九年義務教育六年制小學教科書語文第十冊課件演講人：日期：臺灣省在哪里認識生字阿里山的云霧飛奪瀘定橋掃墓閱讀與思考語文實踐活動目錄CONTENTS01臺灣省在哪里臺灣省的地理位置地理位置臺灣省位于中國東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。地形地貌氣候特征臺灣省地形以山地、丘陵為主，地勢東高西低，山脈多呈東北-西南走向，主要山脈有中央山脈、雪山山脈等。臺灣省屬于熱帶和亞熱帶季風氣候，年平均氣溫較高，四季分明，降水充沛，自然生態環境優美。123古代歷史1895年甲午戰爭后，臺灣被割讓給日本，直到1945年二戰結束才回歸祖國。在此期間，臺灣人民進行了多次反抗和斗爭，為國家的獨立和民族的解放做出了巨大貢獻。近代歷史當代發展自上世紀六十年代以來，臺灣經濟快速發展，逐漸成為亞洲四小龍之一。同時，臺灣在政治、文化、教育等方面也取得了顯著成就，形成了獨具特色的社會制度和價值體系。臺灣省自古以來就是中國領土的一部分，早在明朝時期就已有大量漢族人民移居臺灣，形成了獨特的文化和社會風貌。臺灣省的歷史背景臺灣省的文化特色傳統文化01臺灣省深受中華文化的影響，保留了許多傳統文化習俗和價值觀，如儒家思想、民間信仰、傳統藝術等。多元文化02由于歷史上多次外來文化的入侵和融合，臺灣省形成了獨具特色的多元文化，包括原住民文化、日本文化、西方文化等。語言文字03臺灣省的語言以普通話和閩南話為主，同時還有多種方言和少數民族語言。在文字方面，臺灣省使用漢字，但也有一些獨特的用字和書寫方式。藝術創作04臺灣省的藝術創作獨具特色，涵蓋了音樂、舞蹈、戲劇、美術等多個領域，涌現出了許多優秀的藝術家和作品，對中華文化和世界藝術產生了重要影響。02認識生字“姊”是“姐”的異體字，姊姊即姐姐，指同父母（或只同父，只同母）或同輩比自己年齡大的女子。指狡猾、奸詐、虛偽等意思，常用于貶義。例如：詭計、詭秘、詭辯等。指隱藏、躲藏、隱瞞等意思，常用于表示隱藏起來、不讓人知道的狀態。例如：匿名、藏匿、隱匿等。指驚訝、驚呆、不知所措等意思，常用于表示突然受到驚嚇或意外的情況。例如：驚愕、愕然、錯愕等。生字學習：姊姊、詭、匿、愕姊姊詭匿愕他的行為十分詭秘，讓人無法理解。詭他藏匿起來，讓人找不到他的蹤跡。匿01020304我的姊姊長得很漂亮，她經常教我讀書寫字。姊姊聽到這個消息，他驚愕得說不出話來。愕生字造句練習左“女”右“姊”，注意“姊”的筆順和結構。姊姊生字書寫規范注意“鬼”部分的書寫，不要漏掉豎折/豎彎的筆畫。詭注意“若”部分的書寫，不要漏掉撇和捺。匿注意“心”部分的書寫，要把臥鉤寫好，保持整個字的平衡。愕03阿里山的云霧云霧的特點阿里山地區地形復雜，氣候濕潤，經常產生大量水汽，這些水汽在山峰間凝結形成云霧。云霧的形成阿里山的云霧通常持續時間較長，從清晨到傍晚都有可能看到，云霧繚繞的景象十分壯觀。阿里山的云霧高度較低，通常在山腳下或山腰處，與山峰相映成趣。云霧的持續時間阿里山的云霧密度較大，常常籠罩整個山峰，給人一種神秘感。云霧的密度01020403云霧的高度阿里山的云霧隨著風向和氣流的變化而流動，時而緩慢，時而迅速，給人一種變幻莫測的感覺。云霧的流動阿里山的云霧在陽光照射下逐漸消散，形成一片片云海，景色十分美麗。云霧的消散阿里山的云霧形態各異，時而像輕紗縹緲，時而像波濤洶涌，具有很強的觀賞性。云霧的形態阿里山的云霧在雨后或清晨時容易再現，給人們帶來無限遐想。云霧的再現云霧的變化云霧的攝影價值阿里山的云霧對于攝影愛好者來說是一個絕佳的拍攝對象，可以創作出許多優美的作品。云霧的生態價值阿里山的云霧對于生態環境也有著重要的作用，能夠保護植被和土壤，維持生態平衡。云霧的文化價值阿里山的云霧在阿里山的歷史文化中有著重要的地位，是阿里山神秘和美麗的重要象征。云霧的景觀價值阿里山的云霧是阿里山的重要景觀之一，其變幻莫測的形態和縹緲的景象吸引了眾多游客前來觀賞。云霧的美學價值04飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋的歷史背景時間背景1935年5月，中國工農紅軍在長征途中，為了擺脫國民黨軍隊的圍追堵截，決定奪取瀘定橋。地理背景敵情背景瀘定橋位于四川省甘孜藏族自治州瀘定縣境內，是連接川藏交通的重要橋梁，也是紅軍北上必須奪取的戰略要地。國民黨軍隊已經占領了瀘定橋的大部分陣地，并在橋頭設置了重兵防守，企圖阻止紅軍的北上。123飛奪瀘定橋的戰略意義打破敵軍封鎖飛奪瀘定橋的成功，打破了國民黨軍隊的封鎖，為紅軍北上抗日創造了有利條件。030201鼓舞士氣民心飛奪瀘定橋的英勇事跡，極大地鼓舞了紅軍的士氣，同時也激發了沿途群眾的革命熱情，為紅軍長征的勝利奠定了基礎。展現紅軍英勇無畏的精神飛奪瀘定橋是紅軍長征中的一次重要戰斗，展現了紅軍英勇無畏、敢于勝利的革命精神，對后人產生了深遠的影響。《飛奪瀘定橋》課文在革命歷史小說中，飛奪瀘定橋也被廣泛描繪，如《長征》等作品，通過生動的情節和人物塑造，展現了紅軍戰士的英勇形象。文學作品中的描繪詩歌創作飛奪瀘定橋也激發了詩人的創作靈感，許多反映紅軍長征的詩歌都以飛奪瀘定橋為主題，歌頌了紅軍戰士的英勇事跡和革命精神。在小學語文教材中，有一篇名為《飛奪瀘定橋》的課文，詳細描述了紅軍戰士英勇奪取瀘定橋的經過，是學生學習革命精神的重要篇章。飛奪瀘定橋的文學描寫05掃墓紙錢、鮮花、祭品等。掃墓準備獻花、祭奠、祭拜等。掃墓流程01020304清明節或其他紀念日。掃墓時間焚燒紙錢、植樹、獻花等。掃墓方式掃墓的習俗表達對已故親人的懷念和敬意。緬懷先人掃墓的意義通過掃墓活動，傳承家族的傳統和文化。傳承家風體現中華民族的傳統美德和孝道文化。弘揚孝道加強家族成員之間的聯系和團結。凝聚親情掃墓的禮儀穿著整潔穿著得體、整潔，不宜過于隨意或過于華麗。言行舉止肅穆、安靜，不大聲喧嘩、打鬧。遵守規定遵守掃墓場所的規定和禮儀，如不得亂扔垃圾、破壞墓地等。文明祭掃倡導綠色、環保、文明的祭掃方式，如獻花、植樹等。06閱讀與思考掃讀法快速瀏覽文章，抓住關鍵詞、段落大意和主題思想。精讀法仔細閱讀文章，深入理解內容、語言和寫作特點。批注法在閱讀過程中，通過批注方式記錄自己的思考、疑問和心得。提問法針對文章內容，提出自己的問題和見解，培養獨立思考能力。閱讀技巧思考文章的中心思想，以及作者想要表達的主旨。深入理解文章中的細節，如人物、事件、時間等，避免片面理解。分析文章的寫作手法，如敘述、描寫、議論等，以及它們在文中的運用。將文章內容與生活實際相結合，拓展自己的思考和想象空間。思考問題主題思想細節理解寫作手法拓展思考閱讀分享分享心得與同學分享自己的閱讀心得和感受，增進相互了解。小組討論與同學組成小組，討論文章中的問題和觀點，激發思維火花。角色扮演通過角色扮演方式，深入體驗文章中的角色和情感，加深對文章的理解。筆記整理將閱讀過程中的批注和心得整理成筆記，方便隨時回顧和復習。07語文實踐活動成語接龍通過接龍的方式讓學生學習成語，增加詞匯量和語言表達能力。語文游戲01詩詞填空給出詩詞的部分內容，讓學生填空，提高詩詞鑒賞能力和記憶力。02文學知識競賽通過競賽的方式，讓學生加深對文學知識的理解和掌握。03角色扮演讓學生通過角色扮演的方式，更好地理解文學作品中的人物形象和情節。04語文競賽朗誦比賽通過朗誦的方式，讓學生感受文學作品的韻律和美感，提高口語表達能力。02040301書法比賽通過書法比賽，讓學生感受漢字的美麗和書寫的藝術，提高書寫水平。作文比賽讓學生根據特定主題進行創作，鍛煉學生的寫作能力和創造力。閱讀比賽鼓勵學生多讀書、讀好書，通過比賽的形式檢驗學生的閱讀能力和理解能力。編排課本劇