陜西省渭南市臨渭區2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．文藝復興時期的意大利人普遍主張，人就應該公開地滿足自己的各種欲望，只要能實現幸福的目標，采取什么樣的手段都無所謂。這反映了文藝復興時期的意大利A．人文主義成為社會主流B．是歐洲人文主義的中心C．肯定了人的價值和欲望D．促進了理性主義的傳播2．1858年美國代表向直隸總督譚廷襄建議“中國應派領事赴美，以便照料中國僑民”，譚以“向不遣使國外”為由拒絕。后因履行《天津條約》“互派使節”條款，清政府考慮禮儀問題“用中國人為使，誠不免為難”，于1868年委任前美國駐華公使蒲安臣擔任中國特使出使歐美等國。這反映出A．華夷觀念影響外交行為 B．近代中國外交開始出現制度性變化C．傳統朝貢體系已經解體 D．清政府力圖擺脫不平等條約的束縛3．卡拉斯是法國一名虔誠的加爾文派新教徒。1761年，他的兒子安東尼突然吊死在自家門框上?？ɡ褂纱嗽獾揭蝗嚎駸岬奶熘鹘掏降淖l責與圍攻，信仰天主教的法官在沒有有效證據的情況下，宣判卡拉斯有罪。這說明法國A．宗教改革阻力重重B．啟蒙運動深人開展的必要性C．君主專制勢力強大D．第三等級與特權等級矛盾尖銳4．《孟子·離婁上》中指出：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！薄抖Y記·大學》中也提到“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。二者都表明儒家思想A．是維護封建統治者利益的工具B．注重倫理和政治的緊密結合C．認為獲得知識是搞好政治的根本D．強調治國是治家的重要基礎5．明朝中后期，江南一些地區的礦冶、造紙、紡織、陶瓷、造船等私營手工業部門后來居上，在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位。這反映了A．私營產品生產質量超過官營手工業 B．封建政府重農抑商政策有所松動C．官營手工業走向衰落 D．經濟發展的必然趨勢6．中共“一大”代表的職業大多是編輯、記者、教師、學生等。在接受馬克思主義之前，從資產階級改良主義的教育救國、實業救國，到三民主義再到無政府主義倡導的絕對白由，“一大”代表群體都依次深淺不同地崇拜過、學習過、研究過，甚至實踐過。這一探索過程體現出的社會發展趨向應是A．兩大社會矛盾正趨于匯流 B．革命統一戰線的分化加速C．民主共和觀念已深人人心 D．從效法歐美轉向以俄為師7．《漢書·食貨志》記載：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農夫，農夫已貧賤矣；故俗人之所貴，主人之所賤也；吏之所卑，法之所尊也?！边@表明A．朝廷重農，百姓抑商 B．上至朝廷下至百姓皆重農抑商C．百姓皆重商輕農 D．重農抑商政策出現上下相背離傾向8．清帝雍正朱批諭旨說：“山右（今山西）大約商賈居首，其次者猶肯力農，再次者謀入營伍，最下者方令讀書。聯所悉知，習俗殊可笑?！边@反映出當地A．商人的政治地位已經躍居首位 B．學而優則仕的傳統已被拋棄C．重農抑商政策并沒有得到實施 D．傳統觀念因追求財富而改變9．1979年6月25日，《人民日報》上刊登了寧江機床廠的一則小廣告（如圖），稱該廠既可以供應機床，又可以按用戶需求加工零件。自社會主義改造后，它第一次把生產資料當成商品，可謂石破天驚。廣告刊出后，該廠一下子接到了3年的訂貨量。這表明A．傳統的計劃經濟體制受到了沖擊 B．“統購統銷"的政策得以改變C．社會主義市場經濟體制開始實驗 D．單一公有制的結構發生了改變10．《馬關條約》是帝國主義強加給中國的一個極其嚴重的不平等條約，下列關于其影響的敘述，正確的是A．列強開創了以條約形式侵略和奴役中國的先例 B．俄國割占中國大片東北土地激化了與日本矛盾C．允許各國在華設廠制造，列強掀起了瓜分狂潮 D．準許外國在北京駐兵，導致中國國防門戶洞開11．戰國《荀子.解蔽）記載：“農精于田而不可以為田師，賈精于市而不可以為賈（市）師、工精于器而不可以為器師：有人也，不能此三技而可使治三官。日：‘精于道者也，非精于物者也?！?這一記載折射出戰國時期A．工商食官制度不利于經濟發展 B．處于農耕時代農業的地位高C．道家思想被用于經濟管理之中 D．政府注重對農工商業的管理12．漢武帝以前丞相權重。從漢武帝開始到漢宣帝，為削奪相權，將一些待從委以重任，讓他們參與謀議國家政事.逐漸形成一個起決策作用的中朝官系統。此做法A．使決策機制逐步走向專業化 B．旨在調整中央決策體系C．致力于政府行政效率的提高 D．緩和了中央各部門矛盾13．“版印之書，唐人尚未盛為之?！瓚c歷中，有布衣畢昇又為活版。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅?！贝艘淖钤绠敵鲎訟．《貞觀政要》 B．《夢溪筆談》 C．《永樂大典》 D．《四庫全書》14．20世紀初期，中國曾“以俄為師”。這里的“俄’’通常是指①沙俄②蘇俄③蘇聯④獨聯體⑤俄羅斯A．①②B．②⑤C．②③D．③④15．“人民的議員就不是、也不可能是人民的代表，他們只不過是人民的辦事員罷了；他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的；那根本就不是法律?！边@段話體現了下列哪位思想家的主張？A．盧梭 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．康德16．“無論美國人對自由報以多么深的敬意，在制憲者看來，讓中央政府為自由而受到束縛，以致不能去做那些需要它做的事（這些事包括保有能讓自由得以繁榮的條件），并不明智。”由此美國A．實行聯邦制，加強中央政府權力B．踐行三權分立原則，實現權力制約平衡C．開創兩黨制，避免一黨專制獨裁D．推行人民主權原則，確保公民自由權利17．共和國早期，羅馬雖然推翻了王政統治，但羅馬貴族依然保留了專制的權力，只是這種專制由個人變成了集體，對法律的壟斷就是貴族專權的一種表現。由此可知，《十二銅表法》頒布的意義在于A．實現了羅馬公民內部的平等 B．推動了羅馬共和制的發展C．是羅馬成文法發展史的起點 D．匯編了以往的羅馬習慣法18．生活在雅典城邦民主下的亞里士多德認為，男子生來就屬上等，女子則屬下等，前者治人，后者治于人。羅馬法中也曾規定，婦女不得參與任何公務。這反映了當時A．民主政治具有階級性 B．價值取向具有時代局限C．民粹主義思潮的盛行 D．貴族階層享有政治特權19．宋代，由理學家撰寫的鄉約是很多士人用儒家思想教化鄉民的重要工具。明清時期，地方官廣泛推行鄉約制度，宣講皇帝的“圣諭”成為鄉約的重要內容。這反映出明清時期A．皇權借助儒學進一步擴張B．國家權力全面深入了基層社會C．理學逐漸成為了官方哲學D．儒學喪失了社會道德教化功能20．1955年8月，中美大使級會談在日內瓦（后在華沙）舉行，至1970年會談共進行了136次。中方代表是駐波蘭大使王炳南，美方代表是駐捷克斯洛伐克大使約翰遜，雙方就彼此關注的問題進行接觸和交換意見。中美大使級談判A．反映國際形勢逐步緩和B．標志中國外交政策改變C．體現中國外交的靈活性D．為中美建交奠定了基礎21．1919年，有學者發表文章，主張多研究問題，少談些主義。為此，李大釗指出：“我是喜歡談談布爾什維主義的”，“宣傳理想的主義與研究實際問題是交相為用、并行不悖的”。這場“問題與主義”之爭A．實現了馬克思主義中國化 B．體現思想界救國道路的分歧C．促進民主科學的廣泛傳播 D．推動中國民主革命開始轉型22．魏晉南北朝時期流行的道教修行方式包括：大量抄寫經文，積累修為；想象自己仙境遨游，并把這些經歷用“一筆疾書”的方式記錄下來。這在當時有利于A．印刷術的普及B．市民文化的興起C．道教的正統化D．書法藝術的發展23．1969年2月，戴高樂接見英國新任駐法大使索姆斯，表示希望看到英國和西歐其他國家發展經濟合作關系，在政治上和防務上加強合作，認為西歐應該有自己的獨立于北大西洋公約的防務。這表明A．西方資本主義陣營出現分化B．西歐政治上的聯合進一步加強C．英法共同規劃歐共體的發展D．歐共體推行獨立自主外交政策24．史料記載，漢代富農和地主在生產力方面擁有著耕牛和鐵犁的巨大優勢，而貧窮的農民無力購買，只能繼續使用木制工具，經營稍有不善便會破產而出賣土地。材料反映了當時A．自然經濟逐漸解體 B．鐵器牛耕技術尚未發展成熟C．土地私有制遭破壞 D．生產技術進步加劇貧富分化25．按照自然法理念，人人都應該是自由的，但當這一理念向實踐提出挑戰時，羅馬統治集團最終擇取的態度還是強調萬民法，回避自然法。這說明A．自然法與萬民法截然對立 B．萬民法對私權的調節尚缺乏變通C．自然法未能反映時代訴求 D．萬民法沒有承認奴隸的平等人權26．“一五”計劃期間,社會對農產品需求量增長很快,農產品的價格卻沒有多大增長,農民收入增加也相對比較緩慢,對此合理的解釋是A．土改使農業產量提高 B．蘇聯援助中國工業化C．農村經濟政策的調整 D．美國孤立中國的失敗27．“六部之上，更無領袖，而天子總其成”。這種機構設置始于A．秦朝 B．唐朝C．元朝 D．明朝28．荀子明確提出了“天下無二道，圣人無二心”的觀點，認為正是“諸侯異政，百家異說”才造成了社會的動亂。除儒學外，其他各派都“蔽于一曲，暗暗于大理”，統統是“無用之辯”，“無用之辯”是“治之大殃”，必須予以根絕。據此可知A．荀子最早提出儒家學說獨尊的設想B．荀子的主張適應了政治統一的需要C．其他學派思想有缺陷，無存在價值D．戰國時期已經出現思想統一的論述29．自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖。而黃宗羲卻認為：“君臣的名分，是因為天下的緣故而有的，我如果沒有治理天下的職責，那么我對于君主來說就是路人。而我一旦為官，則為君之師友?！边@主要反映出黃宗羲A．反對入世為官 B．主張限制君主權力C．強調民主思想 D．倡導新型君臣關系30．第一次工業革命后，英國取消了貿易保護政策，同歐洲各主要國家訂立互惠關稅協定，降低進口稅率；1849年取消了《航海條例》；到1875年，英國工業品的平均進口關稅稅率降到幾乎為零。這反映出英國A．自由主義成就了工業革命 B．與荷蘭經濟競爭關系結束C．徹底放棄了貿易保護政策 D．工業革命促使生產能力提高二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．思想的力量政治理念：在霍布斯的體制中，主權者一旦選定，人民便最后退了場。而洛克則主張“我的茅屋子，風能進、雨能進，國王不能進”。政壇危機：1762年，（議員）約翰威爾克斯在《蘇格蘭人》45期譴責政府對外政策。國王喬治三世大為光火，授意政府將其逮捕并指使下院剝奪其議員資格，引起各階層的強烈反彈?！巴柨怂古c自由”成了當時流行的口號。1781年英軍在約克投降引起國內輿論嘩然，人們指責政府和國王干預，造成北美巨大失策。1782年，首相諾思宣布辭職，喬治三世的個人統治實際上壽終正寢。連鎖現象：迪金森在《美國革命對英國的影響》中說：“正是美國的愛國者感染了英國的激進分子……為英國展示了組織政治制度的方式”。問題（1）分別指出霍布斯和洛克所設計的政治制度分別是什么？（2）依據材料，歸納18世紀中后期英國政壇危機的直接原因及其政治根源。（3）迪金森在《美國革命對英國的影響》提及美國“政治制度”的權力構架體現了哪位思想家的理念？請具體加以說明32．（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）材料第一次世界大戰后，亞非拉各殖民地半殖民地國家的民族解放運動普遍出現高漲的形勢。在亞洲，繼資產階級革命后又出現五四運動新革命形勢發展、印度的非暴力不合作運動等；在非洲，埃及爆發了反英獨立運動；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但也出現了較大規模的工人罷工和農民運動。反法西斯戰爭的勝利，極大改變了世界范圍內的力量對比，出現了新的政治格局。二戰的勝利，為殖民地半殖民地的解放事業開辟了更加廣闊的道路。以民主民族革命為主要內容的革命烽火燃遍了整個亞非拉美地區。二戰前殖民地、附屬國人口為14.5億，總面積為7800萬平方公里。到1959年，殖民地人口減少為1.6億，面積僅剩2550萬平方公里?！幾酝醮毫嫉取缎戮幨澜绗F代史1900—1988》（1）根據材料并結合所學知識，指出兩次大戰后民族解放運動的發展有何不同。（2）根據材料并結合所學知識，簡析二戰后民族解放運動的國際意義。33．武漢作為中國的中部重鎮，見證了中國近現代歷史的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一從1904年商部開始勸辦商會至1910年辛亥前夕，湖北省共設立商會24個。工商業者在擁護政府“振興工商”政策的同時，強烈反對政府的害商行為，要求“速開國會”、分享政權。商會參與了收回利權抵制美貨、地方自治、國會請愿等維護自身利益的民主運動，還出面維護公共利益，促進社會教育變革。——摘編自王春雷《辛亥革命前夕武漢工商業的早期現代化》材料二在近代中國的大變局中，武漢成為世界聚焦的大都市。1926年底，革命浪潮從珠江席卷到長江中游。轟動世界的大革命在這里進入高潮，繼而大革命在這里徹底失敗，繼而土地革命又從這里開始。——摘編自田子渝《武漢曾是赤都》材料三1957年10月15日，武漢長江大橋建成通車，開辟了我國南北交通和橋梁建設的新歷史。中國從來沒有完全用自己的力量建設座規模巨大的鐵路橋梁。三年來，在人力、物力、財力上得到國家大力支持，又得到蘇聯專家的無私援助，工程技術人員選擇了最合理的線路和橋式。全部工程用自己的材料由自己的人力來建設，因此，這個工程也將是我國一座最好的橋梁建設學校，將為我國培養出一批橋梁建設人才。——摘自《人民日報》社論《努力修好武漢長江大橋》（1954年2月6日）（1）根據材料并結合所學知識，指出湖北商會建立的歷史背景。（2）根據材料一二并結合所學知識，分析指出“轟動世界的大革命”能夠在武漢進入“高潮”的歷史條件。（3）根據材料三并結合所學知識，指出武漢長江大橋建成的有利因素并分析其歷史意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

“人就應該公開地滿足自己的各種欲望”說明文藝復興時期對人的價值和欲望的肯定，故C項正確；材料體現不出人文主義成為整個社會的主流，故A項錯誤；意大利是文藝復興的中心，但這不符合材料信息，故B項錯誤；文藝復興的核心是人文主義，故D項錯誤。2、A【解析】

清政府之所以不派遣中國人擔任駐美使節，原因是禮儀問題，故委任蒲安臣擔任中國特使，由此可知，當時的中國依然有華夷觀念，A正確；特使是臨時設置，不屬于制度性規定，近代中國外交開始出現制度性變化應當是設置總理衙門，排除B；甲午戰爭后朝貢體系徹底瓦解，排除C；清政府委任蒲安臣為特使，實際上是在履行條約內容，排除D。3、B【解析】

18世紀的法國啟蒙運動正在進行，但人們的思想仍然被舊有的觀念所束縛，急需進一步解放，B項正確；宗教改革是16世紀，A項錯誤；C、D兩項與材料無關，錯誤。4、B【解析】材料體現出儒家把修身與治國聯系起來，故B正確；A材料無法體現；材料所說的修身指的是道德修養，并非完全指的知識，C錯誤；材料反映的是修身是治家、治國的基礎，D錯誤?！久麕燑c睛】尊重材料是解答本題的關鍵，材料反映的是儒家修身、齊家、治國、平天下的思想，把個人的道德修養與治國聯系起來，排除與材料無關選項A、C、D即可。5、D【解析】

民營手工業在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位，這是商品經濟和生產力進步的結果，故D正確；私營手工業部門“在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位”不等于私營部分產品生產質量超過官營手工業，A錯誤；明朝中后期重農抑商政策有所松動，這與史實不符，B錯誤；地位的變化不等于官營手工業的衰落，C錯誤。6、D【解析】

一大代表從學習歐美的資產階級改良主義到接受馬克思主義，說明當時的社會發展趨向是從效法歐美轉向以俄為師，D正確；A屬于學習馬克思主義的原因，不屬于趨向，排除；材料與革命統一戰線分化無關，且當時尚未組建革命統一戰線，B排除；民主共和觀念深入人心是辛亥革命的影響，C排除。故選D。7、D【解析】據材料“法律賤商人，商人已富矣；尊農夫，農夫已貧賤矣”并結合所學知識可知，這反映了當時政府的重農抑商政策與社會實際情況相違背，說明重農抑商政策出現上下相背傾向，故D項正確；材料無法體現百姓抑商的信息，故A項錯誤；“上至朝廷下至百姓皆重農抑商”說法過于絕對，故B項錯誤；材料也不能說明當時百姓皆重商輕農，故C項錯誤。故選D。8、D【解析】清初的山西人口結構中，從多到少依次為從事商業、農業、參軍和讀書，雍正帝認為這樣的社會風氣很可笑，反映了統治者對商業的歧視，AC兩項錯誤；當時仍然有人希望學而優則仕，B項錯誤；因為追求財富，當時在山西從事商業的人居首位，D項正確。9、A【解析】

根據材料“既可以供應機床，又可以按用戶需求加工零件”“把生產資料當成商品”結合所學，寧江機床廠按照市場需求進行生產銷售，體現了對傳統經濟體制的突破，A項正確；“統購統銷”的政策得以改變只是材料表明的部分信息，不能全面反映材料內容，B項錯誤；材料內容主要體現了改革開放后傳統的計劃經濟體制受到了沖擊，沒有體現社會主義市場經濟體制開始實驗，尤其無法得出“開始實驗”的結論，C項錯誤；材料內容沒有強調所有制結構的變化，無法得出單一公有制的結構發生改變的結論，D項錯誤。10、C【解析】

結合所學可知，《馬關條約》允許各國在華設廠制造體現了列強資本輸出和瓜分世界的要求，，引發了列強對中國的瓜分狂潮，故C項正確；鴉片戰爭后《南京條約》的簽訂就開創了以條約形式侵略和奴役中國的先例，排除A項；俄國割占中國大片東北土地是在第二次鴉片戰爭中，排除B項；準許外國在北京駐兵是在《辛丑條約》后，中國國防門戶洞開是在鴉片戰爭后，排除D項。故選C。11、D【解析】

本題以戰國典籍《荀子·解蔽》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。材料表明：農民、商人、工匠雖分別精通農業種植、商業經營、器物制造的技巧，但是并不善于管理而有的人雖不完全精通這三種技藝，但卻具有較強的管理能力，這反映出戰國時期注重利用精于管理之道的人才對農業、工商業進行有效管理，D項正確；材料未涉及工商食官制度，A項錯誤；材料并不能說明農業地位高，B項錯誤；“精于道者”中的“道”是管理之道，不是指道家思想，C項錯誤。12、B【解析】

材料表明漢代皇帝通過建立“中朝”削弱丞相的決策權以加強皇權。B正確；中朝官系統的出現是為了分割丞相的權力，不能說中央決策機制走向專業化，A排除；材料反映的是中央決策機制的變化，由此不能推斷政府效率的變化，C排除；D項材料只涉及中朝和丞相，不能體現緩和中央各部門矛盾，D排除。故選B。13、B【解析】

“膠泥刻字”說明是北宋時期畢昇發明的活字印刷，《夢溪筆談》是北宋時期沈括著作，可能是最早提及的著作，故B正確；A是記載唐朝時期歷史，不可能涉及；C和D是明清時期著作，不是最早，排除。14、C【解析】解題關鍵是抓住時間信息，20世紀初應為1900～1930年，此時的俄國十月革命勝利，人們稱之為蘇俄，1922年稱為蘇維埃社會主義共和國聯盟。十月革命之前稱沙俄，獨聯體和俄羅斯出現于蘇聯解體后，時間不符合題干條件。15、A【解析】試題分析：本題主要考查學生閱讀史料，獲取有效信息的能力，分析材料可知主要闡述的是社會契約論的思想，依據已學知識可知伏爾泰的思想主張君主立憲制，他提倡“天賦人權”、在法律面前人人平等等。孟德斯鳩反對君主專制，提出了“三權分立”學說。康德認為主權屬于人民，自由和平等是人生來就有的權利。盧梭是社會契約論的集大成者。故選A?？键c：西方人文精神的發展·啟蒙運動·盧梭16、A【解析】據材料“讓中央政府為自由而受到束縛，以致不能去做那些需要它做的事……并不明智”并結合所學知識可知，這反映了加強中央政府權力的主張，美國聯邦制加強中央政府權力，符合題意，故A項正確；材料未涉及三權分立的問題，故B項錯誤；材料也沒有反映兩黨制的問題，故C項錯誤；材料主旨也不是說明公民自由權利的問題，故D項錯誤。故選A。17、B【解析】

結合所學知識可知，《十二銅表法》打破了貴族對法律的壟斷，打破了貴族專權，促進了羅馬共和制的進一步發展，故B正確；貴族和平民之間始終處于不平等狀態，故A不正確；CD均與材料信息無關，排除。18、B【解析】

據材料“男子生來就屬上等，女子則屬下等，前者治人，后者治于人。羅馬法中也曾規定，婦女不得參與任何公務”可知，無論是雅典著名學者，還是羅馬法都對女性歧視，剝奪了婦女的自主權及參政權，這種價值取向主要是受時代影響，B正確；據材料可知，無論是雅典著名學者，還是羅馬法都有性別歧視，而不是階級性，A錯誤；民粹主義是極端強調平民群眾的價值和理想，而材料反映的是性別歧視問題，和民粹主義無關，C錯誤；材料強調的是剝奪了婦女的自主權及參政權，而不是貴族政治，D錯誤?！军c睛】民粹主義的基本理論包括：極端強調平民群眾的價值和理想，把平民化和大眾化作為所有政治運動和政治制度合法性的最終來源；依靠平民大眾對社會進行激進改革，并把普通群眾當作政治改革的唯一決定力量；通過強調諸如平民的統一、全民公決、人民的創制權等。19、A【解析】

鄉約是利用理學思想教化鄉民的工具，到明清時期，鄉約制度由地方官推行，并把宣講皇帝圣諭作為主要內容，這一變化是皇權借助鄉約向基層社會擴張夠正確選項為A；官方推行鄉約，宣講圣諭雖然反映了國家對基層社會管控能力的加強，但據此認為，國家權力全面深入到基層社會，則屬于對歷史現象的過度解釋，排除B；南宋后期，確立了理學官方哲學的地位，排除C；材料所示變化實際上是儒學士人自發的社會教化被官方化，成為宣揚國家意志的工具，而儒學本身也是當時的官方意識形態，所以這一變化實際上有利于促進儒學的傳播，排除D。20、C【解析】

中美大使級會談由駐波蘭大使王炳南和美國駐捷克斯洛伐克大使約翰遜負責，在兩大陣營對峙的背景下，這說明了中國外交的靈活性，故C項正確；此時的國際形勢既緊張又緩和，故A項錯誤；中國獨立自主的和平外交政策一直沒有改變，故B項錯誤；1972年中美關系正?；癁橹忻澜ń坏於嘶A，故D項錯誤。21、B【解析】

問題與主義之爭的背景是五四運動前后，這一時期民族危急加重，思想界的各種主張，如李大釗宣傳馬克思主義，其目的在于挽救民族危亡，為中國尋找出路。思想分歧更多的是救國道路的分歧，B正確；李大釗重在宣傳馬克思主義，并未將其與中國實際聯系，尚未實現中國化，排除A；民主科學的廣泛傳播是在新文化運動前期，而非在五四運動后，排除C；題干主旨是思想界的爭論，而非民主革命轉型，排除D。22、D【解析】

根據所學魏晉南北朝社會動亂，佛道盛行，出現了抄寫經文以及“一筆疾書”記錄的現象，這有利于書法藝術的發展，選項D正確；最早的雕版印刷術出現于唐朝，選項A不符合史實，排除；市民文化興起與商品經濟發展相關，材料未反映出商品經濟發展情況，排除B選項；魏晉南北朝時期，居于正統地位的依然是儒學，選項C排除。23、A【解析】

依據材料可知，戴高樂希望西歐在經濟、“政治上和防務上加強合作”，“有自己的獨立于北大西洋公約的防務”，反映了法國希望歐洲聯合起來，擺脫美國操控。這表明兩極格局下美國與其陣營內部成員（如法國）之間的關系出現了分化，因此A選項正確。這是戴高樂的個人意見和希望，不能說明西歐政治上的聯合進一步加強成為現實，也不能代表歐共體的態度，B、D選項錯誤；C選項錯誤，材料體現的是法國的要求，并未體現英國的態度，結合所學可知，英國1973年才加入歐共體，此時并未與法國共同規劃歐共體的發展；故正確答案為A選項。24、D【解析】

材料表明富農地主有著先進的耕作工具而得到更多的利益，相反，貧苦百姓因為沒有先進的工具而隨時會出賣土地，表明生產技術進步加劇貧富分化。D正確；自然經濟解體發生在鴉片戰爭后，A排除；鐵犁牛耕在漢代已經普及，B排除；材料反映農民可以出賣土地，表明漢代實行的土地私有制，C排除。故選D。25、D【解析】

由材料“羅馬統治集團最終擇取的態度還是強調萬民法，回避自然法”可以得出，羅馬法在實踐中沒有做到自然法所說的人人平等，對奴隸的平等地位拒絕承認，故D正確；A說法本身不正確，排除；萬民法相對公民法而言更加的靈活，故B不正確；C說法本身不正確，排除。26、C【解析】

“一五”計劃期間，為緩解工業化對農產品需求的壓力，對農產品實行了統購統銷政策，C正確；土與“已五”計劃時間不符，排除；B與材料信息無關，排除；美國貴中國的政策產生作用，D錯誤。27、D【解析】

天子直接管轄六部，這是明朝廢除丞相之后出現的情況，選項D正確；秦朝沒有六部，排除A；唐朝和元朝的六部隸屬于丞相，排除B、C。28、D【解析】

荀子提出“天下無二道，圣人無二心”的觀點，主張以儒家思想統一思想，說明戰國時期已經出現思想統一的論述，故選D；材料信息無法體現“最早提出”，排除A；荀子是戰國時期人，是國家分裂時期，排除B；材料說明思想統一的重要性，無法體現其他學派思想有缺陷，排除C?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“天下無二道，圣人無二心”“除儒學外，其他各派都……必須予以根絕”，緊扣關鍵信息分析解答。29、D【解析】

由材料“自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖”“黃宗羲卻認為……為君之師友”可知，黃宗羲倡導建立新型的君臣關系，故選D；材料“我一旦為官，則為君之師友”即已說明黃宗羲并不反對入世為官，排除A；材料中黃宗羲重新定義了為官之道，卻未說明君主權力應當受到限制，排除B；材料未涉及對君主權力的限制，故其也無法體現民主的思想，排除C。30、D【解析】

在重商主義的指導下，英國制定了《航海條例》，而后來英國完成了工業化，成為“世界工廠”，自由主義取代重商主義，導致關稅稅率的下調。D正確；工業革命的發展促使資本家要求“自由競爭”，因此是工業革命成就了自由主義，A錯誤；國家利益的不同導致兩國競爭關系不會結束，B錯誤；徹底放棄說法過于絕對，C錯誤。故選D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）霍布斯——君主專制政體；洛克——君主立憲制政體（2）具體——喬治三世指使逮捕威爾克斯并剝奪其議員資格；北美獨立戰爭英國慘敗。根源——國王違背權力制衡思想，違背了《權利法案》的精神（3）孟德斯鳩。1787年憲法規定聯邦政府參、眾兩院構成的國會為最高立法機構；總統為國家元首、政府首腦，兼武裝部隊總司令；聯邦高等法院為最高司法機關。這與孟德斯鳩主張立法、行政、司法分立與相互制衡學說的精神基本一致。【解析】

（1）依據材料“主權者一旦選定，人民便最后退了場”可知，人民服從君主的統治，即霍布斯主張君主專制政體，依據材料“我的茅屋子，風能進、雨能進，國王不能進”可知茅屋的主人允許誰進來，有主人決定，國王受到限制，用這來比喻君主權力受到限制的君主立憲制，故洛克主張君主立憲制政體（2）直接原因，依據材料“約翰威爾克斯在《蘇格蘭人》45期譴責政府對外政策。國王喬治三世大為光火，授意政府將其逮捕并指使下院剝奪其議員資格，引起各階層的強烈反彈”、“1781年英軍在約克投降引起國內輿論嘩然，人們指責政府和國王干預，造成北美巨大失策”可以得出喬治三世指使逮捕威爾克斯并剝奪其議員資格；北美獨立戰爭英國慘敗。政治根源：結合所學可知，政治根源可以從國王違背權力制衡思想，違背了《權利法案》的精神來回答。（3）思想家：結合所學可知，美國“政治制度”的權力構架體現孟德斯鳩的理念。說明：結合美國《1787年憲法》的內容與孟德斯鳩的三權分立可知，1787年憲法規定聯邦政府參、眾兩院構成的國會為最高立法機構；總統為國家元首、政府首腦，兼武裝部隊總司令；聯邦高等法院為