幼兒園大班社會教育《超市真方便》活動設計演講人：XXX日期：

123活動實施流程活動前期準備活動背景與目標目錄45教學資源與工具活動延伸與評估目錄01活動背景與目標幼小銜接教育需求培養幼兒對小學生活的適應能力通過活動使幼兒初步了解小學的學習與生活，減少幼小銜接的陌生感和恐懼感。提高幼兒自主學習能力增強幼兒社交能力在活動中鼓勵幼兒自主探索和發現，培養其獨立思考和解決問題的能力。通過集體活動和小組合作，提高幼兒的溝通、合作和分享能力。123社會認知發展目標認知超市的功能與特點了解超市的基本功能和商品分類，掌握購物的基本流程。030201培養幼兒的社會責任感通過活動引導幼兒關注社會現象，關心他人需求，培養初步的社會責任感。增進幼兒對多元文化的認知通過了解超市中不同文化背景下的商品和消費者行為，培養幼兒尊重多元文化的態度。購物技能了解金錢的基本概念和價值，學習如何合理規劃和使用零花錢。金錢管理技能自我保護技能在購物過程中學習如何保護自己的安全和隱私，如不跟陌生人走、不隨意透露個人信息等。學習如何根據需求選擇商品、比較價格、結賬等基本購物技能。生活技能培養重點02活動前期準備策劃活動流程制定詳細的活動流程，包括活動開始、過程指導、結束等環節。準備教學資料收集與超市相關的圖片、視頻、繪本等教學資料，以便在活動中使用。布置活動場地將教室布置成模擬超市的樣子，包括貨架、商品、收銀臺等。邀請家長參與邀請家長參與活動，與幼兒一同體驗購物過程。教師準備工作幼兒準備工作角色分配為幼兒分配不同的角色，如購物者、收銀員、導購員等，讓幼兒明確自己的職責。購物清單為每個家庭準備一份購物清單，讓幼兒了解需要購買的物品及數量。認識錢幣提前教授幼兒認識錢幣，了解貨幣的基本概念和使用方法。規則教育在活動前向幼兒講解購物的基本規則和注意事項，確保活動的順利進行。03活動實施流程超市認知環節講解超市的功能和作用通過教師的講解，讓孩子們了解超市的功能和作用，知道超市是購買日常用品和食品的地方。認知超市的物品分類超市購物流程體驗教師帶領孩子們參觀超市，讓孩子們了解超市內物品的分類和擺放方式，包括食品、日用品、文具等。讓孩子們模擬購物，體驗超市購物的流程和規則，包括挑選商品、稱重、結算等環節。123購物實踐環節購物前準備教師帶領孩子們做好購物前的準備工作，如列購物清單、認識貨幣、了解商品價格等。分組購物教師將孩子們分成小組，每組分配一定的任務和預算，讓孩子們在超市內獨立購物，教師從旁指導和協助。購物后分享購物結束后，教師組織孩子們進行分享，讓孩子們介紹自己購買的商品和購物過程中的經歷，增強孩子們的自信心和語言表達能力。教師向孩子們講解在超市購物時需要注意的安全事項，如不離開集體、不隨意品嘗食品、不觸摸危險物品等。安全教育教師向孩子們介紹在超市購物時應該遵守的禮儀規范，如排隊等候、輕聲交流、不隨地亂扔垃圾等，培養孩子們的良好行為習慣和公共意識。禮儀教育安全與禮儀教育04活動延伸與評估分享購物經歷讓孩子們分享自己在超市購物的經歷和感受，包括選購商品、結賬等過程。經驗分享環節角色扮演游戲通過模擬超市購物、收銀等角色，讓孩子們在游戲中體驗社會角色和職責。創意表達鼓勵孩子們用繪畫、手工等方式表達自己對超市的認識和感受。能力評估維度觀察能力能否觀察超市商品的種類、價格、擺放方式等，并做出合理的判斷。社交能力能否在模擬購物中與人交往，表達自己的需求和意愿，并遵守規則。認知能力能否理解貨幣的概念，進行簡單的計算和比較。創意表達能力能否用繪畫、手工等方式創造性地表達自己對超市的認識和感受。家園共育建議家長參與邀請家長參與活動，與孩子一起購物、分享經驗，增進親子關系。家庭教育延伸家長在日常生活中引導孩子認識貨幣、學會理性消費，培養孩子的財商。社區資源利用利用社區超市等資源，開展實踐活動，讓孩子在真實環境中體驗和學習。05教學資源與工具可視化教具超市掛圖詳細描繪超市各個部門，包括食品、日用品、玩具等區域，幫助幼兒了解超市整體布局。仿真超市貨架超市購物流程圖擺放仿真商品，讓幼兒模擬購物過程，熟悉商品分類和選擇。通過圖示形式展示超市購物的主要流程，如拿取購物車、選擇商品、結賬等。123角色扮演道具提供紙筆或電子購物清單，讓幼兒記錄需要購買的商品，鍛煉記憶和計劃能力。購物清單互動游戲軟件通過軟件模擬超市購物場景，讓幼兒在游戲中學習和實踐購物技巧。如購物籃、仿真商品、收銀機等，讓幼兒在角色扮演中體驗購物過程。互動材料評估工具觀察記錄表記錄幼兒在活動中的表現，包括購物流程、商品選擇、溝通