“童”心協(xié)力守護健康——小學生傳染病防控知識講座演講人：日期：目錄02重點傳染病防控01認識傳染病03健康防護技能04疾控知識趣味學習05家校協(xié)同防護06延伸學習資源01PART認識傳染病什么是傳染病傳染病定義傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。病原體種類法定傳染病傳染病病原體中大部分是微生物，小部分為寄生蟲，寄生蟲引起者又稱寄生蟲病。中國的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共41種。發(fā)現后應按規(guī)定時間及時向當地防疫部門報告，稱為法定傳染病。123常見傳染病類型（手足口病/流感/水痘等）手足口病手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，主要表現為手、足、口腔等部位的皮疹、皰疹和潰瘍。030201流感流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有傳染性強、傳播速度快的特點，易感人群主要為老年人、兒童、孕婦等。水痘水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病，以發(fā)熱及成批出現周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征，主要發(fā)生在兒童身上。指能排出病原體的人和動物，包括傳染病患者、病原體攜帶者以及受感染的動物等。傳染病傳播三要素（傳染源/傳播途徑/易感人群）傳染源指病原體從傳染源排出，經過一定的傳播途徑，到達易感者機體而形成新的感染，包括空氣傳播、水源傳播、食物傳播等。傳播途徑指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人，包括兒童、老年人、孕婦等，他們是傳染病的主要易感人群。易感人群02PART重點傳染病防控手足口病識別與預防手足口病癥狀手足口病起病急，通常會出現發(fā)熱、手、足和口腔等部位的小皰疹。手足口病傳播途徑主要通過消化道、呼吸道和密切接觸傳播，如患者的糞便、皰疹液和呼吸道分泌物等。預防措施保持良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物等；避免接觸患者及其物品，如玩具、餐具等。常見的呼吸道傳染病有流感、麻疹、水痘等。呼吸道傳染病防護要點呼吸道傳染病種類主要通過空氣飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏等。呼吸道傳染病傳播途徑佩戴口罩，避免去人群密集的場所；保持室內空氣流通，定期開窗通風；勤洗手，避免用手接觸口鼻眼等。防護措施消化道傳染病預防措施常見的消化道傳染病有細菌性痢疾、傷寒、副傷寒等。消化道傳染病種類主要通過糞-口途徑傳播，如水、食物和蒼蠅等。消化道傳染病傳播途徑注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃不潔食物；飯前便后洗手，保持個人衛(wèi)生；加強糞便管理，防止污染水源和食物。預防措施校園高發(fā)傳染病案例解析案例一某小學爆發(fā)流感疫情，多名學生出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀。案例二緊急措施某幼兒園發(fā)生手足口病聚集性疫情，多名兒童手、足和口腔出現皰疹。及時隔離患者，加強通風換氣，開展健康教育宣傳，提高學生的衛(wèi)生意識和自我防護能力。12303PART健康防護技能七步洗手法實操第一步：洗手掌：流水濕潤雙手，涂抹肥皂或洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓。第二步：洗背側指縫：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。第三步：洗掌側指縫：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。第四步：洗指背：彎曲手指使關節(jié)在另一掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。第五步：洗拇指：一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行。第六步：洗指尖：將指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。第七步：洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。正確佩戴口罩方法戴口罩前洗手確保雙手清潔衛(wèi)生，避免污染口罩。佩戴口罩時將口罩的固定帶固定在耳后，使口罩緊貼面部，覆蓋口鼻和下巴。調整口罩密合度通過輕輕按壓口罩，使其與面部完全密合，減少漏氣。避免觸碰口罩佩戴過程中避免用手觸摸口罩，如果必須觸摸或調整，請先洗手。將使用過的紙巾立即丟入垃圾桶，并洗手。用過的紙巾處理避免用手觸摸口鼻眼，及時洗手或使用手消毒液。接觸公共物品后01020304用紙巾或肘部遮住口鼻，防止飛沫傳播。咳嗽或打噴嚏時保持一定距離，避免飛沫傳播。近距離接觸他人時咳嗽禮儀示范通風換氣定期開窗，保持教室內空氣流通，降低病毒滋生和傳播的風險。消毒頻次在疫情高發(fā)期或有人員密集活動時，應增加消毒頻次。消毒方法使用含氯消毒劑或酒精等消毒劑擦拭門把手、桌椅、地面等經常接觸的物品表面。注意事項消毒時應確保學生不在場，避免消毒劑對學生的刺激和傷害。教室通風與消毒要點04PART疾控知識趣味學習流感病毒傳播重點介紹手足口病的主要傳播途徑，如接觸患者、接觸污染物等，并展示預防措施。手足口病傳播途徑病毒性肝炎傳播鏈展示病毒性肝炎的傳播途徑、易感人群和預防措施，提高學生對病毒性肝炎的認知水平。通過飛沫傳播、接觸傳播等方式，生動展現流感病毒在人群中迅速傳播的過程。動畫視頻科普（病毒傳播原理）問答環(huán)節(jié)通過有趣的問題和答案，讓學生們在游戲中鞏固學到的傳染病防控知識。小組競賽分組進行傳染病防控知識競賽，激發(fā)學生們的團隊合作和競爭意識。互動問答游戲角色扮演環(huán)節(jié)讓學生們扮演不同的健康小衛(wèi)士角色，模擬真實場景中的傳染病防控工作。表演展示通過表演展示學生們的傳染病防控技能和知識儲備，增強學生們的自信心和表達能力。健康小衛(wèi)士角色扮演發(fā)放家庭防控任務卡，包含傳染病預防、隔離、消毒等方面的實用知識。家庭防控手冊鼓勵學生們在家庭中進行防控任務打卡，如勤洗手、戴口罩、開窗通風等，養(yǎng)成良好的生活習慣。打卡記錄家庭防控任務卡05PART家校協(xié)同防護關注學生是否出現發(fā)熱、咳嗽、皮疹等癥狀，及時上報。癥狀觀察記錄因病缺勤的學生，追蹤其病情和轉歸。因病缺勤登記01020304每日定時進行體溫測量，及時發(fā)現異常情況。體溫監(jiān)測定期開展傳染病防控知識健康教育，提高學生防護意識。健康教育學生健康監(jiān)測要點發(fā)現疑似病例，應立即將其隔離，避免與其他學生接觸。立即隔離疑似病例處置流程向學校領導和衛(wèi)生部門報告疑似病例情況。及時報告協(xié)助疑似病例及時就醫(yī)，并追蹤其診斷結果。送醫(yī)就診排查疑似病例的密切接觸者，并進行醫(yī)學觀察。密切接觸者追蹤疫苗接種重要性預防傳染病疫苗接種是預防傳染病的有效手段，可降低感染風險。群體免疫屏障通過廣泛接種疫苗，建立群體免疫屏障，保護易感人群。遵循接種計劃按照國家和地方的接種計劃，按時、全程接種疫苗。接種證查驗入學時查驗學生接種證，確保學生完成規(guī)定疫苗接種。教育學生正確洗手，保持手部清潔，減少病菌傳播。在人群密集或通風不良的場所，佩戴口罩，降低感染風險。教育學生咳嗽或打噴嚏時遮掩口鼻，防止病菌擴散。保證充足睡眠，合理安排作息，增強免疫力。健康生活習慣養(yǎng)成勤洗手戴口罩咳嗽禮儀規(guī)律作息06PART延伸學習資源推薦科普動畫清單《微生物的奇妙世界》通過生動有趣的動畫，介紹各種微生物的特點和預防方法，讓孩子們輕松了解傳染病知識。《小白衛(wèi)生俠》《病毒來了》以衛(wèi)生俠為主角，講述一系列有趣的衛(wèi)生故事，引導孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過模擬病毒傳播的過程，讓孩子們了解傳染病的危害和防控措施。123《校園防疫手冊》詳細介紹校園防疫的各項措施，包括個人防護、環(huán)境衛(wèi)生、健康監(jiān)測等，為學校防疫提供全面指導。《傳染病預防手冊》針對小學生常見的傳染病，如流感、水痘、腮腺炎等，提供詳細的預防方法和控制措施。校園防疫手冊為家長提供詳細的防疫指導，包括如何觀察孩子健康狀況、如何與孩子溝通衛(wèi)生知識等，幫助家長更好地參與學校防疫工作。《家長防疫手冊》介紹家庭預防傳