安徽合肥市華泰高中2025屆高考考前模擬歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．某同學以《1899年的上海》為主題，創設了下列場景，其中可能被老師否決的是A．很多市民到商務印書館購買新書 B．報童們在租界內兜售《申報》C．新式學堂師生討論近代數理知識 D．知縣在縣衙公堂閱讀《民報》2．如圖為畢加索1907年創作的《亞威農少女》，是第一幅被認為有立體主義傾向的作品，也是西方現代藝術史上的一次革命性突破。該作品A．形式夸張，色彩明快，富于裝飾韻味B．通過變形圖案組合，嘗試新表現形式C．以古代歷史和現實重大事件為題材D．以反傳統、反理性的形式來控訴戰爭3．從總理衙門的設立到其改為外務部，這一變化反映了：A．清政府中央權力的削弱過程B．民族危機不斷加深的過程C．洋務運動的興衰過程D．維新變法運動興敗的過程4．雅典婦女被允許參加宗教祭祀活動，有些婦女還擔任了女祭司和女預言者的宗教職務。這一現象A．有助于緩和城邦內部矛盾 B．說明婦女參政地位得到改變C．反映了雅典民主的廣泛性 D．表明城邦統治基礎得以擴大5．某歷史學家認為：“嚴格說來，□可說是我國近代史上第三個救國救民族的方案，不過這個方案是反對西洋化、近代化的……□的慘敗是極自然的。慘敗代價之大足證我民族要圖生存絕不可以開倒車。”根據材料和所學，判斷“□”描述的歷史事件是()A．洋務運動 B．戊戌變法C．義和團運動 D．清末“新政”6．洋務思潮、維新思潮和共和思潮的興衰反映了近代前期的歷史主流。下列關于中國近代前期歷史主流的表述，最為確切的是A．推翻清朝統治，發展資本主義 B．爭取民族獨立，實現中國社會近代化C．反抗外來侵略，爭取民族獨立 D．打到封建清王朝，建立民主共和制度7．百家爭鳴時期，農家鐘情于神農時代，道家以黃帝傳人自居，儒家喜歡堯舜禪讓和后公禮樂，墨家崇拜夏禹治水的實干精神。這反映出諸子百家A．根據各自理論需要而改造古代的歷史 B．從古人身上尋找理想社會的設計方案C．形成較為完整的道德理想和行為準則 D．代表了社會不同階層的共同理想追求8．帝制的崩潰成為20世紀初期世界政治走向現代的重要一幕。下列有關事件發生的先后順序是①宣統皇帝下詔退位②德意志帝國走向崩潰③俄國沙皇專制結束④土耳其廢除素丹制度A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①④②9．20世紀70年代至80年代末，西非經濟共同體、拉丁美洲經濟體系、南部非洲發展協會、海灣合作委員會、南亞區域合作聯盟等發展中國家謀求經濟合作，增強集體自力更生能力的區域性經濟組織相繼建立。這些組織建立的主要背景是A．區域性經濟組織成效顯著 B．新中國恢復在聯合國合法席位C．全球化開始波及第三世界 D．新興國家面臨原有國際秩序束縛10．唐代瓷器注重異國情調、自然風格、雄渾的氣質與彩繪的裝飾；宋瓷則追求紋飾低調、冷色系的單色色調，體現輪廓、釉色和紋飾完美整合，流露出一種孤芳的排外心理。唐宋瓷器的不同特點折射出A．唐宋政治體制的變革 B．歐洲審美情趣的影響C．中國文化心態的變化 D．中國制瓷工藝的進步11．如圖為1840—1920年中國棉紡織業消費棉紗情況示意圖，據此可知A．土紗消費一直居主導地位 B．洋務企業抵制了外資侵略C．中國近代工業化艱難發展 D．中國對外貿易逆差擴大12．如圖是近期出版的有關上海的歷史書，該書所記內容上限應始于A．崧澤文化 B．西周分封 C．上海設縣 D．上海筑城13．文藝復興以來，把人作為“萬物靈長”的觀念，首先受到了達爾文《物種起源》的打擊，進而又受到尼采（1844-1900）“重估一切價值”觀念的沖擊。由于遭受科學的、社會的、思想的種種沖擊，從而帶來了文化上的全新變革。“全新變革”是指文化領域A．人文主義的興起 B．理性主義的崇尚C．現代主義的流行 D．個性情感的表達14．《馬可·波羅行紀》中曾記述：元朝時“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫離開舊都而遷居新都”。這里的“契丹省”指的應當是A．遼陽行省 B．嶺北行省 C．甘肅行省 D．云南行省15．IBM前副總裁拉爾夫·戈莫里說：“在這個全球化的嶄新時代，公司利益和國家利益早已分道揚鑣。與過去相比，對美國全球性企業有利的事情，對于美國人民而言，已經未見得是什么好事了。”拉爾夫·戈莫里指出經濟全球化A．使美國國家職能面臨新挑戰 B．受到原主要推動者的阻力C．違背了世界經濟發展的潮流 D．不利于美國經濟長遠發展16．“總統先生，你把手伸過了世界最遼闊的海洋來，25年沒有交往了。”這句話出現在如下哪一情境中A．毛澤東與田中角榮會面 B．鄧小平接見撒切爾夫人C．周恩來與尼克松總統會面 D．喬冠華與聯合國秘書長會談17．亨利四世于1604年發布敕令，規定官員只要繳納收入的1/60作為年稅，官職就可以世繼承。這會A．沖擊貴族政治 B．促進階層流動 C．削弱專制王權 D．降低行政效率18．第一次工業革命是一場經濟和社會關系的變革。它包括生產組織變革、技術變革和社會階級關系變革。下列與之對應最具代表性的是A．工廠…蒸汽機…工業資產階級B．工場…蒸汽機…產業工人階級C．工場…珍妮機…金融資產階級D．工廠…飛梭…中小資產階級19．1920年，新青年社創辦《勞動者》，創刊號指出：“中國的工人比外國工人還要苦。這是什么道理呢？就因為外國工人略微曉得他們應該曉得的事情……我們印這個報，就是要教我們中國工人曉得他們應該曉得的事情。”這反映出當時A．新文化運動深入傳播西方啟蒙思想B．先進知識分子在工人中傳播馬克思主義C．科學社會主義與工人運動密切結合D．領導工人運動是中共成立初的中心任務20．鴉片戰爭后，上海所在的江浙地區成為了生絲出口的主要地，到十九世紀五、六十年代，生絲出口由江浙地區轉向廣州，并且在廣州還出現了最早的近代機器繅絲工業，產生這一現象的主要原因是A．外國資本對上海嚴格控制 B．廣東受到了清政府的扶持C．傳統的自然經濟逐步解體 D．政治局勢影響經濟的發展21．有學者說：“光榮革命自身也就成為一種傳統，為以后的英國人們提供歷史依據。”該學者意在說明光榮革命A．清除了政治體制中的君主殘余 B．開啟了保守而漸進的民主之路C．推動了代議制民主的迅速發展 D．完成了國家權力中心成功轉移22．戎氏是原生活在西域的少數民族，南朝時期開始進入中原。學者在對其家族墓志的研究中發現，第四代戎瓊（卒于公元655年）的墓志，將其籍貫從“上游西域人”改為“恒州靈壽人”。這一改動可以說明。唐朝A．宗法觀念影響廣泛 B．統治區域擴大C．民族交融趨勢加強 D．北方人口南遷23．周平王死后，其孫桓王繼位，與鄭國矛盾激化，刀兵相見，結果王室軍隊敗北，桓王肩頭還中了一箭，狼狽撤走。隨后鄭國派人去“慰問”，桓王只好忍氣吞聲，不了了之。據此可知A．天下共主權力格局發生變動 B．諸侯國與王室矛盾不可調和C．.尊卑等級秩序受到嚴重沖擊 D．傳統宗法血緣關系趨向瓦解24．下表是2006-2008年發達國家和發展中國家經濟增長率（%），可以說明A．發達國家經濟增速放緩國力衰退 B．世界經濟增長呈現出多元化局面C．美國不再是世界第一大經濟實體 D．發達與發展中國家經濟差距縮小25．羅馬法規定，如果丈夫于婚姻關系存續期間在外背負了債務，則在婚姻關系解除時，妻子享有的嫁資（陪嫁錢財或物品）返還請求權優先于債權請求權。這一規定，反映出A．婦女社會地位逐步得到提高 B．公民的債務權不受法律保護C．法律注重保護弱勢群體利益 D．古代羅馬婚姻關系極不穩定26．近年有報刊報道：“最近德國特利爾馬克思博物館天天爆滿，德國本地游客不斷增多，也有大量從世界各地的游客。……經濟不景氣讓馬克思一夜之間又變身大明星。”這段話肯定了馬克思A．對俄國十月革命的精確預言B．對資本主義弊端的深刻分析C．對無產階級革命的理論指導D．對社會主義運動的無私奉獻27．孫中山在《民族的、國民的、社會的國家》一文中指出，英國財富多于前代不止數千倍，人民的貧困甚于前代也不止數千倍，并且富者極少，貧者極多……美國官吏有由選舉得來的，有由委任得來的，無論是選舉、是委任，皆有很大的流弊。就選舉上說，美國代表院中，往往有愚蠢無知的人夾雜在內。材料表明，孫中山A．使三民主義思想有了新的發展B．開始認清帝國主義的本質特征C．對西方社會的弊端有較清醒認識D．意欲放棄走英美式代議制的道路28．洋務派是域外文明的感知者，同時扮演著清王朝掘墓人的角色。故有論者譏諷洋務派實質上是“種豆得瓜”。下列對洋務派所得的“瓜”的最準確理解是A．培養了一批近代科技人才B．刺激了中國資本主義的產生與發展C．使中國走上了富強的道路D．抵制了外國資本主義的經濟侵略29．在雅典，公民大會發言時，說話者（討論的雙方）像面對法官那樣面對聽眾，通過針鋒相對的辯論、有力的證據、符合證明和證偽的模式、表達的藝術，最后由聽眾以舉手表決的方式在辯論雙方提出的觀點之間做出選擇。一切觀點、議案、決議、決定都必須通過論證的方法來證明自己的正確性。這反映了A．雅典公民都具備較高的文化素質B．公民政治蘊含著一定的理性原則C．雅典城邦決策方式有很大隨意性D．演說和辯論使城邦個人主義盛行30．“單干邀伴變互助，小組聯起變大組，大組變作合作社，領導要靠黨支部。”這首歌謠反映了（）A．人民公社化運動 B．多快好省的經濟方針C．農業社會主義改造 D．家庭聯產承包責任制二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料辛亥革命后，列強對邊疆地區的侵略更加肆無忌憚，導致邊疆危機日益惡化。南京國民政府認識到只有提高邊疆地區民眾的國族認同感，才可能實現鞏固國防的目……落后的觀念可以被教育改變，開發邊疆所需要的各類人才還可以被教育培養出來，進而達到事半功倍的效果。邊疆地區的開明地方官員、宗教界開明人士以及愛國學者都充分認識到邊疆教育的重要性，并通過多種方式影響和推動政府興辦邊疆教育。1930年2月，教育部內設蒙藏教育司（1947年更名為邊疆教育司），成為邊疆教育的主管機關。1935年，南京國民政府撥付專款興辦邊疆教育設施，1936年教育部創辦部辦師范學校，抗日戰爭期間，教育部籌建邊疆師范學校10所……為培養新疆及熱河、察哈爾等省邊疆小學的師資，又分別籌設熱蒙、察蒙、天山三所師范學校。抗戰勝利后，南京國民政府就邊疆教育出臺一系列調整措施，但受到國內政治局勢的影響，這種調整收效甚微，邊疆教育事業的日漸蕭條在所難免。——摘編自王海文《教育制度與國家轉型——南京國民政府國家教育部“邊疆教育”政策及實踐研究》（1）根據材料，概括20世紀三四十年代南京國民政府實施“邊疆教育”政策的動因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析20世紀三四十年代南京國民政府實施“邊疆教育”政策的影響。32．一戰后的世界格局問題：（1）請為圖一配上一段解說詞。（2）綜合圖一、二相關信息，結合所學知識，分析一戰后世界格局的新變化。33．材料宋神宗即位后“志在刷恥”，希望重新樹立宋朝天朝上國的威嚴，解除長期以來遼朝和西夏帶給宋朝的軍事壓力。熙寧元年（1068年），宋神宗便下詔淘汰年紀過大的士兵。二年，下詔“并廢諸軍營，陜西馬步軍營三百二十七，并為二百七十，馬軍額以三百人，步軍以四百人”。五年，神宗“詔于武成王廟置武學”，制訂了武學入學標準，入武學者須先進行考試，諸如“武舉進士文煥及第，注兩使職官，熙河路準備差遣侯抱真而下二十三人，授以三班奉職、借職、差使，緣邊差遣”。元豐二年（1079年），神宗下詔“以兗、鄆、齊、濟、濱、棣、德、博民饑，募為兵，以補開封府界、京東西將兵之闕”。將前朝規定的逃亡士兵三日內歸營不處罰的時限，改為了七日，以此爭取因各種原因逃亡的士兵主動回營，對其他的逃亡士兵“嚴行收捕，為首人凌遲處斬，余并斬訖”。普遍設置諸如指使、都教頭之類軍官和軍吏，專掌訓練事宜——摘編自《宋神宗軍事思想研究》（1）根據材料，概括宋神宗軍事改革的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識，簡析宋神宗軍事改革的作用。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】試題分析：A項中的商務印書館成立于1897年；B項中的《申報》成立于1972年；C項中的近代數理知識在洋務運動時期開辦的新式學堂里就有了。因此ABC都是正確的。D項《民報》是在1905年創立的。因此D項錯誤。故選D。考點：近代傳媒的發展等點評：近代中國隨著列強的侵略的不斷地加深和工業革命的進展，一些近代新事物傳入中國。近代的印刷業、近代的傳媒和近代的科學知識逐漸的在中國的發展。發展雖然緩慢，但是畢竟推動了中國的進步。另外需要知道的是，近代的這些東西在半殖民地半封建社會的中國無法發揮其應該起到的作用。2、B【解析】

《亞威農少女》開創了立體主義畫派，通過變形圖案組合，嘗試新表現形式，B正確；A是浪漫主義畫作風格，排除；C是古代主義畫作特征，排除；D是現代主義文學特征，畫作背景與戰爭無關，排除。3、B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，“總理衙門的設立到其改為外務部”和洋務運動、維新變法運動是沒有關系的，更不能反映出清政府中央權力的削弱，但是卻能在客觀上反映出清政府外交的近代化。總理衙門改為外務部是辛丑條約的內容，辛丑條約標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，民族危機空前嚴重，所以這一變化能夠反映出民族危機不斷加深的過程，綜上所述本題答案只能是B。考點：近代中國的民主革命?1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭??總理衙門從設立到改為外務部所反映的問題4、A【解析】

雅典允許婦女參與祭祀活動及擔任宗教職務，這在一定程度上緩和了城邦在政治上排斥婦女引起的矛盾，A項正確；雅典婦女參與祭祀活動及擔任宗教職務，并未改變其不能參政的地位，雅典的民主仍屬于成年男性公民，排除B；雅典參政權屬于男性公民，其不具有廣泛性，排除C；允許婦女參與祭祀活動及擔任宗教職務不代表婦女具有參政權，因此不能說明城邦統治基礎擴大，排除D。5、C【解析】試題分析：本題考查解讀史料獲取信息的能力。材料中“我國近代史上第三個救國救民族的方案，不過這個方案是反對西洋化、近代化的”說明是完全反對西方文明的義和團運動，故C項正確；其他選項均不符合題意。考點：近代中國的民主革命·1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭·義和團運動。6、B【解析】

依據所學可知，洋務運動主張向西方學習，創建了一批近代軍事、民用企業，刺激民族資本主義產生；維新變法主張學習西方的政治制度，促進了中國政治近代化；共和思潮宣傳了民主、平等的思想，促進了中國思想文化近代化。因此三者都是爭取民族獨立，促進現代化的過程。B正確；洋務派主張維護清政府統治，A錯誤；洋務運動后期主張求富，未提出反抗外來侵略，C錯誤；洋務思潮、維新思潮都不主張民主共和，D錯誤。故選B。7、B【解析】

根據題干可知，儒墨道法四家學派均以古代選賢為榜樣，反映其從古人智慧中尋求治理社會、與國家的方案，故B項正確；儒墨道法四家學派并未改造古代歷史，排除A項；題干不能反映各學派形成完善的完整的道德理想和行為準則，排除C項；材料中不能反映各學派形成共同的理想追求，排除D項。故選B。8、B【解析】試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題。宣統退位發生在1912年，德意志帝國在1941年共和國的建立時走向崩潰，俄國沙皇是在1917年二月革命中被推翻的，1922年11月1日土耳其大國民議會通過了廢除蘇丹制的決議案，故正確的順序是B項。考點：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·俄國十月革命·二月革命9、D【解析】

20世紀70年代至80年代末，美蘇兩極格局影響著世界的發展。結合材料可知，西非經濟共同體、拉丁美洲經濟體系、南部非洲發展協會、海灣合作委員會、南亞區域合作聯盟等屬于新興國家，他們在經濟上尋求合作，主要是為了應對美蘇兩極格局的舊秩序，故D正確；材料無法體現區域性經濟組織取得的成效，排除A；新中國恢復在聯合國合法席位，與材料中這些組織建立關系不大，排除B；C項中“開始波及”表述錯誤，排除。10、C【解析】

唐宋時期瓷器的不同，體現了唐代的文化兼容并蓄而宋代孤芳排外，表現了中國文化心態的變化。C正確；唐宋都是專制主義中央集權制度，未發生變革，A錯誤；唐宋瓷器的變化與歐洲審美情趣無關，B錯誤；材料只體現了唐宋瓷器風格不同，未體現技術的變化，D錯誤。故選C。11、C【解析】

根據圖表可以看出中國機制紗從1860年起步，1913年發展較快，但是隨著一戰的結束，帝國主義侵略重新加強，說明中國工業化發展艱難，故選C；“一直”說法絕對，排除A；BD在材料不能體現，排除；12、A【解析】

依據材料中“上海6000年”信息結合所學可知，崧澤文化距今約6000至5300年，屬于新石器時期母系社會向父系社會過渡階段，以首次在上海市青浦區崧澤村發現而命名，符合題意，因此A選項正確。西周分封實行于公元前1046年西周建立之后，與材料信息不符，B選項錯誤；1291年正式設置上海縣，與材料信息不符，C選項錯誤；上海筑城于1553年，與材料信息不符，D選項錯誤。故正確答案為A選項。13、C【解析】

“《物種起源》”“重估一切價值”“科學的、社會的、思想的種種沖擊”不斷地沖擊文藝復興以來的人文觀念，促進了20世紀現代主義文化的流行，故選C項；在14世紀開始的文藝復興運動中，人文主義興起，排除A項；十七八世紀啟蒙運動中，理性主義備受推崇，排除B項；19世紀前半期，浪漫主義成為文化主流，強調表達個性情感，排除D項。14、A【解析】

本題主要考查中國古代中央集權的發展，考查學生解讀材料和分析問題的能力。材料中的“契丹人”生活在我國東北地區，按照元朝行省制度的劃分，東北地區應該是屬于遼陽行省管轄，故應該選擇A；B項是管轄包括今俄西伯利亞大部、蒙古國等地區，排除；C項是在西北，排除；D項是在南方，排除。故選A。15、A【解析】

題干主旨是經濟全球化使公司、國家、民眾關系及相互之間利益分配發生新的變化。這就對國家的管理提出了新的難題，挑戰了國家職能，故A項正確；材料體現不出原主要推動者的阻力，故B項排除；C項與史實不符，故錯誤；全球化最大的受益者仍是美國為代表的發達國家，故排除D項。16、C【解析】

1972年美國總統尼克松訪華，符合“你把手伸過了世界最遼闊的海洋來，25年沒有交往了”，故選C；田中角榮是日本首相，日本是君主立憲制，沒有總統，排除A；1984年鄧小平接見撒切爾夫人，撒切爾夫人是英國首相，排除B；聯合國秘書長不符合“總統先生”，排除D。17、D【解析】

以交納年稅作為官員任職甚至是世襲的基本條件，不能保證行政效率，D項正確；官員保證繳納年稅即可職務世襲，不能沖擊貴族政治，不利于階層流動，也不能削弱專制王權，ABC三項錯誤。18、A【解析】

依據材料結合所學可知，第一次工業革命之時，工廠取代手工工場成為主要生產組織形式，蒸汽動力和機器生產是主要的技術變革，產業工人階級和工業資產階級成為社會的主要階級，因此A選項正確。工場是在工業革命之前的生產組織形式，B、C選項錯誤；D選項錯誤，工業革命開始的標志是1765年珍妮紡車的創制，而飛梭是在1733年發明，是在工業革命之前。故正確答案為A選項。19、B【解析】

據題意可知《勞動者》創刊的目的是為了提高中國工人的意識以維護自身權利，反映了先進知識分子在工人中傳播馬克思主義，故選B；《勞動者》傳播的不是西方啟蒙思想，排除A；當時尚未發動起工人運動，排除C；D項與史實不符，排除。故選B。20、D【解析】

依據材料中信息結合所學可知，19世紀五十至六十年代的太平天國運動對江浙地區的生絲出口造成了極大的沖擊，體現了政治局勢對經濟發展的影響，因此D選項正確；A選項不是造成這一現象的原因，排除；B選項不符合當時史實，排除；C選項在鴉片戰爭后已經出現，不是產生這一轉向的原因，排除。故選D。21、C【解析】

據材料“光榮革命自身也就成為一種傳統，為以后的英國人們提供歷史依據。”可知，“光榮革命”后資產階級正常的統治秩序確立，為代議制民主的迅速發展奠定了基礎，C正確；據所學可知英國政體中保留了“君主”，A說法與史實不符；開啟了保守而漸進的民主之路應該是1660年的斯圖亞特王朝復辟開始，B與題意不符；據所學可知，1689年《權利法案》頒布后，立法權由國王轉移到議會，D說法錯誤。22、C【解析】

根據題干可知，唐代戎氏墓志的變化反映了戎氏由游牧民族向農耕民族變化，體現了其漢化歷程，是民族融合的表現，故C項正確；題干現象體現宗法觀念，但不能反映其影響廣泛，排除A項；題干不能體現唐代統治區域擴大，排除B項；題干不能反映唐代人口遷移趨勢，排除D項。故選C23、A【解析】

由材料“桓王只好忍氣吞聲，不了了之”可知，周天子的權威已不如從前，天下共主的權力格局已經發生變動，故選A；戰爭之后，鄭國還是派人去“慰問”周王的，這說明兩者之間的矛盾沒有到達不可調和的地步，排除B；周桓王在位時間為春秋早期，尊卑等級秩序確實受到了沖擊，但沒有到達非常嚴重的程度，排除C；與C項同理，D項存在程度夸大的問題，不適用于春秋早期，排除。24、B【解析】

2006-2008年間，發達國家經濟增長率呈現下降趨勢，美國下降幅度高于平均水平；發展中國家經濟增長率整體有所下降，但中國和拉美地區呈現上升趨勢，印度有所下降，這說明發展中國家間經濟增長速度出現了分化，由此可見，世界經濟增長呈現多元化局面，故B正確；表中所示發達國家經濟增速放緩，但仍然是正增長，不能說明發達國家國力衰退，故A錯誤；表中沒有美國不再是世界第一大經濟實體的信息，故C錯誤；表中信息反映的是發達國家和發展中國國家經濟增長率，無法得出發達國家與發展中國家經濟差距縮小的結論，D錯誤。25、C【解析】

“如果丈夫于婚姻關系存續期間在外背負了債務，則在婚姻關系解除時，妻子享有的嫁資返還請求權優先于債權請求權”。這說明羅馬法保護了婦女的權利，即羅馬法注重保護弱勢群體利益，故C正確；材料不是說的婦女社會地位，故A錯誤；公民的債務權不受法律保護不符合材料信息，故B錯誤；材料主旨不是強調羅馬婚姻關系，故D錯誤。26、B【解析】試題分析：本題主要考查的是對材料的理解分析能力。根據材料可知，經濟的不景氣促使人們努力去尋找原因，而馬克思對資本主義社會的許多問題作了深刻的剖析，因此馬克思成了“大明星”，故B項正確。其他三項與“經濟不景氣”這一原因無直接關系，故ACD項排除。所以答案選B。考點：科學社會主義理論的誕生和國際工人運動·《共產黨宣言》·馬克思主義的意義【名師點睛】馬克思主義的誕生1、歷史條件：（1）經濟條件：隨著資本主義迅速發展，資本主義制度的各種弊端日益暴露。（2）階級條件：19世紀三四十年代，工人運動迫切需要科學理論的指導。（3）思想條件：德意志古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義（三大理論來源）。（4）實踐條件：馬克思、恩格斯參與并總結工人運動經驗。2、標志：1848年，《共產黨宣言》發表。27、C【解析】

結合材料信息，孫中山主要表達的是英國財富的貧富分化以及美國官員的選拔存在很多流弊，據此孫中山是在強調在進行了民族和民主革命之后，需要借鑒歐美國家的弊端，對西方社會的弊端有較清新認識，故選C項；孫中山對“三民主義”有了新的認識是在其晚年的時候實現轉變的，故排除A項；同樣孫中山開始認清帝國主義的本質特征，指的是孫中山在晚年實現“聯俄聯共和扶助農工”政策，故排除B項；從材料提供的關鍵信息來看，孫中山并沒有放棄走英美式道路的念頭，故排除D項。28、B【解析】

洋務運動的根本目的是用西方的先進技術來維護封建的專制統治，但客觀上卻刺激了民族資本主義的發展，從經濟上瓦解了封建統治的基礎．因此“種豆得瓜”的“瓜”是指客觀上刺激了中國資本主義的產生與發展，故B項正確；培養了一批近代科技人才是洋務運動的主旨思想下產物，故A項錯誤；洋務運動并沒有促使中國走上富強道路，故C項錯誤；“抵制了外國資本主義的經濟侵略”屬于洋務運動的客觀影響，不是得的“瓜”，故D項錯誤。【點睛】洋務運動的積極作用：①洋務派引進了西方一些近代科學技術，培養了一批技術工人，客觀上剌激了中國資本主義的發展．②中國第一批近代企業在洋務派倡導下出現了，這對外國的經濟侵略起到了一定的抵制作用，對本國封建經濟的瓦解也起到了一定的推動作用．③洋務運動成為中國近代化的開端．29、B【解析】

材料“一切觀點、議案、決議、決定都必須通過論證的方法來證明自己的正確性”反映了希臘人對話語權、辯論作用以及言論自由的重視，體現了實證思考精神。故選B；辯論和演說不一定和文化素質高低有必然聯系，據此判斷希臘公民都具有較高文化素質太過于武斷，排除A；辯論和舉手表決的方式看不出城邦決策方式隨意，排除C；材料沒有看到因演講和辯論而出現的社會風氣的變化，D項不能體現。故選B。30、C【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。解題的關鍵閱讀和獲取材料信息。材料信息“單干邀伴變互助”、“大組變作合作社”等明顯的反映三大改造時期對農業的社會主義改造的史實，所以本題正確答案為C項，其他三個選項均不符合題目信息。考點：現代中國的經濟?中國特色會主義建設道路?三大改造二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）動因：列強侵略導致邊疆危機日益惡化，加強邊疆教育，以培育邊疆民眾的國家和民族意識.鞏固國防抵御外侮；開發和建設邊疆，需要大量人才；邊疆各界有識之士積極推動。（2）影響：一定程度上推動了邊疆地區教育的現代化；進一步推動了邊疆與內地之間的交融；有利于增強邊疆地區民眾的國家和民族意識，抵制列強分裂國家的陰謀：但是，南京國民政府的邊疆教育受到政治、經濟、文化等因素的制約，中國邊疆地區落后的狀況并沒有獲得根本性的改變。【解析】

（1）根據材料“辛亥革命后，列強對邊疆地區的侵略更加肆無忌憚，導致邊疆危機日益惡化。南京國民政府認識到只有提高邊疆地區民眾的國族認同感，才可能實現鞏固國防的目”可以從列強侵略導致邊疆危機日益惡化，加強邊疆教育，以培育邊疆民眾的國家和民族意識.鞏固國防抵御外侮總結回答；根據材料“開發邊疆所需要的各類人才還可以被教育培養出來，進而達到事半功倍的效果。邊疆地區的開明地方官員、宗教界開明人士以及愛國學者都充分認識到邊疆教育的重要性，并通過多種方式影響和推動政府興辦邊疆教育”可以從開發和建設邊疆，需要大量人才；邊疆各界有識之士積極推動總結分析。（2）根據材料“1936年教育部創辦部辦師范學校，抗日戰爭期間，教育部籌建邊疆師范學校10所”結合所學從一定程度上推動了邊疆地區教育的現代化；進一步推動了邊疆與內地之間的交融；根據