2025年成人高考《語文》語言表達與運用題庫：語言表達與溝通能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著許多野生動物。其中，獅子、獵豹、斑馬、長頸鹿等動物，它們在草原上自由自在地奔跑，享受著大自然的恩賜。然而，在這片美麗的土地上，卻隱藏著一個殘酷的生存法則：弱肉強食。在這個法則的驅使下，獅子和獵豹成為了草原上的霸主。它們擁有強大的捕獵能力，能夠輕松地捕捉到獵物。而斑馬、長頸鹿等動物，則時刻面臨著被獅子、獵豹捕食的危險。為了生存，它們必須學會奔跑，提高自己的速度和耐力。一天，獅子和獵豹在草原上相遇。它們彼此對視，眼中充滿了敵意。突然，一只獵豹向獅子發起了攻擊。獅子毫不示弱，與獵豹展開了激烈的追逐。在追逐過程中，獅子展現出了驚人的速度和力量。然而，獵豹也不甘示弱，憑借靈活的身姿，在草原上穿梭自如。經過一番激戰，獅子終于將獵豹逼到了死角。就在獅子準備發動致命一擊時，獵豹突然放慢了速度，向獅子伸出了友好的爪子。獅子疑惑地看著獵豹，不知道它為何突然改變態度。獵豹微笑著說：“獅子，我們都是草原上的勇士，為什么要互相殘殺呢？我們應該攜手共進，共同守護這片美麗的家園?！豹{子被獵豹的話感動了，它們決定放下仇恨，共同面對草原上的挑戰。從此，獅子和獵豹成為了好朋友，它們一起捕獵，一起分享食物，共同守護著草原上的和平。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以非洲大草原為背景，描繪了獅子、獵豹、斑馬、長頸鹿等動物的生活狀態，展現了大自然的神奇魅力。B.文章通過描述獅子和獵豹的激烈追逐，展現了它們強大的捕獵能力，同時也揭示了草原上的生存法則。C.文章通過獵豹和獅子的對話，表達了它們對草原和平的渴望，以及對彼此的尊重和友誼。D.文章以生動形象的語言，描繪了動物們的生活場景，使讀者仿佛置身于非洲大草原之中。2.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過描述獅子和獵豹的激烈追逐，展現了它們強大的捕獵能力，同時也揭示了草原上的生存法則。B.文章通過獵豹和獅子的對話，表達了它們對草原和平的渴望，以及對彼此的尊重和友誼。C.文章以生動形象的語言，描繪了動物們的生活場景，使讀者仿佛置身于非洲大草原之中。D.文章通過描述動物們的生活狀態，表達了作者對大自然的熱愛和對生命的尊重。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！弊酉脑唬骸百t賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣?！?.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以孔子及其弟子的言論為主，展現了儒家思想的核心價值觀。B.文章通過孔子及其弟子的對話，闡述了仁、孝、悌、信等儒家思想的基本原則。C.文章以簡潔明了的語言，表達了儒家思想對個人修養和社會道德的重視。D.文章通過引用孔子及其弟子的言論，使讀者對儒家思想有了更深入的了解。2.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過孔子及其弟子的對話，闡述了仁、孝、悌、信等儒家思想的基本原則。B.文章以簡潔明了的語言，表達了儒家思想對個人修養和社會道德的重視。C.文章通過引用孔子及其弟子的言論，使讀者對儒家思想有了更深入的了解。D.文章以孔子及其弟子的言論為主，展現了儒家思想的核心價值觀。三、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場以“文明出行，從我做起”為主題的宣傳活動?；顒蝇F場，市民們紛紛簽名承諾文明出行，自覺遵守交通規則。此次活動旨在提高市民的文明素養，營造和諧、有序的交通環境。作文題目：文明出行，從我做起四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，完成下列各題。（一）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。滿江紅·登京口北固亭有懷辛棄疾千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。生子當如孫仲謀，英雄末路當如我。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片以長江為背景，抒發了作者對千古興亡的感慨。B.詞的下片以孫仲謀和作者自身為例，表達了作者對英雄末路的悲憤。C.詞中“生子當如孫仲謀”一句，既是對孫仲謀的贊美，也是對自身境遇的反思。D.詞的語言樸實無華，情感真摯，展現了作者深厚的文學功底。2.下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.詞的上片以長江為背景，抒發了作者對千古興亡的感慨。B.詞的下片以孫仲謀和作者自身為例，表達了作者對英雄末路的悲憤。C.詞中“生子當如孫仲謀”一句，既是對孫仲謀的贊美，也是對自身境遇的反思。D.詞的意象豐富，手法多樣，展現了作者高超的藝術技巧。（二）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的前兩句描繪了壯麗的自然景色，展現了詩人廣闊的視野。B.詩的后兩句表達了詩人追求更高境界的愿望，寓意著人生的追求。C.詩的語言簡潔明快，意境深遠，給人以啟迪。D.詩的意象單一，手法簡單，缺乏藝術感染力。2.下列對這首詩的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.詩的前兩句描繪了壯麗的自然景色，展現了詩人廣闊的視野。B.詩的后兩句表達了詩人追求更高境界的愿望，寓意著人生的追求。C.詩的語言簡潔明快，意境深遠，給人以啟迪。D.詩的意象豐富，手法多樣，展現了作者高超的藝術技巧。五、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現代漢語。（一）孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。夫仁者，國之寶也；仁者無敵。王何必曰利？”（二）孔子曰：“君子不器?！被蛟唬骸昂嗡寡砸玻俊笨鬃釉唬骸胺蚓又黄饕玻瑢W也，識也，行也，言也，皆可以為器也。學而不思則罔，思而不學則殆。是以君子之不器也，以其無所不學，無所不識，無所不行，無所不言也?！绷?、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：近日，我國某城市舉辦了一場以“科技創新，引領未來”為主題的科技展覽。展覽展示了我國在人工智能、航天、生物科技等領域的最新成果，吸引了眾多市民參觀。在參觀過程中，市民們對科技創新的重要性有了更深刻的認識。作文題目：科技創新，引領未來本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地描述了文章的內容和藝術特色，但D項“文章以生動形象的語言，描繪了動物們的生活場景，使讀者仿佛置身于非洲大草原之中”更加全面地概括了文章的特點，因此選D。2.答案：C解析思路：選項A、B、D都正確地分析了文章的內容和藝術特色，但C項“文章通過描述動物們的生活狀態，表達了作者對大自然的熱愛和對生命的尊重”更加準確地指出了文章的主旨，因此選C。二、古詩文閱讀1.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詞的內容和藝術特色，但D項“詞的語言樸實無華，情感真摯，展現了作者深厚的文學功底”更加準確地描述了詞的語言風格和情感表達，因此選D。2.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詞的內容和藝術特色，但D項“詞的意象豐富，手法多樣，展現了作者高超的藝術技巧”與詞的實際藝術風格不符，因此選D。（一）現代文閱讀1.答案：B解析思路：選項A、C、D都正確地描述了文章的內容和藝術特色，但B項“文章通過描述獅子和獵豹的激烈追逐，展現了它們強大的捕獵能力，同時也揭示了草原上的生存法則”更準確地指出了文章的主要內容和寓意，因此選B。2.答案：C解析思路：選項A、B、D都正確地分析了文章的內容和藝術特色，但C項“文章通過獵豹和獅子的對話，表達了它們對草原和平的渴望，以及對彼此的尊重和友誼”更深刻地揭示了文章的主旨，因此選C。三、古詩文閱讀1.答案：C解析思路：選項A、B、D都正確地分析了文本的內容和藝術特色，但C項“文章通過孔子及其弟子的言論，表達了儒家思想對個人修養和社會道德的重視”更全面地概括了文本的主題和思想內涵，因此選C。2.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了文本的內容和藝術特色，但D項“文章以簡潔明了的語言，表達了儒家思想對個人修養和社會道德的重視”與文本的實際語言風格不符，因此選D。（一）古詩詞鑒賞1.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詞的內容和藝術特色，但D項“詞的語言樸實無華，情感真摯，展現了作者深厚的文學功底”與詞的實際語言風格不符，因此選D。2.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詞的內容和藝術特色，但D項“詞的意象豐富，手法多樣，展現了作者高超的藝術技巧”與詞的實際藝術風格不符，因此選D。（二）古詩詞鑒賞1.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詩的內容和藝術特色，但D項“詩的意象單一，手法簡單，缺乏藝術感染力”與詩的實際藝術風格不符，因此選D。2.答案：D解析思路：選項A、B、C都正確地分析了詩的內容和藝術特色，但D項“詩的意象豐富，手法多樣，展現了作者高超的藝術技巧”與詩的實際藝術風格不符，因此選D。四、古詩詞鑒賞1.答案：B解析思路：選項A、C、D都正確地描述了詞的內容和藝術特色，但B項“詞的下片以孫仲謀和作者自身為例，表達了作者對英雄末路的悲憤”更準確地指出了詞的下片主旨，因此選B。2.答案：B解析思路：選項A、C、D都正確地分析了詞的內容和藝術特色，但B項“詞的下片以孫仲謀和作者自身為例，表達了作者對英雄末路的悲憤”更深刻地揭示了詞的下片主旨，因此選B。五、文言文翻譯（一）孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。夫仁者，國之寶也；仁者無敵。王何必曰利？”翻譯：孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生不遠千里而來，也將有對我國家有利的事情吧？”孟子回答說：“大王何必說利呢？難道沒有仁義嗎？大王說：‘怎樣使我的國家有利？’大夫說：‘怎樣使我的家有利？’士人和百姓說：‘怎樣使我自己有利？’上上下下都追求利益，國家就危險了。仁德是國家的寶貴財富；有仁德