小學師德師風培訓課件演講人：日期：目錄02師德師風的基本規范01師德師風概述03師德師風的常見問題與案例分析04師德師風的培養與提升05師德師風與教育教學實踐06總結與展望01PART師德師風概述師德的定義與內涵師德的概念師德是指教師在從事教育教學活動中應當遵循的道德規范和行為準則。師德的內涵師德包括教師的道德品質、職業精神、教育理念、教學態度、育人方式等方面的內容。師德的表現形式師德通過教師的言行舉止、榜樣示范、教學教育等多種方式體現出來。教師應忠誠于教育事業，全身心投入教學，不斷提高自己的教學能力和水平。教師應注重學生的全面發展，既傳授知識又培養品德，做到言傳身教、因材施教。教師應追求真理、探索科學，嚴謹治學，不斷提高自己的學術水平和教育能力。教師應積極與同事、學生、家長等各方協作，共同推進教育教學事業的發展。師風的核心要求愛崗敬業教書育人嚴謹治學團結協作師德師風的重要性對學生的影響優秀的師德師風能夠潛移默化地影響學生，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。02040301對教師自身的發展師德師風的建設有利于教師自身的成長和發展，能夠提高教師的社會聲譽和職業地位。對教育事業的貢獻良好的師德師風是教育事業發展的重要保障，能夠提高教育質量和效益。對社會的影響優秀的師德師風能夠引領社會風尚，傳遞正能量，為社會的和諧穩定和繁榮發展做出貢獻。02PART師德師風的基本規范忠誠教育事業教師應熱愛教育事業，全身心投入教學，不斷追求教育事業的進步。愛崗敬業盡職盡責教師應認真履行崗位職責，不敷衍塞責，做好教育教學的每一項工作。積極進取教師應不斷學習新知識、新技能，提高自身教育教學水平，為學生的成長貢獻力量。關愛學生尊重學生教師應尊重學生的人格和個性，關注學生的全面發展，平等對待每一個學生。關愛學生身心健康教師應關注學生的身體健康和心理健康，及時發現和解決學生的問題，為學生創造健康的學習環境。傾聽學生意見教師應認真傾聽學生的意見和建議，積極與學生溝通交流，做到教學相長。嚴于律己教師應注重自身形象和言行舉止，做到舉止文雅、儀表端莊，給學生留下良好的印象。舉止文雅遵守社會公德教師應帶頭遵守社會公德，積極參與社會公益活動，傳遞正能量。教師應嚴格要求自己，做到言行一致，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。為人師表廉潔從教堅守教育公平教師應堅持教育公平原則，不偏袒任何學生，為每個學生提供平等的學習機會。拒絕賄賂規范教育行為教師應堅決拒絕家長或學生的任何形式的賄賂，維護教育的純潔和尊嚴。教師應嚴格遵守教育法規和學校規章制度，規范自己的教育教學行為，做到廉潔從教。12303PART師德師風的常見問題與案例分析體罰與變相體罰體罰的定義指教師對學生實施身體上的痛苦或懲罰，如毆打、罰站、罰跑等。02040301變相體罰的形式如口頭諷刺、侮辱、威脅，或者讓學生長時間進行重復性勞動。體罰的危害傷害學生的身心健康，影響學生的學習效果，導致學生產生厭學情緒，甚至導致學生攻擊行為。預防與糾正措施加強師德師風教育，建立有效的監管機制，及時制止和糾正體罰行為。損害教育公平，助長不正之風，影響教師形象，損害學生利益。加重學生課業負擔，影響正常教學秩序，導致學生厭學，引發教育不公平。嚴禁教師收受學生及家長禮品，禁止在職教師從事有償補課活動。加強師德師風教育，提高教師職業素養，建立有效的監督機制，嚴肅查處違規行為。收受禮品與有償補課收受禮品的危害有償補課的弊端政策法規應對措施言行失范與形象問題言行失范的表現在教育教學活動中，教師言行不當，如言語粗俗、衣著不整、行為不檢等。形象問題的嚴重性影響教師形象，降低學生對教師的信任度和尊重度，進而影響教育效果。言行舉止的重要性教師是學生模仿的對象，應以身作則，樹立良好的榜樣。改進建議加強師德師風教育，提高教師職業道德素質，建立嚴格的教師形象管理制度。04PART師德師風的培養與提升加強師德學習與教育師德法規學習組織教師學習相關師德法規，明確教師職業道德和行為規范。030201教育理念培訓提高教師對現代教育理念的認識，樹立正確的學生觀和教育觀。教學方法研討分享優秀的教學方法和經驗，提升教師教育教學能力。評選優秀教師廣泛宣傳教師中的先進事跡和崇高精神，營造良好師德氛圍。宣傳先進事跡導師制度實施建立新老教師結對幫扶制度，傳承優秀師德師風。通過評選表彰優秀教師，樹立師德榜樣，激勵教師自我提升。樹立師德榜樣與典型建立師德監督與評價機制完善評價體系建立科學合理的教師師德評價體系，包括學生評價、同事評價和自我評價等。加強監督力度設立師德監督委員會，對教師師德進行定期檢查和監督。嚴格獎懲制度對違反師德規范的行為進行嚴肅處理，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵。05PART師德師風與教育教學實踐師德在教學中的體現熱愛教育事業，樹立崇高職業理想教師應當對教育事業充滿熱情，以教書育人為己任，盡職盡責，無私奉獻。嚴謹治學，注重教學質量尊重學生，關愛學生成長教師應當認真研究教育教學規律，不斷更新教育理念和教學方法，提高教學水平。教師應當尊重學生的個性、人格和尊嚴，關注學生的全面發展，為學生的成長成才創造條件。123師風在班級管理中的作用教師應當以身作則，率先垂范，為學生樹立正面榜樣，引導學生形成良好的行為習慣和道德風尚。樹立良好榜樣，引領學生風尚教師應當注重班級文化建設，營造積極向上、和諧共進的班級氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。營造和諧氛圍，促進班級凝聚力教師應當公平對待每一個學生，不偏袒、不歧視，維護班級的公平正義和良好的秩序。注重公平公正，維護班級秩序教師的高尚師德和優良師風能夠潛移默化地影響學生，促進學生的全面發展，為社會培養出更多優秀人才。師德師風與學生成長的關系促進學生全面發展，培養優秀人才教師的言行舉止和人格魅力對學生具有深遠的影響，能夠幫助學生塑造健全的人格和良好的道德品質。塑造學生健全人格，培養道德品質良好的師德師風能夠增強師生之間的信任和尊重，提高教育的針對性和實效性，為學生的成長成才提供有力保障。增強師生互信，提高教育效果06PART總結與展望師德師風建設的長期性持久開展師德師風建設必須長期堅持，不能一蹴而就，要反復抓、抓反復。制度化建設將師德師風納入教育管理制度，形成長效機制，保障師德師風建設的有效性。監督與評估建立健全師德師風監督和評估機制，及時發現和糾正不良師德師風。塑造學生品格優秀的師德師風能夠潛移默化地影響學生，塑造學生高尚品格。師德師風對教育未來的影響提升教育質量師德師風是教育質量的重要保障，只有優秀的教師才能培養出優秀的學生。推動教育改革師德師風建設是教育改革的重要內容之一，能夠推動教育事業的進步和發展