高級中學名校試題PAGEPAGE12025屆湖南省九校聯盟高三下學期第二次聯考歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選用每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.下表是我國部分考古遺址中關于車轍軌距的統計。據此可知（）遺址名稱（距今）軌距范圍平糧臺遺址（約4600年）約0.8米二里頭遺址（約3750年）0.84—0.92米偃師商城遺址（約3600年）約1.2米殷墟遺址（約3300年）基本在2米以上A.中華古文明多元一體 B.中原地區交通網絡發達C.輪車用途逐漸軍事化 D.技術進步順應社會需要【答案】D【解析】根據材料，從平糧臺遺址到殷墟遺址，車轍軌距不斷增大。軌距的變化反映了造車技術的發展，而技術的發展通常是為了滿足社會的某種需求，比如運輸更大型的物品、適應更復雜的路況等，這說明技術進步順應社會需要，D項正確；材料僅涉及部分考古遺址中車轍軌距的信息，未體現中華古文明多元一體的特點，A項無法從材料中得出，排除A項；材料中只是車轍軌距的統計，不能直接得出中原地區交通網絡發達的結論，排除B項；材料沒有關于輪車用途的相關內容，無法得出輪車用途逐漸軍事化的結論，排除C項。故選D項。2.先秦時，“王杖”象征權力。秦漢時，“年七十受王杖者比六百石，入官廷不趨（急行）”，若老人涉嫌犯下重罪，親屬也應慎行告官。“王杖”功能的變化體現了（）A.國家治理理念的發展 B.社會保障制度的完善C.封建法律制度的嚴密 D.君主專制權力的下移【答案】A【解析】根據材料可知，秦漢時期對年七十老人的優待政策涉及經濟補助、政治待遇、司法寬容等方面，反映出敬老愛老的社會關懷，體現了國家治理理念的發展，A項正確；材料僅提及對七十歲老人給予一些優待，不能等同于社會保障制度完善，排除B項；對七十歲受王杖者犯罪予以一定寬容，并非法律制度的嚴密，且選項無法反映材料全貌，排除C項；授予老人王杖并給予一定特權，是君權對特定群體的恩賞，并不是君主權力的下移，排除D項。故選A項。3.如圖反映了中國古代某一歷史階段的人口遷移情況。圖中反映的歷史時期為（）A.東漢 B.魏晉 C.唐朝 D.北宋【答案】C【解析】從圖中可以看出，人口遷移的方向主要是從黃河流域向長江流域和珠江流域遷移。唐朝時期，由于安史之亂等原因，北方戰亂頻繁，大量人口南遷。根據材料“人口遷移方向主要是從黃河流域向長江流域和珠江流域遷移”可知，這種人口遷移情況與唐朝安史之亂后人口大量南遷的史實相符，C項正確；東漢時期，雖然也有一些人口遷移現象，但規模和方向與圖中所示并不一致，當時主要是邊疆少數民族內遷等，排除A項；魏晉時期，人口遷移確實存在，但這一時期的人口遷移除了南方外，還有向東北、西北等方向的遷移，且圖中沒有體現出這一時期特有的少數民族大規模內遷等特征，排除B項；北宋時期，人口南遷主要是在北宋滅亡后，即南宋時期，與圖中所示的整體人口遷移態勢不完全符合，北宋時期北方人口仍占較大比例，排除D項。故選C項。4.據下圖可知，該時段（）A.金屬貨幣的法定地位穩固 B.白銀貨幣化趨勢有所加強C.少數民族社會經濟中原化 D.地域間經濟交流存在障礙【答案】C【解析】根據材料可知，契丹大字銀幣形制、文字等方面有中原風格，元朝至正銅錢也符合中原傳統貨幣的特征，在一定程度上反映少數民族經濟社會的中原化，C項正確；根據所學知識可知，元朝曾推行紙鈔為法定貨幣，A項不符合史實，排除A項；圖中未體現白銀在貨幣使用中的變化情況，且白銀貨幣化趨勢加強主要是在明清時期，排除B項；僅憑圖中的貨幣信息無法得出地域經濟交流的情況，排除D項。故選C項。5.明末清初，王夫之自題“六經責我開生面，七尺從天乞活埋”。清人章學誠說：“六經皆史也。古人不著書，古人未嘗離事而言理，六經皆先王之政典也。”二者的旨趣在于（）A.追求人文精神 B.助力儒學再興C.還原歷史真相 D.服務統治秩序【答案】B【解析】根據材料，王夫之“六經責我開生面”體現了他以繼承和發展六經為己任，要在傳統儒家經典的基礎上有所創新；章學誠“六經皆史也”“六經皆先王之政典也”強調六經是古代先王的政治典章，是承載著治理國家、規范社會秩序等實用功能的歷史記載，二者都強調了對儒家經典的重視和挖掘其價值，目的是助力儒學再興，B項正確；材料中王夫之和章學誠的觀點主要是圍繞儒家經典展開，未體現對人文精神的追求，排除A項；章學誠“六經皆史”有一定還原歷史真相的意思，但王夫之的話重點在于開創新局面，并非強調還原歷史真相，該項不能全面反映二者旨趣，排除C項；王夫之是明清時期著名的思想家，他對傳統儒學進行反思和批判，其思想一定程度上是對封建統治秩序的沖擊，并非服務統治秩序，排除D項。故選B項。6.第一次鴉片戰爭后，英國建議清政府對鴉片課稅，被道光帝否決。《天津條約》簽訂后，鴉片以“洋藥”的別名成為進口商品，關稅為每百斤納銀三十兩。這一變化體現了（）A.海關自主權逐漸喪失 B.外國關稅協定特權被收回C.清政府財政危機加劇 D.海關稅則近代化發展趨勢【答案】A【解析】根據材料及所學可知，第二次鴉片戰爭之后，英國等列強進一步控制中國海關、干涉中國內政。海關的征稅等事務越來越受到外國列強的操控，中國海關失去了自主制定關稅政策和管理進出口貨物的權力，A項正確；《南京條約》開始規定中國海關稅率需與英國商定，《天津條約》進一步強化了列強對中國海關的控制，而不是收回關稅協定特權，排除B項；材料未涉及清政府財政狀況的具體信息，無法直接得出財政危機加劇的結論，排除C項；鴉片以“洋藥”名義征稅進口是列強侵略的結果，是對中國海關主權的破壞，并不是正常的海關稅則近代化的表現，排除D項。故選A項。7.1922年，章士釗在長沙第一師范的演講中說：“兩年前在北京與胡適之談，胡言自己腦子里所有的貨都賣空了，想再到歐洲去販點貨來。新文化大家尚且如是，一般迷信新文化的青年，未免上當。”章士釗意在（）A.營造復古尊孔的風尚 B.批評新文化運動全盤西化C.否定胡適的學術水準 D.引導民眾理性看待新文化【答案】D【解析】根據材料可知，章士釗通過批評盲目全盤西化的新文化運動，“意在”引導民眾理性看待新文化，D項正確；材料中沒有體現出章士釗有營造復古尊孔風尚的意圖，排除A項；章士釗認為胡適等新文化運動代表人物過于依賴西方文化，選項是對材料的概括，并非目的，排除B項；章士釗未否定胡適的學術水準，而是借胡適的例子來批判新文化運動的傾向問題，排除C項。故選D項。8.1929—1930年，在廣西左右江地區發動起義，同時，選拔民族干部參加各級政權的管理，推行平民教育，根據農民意愿采用“分耕”“共耕”的經營模式。這表明（）A.蘇區建設經驗得到了豐富 B.工農武裝割據理論已成為共識C.敵后根據地是革命的保障 D.中共力圖突破敵人“圍剿”【答案】A【解析】根據材料，在廣西左右江地區（主要為少數民族地區）進行革命實踐：軍事斗爭，建設政權，進行土地革命，并根據當地具體情況選拔民族干部，推行文教及不同的經營模式等，從理論和實踐上豐富了蘇區建設經驗，A項正確；材料只提供了西南地區的革命活動，無法得出工農武裝割據理論已成為共識，排除B項；材料中的1929—1930年是土地革命時期，敵后根據地在抗日戰爭時期，排除C項；材料沒有足夠信息表示這些舉措是為了突破敵人的“圍剿”，且國民黨對中共的圍剿開始于1930年，排除D項。故選A項。9.如圖為遼寧省某一時期的工農業總產值變化情況，這最能反映（）A.政府踐行新民主主義政策 B.國民經濟得到全面恢復C.社會主義制度的基本建立 D.生產力水平有較大提高【答案】D【解析】根據圖表可知在8年中工業總產值所占比重不斷提高，農業總產值總占比下降。說明工業超規模快速發展，最有可能的時期是新中國過渡時期。該時期推行“一五”計劃，優先發展重工業，生產力水平有較大提高，D項正確；新民主主義政策重在強調經濟的私有制與公有制并存，題中缺乏相關數據，排除A項；國民經濟的到恢復是在1952年，圖中缺乏相應數據，排除B項；社會主義制度建立屬于生產關系變革，與題中數據無關，排除C項。故選D項。10.據圖可知，該區域（）A.深受經濟全球化的影響 B.著力城市間的協同發展C.城市化助力經濟的發展 D.思想解放推動體制改革【答案】B【解析】根據圖片信息可知，長江三角洲城市群發展是由核心城市向外輻射，以都市圈的形式規劃區域內各城市間的產業分工協作、基礎設施互聯互通、資源共享等協同發展內容，體現了城市間的協同發展，B項正確；材料沒有足夠信息得出長江三角洲城市群發展規劃是受到經濟全球化的影響，排除A項；城市化助力經濟發展，通常要說明城市規模擴大、人口集聚等如何帶動產業發展、市場擴張等，題干沒有相關信息，排除C項；城市群的規劃是城市發展的創新思路，并未推動體制改革，排除D項。故選B項。11.孔子認為“中庸之為德也”，應“吾日三省吾身”。亞里士多德認為“德行就是中道，居于惡之過度與惡之匱乏之間”，他還認為德行并非天生，可以后來習得。二者（）A.強調倫理道德的重要性 B.都注重個人的自我反思C.追求動態平衡中的理性 D.都體現統治階級的需要【答案】C【解析】根據材料“中庸之為德也”“德行就是中道，居于惡之過度與惡之匱乏之間”可知，孔子和亞里士多德都強調“中庸”，即追求一種在過度與不足之間的動態平衡，這體現了理性，C項正確；材料主要強調的是“中庸”這一道德標準，而不是倫理道德的重要性，A項與材料主旨不符，排除A項；“吾日三省吾身”體現了孔子注重個人的自我反思，但亞里士多德的觀點中沒有明確體現這一點，B項不能全面概括二者的共同點，排除B項；材料中沒有信息表明二者的思想是為統治階級服務的，屬于無中生有，排除C項。故選C項。12.16世紀末，日本開始流行“南蠻屏風畫”，它以圣經故事為主要題材，采用西方透視、光影等技法，并與本土屏風、漆器藝術相結合。西歐傳教士憑借這些圣像畫彌補了語言障礙的缺陷，大力開展傳教活動。這主要反映出（）A.文化傳播的多樣化 B.殖民活動的隱蔽化C.宗教信仰的廣泛性 D.繪畫藝術的包容性【答案】B【解析】16世紀末處于西方殖民擴張時期，西歐傳教士通過“南蠻屏風畫”這種藝術形式，將西方宗教文化與日本本土藝術相結合，以此為手段大力開展傳教活動。而傳教活動在一定程度上是殖民擴張的一部分，通過文化滲透來達到殖民目的，所以這反映出殖民活動的隱蔽化，B項正確；材料重點強調的是西歐傳教士利用“南蠻屏風畫”進行傳教這一行為背后的殖民活動本質，雖然“南蠻屏風畫”體現了文化的融合，但文化傳播的多樣化并非材料主要反映的內容，排除A項；材料只是圍繞西歐傳教士在日本借助“南蠻屏風畫”傳教展開，主要體現的是傳教的手段和方式，排除C項；“南蠻屏風畫”確實體現了繪畫藝術在融合西方技法與本土藝術方面的包容性，但這只是對繪畫藝術特點的描述，沒有深入到材料所反映的本質，排除D項。故選B項。13.如圖為法國畫家莫奈采風的寫生作品《查令十字橋》。結合所學知識推斷，與該畫作最相關的因素是（）A.人文主義追求主觀感受的表達 B.資產階級推崇世俗文化的享受C.工業革命改變社會生活的面貌 D.民主政治提高政府的執政水平【答案】C【解析】根據材料可知，莫奈在畫作上采用模糊的光影，繪制了城市建筑、橋梁、船舶等，營造出了當時英國倫敦煙霧繚繞、污染嚴重的城市景觀。這是由于煤炭用作工業燃料和為家庭供暖，產生的濃煙彌漫在空氣之中，C項正確；人文主義的核心是強調人的價值、尊嚴，在藝術上多體現為對宗教題材中人性的挖掘、對人體美的展現等，而這幅畫并未體現，排除A項；資產階級對世俗文化的享受，表現為通俗的文化形式，諸如娛樂活動等，排除B項；圖畫與政府執政水平的提高無關，相反體現了城市化中的問題，排除D項。故選C項。14.如圖為1903年美國刊登的名為《沉睡者》的漫畫。拿著標有“美國進步”手鼓的是英國著名商人托馬斯·立頓，右邊是正在熟睡的英國人形象“約翰牛”（JohnBull）。漫畫作者意在（）A.反映美英兩國盟友關系出現裂痕B.諷刺英國沒有認識自身存在的困境C.體現英國在當時世界地位的穩固D.折射出英國沉醉于傳統的外交理念【答案】B【解析】據漫畫信息可知，英國商人企圖用“美國進步”的手鼓敲醒熟睡的英國人“約翰牛”，結果“約翰牛”并沒有睡醒，結合所學，20世紀初，美國完成第二次工業革命，生產力高于英國，英國進步較小，所以漫畫諷刺英國沒有認識自身存在的困境，B項正確；漫畫更多是在反映某種對比或諷刺，托馬斯·立頓手持美國進步的手鼓，突出英國熟睡低迷的狀態，而非直接表達美英關系的變化，排除A項；漫畫中代表英國的人物在沉睡，這暗示著英國的某種滯后或不足，結合所學，第二次工業革命后英國地位下降，排除C項；漫畫并未涉及外交理念，而是諷刺英國的內部狀態，排除D項。故選B項。15.20世紀30年代初，美國對蘇聯的出口貿易額比一戰前增長了2倍。蘇聯的許多大型企業幾乎是美國同類企業的翻版，在重工業部門工作的六千余名外國專家中，約有1700名美國人。這一史實（）A.解釋了蘇聯經濟躍升的原因 B.印證了重工業優先策略取得成效C.改善了蘇聯畸形的經濟結構 D.記錄了經濟危機中西方人口外流【答案】A【解析】材料中美國對蘇聯的貿易出口以及美國專家前往蘇聯，為蘇聯帶來了技術和人才支持，這解釋了蘇聯經濟躍升的原因，A項正確；材料未提及蘇聯重工業優先策略的成效，重點強調的是外部因素對蘇聯的影響，排除B項；蘇聯畸形的經濟結構是在長期發展過程中形成的，僅靠這一時期的外部因素難以改善，材料也沒有體現出蘇聯經濟結構得到改善，排除C項；材料中只是提到有部分美國人在蘇聯重工業部門工作，不能就此得出經濟危機中西方人口外流的結論，排除D項。故選A項。16.二戰后，法國建立起雇主和雇員共同繳費原則的社會保障體系，在基本養老保險、補充養老金等方面，雇主和雇員按不同比例承擔繳費責任；不同行業的社保繳費規定存在差異。對于逃避或不按時足額繳納的均將面臨法律制裁。這一改革（）A.有利于社會經濟的恢復 B.確保了社保資金來源穩定性C.增加了國家的財政負擔 D.體現工人經濟地位得以提高【答案】A【解析】根據材料可知，二戰后法國建立的社會保障體系，明確了雇主和雇員的繳費責任，且對不按時足額繳納的行為進行法律制裁。結合所學可知，社會保障體系的建立，有利于刺激消費，增加經濟活力，對經濟恢復產生正面影響，A項正確；題干中涉及資金來源，企業和雇工的繳納與社會經濟繁榮度密切相關，無法“確保”穩定，排除B項；材料中主要強調的是雇主和雇員共同繳費，沒有體現出增加國家財政負擔的相關信息，排除C項；題干僅說明了社保繳費的規則，沒有提供足夠信息表明工人經濟地位發生了實質性改變，排除D項。故選A項。二、非選擇題（本大題共3小題，17題16分，18題18分，19題18分，共52分）17.閱讀下列材料，完成相關要求。材料《全唐詩》與《全宋詩》涉麥詩的地點統計《全唐詩》《全宋詩》總數（首）210余2630余北方（處）1434南方（處）935宋人羅愿記載：“麥者，接絕續乏之谷。方夏之時，舊谷已絕，新谷未登，民于此時乏食，而麥最先熟，故以為重。”朝廷本著雜種防災的古訓，加之失去了北方，積極推動麥類作物在南方的種植。由于水稻生長期是農歷五月至八月，麥類作物生長期為農歷八月至來年五月。農民另辟秧田，稻秧在其中培育60~80天，再轉入田里，“浸種二月初，插秧四月中”。這樣，農民通過別田育秧技術，實現稻、麥兩種作物的種、收銜接，解決了稻麥連種的時間沖突和用地矛盾。南方農民還熟練掌握了水旱田的轉換技術，“旱田獲刈才畢，隨即耕治曬暴，加糞壅培，而種豆麥蔬茹”。唐宋時期，麥類加工的磨具普及。1007年，曲院研磨4萬石小麥“用驢六百頭”，元人王禎也在《農書》中記載了牛轉連磨的工作過程。面食制作方式可分為蒸、煮、烤、烙和油炸，這些在唐宋時已全部具備。白居易的“胡麻餅樣學京都，面脆油香新出爐”就是描述油炸的胡麻餅。唐人還在餅中加入各類餡心，名為蒸餅，點心也已出現。宋人則“凡以面為食具者，皆謂之餅”，這時已經出現了很多以“面”命名的食品，例如三鮮面、魚桐皮面等等。——據姜錫東、黃艷《麥食大國的形成：唐宋時期麥食經濟的歷史轉型》整理（1）根據材料，概括唐宋涉麥詩所反映的麥種變化趨勢，并分析其原因。（2）根據材料，結合所學知識，簡析唐宋麥種變化的意義。【答案】（1）趨勢：麥種面積增加；且由北向南發展。原因：麥類作物于青黃之際可以救荒；歷代雜種防災的傳統；宋朝政府的重視；游牧民族沖擊與政治局勢的影響；稻麥品種的特性適宜連作種植；勞動人民的技術革新。（2）意義：推動了農業種植和糧食加工技術的進步；提高了糧食產量，緩解了人地矛盾；增加了社會財富，有利于增加政府的財稅收入；一定程度上改變了人們的飲食習慣，豐富了中華民族的飲食文化。【解析】【小問1】趨勢：由材料中的全唐詩》和《全宋詩》對比可以看出，與唐代相比，宋代涉麥詩的地點無論是總數還是南方、北方的地點都有大幅大幅增加，可見麥種面積增加；由南北方對比可以得出，唐朝時期北方涉麥詩的地點要多于南方，而宋代則南方略多于北方，可見麥種由北向南發展。原因：由材料“民于此時乏食，而麥最先熟，故以為重”可得，麥類作物于青黃之際可以救荒；由材料“朝廷本著雜種防災的古訓”“積極推動麥類作物在南方的種植”可得，歷代雜種防災的傳統和宋朝政府的重視；由材料“失去了北方”“積極推動麥類作物在南方的種植”及所學可得，游牧民族沖擊與政治局勢的影響；由材料“水稻生長期是農歷五月至八月”“麥類作物生長期為農歷八月至來年五月”可得，稻麥品種的特性適宜連作種植；由材料“通過別田育秧技術，實現稻、麥兩種作物的種、收銜接”“水旱田的轉換技術”可得，勞動人民的技術革新。【小問2】意義：由材料“旱田獲刈才畢，隨即耕治曬暴，加糞壅培，而種豆麥蔬茹”“麥類加工的磨具普及”可得，推動了農業種植和糧食加工技術的進步；結合所學宋代農業經濟發展的相關內容可得，提高了糧食產量，緩解了人地矛盾；結合所學宋代賦稅制度的相關內容可得，增加了社會財富，有利于增加政府的財稅收入；由材料“面食制作方式可分為蒸、煮、烤、烙和油炸”“在餅中加入各類餡心，名為蒸餅，點心也已出現”“很多以‘面’命名的食品，例如三鮮面、魚桐皮面等等”可得，一定程度上改變了人們的飲食習慣，豐富了中華民族的飲食文化。18.閱讀下列材料，完成相關要求。材料為了在華北地區堅持長期抗戰，和八路軍在山西建立了多個根據地。這些地區曾處于國民黨統治之下，敵我界限模糊，抗日意識薄弱。為此，利用并改造了華北傳統的冬書房，開展了冬學教育運動。運動初期面臨諸多困難。鄉村中受過教育的人多為富裕階層，人數稀少。教員隊伍也存在問題，部分教員有不良嗜好，或對減租減息政策持抵觸態度，甚至對“政治”概念一無所知。交通不便導致教材匱乏，教員不得不手抄教材，許多冬學只能依賴報紙作為教學材料。部分干部對冬學重視不足，缺乏指導，導致運動推進緩慢。以襄垣縣南莊村為例，冬學初辦時形同虛設，村冬學委員和群眾均不參與。經過檢討和聽取群眾意見，發現問題主要在于組織不健全、干部不參與、學習時間過長以及教學內容空洞。為此，干部制定了嚴格的制度，帶頭參與冬學，縮短學習時間，嚴肅批評擾亂教學秩序的行為。干部積極參與后，選出了青補班班長，負責組織文化學習。學習內容從信件閱讀逐步過渡到黨員課本，分為三個階段：第一階段認字，第二階段由教員講解并應用于實際，第三階段進行寫作、珠算及計量單位換算等實用技能訓練。最終，冬學參與率達到76.5%，青補班18名學員全部堅持學習。在冬學測驗中，青補班80分以上11人，普通班60分以上43人，兩個班及格率達89%。冬學運動最終取得了顯著成效，不僅是一場教育革命，也為黨在政治上相對落后的地區建立了堅實的群眾基礎，成為以教育推動革命的成功范例。——摘編自郭夏云《教育的革命與革命的教育——冬學視野中的根據地社會變遷》（1）根據材料，概括山西地區冬學教育開展的背景。（2）晉察冀邊區希望吸收上述冬學教育的經驗和教訓，進一步開展邊區建設。根據材料，并結合所學中國近代史知識，編寫一份系統全面的邊區建設方案。（要求：結構完整，史實準確，邏輯嚴密，表述成文）【答案】（1）進行群眾動員，積極推進抗戰的需要（或抗日戰爭爆發，民眾抗日意識薄弱）；利用冬季農閑，保障教育實施的需要（或利用傳統資源，推動抗日教育）；提高群眾素質，加強根據地建設的需要。（2）〖參考思路〗所設計方案中，需要包含根據地政權建設，經濟建設和軍事活動、教育等方面的內容。史實內容可以包含三三制原則，民主選舉，雙減雙交，大生產運動，冬學運動，游擊戰爭等。在方案結構上，需要有目的、內容、預期效果（意義）等維度的表達。結構應該完整，行文流暢。〖參考示例〗晉察冀邊區建設方案晉察冀邊區以提升民眾抗日意識，鞏固邊區政權，配合正面戰場，爭取抗戰勝利為目標，特制定本方案，用于邊區有計劃地開展根據地建設。建設內容包括四個主要方面。政治上，落實“三三制”原則與群眾路線，開展民主選舉，保障各階層參政議政，加強政權廉政建設；經濟上，實行減租減息，調動農民生產積極性，開展大生產運動，發展邊區經濟；文化上，利用冬書房開展愛國教育，教授文化知識與實用技能，宣傳抗日思想與政策；軍事上，擴大民兵等武裝力量，加強軍事訓練，開展游擊戰爭，完善軍事設施建設。實施步驟分為三個階段。在籌備規劃階段，各地成立專門的邊區建設委員會，深入調研本區、鄉、村在地理、人口、經濟、教育及軍事等方面的詳情，制定全面且細致的邊區建設規劃，務必明確各階段干部的具體任務、目標及責任分工。在全面推進階段，通過多樣化的宣傳方式，如戲曲表演、街頭演講、適當物質獎勵等，廣泛動員民眾參與。務必按照規劃有序開展各項建設工作，建立有效的監督機制，確保工作落實到位。在鞏固提升階段，定期對建設工作進行全面檢查與評估，依據檢查結果及時調整優化方案。務必及時總結建設過程中的經驗教訓，對表現突出的個人和集體予以表彰，推廣成功經驗。本方案期望達到如下效果：邊區政權民主氛圍濃厚，各階層緊密團結，抗日民族統一戰線得到鞏固和擴大。農民生產積極性增加，為抗戰提供堅實的物質保障。民眾文化素質普遍提升，抗日意識極大增強，對黨的認同度有較大提高。軍事防御和作戰能力有一定提升，能夠牽制大量日軍，爭取抗戰勝利。【解析】【小問1】背景：根據材料“為了在華北地區堅持長期抗戰，……敵我界限模糊，抗日意識薄弱”，可知進行群眾動員，積極推進抗戰是冬學教育開展的背景之一，當時民眾抗日意識薄弱，需要通過教育來提高民眾的抗日意識，動員群眾參與抗戰；根據材料“利用并改造了華北傳統的冬書房，開展了冬學教育運動”以及結合冬季農閑的實際情況，可知利用冬季農閑，保障教育實施是開展冬學教育；根據材料“冬學運動最終取得了顯著成效，不僅是一場教育革命，也為黨在政治上相對落后的地區建立了堅實的群眾基礎”，可知提高群眾素質，加強根據地建設也是冬學教育開展的背景。【小問2】根據材料“為了在華北地區堅持長期抗戰，和八路軍在山西建立了多個根據地。這些地區曾處于國民黨統治之下，敵我界限模糊，抗日意識薄弱”，可知邊區建設的目的之一是提升民眾抗日意識，鞏固邊區政權，配合正面戰場，爭取抗戰勝利，所以方案中明確了以該目的為導向來開展根據地建設；根據材料“利用并改造了華北傳統的冬書房，開展了冬學教育運動”以及冬學教育運動的相關內容，可知文化教育方面可利用冬書房開展愛國教育，教授文化知識與實用技能，宣傳抗日思想與政策，這被納入方案的建設內容中；根據材料中冬學運動面臨的困難及解決措施，如組織不健全、干部不參與等問題的解決，可知在邊區建設中需要注重組織建設和干部帶頭作用，所以方案中在實施步驟里強調成立專門委員會，明確干部任務等內容；結合所學知識，在政治上，“三三制”原則和民主選舉能保障各階層參政議政，加強政權廉政建設，這是根據地政權建設的重要舉措，被寫進方案；經濟上，減租減息能調動農民生產積極性，大生產運動可發展邊區經濟，也是方案中的重要內容；軍事上，擴大民兵武裝力量、開展游擊戰爭等是根據地軍事建設的必要手段，同樣被納入方案。方案整體結構完整，包含目的、建設內容、實施步驟和預期效果等維度。目的明確了邊區建設的方向；建設內容從政治、經濟、文化、軍事多方面全面規劃；實施步驟詳細分為籌備規劃、全面推進和鞏固提升三個階段，具有可操作性；預期效果從政權鞏固、經濟保障、文化提升和軍事能力增強等方面進行闡述，邏輯嚴密，符合邊區建設的實際需求和目標。通過這樣的方案，能夠系統全面地開展邊區建設，為抗戰勝利奠定堅實基礎。19.閱讀下列材料，完成相關要求。材料19世紀末至20世紀初，西方學者分別提出陸權論和海權論兩大地緣政治理論。區別如下：

陸權論海權論戰略重心歐亞大陸內陸（心臟地帶）全球海洋與關鍵水道擴張方式領土控制、陸路整合海軍威懾、壟斷貿易核心力量陸軍、鐵路網絡、資源整合能力海軍、航運記述、基地網絡——據【英】哈爾福德·麥金德《歷史的地理樞紐》、【美】阿爾弗雷德·馬漢《海權論：海權對歷史的影響》等（1）根據材料并結合所學世界史知識，分別列舉兩種理論的匹配國家，并運用相關史實予以簡要說明。（2）根據材料并結合所學歷史知識，分析陸權論和海權論在推動國家發展中的共同局限。【答案】（1）〖參考示例〗陸權論國家1：德國說明：19世紀末20世紀初，德國將戰略重心放在歐洲大陸。在軍事方面，積極發展陸軍，不斷擴充陸軍規模。使得一戰中德國以強大陸軍為核心，依照施里芬計劃在歐洲陸地戰場全面出擊，在一定時期內改變歐洲戰場局勢，左右局部戰爭走向。在外交方面，德國與奧匈帝國、意大利結成三國同盟，試圖主導歐洲大陸事務。這種結盟策略引發協約國警惕，歐洲形成兩大軍事集團對峙局面，歐洲局勢日益緊張，最終導致一戰爆發，深刻影響了世界歷史發展進程。陸權論國家2：蘇聯說明：蘇聯成立后，重視對歐亞大陸內陸地區的影響力構建。在軍事方面，著重打造龐大且精良的陸軍。二戰期間，蘇聯陸軍在莫斯科保衛戰、斯大林格勒戰役等關鍵陸戰中，成功抵御并反擊德國進攻，成為扭轉歐洲戰局的關鍵力量，為反法西斯勝利奠定基礎，提升了蘇聯在歐亞大陸的影響力。在交通方面，蘇聯積極建設密集鐵路網如西伯利亞大鐵路。這不僅實現內陸資源高效調配，保障戰時物資供應，還強化了軍事力量快速部署能力，鞏固了蘇聯在歐亞大陸內陸的控制，為其陸權戰略提供有力支撐。海權論國家1：英國說明：19世紀，英國憑借海權論指導其國家戰略。在軍事上，英國全