中班趣味美術(shù)課件演講人：XXX日期：

123創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐美術(shù)基礎(chǔ)知識課程介紹與目標(biāo)目錄45課堂延伸與拓展作品展示與評價(jià)目錄01課程介紹與目標(biāo)美術(shù)課程在中班教育中的重要性美術(shù)是幼兒表達(dá)情感與創(chuàng)意的重要途徑通過繪畫、手工等活動，中班幼兒可以自由地表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)與精細(xì)動作發(fā)展美術(shù)培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力在繪畫和手工創(chuàng)作中，中班幼兒可以鍛煉手部協(xié)調(diào)性，提高精細(xì)動作能力。接觸各種美術(shù)材料和作品，有助于中班幼兒培養(yǎng)審美能力和想象力。123趣味美術(shù)的主題來源與靈感自然界動物、植物、季節(jié)、天氣等自然現(xiàn)象是中班幼兒繪畫和手工創(chuàng)作的豐富素材。生活經(jīng)驗(yàn)日常生活中的場景、節(jié)日、活動等都可以成為中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作的靈感來源。故事與繪本有趣的繪本和故事可以激發(fā)中班幼兒的想象力和創(chuàng)造力，成為美術(shù)創(chuàng)作的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)掌握基本繪畫技能和手工技巧包括線條、色彩、形狀等基本繪畫元素，以及剪紙、粘貼等手工技巧。030201激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力鼓勵中班幼兒自由發(fā)揮，大膽嘗試不同的繪畫和手工創(chuàng)作方式。培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞力通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高中班幼兒的審美水平，學(xué)會欣賞他人的作品。02美術(shù)基礎(chǔ)知識包括正圓、橢圓等形態(tài)，具有柔和、圓滿的視覺效果。包括正方形、長方形等，具有穩(wěn)定、規(guī)矩的特性。具有穩(wěn)定性，可分為等邊三角形、直角三角形等。如梯形、菱形、半圓形等，各具特色，可在畫面中起到豐富視覺效果的作用。基本圖形認(rèn)知（圓形、方形等）圓形方形三角形其他圖形色彩的三要素（色相、明度、純度）色相指色彩的名稱，如紅、黃、藍(lán)等。明度純度指色彩的明亮程度，與顏色的深淺和光線的強(qiáng)弱有關(guān)。指色彩的鮮艷程度，與色彩中其他顏色的混合比例有關(guān)。123紅、黃、藍(lán)，是色彩的基礎(chǔ)，無法由其他顏色調(diào)配而成。三原色與三間色的調(diào)配三原色橙、綠、紫，由三原色兩兩調(diào)配而成。三間色通過調(diào)整兩種原色的比例，可以得到不同的間色。例如，紅色與黃色調(diào)配可以得到橙色，黃色與藍(lán)色調(diào)配可以得到綠色等。調(diào)配方法色彩的冷暖感受如紅、橙、黃等，給人以溫暖、熱烈的感覺。暖色如藍(lán)、綠、紫等，給人以寒冷、寧靜的感覺。冷色在繪畫中，可以利用色彩的冷暖感受來表現(xiàn)不同的主題和氛圍，如冬季雪景可用冷色描繪，夏日海灘可用暖色表現(xiàn)等。色彩冷暖的應(yīng)用03創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐幾何圖形拼貼通過觀察和想象，用各種圖形組合成獨(dú)特的汽車造型。汽車設(shè)計(jì)動物世界運(yùn)用圖形拼貼的方式，創(chuàng)作出豐富多彩的動物形象。利用圓形、方形、三角形等基本幾何圖形，進(jìn)行拼貼組合創(chuàng)作。圖形組合創(chuàng)作（如汽車、動物等）通過夸張或變形的手法，突出人物的五官特征。有趣的臉部特征表現(xiàn)五官夸張表現(xiàn)探索不同的表情和情緒，通過臉部特征表現(xiàn)出來。表情與情緒運(yùn)用所學(xué)的技巧，繪制一幅有趣的肖像畫。肖像畫創(chuàng)作面具設(shè)計(jì)與制作技巧主題構(gòu)思根據(jù)興趣或主題，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的面具。制作材料選擇利用紙張、布料、塑料等不同材料，制作面具的底部。裝飾與加工運(yùn)用繪畫、粘貼、剪切等手法，對面具進(jìn)行裝飾和加工。手工材料與工具的使用紙張的巧妙運(yùn)用探索紙張的折疊、剪裁、粘貼等技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。顏料與畫筆其他工具與材料了解不同顏料的特性和使用方法，掌握畫筆的繪畫技巧。嘗試使用印章、棉簽、海綿等工具，以及沙子、羽毛等特殊材料，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。12304作品展示與評價(jià)多樣化的展示方式通過墻面展示、幻燈片播放、畫冊等多種形式，展示幼兒的作品，讓幼兒有更多的機(jī)會欣賞自己和他人的作品。分享創(chuàng)作過程鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力，同時也能激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作靈感。幼兒作品展示與分享針對幼兒作品中的創(chuàng)意點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的獨(dú)特想法和創(chuàng)造力，鼓勵他們在以后的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。創(chuàng)意點(diǎn)評對幼兒在作品中運(yùn)用的繪畫技巧進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助他們提高繪畫水平，同時為他們提供更多的技巧和方法。技巧指導(dǎo)創(chuàng)意點(diǎn)與技巧點(diǎn)評鼓勵幼兒自我評價(jià)引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行簡單的自我評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我評價(jià)能力和審美意識。反思創(chuàng)作過程引導(dǎo)幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，思考其中的得與失，為以后的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。鼓勵幼兒自我表達(dá)與反思05課堂延伸與拓展生活中的美術(shù)元素探索利用生活中的自然材料，如樹葉、花瓣、樹枝等，進(jìn)行拓印畫、拼貼畫等美術(shù)創(chuàng)作。自然元素探索收集廢舊物品，如紙箱、紙杯、瓶蓋等，通過巧妙構(gòu)思和手工制作，將其變成精美的藝術(shù)品。廢舊物品再利用引導(dǎo)孩子觀察周圍事物的顏色和形狀，并在繪畫中嘗試運(yùn)用這些元素，提高孩子的色彩感知和形狀認(rèn)知能力。色彩與形狀的認(rèn)知語言領(lǐng)域融合通過繪畫講述故事，鍛煉孩子的想象力和語言表達(dá)能力；同時，在繪畫過程中引導(dǎo)孩子描述畫面，培養(yǎng)其語言組織能力。科學(xué)領(lǐng)域融合結(jié)合科學(xué)知識進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如探索色彩混合規(guī)律、學(xué)習(xí)物體形態(tài)變化等，讓孩子在繪畫中體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。與其他領(lǐng)域的融合（如語言、科學(xué)）家庭美術(shù)活動建議親子共畫鼓勵家長與孩子一起參與繪畫活動，共同構(gòu)思、創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。主題創(chuàng)作