2025年小學教師資格《綜合素質》時事熱點深度分析試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于社會主義核心價值觀的表述，不正確的是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.誠信、友善、愛國、敬業(yè)2.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.好吃懶做3.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.教師權利4.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范5.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范6.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范7.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范8.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范9.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范10.下列關于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的有（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表2.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范3.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范4.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范5.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范6.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范7.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范8.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范9.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范10.下列關于教育法律法規(guī)的表述，正確的有（）A.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范B.教育法律法規(guī)是教育行政管理部門制定的法律規(guī)范C.教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范D.教育法律法規(guī)是教育工作者必須遵守的法律規(guī)范三、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：某小學教師在課堂上對學生進行體罰，導致學生受傷。請分析該教師的行為違反了哪些教育法律法規(guī)，并說明如何處理。2.案例二：某教師在課堂上對學生進行侮辱性語言，導致學生心理受到傷害。請分析該教師的行為違反了哪些教育法律法規(guī)，并說明如何處理。四、材料分析題（每題10分，共20分）1.材料一：在一次語文課上，老師讓學生朗讀課文，小明讀錯了幾個字，老師當眾批評了小明，并要求他重新朗讀。小明感到很尷尬，以后在課堂上不敢發(fā)言。要求：結合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該教師的行為是否正確，并說明理由。2.材料二：在一次數學課上，老師發(fā)現小華在課堂上偷偷玩手機，便沒收了小華的手機，并要求小華在課后補做一份額外的作業(yè)。要求：結合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該教師的行為是否正確，并說明理由。五、論述題（10分）論述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關愛學生”的具體內涵及其在教育實踐中的重要性。六、教學設計題（10分）請根據以下教學內容，設計一節(jié)小學語文課的教學方案。教學內容：課文《小蝌蚪找媽媽》教學目標：1.讓學生理解課文內容，體會小蝌蚪找媽媽的過程。2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。3.引導學生學會關心家人，珍惜親情。教學重點：1.理解課文內容，體會小蝌蚪找媽媽的過程。2.學會關心家人，珍惜親情。教學難點：1.如何引導學生體會小蝌蚪找媽媽的過程。2.如何引導學生學會關心家人，珍惜親情。教學過程：1.導入新課2.閱讀課文，理解內容3.分角色朗讀，體會情感4.討論交流，分享感受5.總結全文，拓展延伸6.布置作業(yè)本次試卷答案如下：一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。選項D中的順序不符合社會主義核心價值觀的排列順序。2.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。選項D中的“好吃懶做”不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的范疇。3.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。選項A中的“愛崗敬業(yè)”屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的范疇。4.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。5.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。6.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。7.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。8.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。9.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。10.B解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項B中的“教育行政管理部門制定”的說法不準確。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。選項ABCD均屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的范疇。2.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。3.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。4.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。5.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。6.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。7.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。8.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。9.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。10.ABCD解析：教育法律法規(guī)是調整教育關系的法律規(guī)范，由立法機關制定。選項ABCD均為正確表述。三、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：解析：該教師的行為違反了《中華人民共和國教師法》中關于教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，包括關愛學生、為人師表。教師應當尊重學生，關心學生的身心健康，不得體罰、變相體罰學生。處理方式：教師應向學生及家長道歉，并采取措施防止類似事件再次發(fā)生。2.案例二：解析：該教師的行為違反了《中華人民共和國教師法》中關于教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，包括關愛學生、為人師表。教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得對學生進行侮辱性語言。處理方式：教師應向學生及家長道歉，并采取措施防止類似事件再次發(fā)生。四、材料分析題（每題10分，共20分）1.解析：該教師的行為不正確。教師應當尊重學生，關心學生的心理健康，不得當眾批評學生，以免傷害學生的自尊心。正確做法：教師應在課后私下與學生交流，了解小明讀錯字的原因，并給予適當指導。2.解析：該教師的行為不正確。教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得沒收學生的私人財產。正確做法：教師應向學生說明沒收手機的原因，并盡快歸還手機，同時與學生進行溝通，了解其在課堂上的困擾。五、論述題（10分）解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心要求，它體現了教師對學生的關心、尊重和愛護。在教育實踐中，關愛學生有助于營造和諧的教育環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。具體內涵包括：尊重學生的人格尊嚴、關心學生的身心健康、關注學生的個性差異、關注學生的需求、為學生提供成長的機會和平臺。重要性體現在：關愛學生是教師職業(yè)道德的基石，有助于提高