2025屆廣東省嶺南師院附中高三壓軸卷歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．某《聲明》宣布：“自本聲明公布之日起，中華人民共和國和日本國之間迄今為止的不正常狀態宣布結束。”“日本方面痛感日本過去由于戰爭給中國人民造成重大損害的責任，表示深刻的反省”“中華人民共和國政府宣布：為了中日兩國人民的友好，放棄對日本國的戰爭賠償要求。”這一聲明簽署的時間是A．1971年 B．1972年 C．1979年 D．1984年2．語匯出現頻率的高低可以反映國家某一時期的社會狀況。以下能反映50年代中國社會狀況的語匯高頻詞是A．人民內部矛盾原子彈高產衛星焦裕祿B．石油自給抗美援朝上山下鄉王進喜C．“一化三改”中立富農全民煉鋼邱少云D．三年自然災害“三個世界”“三反五反”雷鋒3．朱子說“未有天地之先，畢竟先有此理”。這說明儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從政治需要出發B．從天人關系出發C．從萬物本源出發D．從人的本性出發4．唐代確立了嚴格的官吏致仕(退休)制度，官吏致仕的法定年齡為七十歲，或“年雖少,形容衰老者,亦聽致仕”。五品以上的官致仕，直接奏皇帝批準，六品以下則由尚書省奏皇帝批準。這一制度A．有利于官員結構的調整B．打擊了士族的壟斷地位C．加重了政府的財政負擔D．強化了君主集權的制度5．1932年1月21日，傾向于政府且頗有實力的報紙《天津大公報》在社論中提出：“政府應該開辟和平解決紅軍之路”，“在不暴動、不割據、不違法擾亂秩序的條件下，撤銷禁止異黨活動的禁令”。這一社論反映了當時A．農村革命根據地不斷發展壯大 B．中國民族危機逐漸加深C．中國民族矛盾上升為主要矛盾 D．國民政府對日政策有所調整6．荀子明確提出了“天下無二道，圣人無二心”的觀點，認為正是“諸侯異政，百家異說”才造成了社會的動亂。除儒學外，其他各派都“蔽于一曲，暗暗于大理”，統統是“無用之辯”，“無用之辯”是“治之大殃”，必須予以根絕。據此可知A．荀子最早提出儒家學說獨尊的設想B．荀子的主張適應了政治統一的需要C．其他學派思想有缺陷，無存在價值D．戰國時期已經出現思想統一的論述7．19世紀60年代以后，很多在華外資企業以“附股”的形式大量吸收華商資本。到90年代，“華商附股”累計總數已達4000萬兩以上，約占這些企業股本的一半。“華商附股”的大量出現A．表明列強放松對華經濟侵略 B．有利于新興生產方式的引進C．反映了政府經濟政策的調整 D．促進了民族工業的長遠發展8．如圖是美國、英國、日本、巴西、印度在不同時期反映城市化進程的“城市人口比重變化”曲線圖，美國所對應的數字是A．①B．②C．③D．④9．2019年12月4日，慶祝北約成立70周年的峰會在倫敦閉幕。峰會雖達成一份申明，再次強調團結與力量，但難掩成員國尤其跨大西洋國家之間的分歧。為此，美國智庫外交學會的斯圖爾特·帕特里克評價道：“在跨大西洋關系受損和大國競爭加劇之際，戰略自治對歐洲人具有明顯的吸引力。”這說明A．西方國家已經陷入分裂 B．北約組織的土崩瓦解C．美國已成歐盟戰略對手 D．多極化趨勢不斷加強10．魏晉南北朝時期，一牛一人耕作方式已居于主要地位，但漢代以來的二牛一人耕作方式也還存留著，這種并存情況在唐及以后各朝代都存在。這一現象說明我國古代A．農耕文明停滯不前 B．農業耕作技術發展緩慢C．農業產量難以提高 D．農業生產規模較為固定11．“歷史是什么？”古往今來，人們做了各種思考，梁啟超的回答最可能是A．口耳相傳的傳說 B．經過調查與研究的紀事C．全體國民的故事 D．國民意志之外的客觀存在12．“德性是人的本性，……（但）人并不是生來就符合人的本性，只有在理性指導下認識自己的德性，才能使之實現出來。”下列主張與上述看法基本一致的是A．“己所不欲、勿施于人” B．“學而不思則罔，思而不學則殆”C．“人是萬物的尺度” D．“知識即美德，無知即罪惡”二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）“她”字背后的故事在西方眾多語言中，區分男女性別的歷史由來已久。以英語為例，表示女性第三人稱單數詞的符號“she”，大約形成于12—13世紀。在東方的中國和日本，表示女性第三人稱單數代詞的“她”和“彼女”（かのじょ），則產生的歷史都很短。“彼女”在日本流行開來不過120年左右的時間，而“她”字在中國的現代認同史，總共也還不到90年。1823年，第一個來華傳教士馬禮遜在其出版的首部中文英語語法書《英國文語凡例傳》里，就已將漢語中沒有字與“She”相對應的困境凸顯了出來，該書譯He、She、It分別為“他男”、“他女”和“他物”。1878年，廣州人郭贊生翻譯出版英文語法著作《文法初階》一書，就在“伊”字的女性專用限定方面，邁出了具有創造性的一步。書中不僅多次自覺地將“伊”與“他”在性別上加以區分使用，明確譯He、Him為“他”，譯She、Her為“伊”，不過值得注意的是，此書出版于香港。從1917年起，在《新青年》的編輯圈內部，在怎樣對待西方的第三人稱代詞的性別區分，以及如何翻譯“She”的問題上，表現出了不回避的積極態度和勇敢的創新精神，劉半農等人最早提出了創一個“她”字的建議，并由此引發了一場關于“她”字存廢問題的激烈爭論……。1924年前后，一些重要的文學家、教育家和學者對“她”字的自覺選擇與實踐，產生了不容忽視的社會影響。如胡適，從1922年起就已經開始使用“她”字，此后兩三年間，雖有時仍然使用“伊”字，但“她”字的使用顯然逐漸增多；魯迅，1924年在小說《祝福》中開始自覺使用“她”字取代“伊”字。雖然，女權運動者對“她”字的政治性抗議還在繼續，如1929年創刊、影響很大的《婦女共鳴》雜志，就始終拒絕使用“她”字，認為該字的構造去掉了“人”字旁，是不把婦女當人看，是對婦女人格的公然侮辱，因而旗幟鮮明地表明了將堅持把“伊”字使用到底的態度。但也有人認為，“他”、“她”等字，體現了中國文字在文法上更進一步接近嚴密的努力，而人旁女旁原沒有什么重男輕女的意思，“她”字的造出，也談不上“有辱女性”。1932年5月，當時的教育部下令全國通行《國音常用字匯》，為“她”字敲下了定音之槌，“她”由知識界的自覺選擇，獲得了官方的首肯。——節選自黃興濤（中國人大史學專家）《“她”字的文化史》問題（1）東西方在女性代詞產生的時代差異上，可能激發你怎樣的歷史聯想？（2）“她”字從無到有，再到普遍使用，反映了近代中國社會哪些方面的變化？（3）你如何理解“她”字背后的故事？14．（20分）（20世紀的戰爭與和平）材料:第二次布爾戰爭期間，英軍在1901年設置了關押布爾平民的集中營，莢軍總司令基欽納下令先后將13.6萬名布爾人婦女、兒童和老人以及八萬多黑人仆役統統從被焚毀的農場上抓走，用敞蓬貨車或牛車運到一起，關進集中營。集中營內實行嚴格而苛刻的配給制度，人口密度極高，食物、帳篷、毯子、衣服和藥物奇缺，瘟疫流行，營養不良，死亡率極高，奧蘭治地區白人集中營的死亡率在1901年10月曾高達40.1％。整個布爾戰爭期間，死在集中營內的布爾平民共有27927人，其中包括l676名老人，4177名婦女和22074名兒童。英國婦女埃米莉?霍布豪斯為集中營的狀況所震驚，她向世人揭露了集中營內的慘狀，被英國政府宣布為“祖國的敵人”，立即逮捕并驅逐出境。但是她回歐洲后堅持斗爭，得到了廣泛的支持。在野的自由黨以年青的威爾士民族主義者勞合?喬治為首，猛烈抨擊保守黨和陸軍的野蠻政策。瑞士、德國、荷蘭、法國、美國派出了視察人員，歐美各國向集中營內的平民捐贈了大量物資。面對壓力，英國不得不改善了集中營的狀況。——《世界現代史》（1）根據材料概括集中營的特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析英軍集中營的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

材料反映的是中日邦交正常化，時間是1972年，B正確；排除ACD項。2、C【解析】

根據所學知識，20世紀50年代，新中國制定了過渡時期的“一化三改”路線，土地改革中制定了中立富農的政策，1958年以后又提出全民煉鋼的大躍進運動，抗美援朝戰爭中涌現出了英雄人物邱少云，故C項符合題意；原子彈爆炸是1964年，A項排除；石油自給是1965年，B項排除；“三個世界”理論是20世紀70年代提出的，D項排除。故選C。3、C【解析】

從“未有天地之先，畢竟先有此理”可以看出，朱熹思考倫理綱常是從萬物本源出發，故答案為C項；朱熹是從天地和理之間的關系來探討的，沒有涉及政治需要，也不是從人的本性出發，排除A、D項；朱熹探討的是天地和理的關系，不是天人關系，排除B項。【點睛】程朱理學宣揚天理，并將天理推崇到宇宙萬物本源的高度；主張先有理而后有物，在理物關系上帶有鮮明的客觀唯心主義色彩；提出“格物致知”的認識論，但其目的在于明道德之善，而不是求科學之真。這些主張表明宋明理學在引入佛、道哲思的同時，在萬物本源的高度來確立窮理滅欲、重建禮制的道德理想，儒學進入哲學化、思辨化階段。4、A【解析】

退休制度的實施，可以讓更多的年輕人參與政治，有利于調整官員的年齡結構，故A正確；科舉制打破了貴族對政治的壟斷，與材料無關，故B不正確；退休制度有利于減輕政府的財政負擔，故C不正確；退休制度的實施與君主集權的強化無關，故D不正確。5、B【解析】

根據題干中“1932年”“和平解決紅軍之路”“撤銷禁止異黨活動的禁令”等信息及所學知識可知，九一八事變后，民族矛盾的加深影響報刊輿論，要求國民政府改變對中國共產黨的政策，故選B項；材料反映不出農村革命根據地的發展情況，故A項錯誤；中國社會的主要矛盾發生變化是在1935年華北事變后，故C項錯誤；1932年國民政府對日政策沒有改變，仍是“攘外必先安內”，故D項錯誤。故選B。6、D【解析】

荀子提出“天下無二道，圣人無二心”的觀點，主張以儒家思想統一思想，說明戰國時期已經出現思想統一的論述，故選D；材料信息無法體現“最早提出”，排除A；荀子是戰國時期人，是國家分裂時期，排除B；材料說明思想統一的重要性，無法體現其他學派思想有缺陷，排除C。【點睛】解答本題的關鍵信息是“天下無二道，圣人無二心”“除儒學外，其他各派都……必須予以根絕”，緊扣關鍵信息分析解答。7、B【解析】

根據題干結合所學可知，“華商附股”現象的出現，一方面是外資企業借助華商資本擴大對華經濟侵略，另一方面是華商借助人股外資企業投資新式企業，有利于資本主義生產方式的引進，故B項正確；列強短暫放松對華經濟侵略是在“一戰期間”，排除A項；清政府經濟政策的調整是在1895年甲午戰爭之后，排除C項；“華商附股”的形式，加劇了中國民族工業發展的半殖民地化特征，不利于民族工業的長遠發展，排除D項。故選B。8、B【解析】

城市化是工業革命的結果。美國是第一次工業革命和第二次工業革命同時進行的國家，其城市化水平呈直線上升趨勢，因此②是美國，故B項符合題意；英國在第一次工業革命之后，城市化水平直線上升，但在第二次工業革命之后，被美國超越，即呈曲折發展歷程，所以①為英國，A項不符合題意；日本的工業化要晚于美國的工業化，故③為日本，C項不符合題意；美國的城市化比重變化不可能開始于1900年以后，D項不符合題意。9、D【解析】

北約成員國之間的分岐反映出當今世界多極化趨勢正在不斷加強，各方面的勢力不斷在角逐，故D正確；北約并不能代表所有的西方國家，排除A；有分岐并不代表瓦解，排除B；材料沒有涉及歐盟，排除C。10、D【解析】

魏晉以后，長期存在二牛一人或一牛一人的耕作方式，說明我國古代農業生產模式長時期沒有重大改變，D項正確；僅以耕作方式的穩定不能說明農耕文明停滯不前，A項錯誤；耕作方式不能反映整個耕作技術的發展狀況，B項錯誤；農業產量難以提高不符合材料主旨，C項錯誤。11、C【解析】

試題分析：梁啟超是維新思想的主要倡導者，毫無顧忌地痛斥封建史學為“帝王將相家譜”、“墓志銘”、“蠟人院”、“相斫書”等，它對于掃除對封建史學的迷信、解放思想是有功勞的。主張“歷史的進化論”、國民是歷史的主人。認為歷史的發展受不受不依人們意志為轉移的客觀規律的支配。故C正確。考點：中華民族的覺醒與抗爭?民族資本主義與早期維新思想?戊戌變法的意義【詳解】12、D【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“只有在理性指導下認識自己的德性，才能使之實現出來。”強調了理性對道德培養的重要作用，結合備選項含義A項強調人際關系的和諧，B項主張采用正確的學習方法，C項強調以人的主觀感受評判世間萬物，而D項則是凸顯了知識（理性）對道德培養的重要性，所以答案選D。考點：古代希臘、羅馬·西方人文精神的起源·蘇格拉底的思想二、非選擇題（2小題，共52分）13、“她”字背后的故事（1）水平1：能有史實做依托，進行合理的聯想。如，英語符號“she”，大約形成于12—13世紀，可能與城市復興和自治或大學興起對女性地位提高有關；日本使用“彼女”（かのじょ）和中國出現“她”可能受近代西方文明影響有關；女性代詞產生的時代差異，是東西社會在文明發展程度上的某種差異，或者僅僅是東西方語言文字的使用習慣上的差異。水平2：有史實做依托，言之有理。（按提意相符程度給分）其他答案：（2）水平1：能全面從材料中提取提取信息，歸納完整。如，反映了近代以來中外文化交流的逐漸深入；近代以來婦女地位的逐步提高；近代以來人民思想的逐步解放；近代以來語言文字學的不斷進步；近代以來社會平等意識的不斷追求等。水平2：能全面從材料中提取提取信息，歸納完整。（按提意相符程度給分）其他答案：（3）本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀、對應史實、論述充分、組織。評分項一：觀點水平1：能夠就“她”字背后的故事，與西學東漸對近代中國社會諸多影響建立聯系并提出觀點。觀點參考：“她”字的發明原本是只是為了解決中英翻譯的問題，“她”字背后的故事，并不僅僅局限在純粹的語言范圍之內，更不只是一個單純詞匯的問題。它同時也涉及到微妙的中西文化互動關系，觸及到深刻的現代性實質，是近代中國社會轉型時期的一個縮影，從而成為近代中西文化交流史、社會性別史、文學書寫史和思想史等的研究領域中都不可回避的歷史課題。水平2：從“她”字背后的故事，與西學東漸對近代中國社會某個方面影響建立聯系并提出觀點。（按提意相符程度給分）水平3：無觀點或觀點與情景無關評分項二：史實答案1：能提取文本所提供的信息，并能將其與上述觀點對應，史實引用典型及教材史實結合一致。答案2：能從本文中提取部分信息，基本用到教材史實。答案3：沒有使用文本信息和教材信息。評分項三：論述答案l：能夠進行由表及里的論述。答案2：史實、觀點與論證三者能做到一致，邏輯完整。答案3：回避問題。評分項四：組織答案1：敘述成結構。答案2：敘述連貫通順。答案3：僅能羅列史實。【解析】

（1）聯想：根據材料中“在西方眾多語言中，區分男女性別的歷史由來已久……大約形成于12—13世紀”，“在東方的中國和日本，表示女性第三人稱單數代詞的‘她’和‘彼女’（かのじょ），則產生的歷史都很短……‘她’字在中國的現代認同史，總共也還不到90年”等信息，從時間、背景、原因和書面應用等方面，分析東西方女性代詞產生的時代差異。（2）變化：根據材料中“1878年，廣州人郭贊生翻譯出版英文語法著作《文法初階》一書，就在‘伊’字的女性專用限定方面，邁出了具有創造性的一步……此書出版于香港”，“從1917年起，在《新青年》的編輯圈內部，……表現出了不回避的積極態度和勇敢的創新精神，劉半農等人最早提出了創一個‘她’字的建議”，“女權運動者對‘她’字的政治性抗議”，“1932年5月，當時的教育部下令全國通行《國音常