中班十二生肖兒歌教學(xué)課件演講人：日期：目錄CONTENTS01生肖文化認(rèn)知02兒歌內(nèi)容解析03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04教具制作指南05課堂互動(dòng)延伸06教學(xué)效果評(píng)估01生肖文化認(rèn)知玉帝選拔十二種動(dòng)物作為屬相，群獸大會(huì)當(dāng)天，老鼠早起成為獸年排行大，接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，因此十二年獸排行。神話(huà)傳說(shuō)貓和鼠原是好朋友，赴群眾大會(huì)前一起睡并約定誰(shuí)先醒叫醒誰(shuí)，但老鼠第二天起得早獨(dú)自赴會(huì)，貓醒來(lái)后未能趕上，從此貓和鼠結(jié)下深仇。貓鼠成仇十二生肖起源故事順口溜記憶一鼠二牛三虎，四兔五龍六蛇，七馬八羊九猴，十雞十一狗，最后一個(gè)是豬。圖形記憶法將十二生肖動(dòng)物按照順序繪制成圖形，輔助記憶。動(dòng)物順序記憶口訣十二年一個(gè)周期生肖與年份有對(duì)應(yīng)關(guān)系，每十二年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)。屬相年齡計(jì)算根據(jù)自己的出生年份，可以推算出自己的屬相和年齡，同時(shí)也能推算出其他人的屬相和年齡。生肖與年份對(duì)應(yīng)關(guān)系02兒歌內(nèi)容解析歌詞韻律與節(jié)奏分析押韻規(guī)律兒歌通常通過(guò)押韻來(lái)增加韻律感，如“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。”押韻規(guī)律明顯，容易記憶。節(jié)奏感強(qiáng)重復(fù)句式兒歌具有鮮明的節(jié)奏感，可以通過(guò)拍手、踏腳等動(dòng)作來(lái)加強(qiáng)。通過(guò)重復(fù)歌詞或句式，增強(qiáng)兒歌的節(jié)奏感和記憶效果。123生肖特征擬聲詞教學(xué)動(dòng)物叫聲模擬如“小鼠吱吱叫”、“牛牛哞哞叫”等，通過(guò)模擬動(dòng)物的叫聲，讓孩子更直觀地了解生肖動(dòng)物的特點(diǎn)。030201動(dòng)作特征描述如“猴子上樹(shù)蹦蹦跳”、“兔子耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)”等，通過(guò)描述動(dòng)物的動(dòng)作特征，幫助孩子理解生肖動(dòng)物的形象。生活習(xí)性表現(xiàn)如“小豬吃飽就睡覺(jué)”、“小雞吃蟲(chóng)嘰嘰叫”等，通過(guò)描繪動(dòng)物的生活習(xí)性，讓孩子更深入地了解生肖動(dòng)物。通過(guò)講述生肖的傳說(shuō)故事，如“貓為什么沒(méi)有成為生肖”、“十二生肖排隊(duì)的故事”等，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化元素滲透生肖傳說(shuō)故事介紹生肖與春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)，如春節(jié)期間要掛生肖掛飾、猜燈謎等，讓孩子感受節(jié)日氛圍。生肖與節(jié)日關(guān)聯(lián)每個(gè)生肖都有獨(dú)特的寓意和象征，如鼠代表智慧、牛代表勤勞等，通過(guò)解讀生肖寓意，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品質(zhì)。生肖寓意解讀03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)角色扮演游戲方案角色分配讓學(xué)生選擇自己喜歡的十二生肖動(dòng)物角色，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，進(jìn)行角色扮演。劇情設(shè)計(jì)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起構(gòu)思一個(gè)以十二生肖為主角的趣味故事，如“十二生肖大冒險(xiǎn)”等，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和故事情節(jié)。表演規(guī)則制定表演規(guī)則，如每個(gè)角色的出場(chǎng)順序、臺(tái)詞表達(dá)、情感表現(xiàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。動(dòng)物動(dòng)作指導(dǎo)老師通過(guò)圖片、視頻或示范等方式，向?qū)W生展示不同十二生肖動(dòng)物的典型動(dòng)作，如鼠的鉆洞、牛的耕作、虎的撲食等。動(dòng)物動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)模仿表演學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，嘗試模仿這些動(dòng)物的動(dòng)作，并加入自己的理解和創(chuàng)意。互動(dòng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的模仿表演，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。兒歌接龍競(jìng)賽規(guī)則將學(xué)生分成若干小組，每組輪流唱出兒歌中的一句，要求唱得準(zhǔn)確、連貫。競(jìng)賽方式每組唱完一句后，由下一組接著唱下一句，以此類(lèi)推，直至兒歌唱完。若某組未能接上或唱錯(cuò)，則視為失敗。接龍規(guī)則設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如為獲勝的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品或給予表?yè)P(yáng)等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)04教具制作指南材料準(zhǔn)備首先，在卡紙上畫(huà)出相應(yīng)生肖的輪廓；其次，用剪刀將輪廓剪下并涂上顏色；最后，將頭飾用膠水固定在松緊帶上，供孩子佩戴。制作步驟注意事項(xiàng)注意剪刀使用安全；確保頭飾大小適合孩子佩戴；鼓勵(lì)孩子參與制作過(guò)程。彩色卡紙、剪刀、彩筆、膠水、松緊帶等。生肖頭飾DIY方法互動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)教具使用轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)將十二生肖按順序排列在一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上，轉(zhuǎn)盤(pán)中心設(shè)指針。使用方法互動(dòng)性教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停下時(shí)所指的生肖即為當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容。可邀請(qǐng)孩子上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，增加趣味性；轉(zhuǎn)盤(pán)可反復(fù)使用，節(jié)省資源。123電子課件動(dòng)畫(huà)演示動(dòng)畫(huà)內(nèi)容根據(jù)兒歌內(nèi)容，制作相應(yīng)的生肖動(dòng)畫(huà)，如生肖動(dòng)物在唱歌、跳舞等。演示方式在教學(xué)過(guò)程中播放動(dòng)畫(huà)，吸引孩子注意力，幫助孩子理解兒歌內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)演示生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，電子課件方便保存和分享。05課堂互動(dòng)延伸家長(zhǎng)陪伴孩子完成生肖繪畫(huà)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起繪畫(huà)，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)幫助孩子更好地理解生肖形象。創(chuàng)作個(gè)性化生肖作品讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作屬于自己的生肖形象，提高孩子的想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。親子生肖繪畫(huà)任務(wù)通過(guò)講述與生肖相關(guān)的成語(yǔ)故事，如“狐假虎威”、“畫(huà)蛇添足”等，幫助孩子理解成語(yǔ)的含義和用法。生肖成語(yǔ)故事講解組織孩子進(jìn)行成語(yǔ)接龍游戲，要求接龍的成語(yǔ)必須與生肖相關(guān)，既能鍛煉孩子的思維能力，又能拓展成語(yǔ)詞匯量。成語(yǔ)接龍游戲生肖成語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化關(guān)聯(lián)節(jié)日習(xí)俗體驗(yàn)組織孩子參與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，讓孩子親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。生肖與傳統(tǒng)節(jié)日介紹與生肖相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等，讓孩子了解生肖在傳統(tǒng)文化中的象征意義。06教學(xué)效果評(píng)估兒歌掌握程度檢測(cè)兒歌熟練度通過(guò)孩子們能否流利地朗讀兒歌，判斷其對(duì)兒歌的掌握程度。兒歌理解度通過(guò)提問(wèn)或游戲，了解孩子們對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，如生肖動(dòng)物的特性和寓意等。兒歌表現(xiàn)力觀察孩子們?cè)诔獌焊钑r(shí)的表情、動(dòng)作和聲音，評(píng)估其表現(xiàn)力和感染力。生肖文化了解觀察孩子們對(duì)生肖文化和其他中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和參與度。中國(guó)傳統(tǒng)文化興趣跨文化意識(shí)培養(yǎng)評(píng)估孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生肖文化時(shí)，是否對(duì)中外文化差異有所了解和尊重。通過(guò)教學(xué)，了解孩子們對(duì)十二生肖文化的認(rèn)識(shí)程度，如生肖的順序、寓意等。文化認(rèn)知水平觀察教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化根據(jù)孩子們的學(xué)