小班語言故事《花路》教案演講人：日期：目錄CONTENTS01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過程04教學(xué)反思01活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感受春天里種子生長、鮮花盛開的美麗景象引導(dǎo)幼兒通過觀察圖畫和聽故事，理解故事的主要情節(jié)和角色。01.幫助幼兒感受故事中描繪的春天里種子生長、鮮花盛開的美麗景象，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。02.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，啟發(fā)他們用自己的語言描述春天的景色。03.指導(dǎo)幼兒觀察圖畫中的人物和場景，幫助他們理解故事的主要情節(jié)。根據(jù)圖畫簡單講述故事中的人物和情節(jié)鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡單的語言描述圖畫中的人物和情節(jié)，提高他們的語言表達(dá)能力。通過圖畫和故事的結(jié)合，讓幼兒更好地理解故事的內(nèi)容，加深對(duì)春天的印象。通過故事中的情節(jié)和角色，讓幼兒感受到春天的溫暖和歡樂，培養(yǎng)他們的情感共鳴。鼓勵(lì)幼兒積極參與與春天相關(guān)的活動(dòng)，如春游、植樹等，讓他們親身體驗(yàn)春天的美好。引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛和探索興趣。激發(fā)對(duì)春天的熱愛之情02活動(dòng)準(zhǔn)備故事背景圖呈現(xiàn)動(dòng)物角色在花路上行走、玩耍、摘花等場景。動(dòng)態(tài)效果文字提示在故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用簡潔的文字提示幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。包括花路場景、小熊、小兔、小貓等動(dòng)物角色。PPT課件包裹外觀用彩色紙盒制作，上面貼有與故事情節(jié)相關(guān)的動(dòng)物或花朵圖案。紙盒制作的"包裹"包裹內(nèi)容裝有故事中的角色卡片、小道具等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。包裹用途在故事環(huán)節(jié)中使用，輔助教師講述故事，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。各種花朵形狀的小圖片圖片種類包括故事中出現(xiàn)的花朵以及幼兒生活中常見的花朵形狀。圖片用途圖片展示方式用于故事講述、角色扮演和延伸活動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特征?？梢灾谱鞒蒔PT、教具或放在區(qū)域活動(dòng)中供幼兒自由選擇和觀看。12303活動(dòng)過程歌曲引入《花路》作為背景音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起欣賞這首歌曲，引導(dǎo)孩子們感受歌曲中歡快、優(yōu)美的氛圍。引出主題故事導(dǎo)入教師簡要介紹《花路》這個(gè)故事的主題，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。0102角色扮演讓孩子們分段扮演故事中的角色，加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。講述第一段教師講述故事的開頭部分，描繪出主人公在美麗的花路上行走的場景，讓孩子們感受到故事中的美好氛圍。提問與討論教師針對(duì)第一段故事內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，如“主人公在花路上看到了什么？”、“他有什么感受？”等。講述第二段教師繼續(xù)講述故事的中間部分，描繪主人公遇到的一些挑戰(zhàn)和困難，以及他如何勇敢面對(duì)并克服困難的過程。分段欣賞故事互動(dòng)環(huán)節(jié)問答游戲教師根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有趣的問題，讓孩子們回答，檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事的理解和記憶。030201繪畫創(chuàng)作讓孩子們發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的“花路”和故事中的角色，培養(yǎng)他們的繪畫能力和創(chuàng)造力。手工制作提供一些簡單的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓孩子們制作“花路”相關(guān)的手工作品，鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象力。04教學(xué)反思積極參與大部分孩子能夠集中注意力，跟隨故事情節(jié)的發(fā)展。注意力集中互動(dòng)性強(qiáng)孩子們踴躍回答問題，與教師和同伴進(jìn)行積極互動(dòng)。孩子們對(duì)故事《花路》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性分析孩子們在作畫時(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。作畫時(shí)的表現(xiàn)與引導(dǎo)策略表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈部分孩子繪畫技能還不夠熟練，需要教師在色彩搭配、構(gòu)圖等方面進(jìn)行指導(dǎo)。繪畫技能有限通過教師示范、講解和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助孩子們提高繪畫技能，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)策略活動(dòng)整體效果評(píng)估目標(biāo)達(dá)成度通過本次活動(dòng)，孩子們理解了故事內(nèi)容，掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)氛圍活動(dòng)過程中，孩子們積極參與，課堂氛圍輕松愉快。教學(xué)效果大部分孩子能夠在教師的引導(dǎo)下，完成繪畫作品，并講述自己的故事。改進(jìn)建議與未來計(jì)劃提高互動(dòng)性在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們更多地參與到課堂中來。多元評(píng)價(jià)后續(xù)活動(dòng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式