重慶市綦江區南州中學2025屆高考沖刺模擬歷史試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．美國經濟史專家哈羅德·H·福克納曾不無自豪地說：“（20世紀初）美國農業一次收成，就可以把比利時王國的一切連同國王一起買到手，兩次收成可以買進意大利……五次收成，就能把俄羅斯帝國從沙皇手中買進來。”這主要說明A．先進的政治制度有利于經濟的發展B．產業革命推動美國農業產值的攀升C．國家壟斷資本主義提升了美國的經濟競爭力D．美國確立資本主義經濟霸主地位2．觀察下圖，從圖中我們可以獲得的歷史信息是A．英國逐漸成為世界上最強大的國家B．英國成為對外輸出資本最多的國家C．英國已取得統治世界的地位D．工業革命促使英國的資本總額迅速增加3．張賽說：“二十年來，所見諸企業之失敗，蓋不可以卒數，推原其故，則由創立之始，以至于業務進行，在皆伏有致敗之釁，則無法律之導之故也。……無公司法，則無以集厚資，而巨業為之不舉；無破產法，則無維信用，而私權于以重喪。”據此，他認為民族工業進程遲緩的主要原因是A．受中外反動勢力雙重壓迫B．缺乏必要的法律保障C．官僚資本的經濟壟斷D．缺乏充足貨幣資本的支持4．出生于印度的英國人費雯·麗飾演過《魂斷藍橋》和《亂世佳人》等風靡世界的美國電影。下列相關表述正確的是A．近代科技促進了電影發展 B．電影是記錄歷史的新手段C．電影推動了全球文化交流 D．美國精神標志是開拓進取5．土地革命時期,各地蘇維埃政權推行工農兵代表會議制度;建立廣大的消費合作社生產合作社、借貸合作社:實行了消滅文盲的運動,并開始普及免費教育;工會、貧民團、婦女代表會、少先隊等組織紛紛建立。這表明A．新型社會體制萌芽 B．農村包圍城市道路形成C．蘇區政權日益鞏固. D．革命統一戰線發展壯大6．英國革命前，國王與議會的矛盾不斷激化，主要反映在①政治：君權神授——反對專制②經濟：專賣重稅——自由經濟③宗教：推行國教——倡導清教④文化：文化專制——文化自由A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．甲午戰后，日本崛起，俄國加緊在中國東北的侵略活動，清政府在“恐日”“仇日”情緒的支配下，實行“聯俄制日”。1896年，中俄簽訂“中俄密約”等條約，結果競使俄國逐步把東三省變成其勢力范圍。據此可知A．中國外交官不善于開展外交活動 B．日俄在東北問題上合謀坑害中國C．弱國的外交很難達到預期的效果 D．清政府以夷制夷的策略完全無效8．柏拉圖在《理想國》中描繪了一幅理想的烏托邦的畫面：國家公民劃分為治國者、士兵和普通人民三個階級；國家應當由哲學家來統治，只有哲學家才具有完美的德行和高超的智慧；每-個人在社會上都有其特殊功能，以滿足社會的整體需要。這一構想A．強調了人的價值和作用 B．認為雅典政治需分權制衡C．基于對現實政治的不滿 D．強調對知識和理性的追求9．英國1851年的原棉消費量大約相當于1820年的5倍多，但棉產品出口的比例卻變化不大：國內咖啡的人均消費量從1793年到1850年上升了927%，茶上升了58%，糖上升了72%。這些現象可以說明19世紀中期英國A．工業革命完成 B．民眾生活水平有所提高C．貧富差距加大 D．對外貿易處于入超地位10．下面是1919年國人描繪的《蛇吞犬食）圖，其右則是二十一條的諸條內容，填滿了漫畫周圍的空間，最左題著“請同胞以血淚讀之廣為發布翻印尤佳，中華民國全國國民愛國團印”，這反映出當時A．邊疆危機開始引發國人關注B．群眾抵制日貨運動的興起C．晚清海防思想影響社會風潮D．民眾對日本不滿情緒加劇11．同時用“君主專制”、“圈地運動”、“民族國家”、“手工工場”等概念可描述15—16世紀西歐的典型國家是A．法國 B．德國 C．英國 D．西班牙12．王夫之將“天下”與“中國”相對而稱。他說：“故吾所知者，中國之天下。”言下之意，世界上還有他所不知的中國之外的天下。這表明他A．弘揚了人類進化史觀 B．突破了華夏中心觀念C．論證了物質的不滅性 D．超越了民主思想意識二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）外交官的“悲劇”1878年，清朝首任駐英法公使郭嵩燾在《使西紀程》一書中認為：西洋也有兩千年文明，把“巴夫子”（柏拉圖）、“亞夫子”（亞里士多德）等西哲與“孔夫子”、“孟夫子”等東哲相提并論；“英人謂天文竅奧由紐登（牛頓）開之，此英國實學（科學）之源也。相距二百三四十年間，歐洲各國日趨富強，推求本源，皆學問考核之功也……，推原其立國之本末，所以持久而國勢益張者，則在巴力門（Parliament）議政院有維持國是之義，設買阿爾（Mayor）治民有順從民愿之情。”書呈總理衙門，激起滿朝士大夫公憤，有人參劾他“有二心于英國，欲中國臣事之”。有人更指責他是有“三大罪”的漢奸：第一、“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披。”第二、“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬？”第三、“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為。”郭嵩燾任期未滿，被迫因病銷差，“罪行”因李鴻章力爭不了了之。問題：（1）士大夫為什么會痛恨郭嵩燾？（2）你若是李鴻章，怎樣為郭嵩燾申辯？14．（20分）官僚體制是中國古代重要行政管理的形式。閱讀下列材料：材料一蓋秦漢間為天地一大變局。自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官，成例相沿，視為固然。其后積弊日甚，暴君荒主，既虐用其民，無有底止。強臣大族，又篡弒相仍，禍亂不已。……其勢不得不變，而數千年世侯世卿之局，一時亦難遽變。……漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊，其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無賴之徒，立功以取將相，此氣運為之也，天之變局，至是始定。——（清）趙翼《廿二史札記》材料二宰相杜范認為：“凡廢置予奪，（君主）一切以宰執熟議其可否，而后見之施行。如有未當，給、舍得以繳駁，臺、諫得以論奏。是以天下為天下，不以一己為天下，雖萬世不易可也。”……富弼對宋神宗言：“內外事多陛下親批，雖事事皆是，亦非為君之道。況事有不中，咎將誰執？必致請屬交走，貨賄公行，此致亂之道，何太平之敢望！”——程民生《論宋代士大夫政治對皇權的限制》材料三行省實行群官負責和圓署會議制（即通過行省官員集體開會共同負責），行省官員通常由平掌、右悉、左悉、參知政事等六七人組成。……無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態。——李治安《元代行省制的特點與歷史作用》請回答：（1）據材料一，指出秦漢間為“天地一大變局”的表現，結合所學知識歸納出現“變局”的歷史背景。（2）據材料二，概述杜范、富弼兩位宰相的共同主張。（3）據材料三及所學知識，說明“行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態”的理由。綜合上述材料，分析中國古代官僚政治的積極作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

哈羅德·H·福克納的論述體現了20世紀初美國農業的超高產值，據所學可知，美國在第二次工業革命中發展迅速，生產力極大提高，促使農業迅速發展，故選B項；美國代議制確立于18世紀，而材料中的現象發生在20世紀初，因此并不能直接體現政治制度對經濟的促進作用，排除A項；國家壟斷資本主義是在20世紀30年代羅斯福新政之后才出現的，與材料時間不符，排除C項；美國確立資本主義經濟霸主地位是在第二次世界大戰后，排除D項。2、D【解析】試題分析：本題主要考查獲取材料信息、調用所學知識解決問題的能力。根據材料并結合所學知識可知，A項不符合題意，材料只提到了英國，沒有涉及其他國家；材料中只能看出英國資本的增長，看不出英國成為對外輸出資本最多的國家,B項不符合題意，排除；C項材料未體現。從圖中的年代只能得到的信息是第一次工業革命期間，英國工業資本迅速增加，故選D項。考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展·工業革命·工業革命的影響3、B【解析】

由題目中的信息“諸企業之失敗....無法律之導之故也”可知張謇認為民族工業進程遲緩的主要原因是缺乏必要的法律保障，故選B項；題目中未涉及中外反動勢力對民族工業的壓迫，故排除A、C兩項；D項的表述無法體現題目中的信息“無破產法，則無維信用,而私權于以重喪”，故排除D項。4、C【解析】

由材料信息可知，《魂斷藍橋》和《亂世佳人》是美國電影，但它風靡世界，又由出生于印度的英國人費雯·麗飾演，這說明電影推動了全球文化交流，故選C項。材料沒有體現科技與電影之間關系的信息，排除A項；電影是否是記錄歷史的新手段，僅從材料信息不得而知，排除B項；《魂斷藍橋》和《亂世佳人》的主體精神是否是開拓進取，從材料中不能得出，排除D項。5、A【解析】

“推行工農兵代表會議制度”“消費合作社生產合作社、借貸合作社”以及各種團體的建立都反映出了在土地革命時期中國共產黨對新型社會體制的實踐，以及新體制的萌芽，故A項正確；根據“蘇維埃政權”可知，此時至少是在1931年之后，而農村包圍城市道路形成是在這之前，故B項錯誤；材料無法反映政權的進一步鞏固，排除C項；材料的主旨與革命統一戰線無關，排除D項。6、A【解析】

英國資產階級革命前，國王主張君權神授，議會反對君主專制；國王主張征收重稅，議會主張自由經濟；英國國王推行國教，議會倡導清教；①②③正確，故選A；④不符合史實，故排除BCD。7、C【解析】

根據材料結合所學知識可知，清政府實行“聯俄制日”的主要目的是抵制日本在遠東地區的擴張，卻加強了俄國在遠東的力量，說明弱國的外交很難達到預期的效果，C項正確；中國當時外交沒有達到預期的效果主要不是因為外交官的不善于外交活動，A項錯誤；材料內容主要體現了弱國的外交很難達到預期的效果，沒有體現日俄合謀坑害中國的問題，B項錯誤；“清政府以夷制夷的策略完全無效”是材料表象，而不是反映的本質問題，D項錯誤。8、C【解析】

依據材料可知，反映了柏拉圖認為理想國中將公民分為三個階級，賢者治國、武士保衛、農民和手工業者生產，三個階級各司其職，以滿足社會的需要。這從側面反映了柏拉圖對當時雅典直接民主弊端的不滿，直接民主由于公民素質不同，容易導致權力的濫用和誤用，故C項正確；材料沒有體現人文主義思想，排除A；材料中的三個階級各司其職不是分權制衡思想的表現，排除B；材料沒有體現對知識和理性的追求，排除D。9、B【解析】

工業革命后，英國國內大量生產、消費棉產品，銷售，咖啡、茶、糖等副食產品的人均消費量明顯增長等現象，可以用來說明19世紀中期英國民眾生活水平有所提高，B項正確；19世紀中期英國日用商品人均消費量的增多，不能用來說明工業革命的完成，也不能體現貧富差距加大，AC兩項錯誤；19世紀中期，作為世界工廠的英國在對外貿易中并不處于“入超”地位，D項錯誤。10、D【解析】

結合材料中的“1919年”、“則是二十一條的諸條內容”、“請同胞以血淚讀之廣”等信息再結合圖片中“邪惡的毒蛇（日本）正在吞噬中華民國的領土”可知，1915年日本強迫袁世凱接受二十一條，吞并中國野心增強，而且在巴黎和會上要將德國在山東的特權轉讓給日本，使中國感受到嚴重的民族危機。1919年的這幅《蛇吞犬食》體現了當時中國民眾對日本不滿的情緒，故選D項。邊疆危機開始引發國人關注發生在鴉片戰爭后，故A選項不符合題意；材料內容主要體現了當時民眾對日本的不滿情緒，沒有體現群眾抵制日貨的運動，故B項與材料信息無關；根據所學知識可知，材料提供的時間屬于民國時期，不是晚清，排除C項。11、C【解析】

根據“圈地運動”即可判斷這個典型國家是英國，故選C項；法國、德國和西班牙都沒有出現圈地運動，排除ABD項。故選C。12、B【解析】

王夫之認為世界上還有他所不知的中國之外的天下，他將“天下”與“中國”相對而稱，即他認為中國是天下的一個部分，并不是常規的認為中國就是天下的中心位置，從而突破了華夏就是中心的觀念，故選B；ACD與材料內容無關，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）水平1：能從材料中提取信息，歸納理由完整。觀點：由士大夫憤慨可折射出封閉中國與西方文明的沖突和抵制。理由：（從時代看）兩次鴉片戰爭的屈辱使士大夫對西方抱有敵意；（從傳統看）傳統文化中的夷夏觀念，也使士大夫排斥西方文明。（從個人看）：郭氏親歷西方，對西方的認識和觀點已經超越封閉守舊的傳統士大夫，尤其是郭認為西方歷史悠久，西哲堪比孔孟，科學領先世界等，更是動搖了清朝士大夫的天朝上國和華夷觀念（優越感）；郭推崇西方民主政治，不僅觸犯了中國的君主專制統治，也威脅著士大夫的地位與利益；郭仿效西方生活方式，也違背了儒家規范，遭到鄙視。（其它言之有據，也可）水平2：能從材料中提取部分信息，理由歸納不完整（按題意相符程度給分）。其他答案。（說明：能結合材料從中西方社會政治、文化傳統和思想觀念等差異分析說明也可）（2）水平1：能結合材料與所學知識，置于歷史場景下，推論合理，多角度說明。能結合時代背景：如兩次鴉片戰爭后，清朝面對危局，需要吸取他國之長，郭氏之書可以借鑒。結合李鴻章的經歷與追求：如郭呈此書的目的是為鞏固清朝統治，為長治久安計；李鴻章也可能結合興辦洋務經驗與教訓，需要深入了解外國。可舉證說明。結合郭氏本人的經歷和訴求：如郭氏刊印書籍本無大過，可開拓了我們的眼界；書中所呈多是域外洋人風尚習俗，無傷中華大體；其作為外交官，入鄉隨俗，小節不辱使命；“漢奸”之說還需要實證等。【解析】

（1）根據材料中郭嵩燾對英國的介紹以及中國部分士大列舉郭氏的罪狀可以看出，這是中西方文明的沖突，因此可提煉觀點：由士大夫憤慨可折射出封閉中國與西方文明的沖突和抵制。理由：根據材料“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”并結合所學可以從時代背景中提煉出士大夫因戰爭屈辱而敵視西方文明。根據材料“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”可以從傳統文化角度闡述傳統文化中的華夷觀使得部分士大夫排斥西方文明。從郭嵩燾個人經歷和言論，如“清朝首任駐英法公使”“把‘巴夫子’（柏拉圖）、‘亞夫子’（亞里士多德）等西哲與‘孔夫子’、‘孟夫子’等東哲相提并論”“英人謂天文竅奧由紐登（牛頓）開之，此英國實學（科學）之源也”可以看出，郭氏親歷西方，對西方的認識和觀點已經超越封閉守舊的傳統士大夫，尤其是郭認為西方歷史悠久，西哲堪比孔孟，科學領先世界等，更是動搖了清朝士大夫的天朝上國和華夷觀念；郭嵩燾認為“推原其立國之本末，所以持久而國勢益張者，則在巴力門（Parliament）議政院有維持國是之義，設買阿爾（Mayor）治民有順從民愿之情”，可見其推崇西方民主政治，這不僅觸犯了中國的君主專制統治，也威脅著士大夫的地位與利益；再如“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”可知郭仿效西方生活方式，也違背了儒家規范，遭到鄙視。（2）申辯：申辯過程的闡述可以從時代背景切入，如兩次鴉片戰爭后，統治危機加重，清政府需要吸取他國之長，郭氏之書可以借鑒。然后結合洋務派代表人物李鴻章個人的經歷與追求，如郭嵩燾呈此書的目的是為鞏固清朝統治，為長治久安計。同時也可以從洋務運動實際需要分析，即為進一步推進洋務，需要深入了解外國。最后也可以結合郭氏本人的經歷和訴求闡述，如開拓視野、書籍介紹的內容多為風尚習俗、外交官的職能、“漢奸”之名需要實證等。14、（1）表現：世家傳承受到沖擊，政治上呈現出“平民化”風貌。（或由“世侯世卿之局”