如何讓語言豐潤起來——六下第一、二單元詞句段運用復習課溫故而知新可以為師矣溫故知新有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

通通悉數(shù)全盤全部清一色一律都......全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。獲得第一名勇奪第一拔得頭籌喜獲金牌摘得桂冠榮登榜首獨占鰲頭首屈一指......同義反復同一意思可以用不同的詞語來表示，字面不同而語義相同的詞語重復使用的方法。思考：這樣寫有什么好處？

節(jié)日假期，北京的各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客，故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城

，南鑼鼓巷

，什剎海

。人山人海熙熙攘攘人來人往練習一

在橫線上填寫與加點詞意思相同但說法不同的詞語。練習二在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)“疫”中，全國人民萬眾一心，共克時艱。醫(yī)護人員

，無私奉獻；部隊官兵

，勇挑重擔；社區(qū)居民

，顧全大局。

在橫線上填寫與加點詞意思相同但說法不同的詞語。

眾志成城齊心協(xié)力同舟共濟練習三合作要求例:表示“看”的詞語有:

、

、

俯視端詳東張西望左顧右盼練習三

小組合作，按要求寫詞語。合作要求六人為一小組展開討論。選出一名組長，組長組織討論。選出一名記錄員，寫下答案。派代表上臺發(fā)言。1.表示“走”的詞語有:

、

、

2.表示“說”的詞語有:

、

、

夸張含義為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，發(fā)揮豐富的想象力，對事物的特點等刻意進行擴大或縮小，作藝術上的渲染。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，......淚水如雨，灑了一地。分類擴大縮小超前擴大蜀道之難，難于上青天。拔高特點高強快多縮小往小處說低弱慢少像這樣巴掌大的地方，還能開宴會嗎？超前后出現(xiàn)先出現(xiàn)先出現(xiàn)后出現(xiàn)看到鮮綠的麥苗，農(nóng)民伯伯就嗅到了面包的香味。雪花大如席三亞注意以真實為基礎要合乎常理燕山練習一

將下列句子改寫成夸張句。1.這花真香。

2.教室里響起了掌聲。

例:

禮堂真安靜。

禮堂安靜得連根針掉在地上都能聽見。練習二

小學階段課文中出現(xiàn)的夸張句。1.大蟲子見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動。——《景陽岡》2.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。——《開國大典》3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》4.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。——《金色的魚鉤》......高興得一蹦三尺高危樓高百尺，手可摘星辰。拓展積累窮得揭不開鍋氣得火冒三丈喜得快要發(fā)瘋了白發(fā)三千丈，緣愁似個長。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃河之水天上來，奔流到海不復回。小練筆根據(jù)情境，續(xù)寫一段話，用上同義反復，夸張兩種方法。除夕之夜，家人歡聚一堂，有說有笑，爺爺正在欣賞小品，笑得合不攏嘴......全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志