，在17~19世紀漸趨成熟，形成了相對完整的精神價值觀念和行為體系。它以人文主義為出發點，以理性和科學為核心，重視個體發展，強調個體本位，強調人對自然的斗爭。在發展過程中培育了一些有普遍意義的價值觀念，即自由、自治、民主、法治、科學、進取、奮斗等。也形成了一些特有的觀念，即個人主義、冒險、擴張、征服、功利計值、金錢崇拜等，這些觀念對歐洲的崛起作用不小，但多是以犧牲他者利益為代價的，承載的負面能量太多。歐洲文明也形成了自己特有的思維模式，如思維精細化、個體化、絕對化（非黑即白、非敵即友）等。總之，西歐的個體本位等觀念有利于調動和刺激個體的積極性和主動性，但不利于社會和諧，易引發社會分化和社會沖突。——摘編自劉景華《世界歷史上文明興衰之思考》根據材料并結合所學知識，圍繞“歐洲文明的價值觀念”，自擬一個論題，并進行簡要闡述。（要求：論題明確，史論結合，闡述完整，邏輯清晰）

參考答案1．【答案】A【詳解】根據材料“國王把本年內發生的最重要的一件事情記錄下來，作為下一年命名。在古巴比倫王朝近300個年名中，有27條涉及了灌溉農業和水渠修建，占總數約十分之一”結合所學可知，國王能夠將水利工程建設這類重要的經濟事務作為年度大事來命名，這在一定程度上反映了國王對國家經濟活動的掌控，在古代社會，水利工程的建設往往需要集中大量的人力、物力和財力，需要有一個強有力的中央權力來進行組織和協調，A項正確；雖然水利工程對農業生產很重要，但材料只是說古巴比倫重視水利工程建設，沒有直接提及農業產量的情況，排除B項；材料主要強調的是年名紀年法中與水利工程相關的內容，僅從這一點無法全面反映出古巴比倫的社會治理體系，排除C項；材料確實能體現出古巴比倫對水利工程建設的重視，但這只是表面現象，從更深層次來看，國王能夠將水利工程建設作為重要事項在年名紀年中體現，反映的是國王對國家經濟活動的掌控和集權管理，排除D項。2．【答案】B【詳解】據材料“古希臘人在地中海和黑海地區的殖民示意圖”并結合所學可知，希臘人在城邦形成的同時，進行了廣泛的海外殖民運動。殖民的范圍擴展到地中海大部分地區和整個黑海沿岸，殖民者到達目的地后，立即趕走或奴役土著居民，分配土地，推行奴隸制生產方式，建立起新的城邦。這類城邦一般實行母邦的政治制度，但在政治上不依附母邦，而是獨立的，B項正確；古希臘人雖在地中海和黑海地區有殖民活動，但并未將整個地中海變為自己的內海，羅馬帝國時期才將地中海變為內海，排除A項；古希臘是眾多城邦林立，并未形成統一帝國，排除C項；材料強調的是“古希臘人在地中海和黑海地區的殖民示意圖”，未涉及經濟發展狀況，排除D項。3．【答案】C【詳解】塞琉古王國設有由國王任命總督治理的行省，體現了中央集權的統治方式；同時又設立一定數量的希臘人自治市，享有一定程度的自治權，這又融合了希臘城邦的自治傳統。這種將中央集權與地方自治相結合的政治制度，反映了塞琉古王國在政治制度上的融合發展，既吸收了原有的統治方式，又結合了被征服地區的特點，C項正確；中央任命總督治理行省，且自治市在政治上需服從中央、向中央納稅，說明中央與地方關系并非松弛，排除A項；題干中未提及地方經濟發展情況，無法得出地方經濟發展相對平衡，排除B項；行省與自治市的治理方式明顯不同，不能說區域治理方式高度一致，排除D項。4．【答案】D【詳解】據材料“諾曼征服（1066年）后，威廉一世建立起‘封臣的封臣還是我的封臣’的封建體系。”結合所學可知，這種做法使得國王能夠更直接地對各級封臣進行管控，加強了國王與封臣之間的聯系，反映出西歐王權得到了一定程度的加強，D項正確；封建莊園經濟解體主要是由于商品經濟發展、農奴制改革等多種因素，題干中這種封建主從關系的變化并非封建莊園經濟解體的標志，排除A項；材料體現的是封君對封臣控制關系的一種調整與強化，而諾曼征服后西歐的封君封臣制度依然存在，直到近代才解體，排除B項；西歐近代民族國家的形成是在15、16世紀左右，與題干時間不符，排除C項。5．【答案】D【詳解】據題干及所學可知，阿拉伯人給歐洲帶去了新科技和新思想，阿拉伯文化豐富了英語的語言詞匯，說明阿拉伯文化對中世紀歐洲的科學和學術交流產生了影響，擴充了歐洲的知識體系并推動了學術的發展，D項正確；阿拉伯人充當了東西方文化交流的橋梁，但題干強調的是阿拉伯人對歐洲文化的貢獻，未涉及東西方交流，排除A項；題干強調的是思想文化和科技的傳播，而不是商品和物種的區域流動，排除B項；題干強調的是阿拉伯人對歐洲文化的貢獻，“人類文明的交流和融合”夸大了阿拉伯人的作用，排除C項。6．【答案】C【詳解】根據材料可知，大化改新對土地制度、地方行政制度和稅收制度都進行了改革，推動了國家治理進步，促進了日本社會的轉型，C項正確；材料無法看出農民經濟負擔加重，排除A項；12世紀末日本進入幕府統治時期，排除B項；19世紀佩里叩關打破了日本的閉關鎖國局面，排除D項。7．【答案】A【詳解】據下圖：“1521年的美洲國家”可知，圖中的“特諾奇蒂特蘭”反映的是阿茲特克人建立的國家；據圖示可，阿茲特克人國家像拼圖一樣組成，有的地方還隔著敵對的國家，體現出地理上的分裂性；定期向阿茲特克王室納貢，向王室提供各種援助，但需要經雙方同意后才建立，就政治經濟關系來看，具有一定的對等性，這表明行省獨立性很大，體現了阿茲特克人國家體制的松散特征，A項正確；雖然印加帝國實行政區分治的統治方式，但是在地圖位置以及“特諾奇蒂特蘭”等信息說明，這不是印加帝國，排除B項；據所學可知，被征服者由原來的部落首領管理，但需向阿茲特克人繳納貢賦，這說明不是中央集權制，排除C項；據所學可知，瑪雅文明此時已衰落，且材料未涉及瑪雅與阿茲特克的關系，排除D項。8．【答案】C【詳解】根據材料“1565～1815年的250年中，堅固、快捷、裝備精良而且載貨量大的西班牙大帆船定期往返于菲律賓的馬尼拉與墨西哥西岸的阿卡普爾科之間，從馬尼拉滿載著亞洲的奢侈品到墨西哥交換白銀。大部分的貴金屬流入中國”結合所學可知，馬尼拉作為貿易往來的重要節點，在“絲—銀”對流中發揮了重要作用，大量的貿易活動使得馬尼拉逐漸成為亞洲貿易的一個新中心，C項正確；雖然有貿易往來，但僅靠這種貿易并沒有從根本上改變美洲的生產方式，美洲生產方式的變革主要是由于歐洲殖民者的掠奪、奴役以及后續的殖民開發等多種復雜因素，且題干中未體現對生產方式變革的相關信息，排除A項；中國國內經濟結構在近代才因列強侵略等因素發生根本性變化，在這一時期的“絲—銀”貿易只是促進了中國商品經濟的發展，并沒有從根本上改變經濟結構，排除B項；朝貢貿易是中國古代以政治目的為主的官方貿易形式，而“絲—銀”對流是民間的商業貿易活動，與朝貢貿易并無直接關聯，排除D項。9．【答案】B【詳解】根據表格數據并結合所學知識可知，15世紀末16世紀初，新航路開辟，歐洲其他國家如葡萄牙、西班牙等積極參與海外貿易，與威尼斯競爭香料貿易市場，葡萄牙開辟了繞過非洲南端的好望角到達印度的新航線，直接從香料產地進口香料，沖擊了威尼斯依靠傳統地中海貿易路線的香料貿易，導致其從亞歷山大里亞和貝魯特的香料進口量大幅下降，故選B項。材料所述這兩個地區在相應時間段內沒有影響香料貿易的較大的局勢動蕩，所以不能認定是地區局勢動蕩導致進口量變化，排除A項。經濟實力基礎的變化通常是一個相對長期且漸進的過程，題干僅展示了兩個短時間段的香料進口量變化，難以體現是經濟實力基礎的改變導致的，排除C項。材料所述這兩個地區并不存在影響香料貿易的大的政治分裂局面，即使有也與威尼斯香料進口量變化沒有直接關聯，不是主要原因，排除D項。10．【答案】B【詳解】根據材料并結合所學可知，馬克思認為西方殖民者對美洲金銀的開采、對東印度的掠奪，以及黑奴貿易等為資本主義經濟的發展提供了資金、資源和勞動力等，促進了資本原始積累，B項正確；早期殖民擴張中斷了美洲和非洲原有的社會發展進程，打破了原本相對平衡的多元文明格局，排除A項；早期殖民擴張時期正是三角貿易繁榮的時期，排除C項；早期殖民擴張時期是工場手工業時期，此時工業革命還沒有到來，排除D項。11．【答案】B【詳解】根據材料信息可知，學者薩盧塔蒂認為人要關心愛護家庭、朋友及祖國，關注塵世生活中的身邊人，這體現出世俗觀念；重視祖國，愿為其效勞，蘊含著國家認同，B項正確；材料僅呈現薩盧塔蒂個人觀點，未體現該思想在社會上廣泛傳播的狀況，“廣泛傳播”缺乏依據，排除A項；新經濟形態（資本主義萌芽）發展受生產力發展、商業繁榮等多種因素推動，材料觀點未直接作用于經濟形態發展，二者無必然因果聯系，排除C項；材料未涉及對封建等級觀念的沖擊內容，無法得出推動封建等級觀念瓦解的結論。排除D項。12．【答案】A【詳解】據材料可知，新教倫理承認“因信稱義”，認為努力獲得財富是上帝的旨意，經商逐利行為是合理的，這種觀念鼓勵人們積極投入工作和商業活動，為資本主義發展提供了精神動力，推動了資本主義經濟的發展，A項正確；材料只是說新教倫理認為努力獲得財富是上帝的旨意，但并不是說堅定信仰上帝就一定能夠發財致富，說法過于絕對，排除B項；材料中并沒有體現出宗教改革導致人們不擇手段追求個人利益，排除C項；材料主要強調的是新教倫理的特點和影響，并沒有提及天主教倫理道德教化功能加強的內容，排除D項。13．【答案】B【詳解】據材料“既然自然界有一個統一的規律，那么人類社會也決不會例外”，并結合所學可知，對自然規律的認識和思考為啟蒙運動中追求人類社會的理性、秩序等觀念提供了思想基礎和啟示，體現了科學革命對啟蒙運動的推動作用，B項正確；材料主要強調的是牛頓力學對人們認識自然界和人類社會的影響，沒有提及立憲政體，排除A項；科技進步有利于思想解放，但經濟發展、改革和革命、思想文化運動、外來思想傳入等也能促進思想解放，而非必須以科技進步為前提，排除C項；材料本意是自然世界和人類社會都是有規律的，而非兩者的規律是一致的，自然界與人類社會的運行規則并不完全一致，排除D項。14．【答案】B【詳解】根據材料“美國1787年憲法設計多重制衡機制，不是因為國父們服膺民主原則，恰恰相反，他們對民主的核心原則（多數原則）存在一種政治和哲學的擔心。說到底就是，為了保護少數人的利益，他們拒絕信任人民”并結合所學知識可知，一方面，從“為了保護少數人的利益，他們拒絕信任人民權力”可看出其維護特定階級（少數人）的利益，具有階級性；另一方面，基于對民主原則的擔心而設計制衡機制，體現了其務實性，B項正確；材料重點強調的是對民主原則的態度以及對少數人利益的保護，未提及加強聯邦政府權威相關內容，排除A項；雖然美國憲法有三權分立制衡的內容，但材料主要強調的是制定憲法背后對民主原則的態度和階級利益的考量，排除C項；美國憲法中的一些理念是受啟蒙思想影響的，材料內容并沒有表明其違背啟蒙思想基本原則，排除D項。15．【答案】C【詳解】根據材料及所學可知，封建社會中，服飾是階層等級的象征，具有嚴格的規定。以女性為主的時尚商人在法國大革命前夕銜接貴族與平民文化，推動了服飾時尚的大眾化，這有利于推動當時的社會轉型，說明女性在社會轉型中扮演重要角色，C項正確；服飾時尚的大眾化無法體現女性社會地位的變化，排除A項；18世紀后期法國的工業革命還處于起步階段，選項表述與史實不符，排除B項；材料描述的是法國大革命前夕的情形，并不是啟蒙思想與革命進程的關系，排除D項。16．【答案】C【詳解】根據所學知識可知，在文藝復興和宗教改革反封建斗爭的基礎上，啟蒙運動進一步解放人們的思想，表現為把統治者關進“籠子”即提出民主制度的構想，C項正確；反對封建專制制度是啟蒙運動的內容，卻沒有說明啟蒙運動反封建斗爭進一步發展取得的成果，A項錯誤；批判宗教神學的努力在文藝復興和宗教改革時期已經展開，不是啟蒙運動進一步發展的體現，B項錯誤；促進思想解放是文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的相似之處，不是啟蒙運動進一步發展的體現，D項錯誤。17．【答案】B【詳解】根據材料并結合所學可知，馬克思所發現的人類歷史的發展規律是物質決定意識，經濟基礎決定上層建筑，即歷史唯物主義，故B項正確；剩余價值理論揭露了資本主義制度和在資本家剝削的秘密，這與題意不符，故A項錯誤；階級斗爭學說肯定階級斗爭在階級社會中推動歷史發展的重要作用，這與題意不符，故C項錯誤；共產主義學說主張消滅私有財產，建立一個沒有剝削壓迫、人人平等、共同富裕的社會，這與材料主旨不符，故D項錯誤。18．【答案】D【詳解】根據材料“1786年”、“無論你生產多少平紋細布，好的次的，我們都要”、“你必須想辦法發明，在工業中你們大有可為……”并結合所學知識可知，此時棉紡織品的市場需求量巨大，需要改進生產技術，提高生產力，所以D正確；材料沒有涉及工廠制度，所以A錯誤；材料內容無法反映“英國棉紡技術長期領先”，所以B錯誤；材料沒有體現政府的作用，所以C錯誤。19．【答案】D【詳解】材料表明在第二次工業革命完成之后帝國主義為了搶奪商品市場、原料產地和投資場所，掀起了瓜分世界的狂潮，從而加劇了世界的危機與沖突，D項正確；根據所學在第二次工業革命完成之后資本的原始積累還沒有完成，排除A項；材料體現的是西方列強對落后地區的侵略，不是推動了全球化分工的發展，排除B項；材料只是體現了西方列強對落后地區的侵略，但不涉及先進生產方式的普及問題，排除C項。20．【答案】(1)文化建構：以希臘文化為主導，融合當地文化。原因：希臘化文明的包容性；游牧民族自身文化發展水平低；游牧民族對希臘化文化采取拿來主義；游牧民族傳承和改造希臘文化。(2)變遷：從巴格達到托萊多。影響：對阿拉伯文化：巴格達成為阿拉伯人的學術中心；推動阿拉伯學術研究的興起；融合了東西方的文化遺產，創造出阿拉伯文化。（答出任意2點即可）對歐洲文化：保存和傳播希臘文化；推動歐洲（西班牙）學術研究；為文藝復興運動興起奠定文化條件。（答出任意2點即可）【解析】（1）第一小問文化構建，據材料一“那些繼希臘人之后……游牧部落……只好對原來的希臘化文化遺產采取拿來主義的態度”可得，以希臘文化為主導，融合當地文化。第二小問原因，據材料一“他們自身沒有帶來與定居文明相等的文化”可得，游牧民族自身文化發展水平低；據材料一“只好對原來的希臘化文化遺產采取拿來主義的態度”可得，游牧民族對希臘化文化采取拿來主義；據材料一“希臘化文明的薪火……意想不到的傳承和改造”可得，游牧民族傳承和改造希臘文化；在結合所學知識可得，希臘化文明的包容性。（2）第一小問變遷，據材料二“阿拉伯語作品……托萊多取代了巴格達的地位”可得，從巴格達到托萊多。第二小問影響，可從阿拉伯和歐洲兩個方面進行分析，對阿拉伯文化，據材料二“阿拉伯學者從各地來到巴格達……成為阿拉伯人的學術中心”可得，巴格達成為阿拉伯人的學術中心；據材料二“中世紀阿拉伯學術研究的興起”可得，推動阿拉伯學術研究的興起；據材料二“阿拉伯人的翻譯的重要性……其影響后來反過來又波及歐洲”并結合所學可得，融合了東西方的文化遺產，創造出阿拉伯文化。對歐洲文化：據材料二“中世紀阿拉伯學術研究的興起，應歸功于希臘文化”可得，保存和傳播希臘文化；據材料二“阿拉伯語作品……西班牙……從阿拉伯語中把大量的希臘作品譯成拉丁語”并結合所學可得，推動歐洲（西班牙）學術研究；結合歐洲思想文化發展等相關所學可得，為文藝復興運動興起奠定文化條件。21．【答案】(1)地位：臺灣成為荷蘭東印度公司運銷中國瓷器的中轉站。歷史原因：荷蘭殖民者侵占臺灣南部建立殖民據點；17世紀荷蘭殖民擴張規模大幾乎壟斷海上貿易；明朝海禁政策的實施。(2)影響：豐富了歐洲人的生活；推動了中華文化在歐洲的傳播；促進了歐洲國家瓷器制造業的發展；加強了中西方之間的聯系；推動世界市場的形成與發展。【詳解】（1）地位：由材料“由我國商船載運到臺灣的瓷器，被裝上荷蘭東印度公司的船運到荷蘭的殖民地巴達維亞，然后再載運到馬來群島以外的公司所設的商站”可得出，臺灣成為荷蘭東印度公司運銷中國瓷器的中轉站；歷史原因：結合所學知識可知，可從殖民據點、壟斷海上貿易以及明朝政策