2025屆山西省朔州市懷仁一中高考歷史五模試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“一切國家都有一個相同的目的，就是自保。……但世界上還有一個國家，它的政制的直接目的就是政治自由。”（［法］孟德斯鳩(1689-1755)，《論法的精神》上冊）這個國家是（）A．英國 B．法國 C．美國 D．俄國2．關于“法”的認知，古代中國思想家提出了各種各樣的主張。下列項中，體現了韓非子“法”的主張是A．“刑不上大夫，禮不下庶人” B．“以教化為大務”“正法度之宜”C．“法不阿貴”“刑過不避大臣” D．廢除“一家之法”，建立天下之法3．19世紀末，美國工程師弗雷德里克·泰羅提出科學管理理論體系，認為應科學地研究工人的生產過程，依據研究出的“標準操作方法”制定生產規程及勞動定額；科學地挑選和培訓工人；實行差別工資制；實行職能式管理等。這一理論體系的推行A．不利于緩解勞資雙方矛盾 B．使工人的生活得到根本改善C．提高了社會生產的計劃性 D．適應了壟斷資本主義的發展4．下圖是司母戊鼎，出土于河南省安陽市武官村一戶農民的農地中，因其腹部著有“司母戊”三字而得名。從其得名的原因看，該青銅器屬于（）A．禮器 B．兵器 C．酒器 D．炊器5．春秋時期敬姜在《論勞逸》中指出：“夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。”清初教育家顏元認為：“吾用力農事，不遑食寢，邪妄之念，亦自不起”。上述思想A．表明了統治階級對勞動的重視 B．意識到勞動對品德養成的重要性C．反映了對勞動作用的不同認識 D．體現了中國古代的重農抑商觀念6．下表是1951—1957年我國國防費支出情況表：單位：億元（人民幣）年份國家財政總支出國防費支出國防費占國家財政支出比例（%）19511．492．643．9719534．125．386．919117．298．009．14195710．2111．1112．12數據的變化反映了A．國家安全與經濟發展戰略適時調整B．國民經濟形勢發生根本性好轉C．國防現代化與工業化建設進展緩慢D．工作重心取決于國際局勢變化7．晚清政府盡管在經濟改革上表現出超乎尋常的激進和開放，但是在政治改革上則猶豫搖擺和缺乏遠見。下列議論最能體現此觀點的是A．“廓清積弊，明定責成，必從官制入手，亟應先將官制分別議定，次第更張”B．“欲自強必先裕餉，欲浚餉源莫如振興商務”C．“以籌餉練兵為急務，以恤商惠工為本源”D．“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術”8．蘇（俄）聯在七十余年的歷史進程中，經歷了如圖所示的幾次較大規模的政策調整。這些政策A．有利于鞏固工農聯盟 B．鞏固了集體農莊的基礎地位C．貫穿計劃經濟的理念 D．反映出農業問題的復雜性9．1689年，雖然《權利法案》“只是在最低限度上改變了國王的權力，但不能說它只具有最低限度的意義”。這是因為此法案A．開啟了限制王權的歷程B．消除了國王與議會間的矛盾C．奠定了民主憲政的基礎D．廢除了英國的君主制度10．1978年－1992年我國國民經濟發展情況：1992年比1978年增長比1949年增長國民生產總值24000億元7.18倍—國民收入17400億元5.78倍48.6倍以上數據變化最能說明我國A．基本上實現了現代化B．改革開放以來國民經濟迅速發展C．國民經濟達到了高度繁榮的狀態D．社會主義市場經濟體制初步確立11．下圖是美國1921-1945年社會經濟發展某一指數的趨勢圖。聯系所學知識判斷該圖最有可能是A．工業生產發展指數趨勢圖B．銀行存款總量趨勢圖C．居民之間貧富差距系數的趨勢圖D．農業生產發展指數趨勢圖12．秦代的基層組織最初是鄉、里，后來增加了亭。漢代在此基礎下又實行什伍制，令“五家為伍，十家為什”。這種做法A．減輕了民眾賦稅負擔 B．提高了國家動員能力C．強化了人身依附關系 D．導致了冗官問題出現二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料二戰后，法西斯德國被蘇美英法四國分別占領。1948年春，美英法組成了西占區。戰后的德國，滿目瘡痍，經濟完全崩潰。占領當局最初實行的是管制經濟，在對德實施民主化改革過程中，一方面瓦解法西斯的中央統治經濟，一方面支持德國自由主義經濟學家路德維希·艾哈德實施的改革。1948年，艾哈德被任命為西占區經濟管理局局長。艾哈德采用米勒·阿爾馬克的“社會市場經濟”理論來推動經濟改革與發展。1948年6月，改革從整頓貨幣體系入手，進而取消配給，放開價格，推動西占區經濟體制向市場經濟過渡。同時，在促進生產發展的前提下，進行以減稅為內容的稅收改革，刺激生產和投資的積極性。改革期間，德國經濟充滿了風險與危機，其間，新政府能順利渡過難關，美援起到了相當重要的作用。1952年，聯邦德國經濟的主要指標均已超過戰前水平，順利實現了經濟復興計劃，開始進入經濟高速增長時期。——摘蹁自吳于廑、齊世榮主編《世界現代史（下）》請回答：（1）根據材料并結合所學知識，概括艾哈德經濟改革的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析艾哈德經濟改革的意義。14．（20分）（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）材料第一次世界大戰后，亞非拉各殖民地半殖民地國家的民族解放運動普遍出現高漲的形勢。在亞洲，繼資產階級革命后又出現五四運動新革命形勢發展、印度的非暴力不合作運動等；在非洲，埃及爆發了反英獨立運動；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但也出現了較大規模的工人罷工和農民運動。反法西斯戰爭的勝利，極大改變了世界范圍內的力量對比，出現了新的政治格局。二戰的勝利，為殖民地半殖民地的解放事業開辟了更加廣闊的道路。以民主民族革命為主要內容的革命烽火燃遍了整個亞非拉美地區。二戰前殖民地、附屬國人口為14.5億，總面積為7800萬平方公里。到1959年，殖民地人口減少為1.6億，面積僅剩2550萬平方公里。——摘編自王春良等《新編世界現代史1900—1988》（1）根據材料并結合所學知識，指出兩次大戰后民族解放運動的發展有何不同。（2）根據材料并結合所學知識，簡析二戰后民族解放運動的國際意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

本題主要考查近代西方的代議制。依據所學，孟德斯鳩生活在17世紀末到18世紀上半期，故可判斷：英國早在17世紀末建立了建立了君主立憲制，故A符合題意；法國民主共和制確立的標志1875年憲法的頒布，德國君主立憲制確立的標志是1871年憲法的頒布，俄國18世紀上半期仍然屬于封建專制制度，故BCD與題意不符。【詳解】2、C【解析】

“法不阿貴”“刑過不避大臣”體現了韓非子法治思想，故選C；A指庶人沒有資格受禮遇，大夫擁有特權不受刑，不符合韓非子法治的思想，排除；儒家重視教化，排除B；D體現了民主思想，不符合題意，排除。3、D【解析】

材料體現的是第二次工業革命后的工業生產和管理領域的標準化，這主要是為了適應壟斷資本主發展而產生的，D正確；材料未涉及勞資糾紛，A排除；材料與改善工人生活無關，B排除；資本主義社會主義以市場經濟為主，計劃性說法錯誤，C排除。故選D。4、A【解析】

據所學可知“司母戊”即為“祭祀母親戊”，由此可知，這是一件祭祀用品，屬于禮器，A正確。B、C、D錯誤。5、B【解析】

根據材料“民勞則思，思則善心生”“吾用力農事，不遑食寢，邪妄之念，亦自不起”可知，上述思想認為勞動能生善心，使得奸邪之念不起，可見其意識到勞動對品德養成的重要性，B正確；題干列舉人物不能對代表統治階級，排除A；敬姜和顏元對勞動的作用認識相近，排除C；題干主旨是勞動和人的意識關系，與重農抑商無關，排除D。6、A【解析】

依據題干1951﹣1957年我國國防費支出情況表的內容可知，反映出國家安全與經濟發展戰略適時調整，故A項正確；一五計劃時期尚處于社會主義建設初期，所以根本好轉不準確，故B項錯誤；由題干時間“1951﹣1957年”可知，處于一五計劃時期。結合所學可知，一五計劃我國工業建設取得了巨大成就，故C項錯誤；在該時段國際局勢沒有發生太大的變化，故D項錯誤。7、D【解析】試題解析：本題主要考查洋務運動，旨在考查分析比較相關所學的能力。題干中涉及到得是“經濟改革上表現出超乎尋常的激進和開放，但是在政治改革上則猶豫搖擺和缺乏遠見”可知是指晚清政府在經濟改革中取得一定成就，政治改革卻徘徊不前，這和洋務運動時期經濟上采用大機器生產，但是政治上堅持“中體西用”觀點相似，正確的答案是D項，A項側重優先發展政治改革，排除，BC項中沒有涉及到政治改革，排除。8、D【解析】

蘇（俄）聯歷史上對糧食政策即農村生產關系的幾次較大規模的調整，反映出農業問題的復雜性和俄國農業發展的曲折歷程，D項正確；鞏固工農聯盟不適用于糧食專政政策，A項錯誤；集體農莊基礎地位無法體現整個題意，B項錯誤；蘇聯的計劃經濟開始于1928年，C項錯誤。9、C【解析】

依據材料結合所學可知，《權利法案》奠定了英國君主立憲政治的基礎，該“法案”雖然對國王權力的限制有限，但歷史意義重大，因此C選項正確。A選項錯誤，在《權利法案》頒布之前，英國就已經有了限制王權的法案，如1215年英國《大憲章》的訂立；B選項錯誤，該法案頒布后議會和國王之間的矛盾依然存在；D選項錯誤，《權利法案》廢除的是英國的君主專制，不是君主制。故正確答案為C選項。10、B【解析】

依據表格內容來看，1992年的國民生產總值、國民收入教1978、1949年都有大幅度地增長，說明改革開放以來國民經濟迅速發展。故答案為B項。A項只通過數據不能說明我國實現了現代化，排除；C項表格內容無法體現國民經濟的高度繁榮狀態，排除；D項1992年中共十四大只是確定社會主義市場經濟體制改革的目標，排除。11、C【解析】根據圖示和所學知識可知，美國1921-1945年社會經濟發展的情況是：1921-1929位經濟迅速發展，1929-1933年為經濟大危機，1933-1945年經濟恢復發展。故可知工業生產發展指數在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除A。銀行存款總量在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除B。經濟危機后，政府推行以工代賑和社會保障措施，有利于改善人民生活，故在一定程度上居民之間貧富差距系數呈下降趨勢，C項正確。農業生產發展指數在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除D。綜上所述，本題正確答案為C。12、B【解析】

根據題干可知，秦代到漢代，通過鄉、里、亭和什伍制度，強化了政府對民眾的管理，有利于提高官府的組織員力度，故B項正確；材料沒有涉及賦稅減輕的信息，排除A項；政府加強對民眾的管理不能等同于人身依附，排除C項；秦漢基層組織不屬于官僚體系，排除D項。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）二戰后德國經濟與社會全面崩潰；德國西部被英法美占領，進行了民主化改革；艾哈德在占領當局支持下成為改革的決策人；馬歇爾計劃的實施。（2）轉變了聯邦德國經濟的發展模式，確立了市場經濟體制；實現了戰后經濟的復興與高速發展；有利于聯邦德國的政治與社會的穩定，推進了民主化進程。【解析】

（1）背景：根據材料“1948年春，美英法組成了西占區。戰后的德國，滿目瘡痍，經濟完全崩潰”可歸納出二戰后德國經濟與社會全面崩潰；根據材料“占領當局最初實行的是管制經濟，在對德實施民主化改革過程中”可歸納出國西部被英法美占領，進行了民主化改革；根據材料“1948年，艾哈德被任命為西占區經濟管理局局長”可歸納出艾哈德在占領當局支持下成為改革的決策人；結合所學知識可知，馬歇爾計劃也是艾哈德經濟改革的背景。（2）意義：根據艾哈德經濟改革的內容和所學知識可知，關于意義可從市場經濟體制的建立、戰后德國的復興、德國社會的穩定及民主化進程等方面進行分析即可。14、（1）一戰后：民族解放運動手段多樣化；結果基本失敗；資本主義世界殖民體系依然存在。二戰后：民族解放運動以暴力革命為主；共產黨領導的社會主義革命成果顯著；新興民族國家普遍建立。（2）有利于第三世界崛起；促使資本主義世界殖民體系逐漸瓦解；有利于建立新的世界政治秩序；有利于世界民主與和平進程。【解析】

（1）根據材料并結合所學可從民族解放運動手段上、結果上入手分析。首先從手段上，由材料“在亞洲，繼資產階級革命后又出現五四運動新革命形勢發展、印度的非暴力不合作運動等；在非洲，埃及爆發了反英獨立運動；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但也出現了較大規模的工人罷工和農民運動”可知，一戰后各地區民族解放運動的手段比較多樣；二戰后，由材料“以民主民族革命為主要內容的革命烽火燃遍了整個亞非拉美地區”可知，手段主要以暴力革命為主。其次從結