派出所小學(xué)生法治教育課程大綱日期：}演講人：目錄法治教育基礎(chǔ)認(rèn)知校園安全與自我保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與防詐騙青少年行為規(guī)范與法律底線互動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用長(zhǎng)效教育機(jī)制建設(shè)法治教育基礎(chǔ)認(rèn)知01法律是什么：規(guī)則與保護(hù)的意義法律的定義法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的，具有強(qiáng)制力的行為規(guī)范，旨在保護(hù)公民的基本權(quán)利和自由。法律的作用法律的遵守法律通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，保障公民的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律，尊重法律的權(quán)威，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。123法治與日常生活的關(guān)系法治在日常生活中的體現(xiàn)法治與我們的日常生活息息相關(guān)，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律、家庭規(guī)矩等都屬于法治的范疇。030201法治意識(shí)的培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守法律，樹(shù)立法治意識(shí)，將法治精神融入到日常生活中，做到言行一致。法治與自由的關(guān)系法治不是限制自由，而是保障自由。只有在法律的框架內(nèi)，公民才能享有真正的自由。警察是維護(hù)社會(huì)治安的重要力量，其職責(zé)包括預(yù)防犯罪、打擊犯罪、保護(hù)公民的人身和財(cái)產(chǎn)安全等。警察的職責(zé)與法治副校長(zhǎng)角色警察的職責(zé)法治副校長(zhǎng)是由公安機(jī)關(guān)選派的具有豐富法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的警察，負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。法治副校長(zhǎng)的角色警察和法治副校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)密切協(xié)作，共同推進(jìn)學(xué)校的法治建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。警察與法治副校長(zhǎng)的協(xié)作校園安全與自我保護(hù)02校園欺凌的定義影響受害者身心健康、學(xué)習(xí)、生活等方面，嚴(yán)重可能導(dǎo)致抑郁、自殺等后果。校園欺凌的危害校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)或其他可信賴的成人；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免單獨(dú)行動(dòng)；增強(qiáng)自信心，勇敢面對(duì)欺凌者。通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)他人進(jìn)行攻擊、威脅、恐嚇等行為，造成對(duì)方身體或心理的傷害。校園欺凌的識(shí)別與應(yīng)對(duì)防性侵安全教育（隱私保護(hù)原則）隱私保護(hù)意識(shí)不讓別人觸碰自己的身體隱私部位；不隨便向他人展示自己的身體；不在公共場(chǎng)所或網(wǎng)絡(luò)上暴露個(gè)人隱私。識(shí)別性侵犯行為了解什么是性侵犯，包括身體接觸和非身體接觸的性侵犯；學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人或熟人的不當(dāng)行為。預(yù)防性侵犯的措施避免單獨(dú)與陌生人或不熟悉的人相處；遇到不當(dāng)行為要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或其他可信賴的成人報(bào)告；學(xué)習(xí)自我保護(hù)技巧，如逃跑、呼救等。求助電話了解并熟記緊急求助電話，如110；遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)及時(shí)撥打。緊急情況求助途徑（110、老師、家長(zhǎng)）求助老師在校園內(nèi)遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向老師求助；老師是我們?cè)谛@內(nèi)的安全保障之一。求助家長(zhǎng)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題或危險(xiǎn)時(shí)，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)；家長(zhǎng)是我們最親近的依靠，會(huì)給予我們最大的支持和幫助。網(wǎng)絡(luò)安全與防詐騙03網(wǎng)絡(luò)交友風(fēng)險(xiǎn)與個(gè)人信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)交友風(fēng)險(xiǎn)不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，避免透露個(gè)人真實(shí)信息，如姓名、地址、電話號(hào)碼等。個(gè)人信息保護(hù)交友安全學(xué)會(huì)設(shè)置隱私權(quán)限，不輕易上傳個(gè)人照片和敏感信息，盡量不在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)或分享個(gè)人信息。選擇正規(guī)、安全的交友平臺(tái)，避免與不良分子接觸，對(duì)于陌生人的邀請(qǐng)和請(qǐng)求，要謹(jǐn)慎處理。123游戲充值詐騙常見(jiàn)套路騙子會(huì)冒充游戲官方或工作人員，以各種理由誘騙玩家進(jìn)行充值或轉(zhuǎn)賬。假冒官方騙子會(huì)發(fā)布虛假的游戲優(yōu)惠信息，誘騙玩家點(diǎn)擊惡意鏈接或掃描二維碼，從而盜取玩家的個(gè)人信息或資金。虛假優(yōu)惠騙子會(huì)以代練游戲?yàn)槊_取玩家的賬號(hào)和密碼，然后轉(zhuǎn)移玩家的虛擬財(cái)產(chǎn)或進(jìn)行其他非法操作。代練陷阱陌生鏈接/虛假信息的辨別方法確認(rèn)來(lái)源在點(diǎn)擊鏈接或下載附件之前，要確認(rèn)其來(lái)源是否可靠，避免點(diǎn)擊不明來(lái)源的鏈接或下載未知附件。仔細(xì)甄別對(duì)于收到的信息，要仔細(xì)甄別其真實(shí)性，可以通過(guò)官方渠道或可靠的信息來(lái)源進(jìn)行驗(yàn)證。謹(jǐn)慎操作在輸入個(gè)人信息或進(jìn)行交易之前，要謹(jǐn)慎操作，確保自己的個(gè)人信息和資金安全。同時(shí)，要學(xué)會(huì)使用安全軟件和工具，提高自己的安全防范能力。青少年行為規(guī)范與法律底線04遵守承諾，不撒謊、不欺騙，做到言行一致。要誠(chéng)實(shí)守信不偷盜、不損毀他人財(cái)物，尊重他人財(cái)產(chǎn)權(quán)。不要侵犯他人財(cái)產(chǎn)01020304尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和隱私，不侮辱、不傷害他人。要尊重他人不以暴力、威脅或欺騙手段獲取他人財(cái)物或利益。不要濫用權(quán)力和影響力“兩要兩不要”原則解析不良行為違反社會(huì)公德、家庭美德和學(xué)校紀(jì)律的行為，如逃課、打架、吸煙等。違法行為違反國(guó)家法律法規(guī)的行為，如盜竊、搶劫、傷害他人等。不良行為可能發(fā)展為違法行為如不及時(shí)糾正，一些不良行為可能逐漸升級(jí)為違法行為。遵紀(jì)守法是公民的基本義務(wù)青少年應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，不參與任何違法活動(dòng)。不良行為與違法行為的界限遵守集體規(guī)則在集體活動(dòng)中，要遵守規(guī)則和紀(jì)律，尊重集體決定。尊重他人權(quán)利不侵犯他人的合法權(quán)益，不以自己的意愿侵犯他人的自由。理性解決沖突遇到矛盾和沖突時(shí)，要冷靜處理，尋求合理解決方案，不采取暴力手段。積極參與有益活動(dòng)多參加有益身心健康和集體榮譽(yù)的活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良行為和違法活動(dòng)。集體活動(dòng)中的法律意識(shí)（如不參與打架斗毆）互動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用05情景劇模擬：遭遇欺凌如何應(yīng)對(duì)角色扮演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色在欺凌場(chǎng)景中的心理和行為。情境設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略創(chuàng)設(shè)多種欺凌情境，包括言語(yǔ)欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生全面了解欺凌的危害。教授學(xué)生在遭遇欺凌時(shí)如何保護(hù)自己，包括尋求幫助、勇敢反抗、保留證據(jù)等。123安全兒歌創(chuàng)作或選取與法治教育相關(guān)的兒歌，通過(guò)唱兒歌的方式讓學(xué)生記住安全知識(shí)。口訣記憶將法治教育內(nèi)容編成口訣，方便學(xué)生記憶和應(yīng)用，如“遇到危險(xiǎn)要報(bào)警，報(bào)警電話110”等。安全兒歌/口訣記憶法定期舉辦知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治教育課程的掌握情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)競(jìng)答選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。案例分析知識(shí)競(jìng)答與案例分析討論長(zhǎng)效教育機(jī)制建設(shè)06學(xué)校-家庭-警方三方聯(lián)動(dòng)派出所與學(xué)校合作，定期派遣警員進(jìn)入校園進(jìn)行法治宣傳教育，提高小學(xué)生的法律意識(shí)。警方定期進(jìn)校宣傳警方通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)傳授法治教育的方法和技巧，促進(jìn)家庭法治氛圍的形成。家庭教育指導(dǎo)學(xué)校、家庭、警方建立信息共享機(jī)制，及時(shí)掌握小學(xué)生的法治狀況，共同制定和調(diào)整教育策略。三方信息共享提高法治意識(shí)法治教育能夠引導(dǎo)小學(xué)生遵守法律法規(guī)，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生，降低青少年犯罪率。預(yù)防青少年犯罪提升綜合素質(zhì)法治教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，有助于提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的法治教育，使小學(xué)生從小樹(shù)立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。法治課程納入教學(xué)大綱的意義定期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法治知識(shí)考核，