教學設計——《畫太陽》一、學習內容分析對人類來說太陽只有一個，太陽與人類的生活緊密相連。但在每個人心目中，太陽往往是經過自己加工修飾、注入情感的美好、溫暖、慈祥的形象。在孩子們心中，太陽形象美好，兒童畫中也少不了太陽，他們畫中的太陽常有人的相貌、動物的特征或美好吉祥的圖案。本次課程將用擬人化的方法，從學生心理和意愿出發，對“太陽”作自然刻畫，讓學生抒發各自的見解和情感。二、學習目標描述知識與技能目標運用線、色描繪太陽，熟練掌握用線和色造型，激發學生大膽地表現太陽的美。學習想象畫，培養學生的想象力和創造力，能用線條和色彩具體表現太陽的“光”和“熱”，豐富太陽的形象。過程與方法目標通過觀察太陽的圖片、進行繪畫嘗試與比賽、小組交流討論等活動，讓學生積極參與到美術學習中，提高自主學習能力和合作交流能力。在模仿太陽表情、編故事等活動中，開拓學生的形象思維，提高學生的藝術感知和表達能力。情感態度與價值觀目標感知太陽給大自然帶來的美，培養學生熱愛大自然的情感。讓學生在繪畫創作中充分表達個性思想，增強自信心和成就感，激發學生對美術學習的興趣。三、學科核心素養分析本課堂可以落實引導學生熟練掌握用線和色造型的學科核心素養，培養學生的圖像識讀、美術表現、創意實踐和審美判斷能力。通過對太陽的觀察、想象和表現，讓學生學會從不同角度欣賞和理解藝術作品，提高審美情趣；在繪畫創作過程中，發揮創意，運用美術語言表達自己的情感和想法，提升美術表現能力和創意實踐能力。四、教學重難點（一）教學重點啟發學生想象，通過聯想畫出想象中的太陽，培養學生的想象力和創造力。（二）教學難點如何用線條和色彩來具體表現太陽的“光”和“熱”，開拓學生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽的形象。五、學生學情分析一年級學生已經初步認識了美術和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現他們所見所聞、所感所想的事物，但是動手能力比較差。他們想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫有較強烈的表現欲望，色彩表現力強，但在繪畫的準確性和精細度方面還有待提高。六、教學策略設計（一）教學環節及活動設計導入課題教學目標：營造輕松愉悅的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，自然地引入本節課的主題——太陽。活動設計：學生趴在桌子上，教師播放歌曲《上學歌》，并口述：“新的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇地看著小朋友們。聽了小朋友們的歌，老師真想去看看太陽每天是怎樣升起的，大家想不想一起去看看呀？”引導學生進入學習情境。感受太陽教學目標：讓學生直觀地了解太陽的外觀特征和作用，為后續的繪畫創作積累素材，培養學生觀察生活和自然的能力。活動設計教師出示太陽的圖片，引導學生觀察太陽的形狀、顏色、光芒等特征，提問：“太陽是什么樣子的？它有哪些顏色？太陽的光芒像什么？”組織學生討論太陽的作用，如“太陽有什么作用呢？我們的生活離不開太陽，大家能說一說太陽對我們有哪些幫助嗎？”讓學生了解太陽與人類生活的緊密聯系。嘗試繪畫教學目標：讓學生在實踐中體驗繪畫的樂趣，初步嘗試用線條和色彩表現太陽，同時了解學生的繪畫基礎和能力水平，為后續的教學提供參考?；顒釉O計開展畫太陽比賽，給學生規定一定的時間，讓他們在紙上畫出自己心目中的太陽。教師鼓勵學生大膽發揮，不要受到過多的限制。比賽結束后，進行作品展示、交流和反饋。請幾位學生上臺展示自己的作品，并介紹自己畫的太陽的特點。教師對學生的作品給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題和不足之處，引導學生相互學習和借鑒。引導學生體驗教學目標：通過創設情境，讓學生深入感受太陽的情感和變化，進一步開拓學生的形象思維，培養學生的情感表達能力和藝術感知能力?；顒釉O計教師引導學生思考：“太陽每天發出光，照亮了我們，溫暖了我們，地球上所有的動植物都離不開太陽，這個時候，你想對太陽說一句什么話呢？”讓學生表達自己對太陽的感激之情。創設情境：“太陽聽到小朋友的話，開心地露出了笑臉。這時候，一朵烏云飄過來，把太陽擋住了，太陽還會露出笑臉嗎？太陽會有什么表情，會說什么話呢？請小朋友們來模仿一下太陽的表情，體會太陽的喜怒哀樂。”讓學生通過模仿和想象，感受太陽的情感變化。大膽創作教學目標：讓學生充分發揮想象力和創造力，運用所學的知識和技能，創作一幅關于太陽的作品，培養學生的創意實踐能力和美術表現能力，同時體現學生的個性化思想?；顒釉O計教師創設情境：“忽然，天空一片黑暗，原來來了個外星人把太陽給搶走了，我們的眼前一片漆黑，什么都看不見了，這可怎么辦??？小朋友們來想想辦法?！币龑W生展開想象，思考如何拯救太陽。提出創作要求：“你心中的太陽是什么樣子的呢？它的形狀如何？顏色怎么樣？表情呢……請大家四人合作小組交流后，自由發言。然后，大家可以畫一個或幾個不同的太陽，也可以編一個關于太陽的故事畫出來，并為自己的畫起個題目。比比誰畫的太陽最最與眾不同?！苯處熯M行分層教學，根據學生的個體差異，為不同水平的學生提供不同的指導和建議。對于美術基礎較差的學生，鼓勵他們大膽表達自己的想法，用簡單的線條和色彩表現太陽；對于美術基礎較好的學生，引導他們在表現太陽的基礎上，進一步豐富畫面內容，提高作品的質量和創意。評價小結教學目標：讓學生學會欣賞和評價他人的作品，提高學生的審美判斷能力和語言表達能力，同時對本節課的學習內容進行總結和回顧，鞏固所學知識和技能。活動設計讓學生自愿到講臺上介紹自己的畫的內容，并進行學生之間的互評。教師引導學生從作品的主題、構圖、色彩、創意等方面進行評價，鼓勵學生發表自己的真實看法和感受。教師對學生的作品進行總體評價，肯定學生的努力和進步，同時指出存在的問題和不足之處，提出改進的建議。最后，教師對本節課存在的問題進行總結，回顧本節課的重點內容，布置課后作業，讓學生回家后將自己的作品分享給家人，并聽取他們的意見和建議。（二）信息技術運用說明在教學過程中，運用多媒體課件展示太陽的圖片、播放歌曲《上學歌》等，為學生提供直觀、生動的學習資源，營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。同時，利用課件演示繪畫的步驟和技巧，幫助學生更好地理解和掌握繪畫方法。