2024~2025學年度第二學期期中教學質量檢測初三化學試題本試卷共8頁。滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23S-32N-14Mg-24Ca-20Cl-35.5一、選擇題：本題共15小題。1~10小題，每小題2分；11~15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.下列培育新質生產力的研究領域中，不屬于化學研究范疇的是A.利用人工智能實現自動駕駛 B.從二氧化碳到淀粉的人工合成C高溫超導材料研究 D.高純稀土金屬提取技術2.化學與生活息息相關，下列說法不正確的是A.鉛屬于對人體有害的元素 B.羊毛屬于合成纖維C.缺維生素A會引起夜盲癥 D.缺碘會引起甲狀腺腫大3.正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A.稱量氫氧化鈉 B.讀取液體體積C.過濾 D.測溶液的4.下列有關實驗現象的描述正確的是A.鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體B.將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，產生紅褐色沉淀C.把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅D.分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產生燒焦羽毛的氣味5.我國在四川雅江探獲鋰資源近百萬噸，是亞洲迄今探明最大規模偉晶巖型單體鋰礦。鋰元素在元素周期表中的部分信息和鋰的原子結構示意圖如圖所示。下列有關說法錯誤的是A.鋰原子的核電荷數為1B.，鋰原子核內質子數為3C.鋰元素位于元素周期表的第二周期D.氫氧化鋰的化學式為LiOH6.發芽的土豆中含有一種對人體有害的生物堿稱龍葵堿，對人體胃腸黏膜有刺激作用。并有溶血及麻痹呼吸中樞的作用。發芽土豆的芽眼芽根和變綠的部位含量更高，人吃了會有咽喉疼、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀。重者會死亡。龍葵堿的化學式為C45H73O15N，下列有關龍葵堿的說法正確的是A.龍葵堿屬于氧化物B.龍葵堿中氫元素的質量分數最小C.龍葵堿分子中碳原子與氧原子的個數比為3：1D.龍葵堿由45個碳原子、73個氫原子，15個氧原子和1個氮原子構成7.催化劑可以促進汽車尾氣中有害氣體的轉化，從而達到保護環境的目的。其反應微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是A.反應前后催化劑的質量和化學性質不變 B.反應前后原子總數不變，分子總數減少C.反應前后各元素的化合價均有變化 D.反應產物都是空氣的組成成分8.2025春晚《秧BOT》節目中跳舞機器人驚艷全場。跳舞機器人使用鋁合金作為主要材料，關節部分使用銅導線連接電路。下列說法不正確的是A.使用銅作導線，是因為銅具有良好的導電性B.鋁制品抗腐蝕性強的原因是表面易形成致密的氧化鋁薄膜C.不用鐵制作機器人外殼的原因是鐵在空氣中容易生銹D.用稀硫酸不能驗證鋁和銅的金屬活動性順序9.化學核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法錯誤的是A化學觀念原子、分子、離子都是構成物質的粒子B科學思維、、、都屬于氧化物C科學探究與實踐稀釋濃硫酸時，需將濃硫酸沿著燒杯壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌D科學態度與責任實驗后的廢液集中回收處理，符合綠色化學理念A.A B.B C.C D.D10.分析推理是化學學習和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是A.由同種元素組成的純凈物是單質，則單質一定只含一種元素B.向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽C.金屬鋁與鹽酸反應生產AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應生產FeCl3和H2D.置換反應可生成單質和化合物，則生成單質和化合物的反應一定是置換反應11.分離、提純、除雜、鑒別是基本的實驗技能，如表實驗設計能達到實驗目的的是實驗目的實驗設計A除去中的少量通過灼熱的銅網B簽別、、、分別加入等量的水，觀察并感知溫度變化C提純混有少量的溶液加入過量溶液，振蕩、靜置、過濾D分離銅粉和鐵粉的混合物加入足量稀硫酸充分反應后，過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D12.下列化學用語正確的是①兩個氮氣分子：2N2②由三個氧原子構成的臭氧分子：3O③粒子結構示意圖：表示的粒子：Cl④兩個鐵離子：2Fe2+⑤用氫氧化鋁治療胃酸過多：3H2SO4+2Al（OH）3=Al2（SO4）3+3H2O⑥Co元素的化合價：A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑥ D.①④⑥13.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.向的硫酸溶液中加水B.向盛有一定量過氧化氫的燒杯中加入一定量的二氧化錳C向一定量不飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復至原溫度D.向一定量的硫酸銅溶液中加入鋅14.某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。先擠壓右側滴管，使液體A與固體D接觸，產生大量氣泡，同時微熱燃燒管，觀察到紙屑先于木屑燃燒，然后擠壓左側滴管滴下液體，也產生氣泡，同時紙屑和木屑均熄滅。下列說法正確的是A.該實驗可證明紙屑的著火點高于木屑B.該裝置的優點有：操作簡單、節約藥品、現象明顯C.實驗過程中產生的CO，可以通入足量的氫氧化鈉溶液中進行尾氣處理D.液體B和固體C一定是稀鹽酸和石灰石（或大理石）15.向含有9.5gMgCl2和3.65gHCl混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NaOH溶液的體積變化曲線如圖所示，下列有關說法錯誤的是A.若向a點對應溶液滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成B.a-b段與b-c段加入NaOH溶液的質量之比為1：1C.d點對應溶液中，氯元素的質量為10.65gD.b-c段的反應為：二、非選擇題：本題共6小題，共65分。16.露營已成為人們親近大自然的一種生活方式。下圖是露營常用的幾種用品。（1）戶外凈水器中的碳纖維濾芯與活性炭的作用相同，其作用是________。（2）露營帳篷常用尼龍制成，尼龍屬于________（選填“無機物”或“有機物”）。（3）卡式爐是露營烹飪食物常采用的熱源。爐中的小型燃料瓶中加壓儲存有液態丁烷。打開開關時，液態丁烷汽化噴出，其微觀解釋是________。（4）自熱米飯的發熱包接觸水就會放出大量的熱。發熱包的主要成分是生石灰，寫出產生熱量的反應的化學方程式：________。下表為某自熱米飯的營養成分表。營養物質蛋白質油脂糖類鈉鈣片

每份含量23.5從均衡膳食的角度考慮，搭配________（填序號）一起食用營養會更均衡。A.雞蛋B.牛奶C.蘋果D.豬肉17.二氧化碳捕集和資源化利用是碳中和領域研究熱點。Ⅰ.“碳”減排（1）節能減排是我國的基本國策。過多排放二氧化碳造成______效應。（2）化石燃料的燃燒是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤炭、石油和________。Ⅱ.“碳”捕捉，利用NaOH捕捉CO2，得到高純度CO2的流程如圖。（3）捕捉室內發生的化學反應方程式為_________。（4）轉化中可循環使用的物質有_____。Ⅲ.“碳”利用。我國科學家利用CO2合成葡萄糖，該方案先用碳電還原法將CO2轉化為醋酸，再利用微生物發酵獲得葡萄糖。（5）通電條件下，裝置1中CO2分解成CO和常見單質X，X的化學式為_______。（6）理論上合成葡萄糖所需CO2與H2O的質量比為________。18.浩如煙海的中國古代典籍中記錄了許多化學知識，展示了中國古代人民的智慧。（1）《天工開物》記載古代煉鐵工藝：“凡鐵一爐載土（鐵礦石）二千余斤……或用煤炭……扇爐風箱必用四人……土化成鐵……”現代工業用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵，其反應原理是________（寫化學方程式）。（2）西漢古籍《淮南萬畢術》中有“曾青得鐵則化為銅”這樣的記載，從而實現“鐵上包銅”，防止鐵的銹蝕。其反應的微觀示意圖如圖所示，該反應過程中發生變化的微觀粒子是________。（3）“烏銅走銀”是我國特有的銅制工藝技術，迄今已有300余年的歷史。該工藝的廢料經初步處理后可得到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，向其中加入一定量的金屬鋅，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾液中含有的溶質為________（填化學式）。19.實驗是科學探究的重要手段。“追夢”小組用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗證其性質，感受實驗之美、實驗之趣。請回答下列問題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。（1）實驗一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為________，裝置A中控制鹽酸滴加速率的儀器名稱是________，裝置C中的試劑是________（填名稱）。（2）小組同學利用裝置D驗證二氧化碳的性質。實驗過程中，觀察到裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，可證明二氧化碳的化學性質是________。（3）實驗二中，時小組同學將注射器中氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，時再將注射器中的溶液快速推入，測得三頸燒瓶內的壓強隨時間變化的趨勢如圖像所示。①用化學方程式表示be段壓強減小的原因：________。②注射器F中可能盛有________溶液（填化學式）。（4）進行實驗三時，小組同學僅將實驗二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，推測出現的現象是________。20.黃河是中華母親河，它孕育出燦爛文明。在新的歷史時期，黃河水的利用、成分檢測以及保護宣傳應該如何開展呢？化學小組的同學們對這些問題產生了濃厚的興趣，他們以項目式學習的形式進行了一系列探究。任務一：了解黃河水的綜合利用【資料】黃河水資源的綜合利用可分為消耗性用水和非消耗性用水兩類。【小組交流】（1）日常生活中，水力發電屬于非消耗性用水。化學實驗室中，屬于消耗性用水的反應方程式是________（填一種）。任務二：進行黃河水的檢測【參觀學習】同學們在教師的帶領下來到水質監測部門進行參觀，通過工程師的介紹同學們了解到和Ca2+是水環境監測中的常規項目。【作出猜想】（2）猜想1：黃河水中含有猜想2：黃河水中含有________；猜想3：黃河水中含有和【實驗準備】（3）同學們取了黃河某一地段的河水，用如圖1所示簡易裝置對其進行了初步處理；裝置中的X是________。【進行檢測】（4）同學們利用已處理好的澄清黃河水樣品，采用以下實驗方案對其中的某些離子進行了檢測。實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量樣品于試管中，向其中滴入足量的氫氧化鈉溶液________猜想3成立②取步驟①反應后的溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀【反思評價】（5）若黃河水中含有，則步驟①中發生反應的化學方程式為________。（6）為測定實驗結束后的廢水能否直接排放，同學們取實驗后的廢液少許于燒杯中，向其中滴加溶質質量分數為20%的稀鹽酸，并用如圖2所示的傳感器測定滴加過程中溶液的，實驗結果如圖3所示。觀察到在圖3的ab段無氣泡產生，從b點開始產生氣泡。分析ab段無氣泡產生的原因是________。任務三：宣傳黃河水的保護【成果展示】（7）通過以上探究，同學們了解到被檢測的黃河段的水中超標，同學們認為黃河水的保護是一項長期而艱巨的任務，你對保護黃河水的建議是________（寫一條）。21.小明為了測定某硫酸溶液中溶質的質量分數，如圖甲，向60g硫酸溶液中緩緩注入質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，測得溶液的pH與氫氧化鈉溶液的質量對應關系如圖乙。請回答下列問題：（1）配制質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，若量筒量取水時俯視讀數，會導致所配氫氧化鈉溶液的溶質質量分數___________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。（2）圖乙中a點溶液含有的溶質是___________。（3）請計算硫酸溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程，結果保留至0.1%)。

2024~2025學年度第二學期期中教學質量檢測初三化學試題本試卷共8頁。滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23S-32N-14Mg-24Ca-20Cl-35.5一、選擇題：本題共15小題。1~10小題，每小題2分；11~15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.下列培育新質生產力的研究領域中，不屬于化學研究范疇的是A.利用人工智能實現自動駕駛 B.從二氧化碳到淀粉的人工合成C.高溫超導材料研究 D.高純稀土金屬提取技術【答案】A【解析】【詳解】A、利用人工智能實現自動駕駛，屬于信息技術研究的內容，不屬于化學研究范疇，故A符合題意；B、從二氧化碳到淀粉的人工合成，屬于制造新物質，屬于化學研究的范疇，故B不符合題意；C、高溫超導材料研究，屬于制造新材料，屬于化學研究的范疇，故C不符合題意；D、高純稀土金屬提取技術，屬于冶煉稀土金屬，屬于化學研究的范疇，故D不符合題意；故選：A。2.化學與生活息息相關，下列說法不正確的是A.鉛屬于對人體有害的元素 B.羊毛屬于合成纖維C.缺維生素A會引起夜盲癥 D.缺碘會引起甲狀腺腫大【答案】B【解析】【詳解】A、鉛是重金屬元素，對人體有害，說法正確，不符合題意；B、羊毛屬于天然材料，說法錯誤，符合題意；C、人體缺維生素A會引起夜盲癥，說法正確，不符合題意；D、人體缺碘會引起甲狀腺腫大，說法正確，不符合題意。故選：B。3.正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A.稱量氫氧化鈉 B.讀取液體體積C.過濾 D.測溶液的【答案】D【解析】【詳解】A、氫氧化鈉具有腐蝕性且易潮解，應放在玻璃器皿（如小燒杯）中稱量，不能放在紙片上稱量，該操作錯誤；B、讀取液體體積時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，圖中仰視讀數會導致讀數偏小，操作錯誤；C、過濾時，應遵循“一貼二低三靠”的規則，需使用玻璃棒引流，防止液體濺出，圖中沒有用玻璃棒引流，且漏斗下端管口沒有靠在燒杯內壁，操作錯誤；D、測定溶液的pH值，用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，操作正確。故選：D。4.下列有關實驗現象的描述正確的是A.鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體B.將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，產生紅褐色沉淀C.把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅D.分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產生燒焦羽毛的氣味【答案】C【解析】【詳解】A、鐵只能在氧氣中才能燃燒，在空氣中不能燃燒，錯誤；B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應會生成藍色氫氧化銅沉淀，錯誤；C、二氧化碳不支持燃燒，把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅，正確；D、點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，只有羊毛纖維會產生燒焦羽毛的氣味，錯誤。故選：C。5.我國在四川雅江探獲鋰資源近百萬噸，是亞洲迄今探明最大規模偉晶巖型單體鋰礦。鋰元素在元素周期表中的部分信息和鋰的原子結構示意圖如圖所示。下列有關說法錯誤的是A.鋰原子的核電荷數為1B.，鋰原子核內質子數為3C.鋰元素位于元素周期表的第二周期D.氫氧化鋰的化學式為LiOH【答案】A【解析】【詳解】A、根據原子結構示意圖，鋰原子的核電荷數為3，故選項說法錯誤。B、原子中，質子數=核外電子數，3=x+1，x=2；根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為3；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數，則該原子的核內質子數為3，故選項說法正確。C、周期數=原子核外電子層數，鋰元素的原子核外有2個電子層，則在元素周期表中，鋰元素位于第二周期，故選項說法正確。D、鋰原子的最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子，化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，則鋰元素為+1價，氫氧根為-1價，根據化合價法則可知，氫氧化鋰的化學式為LiOH，故選項說法正確。故選A。6.發芽的土豆中含有一種對人體有害的生物堿稱龍葵堿，對人體胃腸黏膜有刺激作用。并有溶血及麻痹呼吸中樞的作用。發芽土豆的芽眼芽根和變綠的部位含量更高，人吃了會有咽喉疼、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀。重者會死亡。龍葵堿的化學式為C45H73O15N，下列有關龍葵堿的說法正確的是A.龍葵堿屬于氧化物B.龍葵堿中氫元素的質量分數最小C.龍葵堿分子中碳原子與氧原子的個數比為3：1D.龍葵堿由45個碳原子、73個氫原子，15個氧原子和1個氮原子構成【答案】C【解析】【分析】根據相對分子質量的單位來分析；根據化合物中元素的質量比來分析；根據化合物中元素質量比的計算方法來分析；根據物質的構成來分析。【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，龍葵堿的化學式為C45H73O15N，是由C、H、O、N四種元素組成的，故A不符合題意；B、龍葵堿中，碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為：（12×45）：（1×73）：（16×15）：14＝540：73：240：14，可見其中氮元素的質量分數最小，故B不符合題意；C、龍葵堿分子中碳原子與氧原子個數比為45：15=3：1，故C符合題意；D、龍葵堿是由龍葵堿的分子構成的，而不是由原子直接構成的，故D不符合題意。故選C。7.催化劑可以促進汽車尾氣中有害氣體的轉化，從而達到保護環境的目的。其反應微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是A.反應前后催化劑的質量和化學性質不變 B.反應前后原子總數不變，分子總數減少C.反應前后各元素的化合價均有變化 D.反應產物都是空氣的組成成分【答案】C【解析】【分析】由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下生成氮氣和二氧化碳，反應的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2。【詳解】A、由催化劑的特點“一變兩變”可知，該反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，故選項說法正確；B、化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子，反應前后原子種類、數目不變；由反應的化學方程式可知，每2個一氧化碳分子與2個一氧化氮分子完全反應生成2個二氧化碳分子和1個氮分子，因此反應后分子總數減少，故選項說法正確；C、反應物一氧化碳中氧元素為-2價，碳元素為+2價，一氧化氮中氧元素為-2價，氮元素為+2價，生成物二氧化碳中氧元素為-2價，碳元素為+4價，氮氣為單質，氮元素的化合價為0，因此反應前后碳元素和氮元素的化合價發生改變，而氧元素化合價不變，故選項說法不正確；D、反應產物為二氧化碳和氮氣，都是空氣的組成成分，故選項說法正確。故選C。8.2025春晚《秧BOT》節目中跳舞機器人驚艷全場。跳舞機器人使用鋁合金作為主要材料，關節部分使用銅導線連接電路。下列說法不正確的是A.使用銅作導線，是因為銅具有良好的導電性B.鋁制品抗腐蝕性強的原因是表面易形成致密的氧化鋁薄膜C.不用鐵制作機器人外殼的原因是鐵在空氣中容易生銹D.用稀硫酸不能驗證鋁和銅的金屬活動性順序【答案】D【解析】【詳解】A、使用銅作導線，是因為銅具有良好的導電性，說法正確，不符合題意；B、鋁制品抗腐蝕性強的原因是鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，能阻止內部金屬進一步被氧化，說法正確，不符合題意；C、不用鐵制作機器人外殼的原因是鐵在空氣中容易生銹，說法正確，不符合題意；D、鋁與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸鋁，銅與稀硫酸不反應，說明金屬活動性，因此用稀硫酸能驗證鋁和銅的金屬活動性順序，說法錯誤，符合題意。故選：D。9.化學核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法錯誤的是A化學觀念原子、分子、離子都是構成物質的粒子B科學思維、、、都屬于氧化物C科學探究與實踐稀釋濃硫酸時，需將濃硫酸沿著燒杯壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌D科學態度與責任實驗后的廢液集中回收處理，符合綠色化學理念A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、分子、原子、離子均是構成物質的基本粒子，說法正確；B、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以CO2、SO3、Fe2O3

等都屬于氧化物，而C6H12O6

是由碳、氫、氧3種元素組成的化合物，不屬于氧化物，說法錯誤；C、稀釋濃硫酸時，需將濃硫酸沿著燒杯壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，說法正確；D、實驗后的廢液集中回收處理，能減少污染，符合綠色化學理念，說法正確。故選：B。10.分析推理是化學學習和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是A.由同種元素組成的純凈物是單質，則單質一定只含一種元素B.向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽C.金屬鋁與鹽酸反應生產AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應生產FeCl3和H2D.置換反應可生成單質和化合物，則生成單質和化合物的反應一定是置換反應【答案】A【解析】【詳解】A、由于單質是由同種元素組成的純凈物，所以單質一定只含一種元素。A正確；B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則該固體不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等。B不正確；C、金屬鋁與鹽酸反應生產AlCl3和H2，但金屬鐵與鹽酸反應生產FeCl2和H2。C不正確；D、置換反應可生成單質和化合物，但生成單質和化合物的反應不一定是置換反應，比如，一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳就不是置換反應。D不正確。綜上所述：選擇A。

11.分離、提純、除雜、鑒別是基本的實驗技能，如表實驗設計能達到實驗目的的是實驗目的實驗設計A除去中的少量通過灼熱的銅網B簽別、、、分別加入等量的水，觀察并感知溫度變化C提純混有少量的溶液加入過量溶液，振蕩、靜置、過濾D分離銅粉和鐵粉的混合物加入足量稀硫酸充分反應后，過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、銅網和一氧化碳不反應，錯誤；B、加入水后碳酸鈣不溶解，氫氧化鈉溶解放熱升溫，硝酸銨溶解吸熱降溫，氯化鈉溶解溫度不變，現象不同，可以鑒別，正確；C、加入過量溶液，引入雜質碳酸鉀，錯誤；D、分離銅粉和鐵粉都要得到，加稀硫酸，鐵粉會和稀硫酸反應，不符合題意，錯誤。故選：B。12.下列化學用語正確的是①兩個氮氣分子：2N2②由三個氧原子構成的臭氧分子：3O③粒子結構示意圖：表示的粒子：Cl④兩個鐵離子：2Fe2+⑤用氫氧化鋁治療胃酸過多：3H2SO4+2Al（OH）3=Al2（SO4）3+3H2O⑥Co元素的化合價：A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑥ D.①④⑥【答案】C【解析】【詳解】①化學式前加相應數字表示多個分子，兩個氮氣分子：2N2，正確。②元素符號右下角數字表示分子中原子個數，由三個氧原子構成的臭氧分子：O3，錯誤。③粒子結構示意圖：中質子數為17，質子數=核外電子數，是氯原子，表示的粒子：Cl。正確。④鐵離子帶3個單位正電荷，兩個鐵離子：2Fe3+。錯誤。⑤用氫氧化鋁治療胃酸過多，胃液中的酸是鹽酸，錯誤。⑥化合物中正負化合價代數和為0，NaCoO2中鈉元素為+1價，氧元素為-2價，所以Co元素的化合價：。正確。①③⑥正確，故選C。13.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.向的硫酸溶液中加水B.向盛有一定量過氧化氫的燒杯中加入一定量的二氧化錳C.向一定量不飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復至原溫度D.向一定量的硫酸銅溶液中加入鋅【答案】D【解析】【詳解】A、向的硫酸溶液中加水，溶液的酸性減弱，溶液始終顯酸性，pH不可能大于或等于7，故選項圖象錯誤；B、向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，隨著反應的進行，氧氣的質量逐漸增加，至完全反應不再發生改變，故選項圖象錯誤；C、隨著氧化鈣的加入，氫氧化鈣的濃度逐漸增加，直到達到飽和，再恢復至原溫度，溶液的溶質質量分數會變大，最后會不變，故選項圖象錯誤；D、向一定量的硫酸銅溶液中加入鋅，鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，反應的化學方程式為Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，每65份質量的鋅可置換出64份質量的銅，由質量守恒定律可知，溶液中溶質的質量逐漸增加，至完全反應不再發生改變，故選項圖像正確。故選D。14.某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。先擠壓右側滴管，使液體A與固體D接觸，產生大量氣泡，同時微熱燃燒管，觀察到紙屑先于木屑燃燒，然后擠壓左側滴管滴下液體，也產生氣泡，同時紙屑和木屑均熄滅。下列說法正確的是A.該實驗可證明紙屑的著火點高于木屑B.該裝置的優點有：操作簡單、節約藥品、現象明顯C.實驗過程中產生的CO，可以通入足量的氫氧化鈉溶液中進行尾氣處理D.液體B和固體C一定是稀鹽酸和石灰石（或大理石）【答案】B【解析】【詳解】A、實驗中同時加熱觀察到紙屑先于木屑燃燒，故證明紙屑的著火點低于木屑，選項錯誤；B、微型裝置有很多有點如使用藥品少，節約藥品，裝置簡單便于操作，現象明顯等，選項正確；C、實驗過程中若產生一氧化碳，應點燃處理或是用氣囊收集，一氧化碳不與氫氧化鈉反應，故氫氧化鈉無法處理尾氣，選項錯誤；D、B和C混合后紙屑和木屑均熄滅，說明生成的可以是不可燃、不助燃的二氧化碳氣體，但不一定是碳酸鈣和稀鹽酸反應產生的，也可能是碳酸鈉和稀鹽酸等，選項錯誤；故選：B。15.向含有9.5gMgCl2和3.65gHCl的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NaOH溶液的體積變化曲線如圖所示，下列有關說法錯誤的是A.若向a點對應溶液滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成B.a-b段與b-c段加入NaOH溶液的質量之比為1：1C.d點對應溶液中，氯元素的質量為10.65gD.b-c段的反應為：【答案】B【解析】【詳解】由圖可知，向含有MgCl2和HCl的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的NaOH溶液，氫氧化鈉先與鹽酸發生中和反應生成氯化鈉和水，溶液酸性減弱pH值增大，因此a-b段表示氫氧化鈉先與鹽酸的反應；鹽酸完全反應后氫氧化鈉再與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，此時溶液呈中性pH等于7，因此b-c段表示氫氧化鈉與氯化鎂的反應；c-d段pH大于7溶液顯堿性，說明氫氧化鈉溶液過量；A、由圖可知，a點時溶液pH沒有發生變化，說明反應還未開始，則a點對應的溶液中含有氯化鎂和鹽酸，向a點對應溶液滴加AgNO3溶液，氯離子和銀離子結合生成氯化銀白色沉淀，因此能觀察到有白色沉淀生成，說法正確，不符合題意；B、由分析可知，a-b段發生的反應為鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，設消耗氫氧化鈉的質量為x，b-c段發生的反應為氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，設消耗氫氧化鈉的質量為y，設氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為m，則a-b段與b-c段加入NaOH溶液的質量之比為，說法錯誤，符合題意；C、由圖可知，d點pH大于7，說明溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液過量，則d點對應溶液中的溶質為氯化鈉和氫氧化鈉，由質量守恒定律可知，化學反應前后元素種類及質量不變，則d點對應溶液中氯元素的質量為氯化鎂、鹽酸中氯元素的質量總和，即，說法正確，不符合題意；D、由分析可知，b-c段發生的反應為氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，化學方程式為，說法正確，不符合題意。故選：B。二、非選擇題：本題共6小題，共65分。16.露營已成為人們親近大自然的一種生活方式。下圖是露營常用的幾種用品。（1）戶外凈水器中的碳纖維濾芯與活性炭的作用相同，其作用是________。（2）露營帳篷常用尼龍制成，尼龍屬于________（選填“無機物”或“有機物”）。（3）卡式爐是露營烹飪食物常采用的熱源。爐中的小型燃料瓶中加壓儲存有液態丁烷。打開開關時，液態丁烷汽化噴出，其微觀解釋是________。（4）自熱米飯的發熱包接觸水就會放出大量的熱。發熱包的主要成分是生石灰，寫出產生熱量的反應的化學方程式：________。下表為某自熱米飯的營養成分表。營養物質蛋白質油脂糖類鈉鈣片

每份含量23.5從均衡膳食的角度考慮，搭配________（填序號）一起食用營養會更均衡。A.雞蛋B.牛奶C.蘋果D.豬肉【答案】（1）過濾難溶性的雜質、吸附色素和異味（2）有機物（3）壓強減小，丁烷分子間間隔增大（4）①.②.C【解析】【小問1詳解】活性炭能過濾雜質，去除顏色和異味，故填：過濾難溶性的雜質、吸附色素和異味。【小問2詳解】尼龍含有碳元素，屬于有機物，故填：有機物。【小問3詳解】分子之間存在著間隔，液態丁烷加壓儲存于小型燃料瓶中，打開開關后，壓強減小，丁烷分子間間隔增大，液態丁烷汽化噴出，故填：壓強減小，丁烷分子間間隔增大。【小問4詳解】生石灰和水反應，生成氫氧化鈣，放出大量熱，化學方程式：，自熱米飯營養成分中含有蛋白質、油脂、糖類、無機鹽，缺乏維生素，需要補充維生素可以通過蘋果補充維生素，故填：；；C。17.二氧化碳捕集和資源化利用是碳中和領域研究熱點。Ⅰ.“碳”減排（1）節能減排是我國的基本國策。過多排放二氧化碳造成______效應。（2）化石燃料的燃燒是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤炭、石油和________。Ⅱ.“碳”捕捉，利用NaOH捕捉CO2，得到高純度CO2的流程如圖。（3）捕捉室內發生的化學反應方程式為_________。（4）轉化中可循環使用的物質有_____。Ⅲ.“碳”利用。我國科學家利用CO2合成葡萄糖，該方案先用碳電還原法將CO2轉化為醋酸，再利用微生物發酵獲得葡萄糖。（5）通電條件下，裝置1中CO2分解成CO和常見單質X，X的化學式為_______。（6）理論上合成葡萄糖所需CO2與H2O的質量比為________。【答案】（1）溫室（2）天然氣（3）（4）NaOH、CaO（或Ca（OH）2）（5）O2（6）22:9【解析】【小問1詳解】二氧化碳溫室氣體過多排放會加劇溫室效應。【小問2詳解】化石燃料主要包括煤炭、石油和天然氣。小問3詳解】捕捉室內反應物是氫氧化鈉和二氧化碳，發生的反應是碳酸鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為。【小問4詳解】既有生成又有投入的物質可循環利用。生成的氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣可循環利用，氫氧化鈣和碳酸鈉在顆粒反應室內反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，所以氫氧化鈉可循環利用。【小問5詳解】化學反應前后原子的種類和個數不變，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多一個氧原子，所以X中一定含有氧原子，X為單質，所以是氧氣，化學式O2；【小問6詳解】從流程中可知葡萄糖中碳原子的個數與二氧化碳中碳原子個數相同，氫原子個數與水中氫原子個數相同，所以所需二氧化碳分子和水分子個數比為6：（12÷2）=1:1，則所需二氧化碳和水的質量比為44:18=22:9。18.浩如煙海的中國古代典籍中記錄了許多化學知識，展示了中國古代人民的智慧。（1）《天工開物》記載古代煉鐵工藝：“凡鐵一爐載土（鐵礦石）二千余斤……或用煤炭……扇爐風箱必用四人……土化成鐵……”現代工業用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵，其反應原理是________（寫化學方程式）。（2）西漢古籍《淮南萬畢術》中有“曾青得鐵則化為銅”這樣的記載，從而實現“鐵上包銅”，防止鐵的銹蝕。其反應的微觀示意圖如圖所示，該反應過程中發生變化的微觀粒子是________。（3）“烏銅走銀”是我國特有的銅制工藝技術，迄今已有300余年的歷史。該工藝的廢料經初步處理后可得到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，向其中加入一定量的金屬鋅，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾液中含有的溶質為________（填化學式）。【答案】（1）（2）鐵原子和銅離子（3）Zn(NO3)2【解析】【小問1詳解】一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵,化學方程式：，故填：。【小問2詳解】其反應的微觀示意圖如圖所示，發生變化的微觀粒子是鐵原子和銅離子，故填：鐵原子、銅離子。【小問3詳解】硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，向其中加入一定量的金屬鋅，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明鋅過量，鋅和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅，則濾液中含有的溶質是硝酸鋅，故填：Zn(NO3)2。19.實驗是科學探究的重要手段。“追夢”小組用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗證其性質，感受實驗之美、實驗之趣。請回答下列問題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。（1）實驗一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為________，裝置A中控制鹽酸滴加速率的儀器名稱是________，裝置C中的試劑是________（填名稱）。（2）小組同學利用裝置D驗證二氧化碳的性質。實驗過程中，觀察到裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，可證明二氧化碳的化學性質是________。（3）實驗二中，時小組同學將注射器中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，時再將注射器中的溶液快速推入，測得三頸燒瓶內的壓強隨時間變化的趨勢如圖像所示。①用化學方程式表示be段壓強減小的原因：________。②注射器F中可能盛有________溶液（填化學式）。（4）進行實驗三時，小組同學僅將實驗二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，推測出現的現象是________。【答案】（1）①.②.分液漏斗③.濃硫酸（2）二氧化碳能與水反應（3）①.②.HCl（合理即可）（4）軟塑料瓶先變癟后恢復原狀【解析】【小問1詳解】實驗一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；裝置A中控制鹽酸滴加速率的儀器名稱是分液漏斗；鹽酸具有揮發性，會使制得的二氧化碳中混有氯化氫，裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液可用于吸收氯化氫氣體，則裝置C的作用是干燥二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，且與二氧化碳不反應，可用于干燥二氧化碳，故裝置C中的試劑是：濃硫酸；【小問2詳解】實驗過程中，觀察到裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，說明二氧化碳不能使石蕊變色，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明二氧化碳能與水反應；【小問3詳解】①be段壓強減小是因為二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內氣體減少，壓強減小，該反應的化學方程式為：；②t2時將注射器F中的溶液快速推入，壓強變大，則F中的試劑應是稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應生成了氣體，故壓強增大，故填：HCl；【小問4詳解】將實驗二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，先將E中的氫氧化鈉推入塑料瓶中，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，氣體減少，壓強減小，軟塑料瓶變癟，再將F中的稀鹽酸推入塑料瓶中，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，又生成了氣體，壓強增大，故軟塑料瓶又恢復原狀，故現象是：軟塑料瓶先變癟后恢復原狀。20.黃河是中華母親河，它孕育出燦爛的文明。在新的歷史時期，黃河水的利用、成分檢測以及保護宣傳應該如何開展呢？化學小組的同學們對這些問題產生了濃厚的興趣，他們以項目式學習的形式進行了一