2025屆湖北省高中六校高考歷史五模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下圖所示為蔣介石的一封信件，來源于國民政府軍委會戰時新聞檢查局檔案。對此信件的分析，錯誤的是A．它寫于1943年4月29日B．它反映出國共兩黨既合作又相互斗爭C．它說明國共兩黨正處于敵對時期D．對陜甘寧邊區的態度說明了蔣介石的階級屬性2．下表為外國資本、官僚資本、民族資本在工礦企業、近代交通運輸業等領域的平均年增長率的情況。若為該表選取研究主題，最恰當的是時期外國資本（%）官僚資本（%）民族資本（%）1894—1911年15.9814.3614.991911—1920年4.664.3711.181927—1936年13.8911.7614.28A．列強對華經濟侵略日益加深 B．民族資本主義在曲折中發展C．官僚資本因甲午戰敗而破產 D．民族資本主義成為主導產業3．辜鴻銘在北京大學任教時梳著小辮走進課堂曾引起學生哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”辜鴻銘所言的“心中的辮子”喻指A．孔孟之道B．程朱理學C．傳統觀念D．民主平等4．下圖反映的是公元前14世紀—公元前10世紀上半葉，某民族的擴張路線。該民族是A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．達羅毗荼人 D．阿拉伯人5．法蘭西第三共和國憲法的一項修正條文規定：“凡曾經統治過法國的家族不得當選為共和國總統”。這一修正條文的意義在于A．消滅了法國的保守勢力 B．摒棄了封建的等級制度C．平民可直選法國總統 D．有利于確立和鞏固共和制6．《劍橋歐洲經濟史》指出美國經濟政策在新政時期的變化比人們通常所認為的要小得多。許多改革都是以往不斷嘗試但幾近失敗的計劃的延續，它們之所以能在新政時期得以完成是因為大蕭條所帶來的恐慌情緒超過了謹慎和保守的心理。材料主要強調A．新政遵循了美國傳統的經濟理念 B．新政的實施緣于社會的恐慌情緒C．危機催生了激進的經濟改革方案 D．危機的嚴重性加速了歷史的進程7．據宋初《太平寰字記》所載戶數，大致秦淮以南戶數已占到全國59.1%，以北僅有40.9%.以十萬戶以上州府論，北方二南方三；以五萬至十萬戶州府論，北方五南方十七。這說明宋初A．南北方經濟均得到迅速發展B．南方百姓的賦稅負擔相對沉重C．南北方的經濟差距不斷縮小D．南多北寡的人口格局已經形成8．如圖是法國后印象派畫家保羅·高更在1894年創作的《上帝日》，他對傳統藝術的優美典雅相當反感，向往原始和自然的生活，希望在原始民族、東方藝術和黑人藝術中尋找種單純率真的畫風，創造出既有原始神秘意味又有象征意義的藝術。該畫表達作者A．控訴法西斯主義的暴行 B．追尋“理性王國”夢想C．對傳統藝術的傳承與創新 D．對工業文明的叩問與反思9．據《史記魯周公世家》記載:魯公伯禽被封到魯地，三年后向周公“報政”，周公問:“何遲也?”伯禽說:“變其俗，革其禮，喪三年然后除之，故遲。”這表明分封制A．擴大了周政權的統治區域B．推動了周文化向周邊地區的傳播C．在分封制實施的過程中，出現了朝覲不勤的現象D．確立了周天子天下共主的地位10．1853年太平天國正式開科取士，規定：“人人都可考，凡應試者皆及第”，考試內容為拜上帝教的教義，考試還打造出科舉歷史上唯一的女狀元。據此判斷太平天國的科舉考試A．實現了男女平等的主張B．表達了對封建正統的反叛C．爭取到士人的廣泛支持D．向民眾普及了天主教教義11．隋朝統一后編定了《切韻》，以金陵雅音和洛陽雅音為基礎正音，融合南北朝官音形成長安官音，又稱“漢音”“秦音”。這一做法A．形成了最早的官方語言B．促進了地區交融與文化認同C．反映了經濟重心的南移D．強化了北方的政治中心地位12．馬克思在《馬克思恩格斯全集》第九卷里有這樣的論述：“英國在印度要完成雙重的使命。一是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是建設性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎”，這一論述表明A．馬克思沒有看清西方國家殖民主義的本質B．馬克思已從民主主義者轉變為共產主義者C．亞非拉國家應盡早進行無產階級暴力革命D．西方擴張推動世界近代化的作用不容忽視二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料人類社會進入21世紀后，恐怖主義的浪潮席卷著全球：從美國的紐約到歐洲的倫敦，從中東的加沙、以色列到硝煙剛剛散盡的巴格達，從俄羅斯的車臣到亞洲的印尼，無不受到恐怖主義的危害。比較其他恐怖主義類型如民族極端恐怖主義、極左極右型恐怖主義、殖民恐怖主義等，宗教極端恐怖主義因其鮮明的宗教性，使其更具有廣泛的號召性，對國際社會造成的危害也更為嚴重，因而更加難以徹底治理和防范。這其中，宗教極端恐怖主義尤為囂張，其產生的原因不僅與現有的不合理的國際政治、經濟秩序緊密相關，更與少數國家實施的霸權主義有著密切的關系。恐怖主義是人類的毒瘤，反恐是人類必須采取的行動。從歷史的角度來看，它的滋長絕不是一朝一夕之故，同時與美國的霸權主義也有密切的關系——摘編自宋蓉《恐怖主義與霸權主義》（1）根據材料并結合所學知識，概括恐怖主義蔓延的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析人類防范恐怖主義蔓延的意義。14．（20分）材料1932年2月，籌備七年之久的世界裁軍會議在日內瓦召開。與會各國在裁軍問題上分歧嚴重，會議談判陷入停滯。6月22日，美國總統胡佛提出了“胡佛計劃”，內容包括：各國陸軍人數裁減三分之一；完全廢除專門的進攻武器坦克、重炮、轟炸機以及一切化學武器；戰斗艦的總噸位和數目各削減三分之一，航空母艦、巡洋艦和驅逐艦削減四分之一等。美國以戰爭債務相威脅，表示不愿意考慮對協約國內部戰債的任何減少或延期，其原因之一就是為了防止歐洲各國把大量金錢用于增加軍備。德國表示支持“胡佛計劃”，認為這將有助于解決德國的“法律平等”問題，甚至還希望大會達成的裁軍限度比“胡佛計劃”走得更遠些。英國對此計劃反應冷淡，法國則表示反對“胡佛計劃”。7月22日，裁軍大會通過決議，在法國堅持下，只是籠統地說“會議一致決定要達成實質的軍備裁減，主要目標應是裁減進攻性武器，大炮和坦克超過某種限制要加以禁止”。但是這些限制的程度一直沒有公布。7月23日，會議宣布暫時休會——摘編自魯靜《美國與1932年的世界裁軍會議》（1）根據材料并結合所學知識，指出圍繞“胡佛計劃”美、英、法、德各國的主要意圖。（2）根據材料并結合所學知識，對日內瓦世界裁軍會議進行簡要評價。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，民國三十二年，即1943年，此時屬于抗日戰爭時期，國共兩黨實現了第二次合作，共同抗擊日本的侵略，故C項表述錯誤，符合題干要求，故答案為C項；ABD項表述符合史實，故排除。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰爭（國共合作）2、B【解析】

根據表格信息可知，民族資本主義在1911年至1920年占比下降，1927年至1936年占比上升，這體現了民族資本主義發展的曲折性，B正確；外國資本在華占比并非一直上升，A排除；官僚資本在1920年之后比例上升，排除C；民族資本主義占據比例并無明顯優勢，因此不是主導產業，排除D。3、C【解析】

辜鴻銘是新文化運動時期的人物，結合所學可知，新文化運動主要矛頭是批判中國傳統觀念，因此辜鴻銘發式被認為是傳統觀念的象征，被嘲笑。辜鴻銘認為學生有心中的辮子，即辜鴻銘認為這一心中的辮子是傳統觀念，選項C正確；孔孟之道和程朱理學是傳統觀念的具體構成部分，排除A、B；民主平等是西方思想，是新文化運動中提倡的主張，排除D。4、B【解析】

公元前14世紀雅利安人生活在印度河中上游地區，公元前10世紀上半葉，通過多年征戰，將勢力范圍擴展到整個恒河流域，故答案為B項；蘇美爾人生活在兩河流域，排除A項；達羅毗荼人于公元前3000年左右生活在印度河流域，排除C項；阿拉伯人在8世紀建立地跨三洲的大帝國，主要區域是阿拉伯半島，排除D項。5、D【解析】

法國大革命從1789年到1875年，共和派和君主派進行了多次較量。法國政體發生多次變化。法蘭西第三共和國建立后，在制定憲法是強調防止舊勢力復辟。這樣做有利于保衛共和制度，故D正確；法國的保守勢力并不是因為憲法的制度而消失，排除A；這一修正條文明顯不能摒棄封建的等級制度，排除B；法國總統是由參政兩院聯席會議選出，排除C。故選D。6、D【解析】

材料“它們之所以能在新政時期得以完成是因為大蕭條所帶來的恐慌情緒超過了謹慎和保守的心理”表明危機的嚴重性加速了歷史的進程，故D正確；新政是國家干預經濟的模式，不是遵循傳統自由主義經濟模式，A錯誤；新政實施是源于自由放任的失敗，B錯誤；材料并不是說明經濟危機催生了激進的經濟改革方案，C錯誤。故選：D。7、D【解析】

依據材料“大致秦淮以南戶數已占到全國59.1%，以北僅有40.9%.以十萬戶以上州府論，北方二南方三；以五萬至十萬戶州府論，北方五南方十七”等信息來看，南多北寡的人口格局在宋初已經形成。故答案為D項。A項材料未體現南北方經濟均迅速發展，排除；B項南方人口較多說明南方賦稅負擔相對較小，排除；C項材料未體現南北方經濟差距縮小，排除。【點睛】本題側重于考查宋代的人口格局，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。隨著經濟重心的南移，南方人口逐漸多于北方人口數量。8、D【解析】

畫家生活在第二次工業革命時期的歐洲，他向往原始和自然的生活，表明其對歐洲工業文明下的生活感到厭倦，表達了他對工業文明的反思，故選D；畫家創作的時代是19世紀末，世界反法西斯戰爭尚未爆發，故A項錯誤；新古典主義遵循唯理主義觀點，認為藝術必須從理性出發，排斥藝術家主觀思想感情，追求典雅、莊重、和諧，而這正是保羅·高更反對的，故B項錯誤；保羅·高更對傳統藝術的優美典雅相當反感，材料沒有反映出傳承的一面，故C項說法錯誤。9、B【解析】

由材料“變其俗，革其禮，喪三年然后除之”可知，魯公將周的禮樂制度帶到了其封地，改變了當地的社會習俗，這說明分封制可以推動周文化向周邊地區傳播，故選B；材料重在強調文化習俗的變化，而不是統治區域的擴大，排除A；魯公遲到是因為其改革的目標沒有及時實現，而不是故意不覲見，故無法得出朝覲不勤的結論，排除C；材料只表現了周天子和魯國之間的關系，由此單對關系便得出周天子天下共主的地位，理由不夠充分，排除D。10、B【解析】

根據題干“人人都可考，凡應試者皆及第”“…打造出科舉歷史上唯一的女狀元”可知太平天國時期，傳統科舉規則與內容被打破，突破了封建禮教束縛，故B項符合題意。“實現了男女平等的主張“表述過于絕對，排除A項。C項，材料未體現士人對太平天國科舉政策的支持，排除。D項，題干不能反映天主教教義通過科舉考試實現普及，排除。11、B【解析】根據“金陵雅音和洛陽雅音為基礎正音，融合南北朝官音形成長安官音，又稱‘漢音’、‘秦音’”，表明“漢音”是融合了金陵雅音和洛陽雅音和南北朝官音的基礎上形成的，促進了地區交融與文化認同，B正確；A材料無法體現，排除；材料與經濟重心的南移無關，排除C；材料反映的是語言問題，與“強化了北方的政治中心地位”關系不大，排除D。點睛：解答本題的關鍵是對“金陵雅音和洛陽雅音為基礎正音，融合南北朝官音形成長安官音，又稱‘漢音’、‘秦音’”的準確解讀，緊扣關鍵信息分析解答。12、D【解析】

馬克思意在表明西方殖民者對殖民地起到了雙重作用，客觀上促進了被殖民地區的近代化，選項D正確；馬克思認為殖民活動有破壞性使命，可見其認識到了西方殖民主義的本質，選項A排除；選項B與題無關，排除；選項C在材料中并未體現，脫離了材料主旨，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）原因：民族宗教矛盾；不同地域文明的沖突；不合理的國際政治、經濟秩序；霸權主義的影響。（2）意義：有利于維護世界和地區和平；推進各地區文明互鑒；促進各地經濟發展和人民幸福；有利于構建人類命運共同體【解析】

（1）本題考查恐怖主義蔓延的原因，要求具備解讀題干信息并歸納、概括以及靈活運用所學解決問題的能力。緊扣材料信息“宗教極端恐怖主義因其鮮明的宗教性，使其更具有廣泛的號召性”，歸納、概括，把握到“民族宗教矛盾”；緊扣材料信息“與現有的不合理的國際政治、經濟秩序緊密相關”，歸納、概括，把握到“不合理的國際政治、經濟秩序”；緊扣材料信息“更與少數國家實施的霸權主義有著密切的關系”，歸納、概括，把握到“霸權主義的影響”；回憶、再現所學知識，把握到“不同地域文明的沖突”。（2）本題考查人類防范恐怖主義蔓延的意義，要求具備解讀題干信息并歸納，知識遷移并分析、認知的能力。正確解答本題，要注意從宏觀上把握到材料，分析、認知，把握到材料總體立意。注意從多個方面分析和認知，把握到“積極進步意義”，諸如，有利于維護世界和地區和平、推進地區間文明互鑒、促進地區經濟發展和人民幸福、有利于構建人類命運共同體等，只要符合相關史實，言之成理即可14、（1）美國：以戰爭債務為武器，通過裁軍加強對歐洲各國的控制。英國：反對海軍限制，維護海上霸權。法國：保持對德國的軍事優勢，維護法國國家安全。德國：通過裁軍縮小與英法的軍備差距，突破凡爾賽體系的束縛。（2）評價：各國都企圖通過裁軍削弱對方實力，并非真正維護世界和平；未能遏制世界大戰的爆發；但為二戰后建立有序的國際