20XX年4月27日晚，貴州省第二屆“美麗鄉村”籃球聯賽總決賽圓滿落幕，黔東南州代表隊以83:58戰勝畢節市代表隊，奪得本屆冠軍。比賽期間，這場“村BA”點燃了友的熱情，吸引了一大波粉絲，“村BA”頻頻沖上熱搜，成為輿論焦點。豐富的群眾體育賽事活動，不僅推動健身，同時也激發出鄉村振興活力，成為鄉村旅游的一張金名片。思考：“村BA”何以火爆全？火出圈的“村BA”，都需要大家共同的努力，這就是集體的力量，在這過程中，與集體一起成長,讓自己變得更加強大。新課導入：火爆全的“村BA”第八課美好集體有我在8.2我與集體共成長第三單元在集體中成長1.政治認同：踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想。2.道德修養：積極承擔集體責任、維護集體榮譽和利益，和集體共成長。3.法治觀念：教育學生尊法學法守法、維護公共秩序。4.健全人格：積極為形成良好集體而努力；學會在集體中承擔責任。5.責任意識：培養學生集體意識、有集體榮譽感、責任感，熱愛集體。核心素養目標：教學重點：美好集體的特征。教學難點：美好集體對我們成長的意義。學習目標：一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？二、在擔當中成長2.如何在擔當中成長？3.承擔責任有什么意義？一、在共建中盡責山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。不久，來了個長和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。思考：要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設有賴于什么？一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？（如何建設美好集體）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。天鵝、蝦和梭子魚是三個好朋友。它們準備一起拉車子到城里去。天峨把繩子的一頭拴住車子，自己拉住繩子的另一頭，然后，展翅飛向高空。蝦呢，它只會往后蹦，它把繩子套在身上拼命地往后拉，至于梭子魚呢，它更干脆，拉住另一個繩頭，往池塘底下猛拽。思考：這一車貨物能被他們拉走嗎？為什么？不能，因為他們目標都不一致。②在集體中,我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？（如何建設美好集體）同學甲：我選小偉當班長。,因為他剛剛送給我一個禮物,讓我關照一下，不選他不夠意思。同學乙：我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協調、有責任心的人來當。同學丙：學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。同學?。何疫x大帆。他跟我說，只要選他,他就會“罩”著我。你希望四人中誰當選班長？

小東你認為選班長的重要標準是什么？有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。③在集體中我們需要共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的領導者。一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？（如何建設美好集體）民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序，在這個過程中需要我們的“自治”精神。學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規則，乃是大家立法守法,不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。主動參與集體建設積極參加集體活動自覺維護集體榮譽自治精神的表現一、在共建中盡責④

需要我們的“自治精神”，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體集體活動，自覺維護集體榮譽。

一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？（如何建設美好集體）⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。具體要求：②共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能實現。③共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體，有責任心的組織領導者。④發揚“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體集體活動，自覺維護集體榮譽。⑤共同創造良好的集體氛圍?？傮w要求：①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。一、在共建中盡責1.如何在共建中盡責？（如何建設美好集體）二、在擔當中成長

只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。船翻了，我們就會葬身大海。船上的每個人，不管我們之間本領的差異有多么大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻著。我們把自己的命運交給船來處置。

讓我們謹此起誓：我們將奉行“這是我們的船”的法則，將與船同生死、共命運；因為—這是我們的船。①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。閱讀感悟：“這是我們的船”二、在擔當中成長2.如何在擔當中成長？說一說：你如何評價我們班的分工？學校決定要進行班級板報評選，我們班開始忙碌了起來。李磊擅長繪畫，插圖的事交給他了；美美文章寫得好，文字方面的事由她來負責；大剛是電腦高手，他主動承擔了排版的工作，大家都忙的不亦樂乎。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。二、在擔當中成長2.如何在擔當中成長？

球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，小麗的班級還是輸了……賽后，有一些言論“實力不如人家還不如不比賽”“我們班真'菜'”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”思考：你認為小麗的班級輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？雖然輸了比賽,但是贏得了尊嚴。因為球隊有擔當，已經盡了自己最大的努力。他們捍衛了自己的尊嚴同時也維護了集體的榮譽，值得大家認可和尊重。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。二、在擔當中成長說一說：我在班級承擔什么責任？我的角色我的責任班長課代表小組長

勞動委員

值日生關心同學，關心集體。維護班級體的利益與老師的威信。當好任課教師的助手,做好課前課后的服務工作。關心、團結同學，收發作業本，管好小組人員。努力學習，遵守紀律，關心集體，熱心為同學服務。搞好當天的教室的清潔衛生④承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。二、在擔當中成長

班里新轉來一個農村的學生，打扮老土，說話口音很重，唯唯諾諾的。班里的其他同學都取笑他，拿他開玩笑，他更加膽怯了……⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。結合材料你是怎么理解這個過程的？二、在擔當中成長2.如何在擔當中成長？2.如何在擔當中成長？①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。④承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。二、在擔當中成長勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。場景在家庭里在學校里在社區里在社會里責任小家大家個人集體3.承擔責任有什么意義？

承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。蘇霍姆林斯基說：“一個人對于另一個人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有一個人對另一個人的責任心，也不存在集體了?！倍?、在擔當中成長在共建中盡責在擔當中成長課堂小結我與集體共成長3.承擔責任的意義1.怎樣建設集體：總體要求+具體要求。先樹立集體愿景與目標，其次建立民主制度，選定領導者，發揮自治精神，最后創造良好氛圍。2.怎樣為集體出力，在擔當中成長1．20XX年4月25日，神舟十八號載人飛船發射任務在酒泉衛星發射中心取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明（）①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量②集體能成就個人，個人利益與團隊利益總是一致的③成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力④集體的力量是強大的，一定能影響甚至改變一個人A．①② B．①③ C．②③ D．③④B課堂練習2．因父母工作原因，初中生小花來到了一所新的學校求學。剛開始，小花在陌生的班級環境里有些害怕，說話也輕言細語，生怕同學嘲笑或遠離她。很快，在老師和同學的幫助下，小花愛上了新的班集體，積極參加集體活動，為班級爭得了很多榮譽。小花的這種變化說明（）①情緒情感影響人的觀念和行動②應在集體生活中彼此傳遞關愛和溫暖③要冷靜處理同學之間的矛盾和沖突④犧牲個人利益才能在班級中贏得尊重A．①② B．①④ C．②③ D．③④A課堂練習3．51個娃設53個班干部崗位，“飲水機長”“走廊廊長”“桌長”……四川一位小學班主任的做法在上引起熱議。有人為此點贊，也有人擔心會在學生心中形成“官本位”思想。對這種做法的評析你贊同的有（）①人人有崗滿足了學生的自我尊重需要和自我實現需要，有利于學生成長②班干部不是官，而是服務者，職務沒有大小、貴賤之分，做好自己的事就是最棒的③要設計適合不同學生的崗位，人人都有合適的崗位，都能在班集體中充分發揮作用④既要為班級做貢獻，又不能影響學習成績，只能在小學階段和成績好的同學中推行A．①②③ B．①③④ C．