幼兒園一日工作流程的有效開展

內容：一、幼兒園一日工作流程二、一日工作的有效開展——班級常規的建立和安全管理

一、一日工作主要流程（一）7：40-8：00入園接待、晨間活動1、開窗通風，熱情接待幼兒和家長2、教師指導幼兒疊放衣服，放在固定地方3、組織晨間活動、觀察幼兒情緒狀態（二）8：00-8：10早餐準備餐前盥洗1、創設良好的進餐氣氛，組織幼兒餐前活動，減少等待時間2、指導幼兒洗手，提示正確洗手方法（三）8：10-8：40早餐1、指導幼兒安靜、有序進餐，關注照顧個別進餐困難幼兒2、培養幼兒良好進餐習慣：桌面清潔，不挑食偏食、正確使用餐具、坐姿良好、飯后漱口擦嘴3、餐后組織幼兒安靜活動、游戲、散步（四）8：40-8：50入廁、洗手、喝水1、集體活動前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水4、允許幼兒按需要隨時喝水，檢查幼兒飲水量（五）8：50-9：20教育活動1、教育內容適合幼兒年齡特點，做好活動前材料準備2、為幼兒提供充分的動手、動腦、動口的機會3、以游戲為基本活動，激發幼兒參與興趣4、集體與小組活動形式相結合，關注個別幼兒5、為幼兒提供寬松、愉快、平等的活動氛圍（六）9：20-9：50戶外活動1、戶外活動有計劃，有目的，玩具充分，適合幼兒年齡特點2、活動前提醒幼兒如廁，并檢查著裝、鞋帶3、保證幼兒戶外活動時間、活動量適當，集體分散結合，動靜交替4、教育幼兒上、下樓梯有秩序，不推、不擠5、交代清楚活動規則，提示幼兒注意安全，并關注照顧個別幼兒6、尊重幼兒游戲意愿，引導幼兒評價游戲7、清點幼兒人數（七）9：50-10：00入廁、洗手、喝水1、集體活動前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水4、允許幼兒按需要隨時喝水，檢查幼兒飲水量（八）10：00-10：20室內活動按活動計劃愉快、有序地進行，注意幼兒的安全（九）10：20-10：40課間操要求老師動作準確到位，表情愉快，并注意通過眼光、表情、肢體語言等與幼兒進行溝通，對幼兒進行指導（十）11:00—11:10餐前準備活動活動有序地進行，要求幼兒用流水、肥皂洗手，注意洗手前應將衣袖卷起，洗手時水不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的手巾擦干，再將手巾掛回原位。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西（十一）11:10—11:40午餐協助保育員組織幼兒用餐，注意培養良好的用餐習慣（十二）11:40—12:00餐后活動、盥洗1、幼兒餐后漱口要用溫水2、餐后散步應在戶外進行，掌握散步的速度和氣氛，避免過于劇烈和活躍。（十三）12:00—14:30午休

1、不串班、不高聲喧嘩2、不做影響幼兒休息的事（十四）14:30—14:50起床、入廁洗手、喝水、午點1、應要求幼兒按時起床2、協助保育員指導和幫助幼兒起床、整理臥具、儀容、衣物等（十五）14:50—15:20戶外活動1、戶外活動有計劃，有目的，玩具充分，適合幼兒年齡特點2、活動前提醒幼兒如廁，并檢查著裝、鞋帶3、保證幼兒戶外活動時間、活動量適當，集體分散結合，動靜交替4、教育幼兒上、下樓梯有秩序，不推、不擠5、交代清楚活動規則，提示幼兒注意安全，并關注照顧個別幼兒6、尊重幼兒游戲意愿，引導幼兒評價游戲7、清點幼兒人數（十六）15:20—15:30入廁、洗手、喝水1、集體活動前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水4、允許幼兒按需要隨時喝水，檢查幼兒飲水量（十七）15:30—16:00區域活動1、組織幼兒有序進入活動區，正確取放標志。2、提供豐富、有趣的活動材料與游戲玩具3、保證幼兒充足的自選活動時間4、指導幼兒正確使用材料及游戲玩具5、指導幼兒正確取放玩具，整理區域材料6、引導幼兒評價活動區

（十八）16:00—16:10餐前準備活動活動有序地進行，要求幼兒用流水、肥皂洗手，注意洗手前應將衣卷起，洗手時水不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的手巾擦干，再將巾掛回原位。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西。

（十九）16:10—16:40晚餐協助保育員安排幼兒用晚餐；注意培養良好的用餐習慣；并教育幼兒注意桌面清潔、衛生。

（二十）16:40—18:00離園活動

1、協助保育員，督促和幫助幼兒整理好自己的儀容、衣物、書包；2、熱情接待家長，主動地、簡要地告知幼兒在園的各方面表現、當天的教育內容等，對晨接時家長提出的要求等應主動給予相應的回復。3、請家長主動出示接送卡，督促幼兒帶齊自己的物品，并主動與家長、幼兒道別。

二、一日工作的有效開展——班級常規的建立和安全管理●幼兒園班級常規的建立

（一）什么是常規？其建立的意義是什么？（二）班級基本的常規有哪些？（三）建立班級常規時應遵循的原則。（四）建立班級常規的常用策略。

（一）1.常規的定義

常規，顧名思義就是指日常的規則。幼兒園班級常規是指幼兒一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則，是教師為了管理好一個班級而制定的需要幼兒遵守的一些規則。主要是維持班級活動的秩序，保障各活動安全、有序地進行。

(一）2.常規建立的意義

《幼兒園教育指導綱要》在“科學、合理地安排和組織一日生活”中指出，要“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。”應該說，常規是保證幼兒園一切活動順利開展所必需的規定，只有做到既給孩子自主活動的空間，又有一定的規范要求，才能形成良好的常規。良好的常規對于班級保教秩序和幼兒的發展，都具有積極重要的意義，它能夠保證幼兒的安全，建立良好的班級活動秩序，有助于培養幼兒的良好習慣，還能夠促進幼兒自律能力的發展。（二）班級的基本常規

——從幼兒園常規涉及的范圍來看，可以分為生活常規、活動常規及學習常規。

⊙顯形常規幼兒園中普遍而且經常出現的顯形常規，按一日活動的先后順序環節建立。⊙隱形常規

它是指那些沒有明文規定的常規，是在班級的人際互動中主要從教師對幼兒的態度、師幼間的關系、教師的教育教學方式、策略等方面表現出來。

——從常規的表現形式看，分為顯形常規和隱形常規。

（三）建立班級常規時應遵循的原則

1.適宜性原則

2.平等性原則

3.一致性原則

4.示范性原則

1.適宜性原則

不同年齡段的幼兒身心發展特點不同，不同年齡班的孩子來源結構不同，因此，在幼兒的常規建立培養過程中，要根據不同年齡幼兒的身心發展規律，采取最適宜自己班孩子的方法，這樣才會使常規培養取得最佳的效果。

2.平等性原則

在班級常規的建立培養過程中，教師要充分尊重幼兒的主體地位，與幼兒建立平等的師幼關系，讓幼兒親自參與常規的制定，尤其是中大班的幼兒，完全可以和他們共同探討班級生活中的安全隱患、生活中的煩惱，一起想辦法解決發現的問題，制定相應的規則，并參與規則執行的評價，從而真正調動幼兒遵守規則的自覺性。

3.一致性原則

良好的常規要經過反復的強化，最終才能轉化為幼兒的一種習慣。因此，在常規的培養過程中，切忌“三天打魚，兩天曬網”，不能時而強化，時而淡化，同班的老師、保育員之間要相互溝通，形成一致的要求，這樣的常規培養才能讓規則內化，形成教育的合力。

4.示范性原則

“身教重于言教”，對年齡小的孩子更是如此。為孩子做好示范，這樣孩子才會以老師為榜樣，不斷進步，逐步形成良好的班級常規。

（四）建立班級常規的常用策略：

孩子的年齡不同，能力、經驗、學習方式、發展水平都存在差異，因此教師在培養班級常規時要針對具體情況，采用不同的策略方法：策略一：榜樣激勵策略二：表揚強化策略三：環境育人策略四：巧妙引導策略五：游戲鞏固策略六：問題討論

策略一：榜樣激勵

根據孩子“愛模仿”的年齡特點，強化一些孩子正確的行為，以此來激勵其他孩子向他們學習，以他們為榜樣，從而教育影響孩子的一種方法。

策略二：表揚強化

是一種正面激勵，通過及時的表揚，強化孩子良好的行為，使孩子感受到自己的優點和進步，從而鞏固其良好的行為。

策略三：環境育人

將常規要求以圖畫、照片、圖示等形式展現在孩子面前，用來提示孩子遵守常規的一種方法。

策略四：巧妙引導運用比較生動形象、風趣幽默的語言，引導幼兒理解并遵守常規的方法。

策略五：游戲鞏固

將常規教育內容寓于游戲中，通過反復進行有趣的游戲活動，達到鞏固的效果。

策略六：問題討論

問題討論法是教師與幼兒針對班級常規中存在的問題，共同進行分析、討論，從而改進常規的一種方法。這一方法適用于中大班幼兒。

良好班級常規的建立是一種日積月累的工作，我們既不能操之過急，也不能時緊時懈。只有充分了解本班孩子的特點，運用科學的理論和實踐的經驗，探求最適合的做法。相信只要有心，一定能讓常規這個法寶運轉自如，幫助自己更好地開展各項活動。

笑臉娃娃溫馨提示：在建立班級良好常規的同時，我們需要時刻重視安全管理。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

●幼兒園班級的安全管理

（一）要有重視安全的意識

作為班級教師，直接與幼兒聯系，是孩子在園的第一保護人，更要提升自己在工作中的安全意識，將安全作為班級各項工作基礎中的最重要部分，一絲一毫、一分一秒地注意安全。安全教育“六方法”⊙環境教育法⊙主題活動體驗法⊙趣味游戲法⊙日常滲透法⊙隨機教育法⊙家園互動法（二）要有安全教育的方法⊙環境教育法——通過淺顯易懂的環境創設讓幼兒感受安全教育的知識。⊙主題活動體驗法——通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗安全防護技能。⊙趣味游戲法——通過生動有趣的游戲活動訓練幼兒安全自救的技巧。⊙日常滲透法——通過一日生活常規中各個環節滲透安全教育的方法。⊙

隨機教育法——通過在日常生活中隨時抓住偶發事件進行隨機教育。⊙

家園互動法——通過家園密切配合進一