2025屆北京市首師大附中高三最后一模歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．據文獻記載，遠古時期天地相通、民神雜糅，人人皆可通過占卜祭祀溝通天神。五帝之一的顓頊“絕地天通”，把溝通神靈、祭祀天地的特權統歸于專職巫師，其他人不能參與。這一變化A．推動了早期國家的形成 B．成為了階級分化的源頭C．導致了神權王權的分離 D．促成了專制統治的建立2．據《史記》記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張設的羅網四面密實，認為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護，最終推翻夏桀，創立商朝。這--記載意在說明A．商湯非常善于籠絡民心 B．商朝治國崇尚仁德之心C．明君善借萬物為己所用 D．國君如獵人諸侯似鳥獸3．1978年12月25日，人民日報刊出副刊文章《大豆與中美科學交流》，介紹說大豆的故鄉在中國，在美國獲得巨大的發展。文章配發裝飾畫《中美兩國人民永遠友好下去》（如圖）這表明A．中國外交的政策有所調整 B．中美兩國在農業領域開展合作C．中美關系開始走向正常化 D．中國擺脫了長期以來外交困局4．如圖為1951年出版的宣傳畫。它可以用來說明當時A．土地改革下生產方式的變革 B．農業社會主義改造運動興起C．“人民公社化”運動全國鋪開 D．“大躍進”運動中浮夸風盛行5．下圖為唐朝畫家閻立本所作《職貢圖》，描繪了外國使節和我國周邊少數民族地區使臣來唐朝進貢的生動情景。這一作品A．是對歷史事實的客觀記錄B．可以印證唐朝開放的政策C．體現了傳統文人畫的特點D．反映了唐朝疆域空前擴大6．學者認為“社會階層之間的流動性影響到社會開放的程度”。能證實這一觀點的是A．九品中正制 B．三省六部制 C．科舉制 D．內閣制7．16世紀上半葉法國處于法蘭西斯一世統治之下。當時法國的國家政治體制為A．封建等級制 B．等級君主制 C．君主專制 D．君主立憲制8．根據所學的知識，在下面表格①②處分別應填上的是A．城市的復興；等級君主制 B．民族國家形成；等級君主制C．城市的復興；君主專制 D．民族國家形成；君主專制9．張賽說：“二十年來，所見諸企業之失敗，蓋不可以卒數，推原其故，則由創立之始，以至于業務進行，在皆伏有致敗之釁，則無法律之導之故也。……無公司法，則無以集厚資，而巨業為之不舉；無破產法，則無維信用，而私權于以重喪。”據此，他認為民族工業進程遲緩的主要原因是A．受中外反動勢力雙重壓迫B．缺乏必要的法律保障C．官僚資本的經濟壟斷D．缺乏充足貨幣資本的支持10．如圖是1954年創作的我國國有企業生產宣傳畫。該作品反映出A．“一五”計劃推動重工業發展B．社會主義制度的基本建立C．工人踴躍投入“大躍進”運動D．社會主義改造解放生產力為了社會主義，獻出我們最大的力量！11．如圖為《國際先驅導報》上刊登的一幅關于好創東亞共同體的漫畫，該漫畫反映出A．經濟全球化具有一定的負面影響B．區城集團化已成為東亞各國的共識C．歷史因素阻斷了東亞地區的合作D．歷史問題影響東亞國家的合作關系12．維新變法之初，慈禧太后即對光緒帝說：“變法乃素志，同治初即納曾國藩議，派子弟出洋留學，造船制械，以圖富強也”“荀可致富強者，兒自為之，吾不內制也”。這可以用來說明慈禧太后意圖A．以有限變法謀富強 B．還政予光緒帝全權C．借口變法實施政變 D．與維新派達成共識13．法國總統戴高樂曾尖銳地指出：“美元特權”把世界貿易變成了美國的倉庫，美國出現了貿易赤字，只需要多印些美元就可以無償向其他國家換取商品勞務。他所說的“美元特權”是基于A．馬歇爾計劃B．布雷頓森林體系C．國際貨幣基金組織D．關貿總協定14．新中國建立以來，中美交往一直是世界外交舞臺上的大事。圖片反映的兩國外交關系主題最恰當的是A．互動頻繁 B．走向成熟 C．各取所需 D．門戶開放15．下圖漫畫出自1898年法國某畫報，它可以看作A．列強侵略中國的直接證據B．“門戶開放”政策的真實寫照C．中西文化碰撞的藝術夸張D．中國被瓜分的旁證材料16．如圖為近代以來具有代表性的美術作品。這三幅作品都體現了A．理性主義精神 B．現代主義精神 C．批判主義精神 D．現實主義精神17．羅爾綱在《太平天國史綱》中指出：“太平天國革命解除了種種封建束縛，特別是在克復蘇、浙地區后，執行獎勵工商業，大力扶植生產的政策，城鄉資本主義因素十分活躍，農產絲業大量增產，貿易繁榮，商業興盛。”據此，羅爾綱認為太平天國運動（）A．刺激了資本主義萌芽的產生 B．順應了中國近代化發展要求C．部分突破了農民階級局限性 D．使中國的經濟結構開始變動18．以下思維導圖反映了兩次世界大戰之間A．帝國主義世界范圍的統治秩序B．世界格局穩定、經濟文化繁榮C．兩種社會制度并存、共同發展D．世界現代史從繁榮走向了動蕩19．陳獨秀在《敬告青年》一文中寫道：“吾見夫青年其年齡，而老年其身體者十之五焉；青年其年齡或身體，而老年其腦神經者十之九焉……循斯現象，于人身則必死，于社會則必亡。”據此可知，他A．強調思想解放以身體改造為基礎 B．指出中國急需開展體育教育C．認為中國國民身體素質普遍低下 D．鼓勵青年學習西方先進科技20．在解放戰爭后期，國民黨在四川大量吸收民間幫會組織“袍哥會”成員加入武裝反抗軍，其中第五期“游擊干部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員。這表明A．地方民間組織不了解共產黨政權B．國民黨企圖在部分區域內長期抵抗C．國民黨發動民眾與解放軍對抗D．四川成為國民黨抵抗的最后堡壘21．中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財產等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是（）A．擴大了統治基礎B．實現了選賢任能C．推動民主政治的發展D．拓寬了官吏選拔途徑22．“白話通神，紅樓夢、水滸，真不可思議。古文討厭，歐陽修、韓愈，是什么東西。”這副對聯可能出自A．洋務運動時期的廣方言館 B．戊戌變法時期京師大學堂C．新文化運動時的北京大學 D．抗日戰爭時期的西南聯大23．（題文）第一個“五年計劃，期間，民用企業布置在東北地區的有50個，中部地區有32個，軍用企業布置在中西部地區的有35個，但上海、江蘇、廣東、浙江等地均是空白．這反映了A．便于蘇聯就近對中國援助B．保障國家經濟安全的需要C．東南地區的工業體系完善D．加強中國工業實力的要求24．20世紀90年代，“伙伴關系”成為中國外交中出現頻率最高的詞匯之一，我國政府在對外關系中，積極努力構筑“伙伴關系”框架。中國做出這一外交政策調整的原因是A．不結盟政策已不合時宜 B．多極化趨勢的深度發展C．反殖反霸成為時代潮流 D．鄧小平發表“南方談話"25．唐朝的國家意識是混合型的，不但儒法并用，而且兼容釋道。正如盛唐最有成就的詩人李白、杜甫、王維被稱為詩仙、詩圣、詩佛對應道、儒、釋三教一樣。這反映出唐朝A．開放包容的氣象 B．詩歌受宗教影響C．世俗文學的繁榮 D．三教合一的局面26．梁啟超曾從一個中國人的角度來考察美國的憲政制度，他在《新大陸游記》中寫道：“彼美國者有兩重之政府，而其人民有兩重之愛國心者也。反而言之，則美國者以四十四之共和國而為一共和國也。”這里主要是指美國實行A．共和制 B．聯邦制C．總統制 D．三權分立制27．穆罕默德·阿里改革與凱末爾改革的共同點是：A．都進行了世俗化改革 B．都擴大了軍事力量C．都制定了憲法 D．都發展了教育28．第二次鴉片戰爭后，入幕洋務企業機構、任職海關等涉外機構成為上海士人競相角逐的職業；甲午戰后，“舍儒而商”成為滬上和江南士人的新風尚。這反映了A．儒家的義利觀念被士人拋棄 B．科舉取士不合時宜C．經濟變動引發價值觀念變化 D．商人政治地位提高29．“昔者五帝，地方千里，其外侯服夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統，自上古以來未嘗有，五帝所不及。”材料中實現“法令由一統”的政治制度是A．禪讓制B．宗法制C．郡縣制D．分封制30．“就好像每個人都對別人說，我放棄我統治自己的權利而把它授予這個人，或者是這個人們的集合，在這種情況下，你也把你的權利授予他，并以類似的方式認可他的行為。”提出上述主張的是A．霍布斯 B．洛克 C．孟德斯鳩 D．盧梭二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．經濟體制的不斷創新和經濟政策的不斷調整，是社會經濟發展的動力。閱讀材料，回答問題。材料一蘇聯史研究專家聞一在他的著作《凱歌悲壯》里，把蘇俄的歷史分為五個時期：凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰爭年代和戰后年代。他認為1921～1927年是蘇俄歷史上的“退卻年代”，20世紀30年代是蘇聯歷史上的“剝奪年代”。1934年，法國作家羅曼·羅蘭到蘇聯訪問之后寫下了《莫斯科日記》，書中寫道：“目前這些政策包含著某種消極的東西，這是不可避免的。……”（1）材料一中，研究專家聞一將1921～1927年稱之為“退卻年代”，當時蘇聯（俄）是如何退卻的？依據材料一所述內容并結合所學知識，指出羅曼·羅蘭所說蘇聯當時“消極的東西”的含義是什么？材料二19世紀自由主義的經濟理論是古典政治經濟學。被譽為“經濟學之父”的亞當斯密認為，所有的人都為追求本身利益而生產商品。由于一只“看不見的手”的作用，使所生產的商品滿足了人們彼此的需求。他認為，這種自然秩序比人為秩序優越得多。——劉宗緒《世界近代史》羅斯福一上任便雷厲風行地實施新政。首先是解決銀行危機，此舉速戰速決，極大地恢復了人民對政府的信任。此后的百日內，羅斯福接連出臺了15個重要法案，國會積極支持。其中包括緊急銀行法、聯邦緊急救濟法、農業調整法、工業復興法等等。——錢滿素《美國文明》（2）據材料二指出，從19世紀到20世紀上半期，資本主義國家的經濟運行機制作出了怎樣的調整？并結合所學知識分析羅斯福新政在調整中做出的歷史貢獻。材料三大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經驗就是敢闖。沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。每年領導層都要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》（3）據材料三指出，鄧小平領導的改革有什么特點？結合所學知識分析，它與“羅斯福新政”在為“挽救”社會制度所做的努力方面有何相似之處？32．閱讀材料,完成下列要求。材料明治維新至二戰結束前,日本內閣其他官職不限出身，唯獨國防部門(陸軍省、海軍省)的長官必須由現役軍人擔任,其大臣人選必須是軍部推薦。軍部通過讓國防部門長官辭職,或者拒不推薦國防部門長官人選來左右內閣的成立。1889年頒布的《大日本帝國憲法》規定,天皇總攬統帥權,并賦予軍令長官“帷幄上奏權”,即凡有關軍令事項,可以不經過內閣直接上奏天皇,由天皇裁決。這就是二戰前日本盛行的“統帥獨立原則”。軍隊獨立于政府,不聽政府指揮,而政府制定政策時反而要看軍隊的態度。——摘編自紫橘《1935年倫敦海軍會議,美日的角逐的前前后后》（1）根據材料并結合所學知識,分析日本軍部的特點及其形成的原因。（2）根據材料并結合所學知識，分析該特點對歷史產生的影響。33．古往今來，社會經濟處于不斷的調整變化之中，并由此引發政治領域的相應調整及思想變化的發展。閱讀材料，回答問題。材料一：材料二：農夫早出暮入，耕稼樹藝，多聚菽粟，此其分事也。婦人夙興夜寐，紡績織，多治絲麻葛捆布，此其分事也。——《墨子》（1）材料一反映的中國傳統耕作方式最早出現在什么時候？這種耕作方式的推廣起到了什么作用？（2）材料二反映的中國古代農業生產基本模式是什么？具有哪些基本特點？（3）指出與這種生產模式相適應，長期在我國古代存在的主要政治制度和主流思想。材料三：我們發覺自己處在這樣一個世界里……充滿了流線型汽車、有軌電車和飛機……這世界是有史以來唯一的一種經濟統治——工業文明的統治的一部分；它不但為西歐諸民族所分享，也為俄國人、美國人和日本人所分享；甚至還在某種程度上為中國人和印度人所分享。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（4）依據材料三及所學知識，簡要說明19世紀晚期西方工業生產發生了哪些根本性變化？請分析這些變化對人類生活的影響。材料四：（5）依據材料四指出近代中國經濟結構有何特點？其形成的原因是什么？材料五：（6）依據材料五提供的歷史信息，說明其理論宣傳的各自特點和實踐結果的不同。材料六：新時期最顯著的成就就是快速發展。……我國經濟從一度瀕于崩潰的邊緣發展到總量躍至世界第四、進出口總額位居世界第三，人民生活從溫飽不足發展到總體小康，農村貧困人口從兩億五千多萬減少到兩千多萬，政治建設、文化建設、社會建設取得舉世矚目的成就。——胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告（7）依據材料六并結合所學知識，分別概括我國經濟“瀕于崩潰”及新時期“快速發展”的主要原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

由“人人皆可通過占卜祭祀溝通天神”到“溝通神靈、祭祀天地的特權統歸于專職巫師”可知，貴族壟斷神權推動了早期國家的形成，A項正確；階級分化的源頭是生產力的發展，不是神權和祭祀的出現，B項錯誤；材料中的現象促使王權與神權的結合而非分離，C項錯誤；少數人控制神權的遠古時期并未建立起專制統治，D項錯誤。2、A【解析】

商湯出于仁德之心，要求網羅鳥獸時“去其三面”，最終贏得民心，建立商朝，說明商湯善于籠絡民心，選項A正確；材料未體現商湯的治國理念，排除B；選項C與題無關，排除；材料未體現出國君和諸侯之間的矛盾，排除D。3、A【解析】

根據所學知識可知，1978年12月25日，人民日報刊載《大豆與中美科學交流》和《中美兩國人民永遠友好下去》等，體現了中國對美國的友好態度，由此反映中國外交的政策有所調整，A項正確；人民日報的文章和圖片，不能表明中美兩國在“農業領域”開展著合作，B項錯誤；1978年底，中美關系基本上實現了正常化，C項錯誤；材料不能說明中國擺脫了長期以來“外交困局”，D項錯誤。4、A【解析】

據材料“1951年出版”可知，陳永康的互助組是1950-1952年土地改革下生產方式的變革，A項正確；農業社會主義改造興起于1953年，B項錯誤；“人民公社化”與“大躍進”都產生于1958年，C、D項錯誤。5、B【解析】

本圖為唐代畫家描繪的當時的歷史事件，用藝術的形式記錄了周邊國家和邊遠地區少數民族向唐朝進貢的歷史場景，印證了唐朝開明的民族政策和開放的對外政策，故B正確；該圖片為畫家的創作，是對歷史事件的藝術再現，而非客觀記錄，排除A；文人畫的特點是強調個性表現，追求抒情寫意，體現詩情畫意，閻立本的畫是對重大政治事件的描繪，屬于宮廷畫，不具備文人畫的特點，排除C；圖片反映的是唐朝政治影響的擴大，無法體現疆域是否擴大，排除D。【點睛】本題考查史料的重要作用，旨在考查學生解讀圖象信息和認識史料價值的能力。解答本題關鍵是能夠理解圖象信息中所反映的歷史事件，正確認識圖象信息，反映歷史事件的真實性與可靠性。6、C【解析】

科舉制使貧寒子弟也能通過較為公平的考試制度參與到官僚集團，實現了社會階層之間的一定流動性，故C正確；九品中正制選官依靠的是門第，促使社會階層的固化，排除A；三省六部制和內閣制度屬于中央中樞機構，不會促使社會階層之間的流動，排除B和D。故選C。7、C【解析】

結合所學可知，16世紀上半葉，法蘭西斯一世統治時期，君主專制基本確立，王權較強大，因此C選項正確。西歐封建等級制度基本確立于11世紀前后，14世紀后逐漸衰落，不是16世紀上半葉法國的國家政治體制，A選項錯誤；1302年舉行的法國三級會議標志著法國等級君主制的初步形成，16世紀上半葉法蘭西斯一世的登基標志著它的終結，不是此后法國的國家政治體制，B選項錯誤；1688年英國的“光榮革命”為君主立憲制國家開啟了先例，16世紀上半葉的法國并未實行君主立憲制，D選項錯誤。故正確答案為C選項。8、A【解析】

根據所學知識可知，11世紀之后，在商品經濟活躍和①即城市復興的推動下，英法等國家王權加強,以國王為代表的中央集權勢力和新興市民階層合作，建立起②即等級君主制度，A項正確；民族國家是15、16世紀伴隨資本主義萌芽的產生和發展，在等級君主制度和宗教改革運動的推動下，通過打擊天主教貴族逐漸形成的，①②都與民族國家不對應，BD兩項錯誤；從割據君主即采邑制下的封建等級制度到等級君主制度，最后才到封建專制君主制度，君主專制于②處并不適應，C項不符合題意。9、B【解析】

由題目中的信息“諸企業之失敗....無法律之導之故也”可知張謇認為民族工業進程遲緩的主要原因是缺乏必要的法律保障，故選B項；題目中未涉及中外反動勢力對民族工業的壓迫，故排除A、C兩項；D項的表述無法體現題目中的信息“無破產法，則無維信用,而私權于以重喪”，故排除D項。10、A【解析】

根據“1954年”可知此時正處于“一五”計劃時期，宣傳畫內容反映的是煉鋼，由此說明“一五”計劃推動了我國重工業的發展，故選A；社會主義制度基本建立是在1956年三大改造完成后，排除B；1954年“大躍進”運動尚未開展，排除C；宣傳畫內容反映的是“一五”計劃，不是三大改造，排除D。故選A。11、D【解析】

漫畫中東亞各國手拿放大鏡查看東亞各國的歷史問題，說明東亞各國過度關注歷史問題，這不利于東亞各國的合作，故選D；材料信息沒有涉及經濟全球化，排除A；漫畫信息不能體現東亞各國的共識，排除B；C表述太絕對，錯誤，排除。12、A【解析】

據材料“荀可致富強者，兒自為之，吾不內制也”可知，慈溪強調如果能夠富強，不內部牽制，說明慈溪以有限變法謀富強，A項正確；慈溪沒有意圖還政予光緒帝全權，B項錯誤；維新政變的原因是光緒帝變法觸及了保守派的利益，C項錯誤；材料所述慈溪意圖是通過變法謀富強，而不是與維新派達成共識，D項錯誤。13、B【解析】本題考查戰后資本主義世界經濟體系的形成。根據題干提供的信息“美元特權”和所學史實可知，“布雷頓森林體系”規定了美元與黃金掛鉤、其他會員國貨幣與美元掛鉤的貨幣政策，通過布雷頓森林體系確立了美元的世界貨幣地位。A項馬歇爾計劃是二戰后美國援助西歐的計劃；C項國際貨幣基金組織是根據布雷頓森林協定成立的組織；D項關貿總協定是國際性的貿易組織。點睛：材料“美元特權”“只需要多印些美元就可以無償地向其他國家換取商品勞務”是解題的關鍵。14、B【解析】

這四幅圖片分別反映的是毛澤東會見尼克松、鄧小平拜訪里根、江澤民會見老布什及胡錦濤會見奧巴馬,結合中美六十年來的關系可知,這段時間內中美關系有發展,有停滯,有合作,也有對抗，但目前的發展趨勢是走向成熟,構建更成熟的中美關系，故B符合題意；材料沒有反映互動頻率大，故A不符合題意；材料沒有反映中美外交的國家利益所在，故C不符合題意；門戶開放是美國侵略舊中國的一種政策，故D不符合題意。故選B。15、D【解析】試題解析：本題主要考查對圖片中的信息進行正確解讀的能力。由題目中的時間“1898年”及漫畫中若干人屠龍的信息可知此應為甲午戰爭后，帝國主義列強掀起的瓜分中國的狂潮，故本題應選D項；漫畫具有夸張性的特點，故A項中“直接證據”的表述錯誤；“門戶開放”政策由美國于1899年提出，晚于題目中的時間“1898年”，故排除B項；題目中的漫畫一定程度上揭露了帝國主義侵華的事實，故C項中“夸張藝術”的表述錯誤。16、C【解析】

依據材料信息結合所學可知，《梅杜薩之筏》用浪漫主義的手法批判了法國政府的無能，《伏爾加河上的纖夫》用現實主義的手法批判了俄國黑暗的社會現實，《格爾尼卡》用立體主義的手法批判了法西斯和戰爭帶來的災難，所以三幅繪畫都體現了批判主義精神，因此C選項正確；其他選項并非三者的共性，排除。故選C。17、B【解析】

據材料“解除種種封建束縛”“城鄉資本主義因素十分活躍”“貿易繁榮，商業興盛”可知，太平天國革命從政治、經濟上解除了封建束縛，推動資本主義因素的發展，即順應了中國近代化發展的要求，故B項正確；A項是對“城鄉資本主義因素十分活躍”的曲解，故A項錯誤；材料中并未涉及農民階級局限性問題，故C項錯誤；鴉片戰爭后，中國經濟結構已開始發生變動，而太平天國運動直到1851年才開始興起，故D項錯誤。18、C【解析】

根據“戰時共產主義政策、新經濟政策”“斯大林摸式”“經濟大危機”“羅斯福新政”等信息可知，導圖反映了社會主義、資本主義兩種社會制度并存、共同發展，故C正確；A無法體現“戰時共產主義政策、新經濟政策”“斯大林摸式”，排除；兩次世界大戰期間，世界格局并不穩定，B錯誤；思維導圖反映了兩次世界大戰之間的歷史，從一戰到二戰，無法體現從繁榮走向了動蕩，D錯誤。19、A【解析】

據材料“而老年其身體者十之五焉；青年其年齡或身體，而老年其腦神經者十之九焉”可知，陳獨秀認為，青年生理年齡雖處于“青年期”，但是思想卻極其的陳腐朽敗，據此他強調思想解放以身體改造為基礎，故A選項正確；陳獨秀強調的是青年人的思想腐朽，而不是身體素質，故B、C選項錯誤；陳獨秀主張學習西方先進的思想，故D選項錯誤。20、B【解析】

材料中“加入武裝反抗軍”“第五期“游擊干部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員”說明蔣介石妄圖利用川西袍哥會的實力來對付共產黨力量，企圖在部分地區內長期抵抗，故選B；不能用袍哥會代替整個地方民間組織，排除A；袍哥會屬于民間幫會組織，不能代替民眾，排除C；材料中強調的是國民黨的反抗，沒有就四川成為國民黨抵抗的最后堡壘進行闡述，排除D。21、A【解析】

隋唐科舉制擴大了官吏的來源，雅典梭倫的財產等級制使工商業奴隸主、平民也參與到政治中來，羅馬的萬民法擴大了適用范圍，三者都擴大了統治基礎，A正確；雅典梭倫改革的財產等級制不是選拔官吏的政策，排除B；C明顯不符合中國的科舉制，它是專制的產物，不是民主政治，排除；雅典梭倫改革的財產等級制不是選拔官吏的政策，排除D。22、C【解析】

依據材料中“白話通神”、“古文討厭”等信息結合所學可知，這副對聯倡導白話文運動而反對古文創作。結合所學可知，這種現象出現在新文化運動時期，新文化運動的倡導者主張進行文學革命，提倡用白話文代替文言文，因此C選項正確。洋務運動主張學習西方的科學技術，并未倡導白話文，反對文言文，A選項錯誤；戊戌變法主張學習西方的君主立憲政治，并未倡導白話文，反對文言文，B選項錯誤；抗日戰爭時期的主流思想是抗敵御辱，不是倡導白話文，反對文言文，D選項錯誤。故正確答案為C選項。23、B【解析】試題解析：本題主要考查一五計劃的建設，旨在考查正確解讀材料的能力。學生解答此題結合五十年代我國的國際環境，西方國家對中國的包圍封鎖，中國周邊戰爭不斷，將民用企業和軍用企業布置在中西部、東北地區是為維護國家經濟安全的需要，符合題意的是B項，一五計劃期間，我國工業化建設剛開始，不可能工業體系完善，排除ACD項。24、B【解析】

依據材料信息結合所學可知，和平與發展是當今世界兩大主題，世界格局呈多極化趨勢并深入發展，“要對話而非對抗，要合作而非沖突”，所以我國政府積極發展平等、合作、互利和依存的伙伴關系，因此B選項正確；A選項是新時期我國采取的外交政策，并非不合時宜，排除；此時的時代潮流是和平與發展，C選項錯誤；D選項是在改革開放處在關鍵時期的重要談話，與該政策調整沒有直接關系，排除。故選B。25、A【解析】

依據材料中“混合型”、“儒法并用”、“兼容釋道”等信息可知，這反映出唐朝的開放包容，因此A項正確；材料并未強調詩歌和宗教的關系，B選項錯誤；材料反映的是唐朝的國家意識，不是世俗文學的發展情況，C選項錯誤；材料沒有體現三教合一的特征，D選項錯誤。故選A。26、B【解析】試題分析：主要考查美國的聯邦制。依據題干材料“美國的憲政制度”“美國……有兩重……政府”“以四十四之共和國而為一共和國也”可知，B項符合題意。考點：歐美代議制的確立與發展·美國共和制的確立?聯邦制27、D【解析】

依據所學知識可知，穆罕默德阿里改革與凱末爾改革都發展了教育，故D正確；ABC不是二者的相同點，排除。28、C【解析】

第二次鴉片戰爭后上海士人入幕洋務企業機構、任職海關等涉外機構，甲午戰后滬上和江南士人“舍儒而商”，這反映了隨著近代經濟結構的變動，士人的價值觀念在不斷變化，C正確；題干涉及的是上海和江南士人，而非全體士人，A排除；題干與科舉制無關，排除B；士人從商不代表商人政治地位提升，排除D。29、C【解析】

由材料“法令由一統，自上古以來未嘗有，五帝所不及”可以推斷出應該是與秦始皇有關，而秦朝統一之后，全面推行郡縣制，故C項正確；A項是原始社會的權力繼承制度，排除；B項是西周時期推行的以血緣關系為基礎的權力繼承制度，排除；D項是西周時期實行的地方行政體制，排除。【點睛】“法令由一統，自上古以來未嘗有，五帝所不及”是關鍵信息。30、A【解析】

材料““就好像每個人都對別人說，……或者是這個人們的集合，在這種情況下，你也把你的權利授予他，并以類似的方式認可他的行為。””所體現的是早期的社會契約的思想，根據所學上課知，這是英國的霍布斯提出的契約的思想主張，故A項正確；BC兩個人物并不有提出契約的主張，排除；盧梭提出的是社會契約論，已經形成了較成熟的社會契約思想，而不是早期的，且他晚于霍布斯，故D項不符合題意。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）當時蘇俄正實行新經濟政策，中小企業和國家暫時無力經營的企業，允許本國和外國資本家經營，恢復私人小企業，由產品交換轉為允許自由貿易，放棄了向社會主義的直接過渡，是暫時“退卻”一步。含義：指蘇聯高度集中計劃經濟體制的弊端，片面發展重工業，經濟比例嚴重失調；人民生活水平提高緩慢；為支持工業化，犧牲了農業和農民的利益。（2）調整：從自由競爭到國家干預。貢獻：使美國逐漸擺脫了經濟危機，實現了經濟復蘇；緩和了美國的社會矛盾，維護了美國的民主制度；開創了國家干預經濟的新模式。（3）特點：敢于創新（實驗）；及時總結；不斷深化改革（或用改革來解決新問題）。相似之處：都是在堅持社會制度不變的前提下調整生產關系，使之適應生產力的發展；都注重將計劃與市場相結合，遵循經濟發展規律；都涉及經濟生活的各個領域，注重改善和提高人民的生活水平。【解析】（1）本題考查20世紀蘇聯經濟政策的調整。戰時共產主義政策導致嚴重的經濟危機和政治危機，列寧政府及時作出政策的調整，實現新經濟政策，部分恢復發展資本主義，發展經濟，改善工農聯盟。新經濟政策后來被斯大林模式取代，“消極的東西”即回答斯大林模式在經濟方面的弊端。（2）本題據材料二“羅斯福一上任便雷厲風行地實施新政”并結合所學知識可知，1929～1933年經濟危機說明資本主義“自由放任”的政策已經過時，面對經濟危機的破壞，資本主義國家的經濟運行機制作出了調整，羅斯福新政是資本主義國家干預經濟的開始，羅斯福新政的貢獻概括為：挽救了美國的經濟和民主政治，國家壟斷資本主義的開始。（3）本題據材料三“深圳的重要經驗就是敢闖”“要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改”可見其特點是創新和探索。中國的改革開放和美國的羅斯福相似點主要有三點：即前提是不改變社會制度，手段是將計劃與市場相結合，結果都擺脫了困境。32、（1）特點:獨立于政府、議會之外，直接對天皇負責，逐漸左右內閣（影響政府政策）。原因:日本歷史傳統影響；明治維新的不徹底；1889年憲法對其法律地位確定；對外擴張國策的要求。（2）日本逐漸形成軍事法西斯政權；成為第二次世界大戰的策源地；挑起一系列對外侵略戰爭。【解析】

（1）特點:根據“軍隊獨立于政府,不聽政府指揮”得出獨立于政府、議會之外；根據“天皇總攬統帥權,并賦予軍令長官“帷幄上奏權”,即凡有關軍令事項,可以不經過內閣直接上奏天皇,由天皇裁決”得出直接對天皇負責；根據“政府制定政策時反而要看軍隊的態度”得出逐漸左右內閣（影響政府政策）。原因:根據所學可從日本歷史傳統影響、明治維新的不徹底等角度分析；根據“1889年頒布的《大日本帝國憲法》規定”得出1889年憲法對其法律地位確定；結合日本對外政策的內容可得出是其對外擴張國策的要求。（2）根據材料并結合所學可從日本逐漸形成軍事法西斯政權、成為第二次世界大戰的策源地、挑起一系列對外侵略戰爭等角度概括。33、（1）時間：春秋戰國時期作用：提高了社會生產力（2）模式：小農經濟（或自然經濟）特點：以家庭為生產生活的單位；農業和家庭手工業