金平教師招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師教學的主要依據是（）A.課程計劃B.課程標準C.教學大綱D.教科書答案：B2.我國第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制答案：B3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.維果斯基B.皮亞杰C.布魯納D.贊科夫答案：A4.班級授課制的首行時代是（）A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.18世紀的歐洲D.19世紀的歐洲答案：B5.教育的本質屬性是（）A.階段性B.階級性C.培養(yǎng)人的社會活動D.生產性答案：C6.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B7.下列屬于教育的隱性功能的是（）A.促進社會經濟發(fā)展B.促進人的全面發(fā)展C.學校照管兒童D.傳播社會思想答案：C8.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B9.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A10.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發(fā)展水平D.產業(yè)革命答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.調控功能C.激勵功能D.評價功能答案：ABCD2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性答案：ABCD4.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：ABCD5.教學過程的基本規(guī)律有（）A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教學過程中知、情、意的統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相結合答案：ABCD6.德育的方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法答案：ABCD7.學生的本質屬性有（）A.學生是發(fā)展中的人B.學生是一個完整的人C.學生是以學習為主要任務的人D.學生是教育者答案：ABC8.新型師生關系的特點有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD9.下列屬于學習現(xiàn)象的有（）A.幼兒學會穿衣B.兒童模仿電影人物的行為C.成人每天閱讀報紙D.學生每天做廣播體操答案：ABC10.學校文化的功能有（）A.導向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.激勵功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.只要有人類社會就有教育。（）答案：正確3.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確4.教學過程就是教師教的過程。（）答案：錯誤5.德育就是道德教育。（）答案：錯誤6.學生是學習的主體。（）答案：正確7.教師的根本任務就是傳授知識。（）答案：錯誤8.教育心理學是一門理論性學科。（）答案：錯誤9.課程標準就是教學大綱。（）答案：錯誤10.現(xiàn)代教育強調學生的全面發(fā)展。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)（要有正確的政治方向、高尚的道德情操等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育教學知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、組織管理能力等）、心理素養(yǎng)（健康的心理、良好的人格等）。2.簡述教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；關注學生個性發(fā)展。3.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能有有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。4.簡述教育與生產力的關系。答案：生產力對教育有制約作用（如決定教育的規(guī)模和速度等）；教育對生產力有促進作用（如再生產勞動力和科學知識等）。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中體現(xiàn)學生的主體地位？答案：在教學中，可通過引導學生主動參與課堂討論、自主探究學習內容、給予學生自主選擇學習方式的權利等方式體現(xiàn)學生主體地位。2.談談你對素質教育的理解。答案：素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，強調面向全體學生，促進個性發(fā)展，是區(qū)別于應試教育的一種教育理念。3.如何建立良好的師生關系？答案：教師要尊重和關愛學生，平等對待學生，善于與學生溝通交流，提高自身素養(yǎng)；學生要尊重教師，積極與教師互動