2024—2025學(xué)年度上學(xué)期2022級(jí)4月模擬語文試卷考試時(shí)間：2025年4月25日一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。在人工智能軟件Deepseek中輸入：“請(qǐng)分析電影《哪吒2》的文化創(chuàng)新與時(shí)代價(jià)值。”它用時(shí)12秒，搜到49個(gè)權(quán)威信源網(wǎng)頁，并完成深度思考，給出思考過程與結(jié)論兩部分。思考過程嗯，我需要識(shí)別問題類型，拆解用戶顯性（隱性）需求，即根據(jù)提供的搜索結(jié)果來撰寫一個(gè)有關(guān)“文化創(chuàng)新與時(shí)代價(jià)值”的綜合性回答。我得仔細(xì)閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容，找出相關(guān)的信息點(diǎn)，然后進(jìn)行分類整理并得出結(jié)論。網(wǎng)頁1提到《哪吒2》不斷刷新票房紀(jì)錄和文化影響，尤其是它在北美上映，這里可以強(qiáng)調(diào)其全球影響力和文化輸出。網(wǎng)頁2和3都討論了電影在中國動(dòng)畫學(xué)派中的地位，結(jié)合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代敘事手法。網(wǎng)頁4詳細(xì)分析了電影中的情感網(wǎng)絡(luò)和角色塑造，這可能用于討論情感共鳴和現(xiàn)代價(jià)值觀的融入。網(wǎng)頁5重點(diǎn)在技術(shù)如何助力傳統(tǒng)文化表達(dá)與產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)，這是文化創(chuàng)新的技術(shù)層面。網(wǎng)頁6則提到電影產(chǎn)業(yè)人才的重要性。文化創(chuàng)新方面，包括傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代化改編、技術(shù)創(chuàng)新、美學(xué)融合等。時(shí)代價(jià)值方面，涉及文化自信、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、全球化傳播以及社會(huì)議題的反映。要避免重復(fù)引用同一網(wǎng)頁，盡量綜合多個(gè)來源，確保每個(gè)論點(diǎn)都有足夠的支撐。比如傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合不僅有敘事手法，還有具體的美術(shù)設(shè)計(jì)。還需要注意網(wǎng)頁中的一些細(xì)節(jié)，比如道教哲學(xué)的影響，可以作為文化深度的例子。總結(jié)時(shí)采用“先解構(gòu)后建構(gòu)”的雙層結(jié)構(gòu)得出結(jié)論部分，要強(qiáng)調(diào)《哪吒2》不僅是電影的勝利，更是中國文化軟實(shí)力的體現(xiàn)，呼應(yīng)時(shí)代背景下的文化自信和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。確保結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)段落有明確的主題，并合理引用多個(gè)來源的信息。計(jì)劃用分級(jí)標(biāo)題進(jìn)行模塊劃分，既保證思考過程的透明化，又能通過視覺分層提升信息獲取效率。

結(jié)論《哪吒2》作為中國動(dòng)畫電影的里程碑之作，不僅以票房奇跡刷新影史紀(jì)錄，更通過文化創(chuàng)新與時(shí)代價(jià)值的深度結(jié)合，成為中國文化輸出的典范。一、文化創(chuàng)新：傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代化重構(gòu)1．?dāng)⑹聝?nèi)核的突破《哪吒2》跳出了傳統(tǒng)神話的“善惡二元論”，將“混元珠一分為二”（魔丸與靈珠）的設(shè)定與道家“陰陽”概念相呼應(yīng)，賦予角色更復(fù)雜的道德維度的同時(shí)，也完成了本土化動(dòng)畫語言的創(chuàng)新。哪吒從“反叛者”到“破壁者”的轉(zhuǎn)變，隱喻了個(gè)體對(duì)規(guī)則不公的抗?fàn)幣c自我重構(gòu)，展現(xiàn)了“我命由我不由天”的東方哲學(xué)。影片通過道家“禍福相依”的辯證思維，將傳統(tǒng)神話轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)代人身份焦慮與價(jià)值困境的回應(yīng)。2．美學(xué)與技術(shù)的融合影片以“新國風(fēng)”美學(xué)重構(gòu)視覺體系：三星堆青銅器元素融入結(jié)界獸設(shè)計(jì)，敦煌壁畫與賽博朋克風(fēng)格的碰撞，混天綾的動(dòng)態(tài)軌跡暗含書法筆意。技術(shù)層面，自主研發(fā)的“動(dòng)態(tài)水墨渲染引擎”將傳統(tǒng)水墨的暈染效果融入3D動(dòng)畫，既保留古典意境，又突破視覺邊界。這種“科技+文化”的雙螺旋模式，重新定義了“中國風(fēng)”的全球表達(dá)。3．情感網(wǎng)絡(luò)的多元編織影片通過父子情、母子情、友情等多重關(guān)系，賦予神話角色現(xiàn)代情感內(nèi)核。例如，殷夫人以“無條件之愛”擁抱渾身尖刺的哪吒，敖光從“控制”到“放手”的代際和解，均折射出當(dāng)代家庭關(guān)系中的矛盾與和解。哪吒與敖丙從對(duì)立到同盟的友情線，則隱喻了超越立場(chǎng)的協(xié)作精神。二、時(shí)代價(jià)值：文化自信與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙重映射1．文化自信的全球表達(dá)

《哪吒2》顛覆了西方對(duì)東方文化的“獵奇”視角，以普世情感共鳴消解文化隔閡。北美首映禮的火爆預(yù)售與海外媒體的高度評(píng)價(jià)表明，中國IP正從“文化輸出”邁向“文化共融”。影片中“靈珠與魔丸本是一體”的設(shè)定，暗合全球化時(shí)代文明互鑒的命題，將中國哲學(xué)轉(zhuǎn)化為人類共同的精神資源。2．電影工業(yè)的新質(zhì)生產(chǎn)力

影片的成功標(biāo)志著中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的全面升級(jí)。4000人團(tuán)隊(duì)耗時(shí)五年的自主研發(fā)，從渲染技術(shù)到動(dòng)作捕捉系統(tǒng)的突破，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)輸入”到“標(biāo)準(zhǔn)輸出”的轉(zhuǎn)身。更重要的是，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)了“死磕精神”與自主創(chuàng)新意識(shí)，打破了對(duì)西方技術(shù)依賴的慣性思維，為中國電影工業(yè)化提供了新范式。3．社會(huì)議題的鏡像投射影片通過神話外衣包裹現(xiàn)實(shí)議題：人畜無害的土撥鼠被打壓，引發(fā)普通打工人的共鳴；申公豹“人心成見如山”的喟嘆直指社會(huì)偏見。這些內(nèi)容引發(fā)觀眾對(duì)家庭、命運(yùn)與個(gè)體價(jià)值的集體反思，使神話成為現(xiàn)實(shí)困境的隱喻性解答。4．跨文化傳播策略影片在海外市場(chǎng)連續(xù)拿下6項(xiàng)票房冠軍，其成功源于對(duì)“中國故事”的自信表達(dá)，而非刻意迎合西方敘事邏輯。例如，通過哪吒與命運(yùn)抗?fàn)幍钠帐乐黝}，以及東方符號(hào)與劇情的深度融合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化輸出的自然滲透。總結(jié)：《哪吒2》的突破性在于其“傳統(tǒng)內(nèi)核+現(xiàn)代表達(dá)”的雙向賦能，預(yù)示了中國文藝行業(yè)的轉(zhuǎn)型方向：以創(chuàng)新激活傳統(tǒng)，以共鳴跨越邊界，以自信引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。綜合型人才的崛起：導(dǎo)演餃子（藥學(xué)背景）、《流浪地球》郭帆（法學(xué)背景）等非科班創(chuàng)作者的涌現(xiàn)，證明跨學(xué)科知識(shí)整合能力也是文藝創(chuàng)新的關(guān)鍵。產(chǎn)業(yè)生態(tài)的協(xié)同進(jìn)化：全行業(yè)協(xié)作推動(dòng)衍生經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)，形成“影視——衍生——文旅”的現(xiàn)代化全產(chǎn)業(yè)鏈條。

（摘編自deepseek關(guān)于“《哪吒2》的文化創(chuàng)新與時(shí)代價(jià)值”的思考與回答）1．關(guān)于材料中《哪吒2》的文化創(chuàng)新與時(shí)代價(jià)值，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《哪吒2》融入道家哲學(xué)概念，賦予影片獨(dú)特的文化魅力。這既是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也是對(duì)動(dòng)畫語言的本土化創(chuàng)新。B．《哪吒2》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)以動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的全面升級(jí)為目標(biāo)，從“技術(shù)輸入”到“標(biāo)準(zhǔn)輸出”，為世界提供了中國動(dòng)畫電影的新范式。C．《哪吒2》有社會(huì)批判性，如人畜無害的土撥鼠被打壓，如申公豹“成見如山”的臺(tái)詞直擊職場(chǎng)、出身偏見，引發(fā)觀眾共鳴。D．《哪吒2》設(shè)定靈珠與魔丸為一體，反映了與命運(yùn)抗?fàn)幍绕帐乐黝}，以共鳴跨越邊界，暗合全球化時(shí)代文明互鑒的命題。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．《哪吒2》刷新全球動(dòng)畫片票房紀(jì)錄，就在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B．只要實(shí)現(xiàn)美學(xué)與技術(shù)的融合，就能重新定義“中國風(fēng)”的全球表達(dá)。C．綜合型人才的崛起表明跨學(xué)科知識(shí)整合能力對(duì)文藝創(chuàng)新起著關(guān)鍵作用。D．影片的成功和電影制造的新范式，源于對(duì)電影工業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力樣板的超越。3．《哪吒2》導(dǎo)演餃子說：“中華文化需要用符合現(xiàn)代時(shí)尚的氣質(zhì)重新登臺(tái)。”以下內(nèi)容不符合餃子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．為全心全意打造經(jīng)典，87版《紅樓夢(mèng)》劇組請(qǐng)專家用3個(gè)月的時(shí)間對(duì)演員進(jìn)行紅學(xué)、形體、民俗、琴棋書畫等方面的培訓(xùn)以及有關(guān)表演的專業(yè)訓(xùn)練。B．《黑神話：悟空》的游戲場(chǎng)景大多源自山西古建筑，這種將傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代游戲娛樂相結(jié)合的方式為中華傳統(tǒng)文化的全球傳播開辟了新路徑。

C．2024年北京外貿(mào)交流會(huì)展期間，多個(gè)品牌將《山海經(jīng)》神話元素與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，將神獸紋樣融入產(chǎn)品細(xì)節(jié)，既保留古韻又符合國際審美潮流。D．刀郎演唱會(huì)將《西海情歌》的西域長調(diào)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的光影流動(dòng)，和觀眾手機(jī)閃光燈形成星海互動(dòng)，給人們帶來一場(chǎng)穿越傳統(tǒng)與現(xiàn)代的視聽盛宴。4．梳理deepseek的思考軌跡，分析為什么說它是一款功能強(qiáng)大的人工智能軟件。（4分）5．結(jié)合文本，分析《哪吒2》如何通過文化創(chuàng)新的思路，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化表達(dá)的。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。血戰(zhàn)古洋河[注]

雪克

東南方向響了幾聲清脆的槍聲，緊接著槍聲炮聲越響越激烈，在滹沱河南北，古洋河兩岸一齊轟響，大地震得直顫。逃難的群眾扶老攜幼，正急急地快步地向西北方向散開去。天色一會(huì)比一會(huì)亮，滹沱河堤上傳來了敵人的坦克車的哈拉哈拉的叫聲。突然，村東像大風(fēng)暴卷起塵頭，一支騎兵急急地從南面向村東沖過來，漸漸看清了，那是八路軍的騎兵。戰(zhàn)士們穿著草綠色軍裝，伏在馬背上，在滾滾塵霧中向北疾奔，看看直沖到古洋河那邊去了。

許鳳一看騎兵團(tuán)向敵人正在集中的地帶奔去，急的出了一身冷汗，她是棗園區(qū)婦女抗日救國會(huì)主任，忙向區(qū)小隊(duì)隊(duì)長朱大江喊：“他們應(yīng)該向桑林據(jù)點(diǎn)方向插，那里是敵人包圍圈的弱點(diǎn)。”眼看騎兵遭到了強(qiáng)大火力的阻擊，在后邊掩護(hù)的，從馬上倒下十多個(gè)。許鳳向朱大江喊一聲：“我去帶路！”不等朱大江答話，早已下了房跑向村外。她在村口截住了一匹大白馬，一把揪住韁繩，飛身上馬，向騎兵團(tuán)追去。許鳳伏在馬鞍上，頭發(fā)被風(fēng)吹開了在腦后飄拂著。子彈在她周圍嘯叫，炮彈在前面不斷爆炸，她好像一點(diǎn)也沒感覺到，只顧往前沖。她沖過層層炸起的煙塵，追上了那滾滾狂濤般的騎兵隊(duì)伍……

區(qū)委書記胡文玉見許鳳往村外飛跑，便在后邊喊著緊追。炮彈吱吱叫著落下來，他趕緊臥倒，彈片、土塊、樹枝從空中刷刷地落下來。胡文玉立起來，一回身，見朱大江巍然地立在街口，趕緊湊過去，聽見偵察班長武小龍正向他報(bào)告：

“軍區(qū)機(jī)關(guān)、部隊(duì)和縣大隊(duì)正在渡河，敵人就包圍上來了，傷亡不少。現(xiàn)在咱們部隊(duì)已經(jīng)沖過王村，正向這里撤。可是北面發(fā)現(xiàn)了大股敵人往這邊涌，東面一股敵人往王村去了。趁這機(jī)會(huì)跑步往東沖，還可以沖出包圍圈去。”武小龍一氣說完，呼呼地直喘氣。

胡文玉忙說：“不行，敵人是從東邊來的，一定還有掃蕩隊(duì)截?fù)簟！?/p>

小龍急急地說：“要不就趕快在小宋村筑工事，堅(jiān)持村落戰(zhàn)。”

胡文玉搖頭：“那怎么行，一會(huì)這個(gè)村就成了攻擊目標(biāo)啦！”

朱大江問小龍：“你看北面的敵人是不是要來搶占古洋河堤？”

“對(duì)，我想一定是這樣！”胡文玉插上去說：“那么我們閃在后面，敵人馬上就會(huì)被軍區(qū)部隊(duì)吸引過去，我們就可以突圍了。”

朱大江攔住胡文玉，用沉雷般的聲音向小龍說：“等一等，如果讓敵人占了河堤，正好攔住了軍區(qū)部隊(duì)的退路，那時(shí)軍區(qū)的機(jī)關(guān)和部隊(duì)就會(huì)完全暴露在開闊地里，被敵人四面包圍，那就有被消滅的危險(xiǎn)，是不是這樣？”

武小龍抹一把汗水：“對(duì)！”“集合！”朱大江向戰(zhàn)士們一揮手，回頭對(duì)胡文玉說：“咱們小隊(duì)必須跑步搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)機(jī)關(guān)部隊(duì)突圍！”

胡文玉干咳了一聲，猶豫著。

敵人的車子隊(duì)已經(jīng)飛馳而來，步兵黃壓壓一片向南狂奔著，再猶豫下去就糟了。

朱大江嗖地舉起駁殼槍喊道：“同志們，我們要搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)部隊(duì)突圍！”

隊(duì)員們刷地一聲跑了過來。

胡文玉大聲喊：“不行！我們要到后邊去打擊敵人！”

朱大江不理他，一揮他那粗壯的胳膊，高呼：“同志們，沖啊！”縱身跳出街口，戰(zhàn)士們緊跟上他，像兇猛的虎群般向前沖去，胡文玉氣得直搓手，也跟著沖了上去。

王村方向只聽見稀疏的機(jī)槍響，我們的部隊(duì)正在撤出戰(zhàn)斗，敵人也在運(yùn)動(dòng)兵力追擊下來。這時(shí)，已經(jīng)看得見北面敵人的散兵群，呀呀地吼叫著向古洋河堤撲去，兵力要比小隊(duì)多幾百倍。朱大江咬著牙，帶著小隊(duì)拼命地向前飛奔。敵人的槍彈啾啾地射過來，接連幾顆炮彈落在小隊(duì)中間，炸起的一陣塵土卷過，指導(dǎo)員趙青忽然倒下了。朱大江顧不得管他，帶小隊(duì)利用堤坡彎下身子一個(gè)勁地跑、不管敵人的槍彈。看看還有一百多米遠(yuǎn)，敵人的前哨就要搶到河堤上了。朱大江端起槍向沖上來的敵人打了一梭子，敵人都臥倒了。他剛喘一口氣，換上彈梭，敵人又沖上來了、機(jī)槍彈射在河堤上、像密集的冰雹噗噗嘶嘶地直響。

朱大江回頭一看，我們的主力還沒有進(jìn)入村莊，這邊是撤不得的，必須繼續(xù)吸住敵人。隊(duì)員們緊跟著朱大江，機(jī)靈地?fù)Q著地方，一面罵一面射擊。可是，敵人越上越多，怎么也擋不住了。朱大江一看撤不出去了，狠狠地向敵人射出了最后的一梭子彈，爬了幾步，從敵人死尸身邊拉過一支上著刺刀的三八步槍。敵人也不打槍了，都端起刺刀呀呀地叫喚著沖上來。太陽已經(jīng)升上天空，陽光照著敵人的鋼盔和刺刀，光芒閃閃。鬼子們從三面吼叫著壓上來，河堤失守了。我們的戰(zhàn)士和敵人攪成一團(tuán)，展開了白刃戰(zhàn)。朱大江迎著沖上來的敵人，挺著刺刀猛撲上去，大吼一聲，敵人翻身倒下。突然，朱大江覺得頭上、腿上挨了重重的幾下打擊，就失去了知覺，槍從手中掉下去，身體從堤頂上滾了下來……

戰(zhàn)斗整整打了一天，天黑以后，我們的部隊(duì)突圍了。古洋河邊劫后的曠野里顯得異常寂靜，一彎淡白的月牙斜掛在天邊，滿天星斗默默地睒著眼。

（有刪改）[注]長篇小說《戰(zhàn)斗的青春》寫的是冀中平原抗日斗爭(zhēng)的故事。小說共十章，《血戰(zhàn)古洋河》為第一章第四節(jié)。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A．開頭寫東南方向“槍聲炮聲越響越激烈”“坦克車的哈拉哈拉的叫聲”，營造出戰(zhàn)事逼近的緊迫感，暗示日軍布置疑兵，虛張聲勢(shì)。B．“我們要搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)部隊(duì)突圍！”這句話說明朱大江針對(duì)敵人意圖，決定主動(dòng)出擊，搶占要點(diǎn)，凸顯其大局意識(shí)和軍事才干。C．?dāng)懪c日寇殊死搏斗，從朱大江的視角切換到敵人的視角，再切換到旁觀者視角，敘述角度靈活多樣，戰(zhàn)斗場(chǎng)面更加立體、真實(shí)。D．結(jié)尾“一彎淡白的月牙斜掛在天邊，滿天星斗默默地睒著眼”，以自然環(huán)境寧靜美好渲染軍區(qū)機(jī)關(guān)部隊(duì)?wèi)K烈突圍后的喜悅氛圍。7．關(guān)于文中胡文玉這一人物的言行，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．許鳳騎著馬往村外飛跑，胡文玉著急地在后邊喊著緊追，他覺得許鳳的行為魯莽，不希望她作無謂的犧牲。B．武小龍主張“堅(jiān)持村落戰(zhàn)”，而胡文玉認(rèn)為這樣小宋村會(huì)成為攻擊目標(biāo)，說明他對(duì)戰(zhàn)事走向有一定的判斷力。C．胡文玉一心想著區(qū)小隊(duì)的突圍，極力主張“到后邊去打擊敵人”，不贊同朱大江的意見，缺乏大局意識(shí)。D．朱大江下令沖鋒時(shí)，胡文玉沒有聽令即行，而是“氣得直搓手”，這一反常細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他復(fù)雜的心理。8．下面這幅畫是趙靜東根據(jù)小說《戰(zhàn)斗的青春》創(chuàng)作的連環(huán)畫中的一頁。請(qǐng)你根據(jù)文本第二段相關(guān)內(nèi)容，為這幅畫配寫一段文字，方便孩子理解故事情節(jié)。（4分）9．馮牧認(rèn)為小說應(yīng)“再現(xiàn)出那偉大而多彩的斗爭(zhēng)生活的本來面貌”，他評(píng)價(jià)《戰(zhàn)斗的青春》對(duì)此進(jìn)行了可貴的探索，是一部“動(dòng)人的作品”。請(qǐng)從“偉大”“多彩”“動(dòng)人”三個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)，并圍繞關(guān)鍵詞寫一段文學(xué)簡評(píng)。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：夏，五月，壬子，營州契丹松漠都督李盡忠、歸誠州刺史孫萬榮舉兵反①，攻陷營州，殺都督趙文翙。盡忠，萬榮之妹夫也，皆居于營州城側(cè)。文翙剛愎，契丹饑不加賑給，視酋長如奴仆，故二人怨而反。乙丑，遣左鷹揚(yáng)衛(wèi)將軍曹仁師、右金吾衛(wèi)大將軍張玄遇、左威衛(wèi)大將軍李多祚、司農(nóng)少卿麻仁節(jié)等二十八將討之。秋，七月，辛亥，以春官尚書梁王武三思為榆關(guān)道安撫大使，姚璹副之，以備契丹。改李盡忠為李盡滅，孫萬榮為孫萬斬。盡忠錄自稱無上可汗，據(jù)營州，以萬榮為前鋒，略地，所向皆下，旬日，兵至數(shù)萬，進(jìn)圍檀州，清邊前軍副總管張九節(jié)擊卻之。八月，丁酉，曹仁師、張玄遇、麻仁節(jié)與契丹戰(zhàn)于硤石谷，唐兵大敗。先是契丹破營州獲唐俘數(shù)百囚之地牢。聞唐兵將至，使守牢霫②詒之曰：“吾輩家屬，饑寒不能自存，唯俟官軍至即降耳。”既而契丹引出其俘，飼以糠粥，慰勞之曰：“吾養(yǎng)汝則無食，殺汝又不忍，今縱汝去。”遂釋之。俘至幽州，具言其狀，諸軍聞之，爭(zhēng)欲先入。至黃麞谷，虜又遣老弱迎降，故遺老牛瘦馬于道側(cè)。仁師等三軍棄步卒，將騎兵輕進(jìn)。契丹設(shè)伏橫擊之，飛索以?玄遇、仁節(jié)，生獲之，將卒死者填山谷，鮮有脫者。契丹得軍印，詐為牒，令玄遇等署之，牒總管燕匪石、宗懷昌等云：“官軍已破賊，若至營州，軍將皆斬，兵不敘勛。”匪石等得牒，晝夜兼行，不遑寢食以赴之，士馬疲弊；契丹伏兵于中道邀之，全軍皆沒。（節(jié)選自《資治通鑒·卷二○五唐紀(jì)二十一》）材料二：唐崇賢竇公善治生，而力甚困。京城內(nèi)有隙地一段，與大閹相鄰，閹貴欲之，然其地止值五六百千而已。竇公欣然以此奉之，殊不言價(jià)。閹既喜甚，乃托故欲往江淮，希三兩護(hù)戎緘題。閽為致書，凡獲三千緡，由是甚濟(jì)。東市有隙地一片，洼下停污，乃以廉值市之。俾婢嫗將蒸餅盤就彼誘兒童，若拋磚瓦中一指標(biāo)，得一餅。兒童奔走競(jìng)拋，十填六七，乃以好土覆之，起一店停波斯，日獲一緡。（馮夢(mèng)龍《智囊全集·卷28·雜智部·小慧》）[注]①李盡忠與孫萬榮叛亂時(shí)屬于武周（武則天建立的政權(quán)，690年——705年）統(tǒng)治時(shí)期。②霫，xí，中國古代東北少數(shù)民族之一，此處指人。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）先是A契丹破B營州C獲D唐俘E數(shù)百F囚之G地牢。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．而：連詞，表承接，與《勸學(xué)》“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”中“而”用法不相同。B．下：攻克、攻占，與《六國論》“下而從六國破亡之故事”中的“下”意思相同。C．奉：恭敬地送給、進(jìn)獻(xiàn)，與《陳情表》“臣欲奉詔奔馳”中的“奉”意思不同。D．日：每天，名詞作狀語，與《歸去來兮辭》“園日涉以成趣”中的“日”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．契丹松漠都督李盡忠、歸誠州刺史孫萬榮反叛的原因是都督趙文翙剛愎自用，不賑濟(jì)契丹饑荒，輕視契丹酋長，對(duì)其視如奴仆。B．武周王朝任命武三思為榆關(guān)道安撫大使，姚璹為副使，負(fù)責(zé)軍事防御，并且通過對(duì)李、孫二人貶損性改名來強(qiáng)化輿論譴責(zé)力度。C．反叛之后，契丹李盡忠自稱無上可汗，任命孫萬榮為前鋒，攻城掠地。十天之后，孫萬榮率軍圍攻檀州將周將張九節(jié)擊退。D．竇公善于經(jīng)營但經(jīng)濟(jì)很困難，他利用一塊與大宦官相鄰的低價(jià)空地，換取宦官協(xié)助寫推薦文書，結(jié)果撬動(dòng)了跨區(qū)域商機(jī)而致富。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句4分，共8分）（1）使守牢霫詒之曰：“吾輩家屬，饑寒不能自存，唯俟官軍至即降耳。”（2）契丹設(shè)伏橫擊之，飛索以?玄遇、仁節(jié)，生獲之，將卒死者填山谷，鮮有脫者。14．《三十六計(jì)》將“拋磚引玉”之計(jì)解釋為“用類似的東西引誘對(duì)方，然后攻擊被蒙蔽的人”。材料一、二都是“拋磚引玉”的經(jīng)典實(shí)例，請(qǐng)談?wù)剝蓜t材料中“磚”“玉”分別指什么。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。清平樂[元]劉因青天仰面，臥看浮云卷。蒼狗白衣千萬變，都被幽人窺見。偶然夢(mèng)見華胥①，覺來花影扶疏。窗下魯論②誰誦，呼來共詠舞雩。[注]①華胥：傳說中上古時(shí)代的華胥國。②魯論：即《魯論語》，《論語》漢代傳本之一。15．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詞的開篇簡筆傳神，“仰面”“臥看”兩句，刻畫出關(guān)注世事積極進(jìn)取的詩人形象。B．疏密有致而搖曳多姿的花影，烘托出了靜謐美好的氛圍，與詩人的心境相互呼應(yīng)。C．詞的上片寫仰觀青天浮云，下片夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交融，最后用典明志，切換自然貼切。D．“偶然”“呼來”等生活化用語，與《聲聲慢》“守著窗兒”“這次第”等措辭風(fēng)格一致。16．古代幽人一般指幽隱山林之人，作者自稱“幽人”，為何還要“共詠舞雩”？（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王安石《答司馬諫議書》中說明變法上合先王之道，下利國家百姓，駁斥“生事”罪名的兩句是：，。（2）《阿房宮賦》中，作者用“，”以比喻的方式，表現(xiàn)出阿房宮建筑結(jié)構(gòu)之精巧。（3）很多人在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，總是分不清“巔”和“顛”，其實(shí)二者詞義是有區(qū)別的。“巔”一般指“山頂”，如“”；而“顛”則可泛指“頂部”，如“”。二、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成18~21題。榆樹生命力頑強(qiáng)，自生自長，從不有求于人。少時(shí)在北方的農(nóng)村里隨大人栽樹，栽桃、李、楊、柳等，就是沒有人栽榆樹。每年四、五月間春風(fēng)一起，滿天都是甲的榆錢，那就是它的種子。在河邊、路旁、墻根、院角，甚至房頂上的磚縫瓦溝里，一場(chǎng)新雨過后都能長出一窩一窩的榆苗。對(duì)榆樹，①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”，②若不隨時(shí)拔掉它，③它的根就會(huì)鉆透你的房頂，④撐裂你的院墻。⑤我曾看到過從南京明城墻上取下來了一株小榆樹，⑥其根伸進(jìn)墻縫，⑦竟清晰地拓印出當(dāng)年燒磚工匠的名字。我親歷過與小榆苗的較量，榆苗“未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲”，不管你怎么使勁，哪怕捋脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降，而這時(shí)你的手指反倒被它勒出了血。世上大概再?zèng)]有這么乙的樹種了。就因它的韌性，榆條常用來當(dāng)繩子捆扎柴草；榆皮被孩子們擰成“皮鞭”，甩得震天響；榆皮面則被農(nóng)家的主婦們調(diào)和其他雜糧去下鍋；榆木一般會(huì)被派去做車軸或者油坊里榨油用的“油梁”，總之，是在干最重、最苦的活。如要形容人之老實(shí)、堅(jiān)守，則曰：榆木疙瘩。18．下列句子中的“就是”與文中加點(diǎn)的“就是”意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（《我與地壇》）B．要不怎么說，就是一條狗也得托生在北京城里嘛！（《茶館》）C．阿Q以為他要逃了，搶進(jìn)去就是一拳。（《阿Q正傳》）D．不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。（《一名物理學(xué)家的教育歷程》）19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）20．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）21．文中畫波浪線的“榆木疙瘩”，詞典中的釋義是：堅(jiān)硬的榆樹根，比喻思想頑固。此處認(rèn)為可以用來形容“人之老實(shí)、堅(jiān)守”，你覺得是否合適？請(qǐng)簡要說明理由。（3分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，6分）22．校運(yùn)會(huì)即將舉行，體育委員向班主任張華老師口頭匯報(bào)了準(zhǔn)備情況。為保證本班順利參賽，張華老師擬于今日向全班同學(xué)發(fā)布一則通知。請(qǐng)根據(jù)文字內(nèi)容，完成通知。要求：信息準(zhǔn)確，語言得體，格式正確，不超過100個(gè)字。（6分）老師，老師！咱們班的校運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作現(xiàn)在基本搞定了！班長李明帶著我們開了三次會(huì)，還專門去操場(chǎng)踩了場(chǎng)呢！開幕式表演我們本打算是情景劇表演的，但文藝委員說時(shí)間太緊，最后大家決定以團(tuán)體操表演出場(chǎng)了。團(tuán)體操動(dòng)作已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，特別能突出我們班的特色呢！但也得抓緊練習(xí)了！對(duì)了，出場(chǎng)時(shí)本來想租用統(tǒng)一服裝的，但不少同學(xué)開幕式后馬上要參加比賽，不太方便，我們就統(tǒng)一穿白色短袖配藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲吧？運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽報(bào)名的事兒，截止時(shí)間是明天下午5點(diǎn)，但目前男子3000米，女子1500米兩個(gè)長跑項(xiàng)目還沒人報(bào)名！這會(huì)影響班級(jí)文明班評(píng)比的，您能不能在班里再動(dòng)員一下？四、寫作（60分）23．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。（60分）漫畫材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你寫一篇文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高三年級(jí)4月模擬語文參考答案1．B(B項(xiàng)“以動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的全面升級(jí)為目標(biāo)”錯(cuò)。根據(jù)文意，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的全面升級(jí)不是影片創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，而是影片的成功推動(dòng)了中國電影產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)。)2．C(A項(xiàng)原因缺失，《哪吒2》成功不僅在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，還有對(duì)現(xiàn)代精神與全球語境的精準(zhǔn)把握等；B項(xiàng)“只要……就……”表述過于絕對(duì)；D項(xiàng)文意是說電影的制造是新質(zhì)生產(chǎn)力的一個(gè)樣板。)3．A(A項(xiàng)主要說的是學(xué)習(xí)與理解原著，使電視劇與原著更契合，與“現(xiàn)代時(shí)尚的氣質(zhì)”無關(guān)。)4．①自動(dòng)甄別權(quán)威網(wǎng)站，完成深度思考。②有清晰的思考過程。（或：能識(shí)別問題類型，拆解用戶需求，梳理分析回答要點(diǎn)，合理制定回答策略。）③能篩選分析、分類整理網(wǎng)頁信息并得出結(jié)論。④主動(dòng)考量各種應(yīng)注意的事項(xiàng)與細(xì)節(jié)。（或：能綜合多個(gè)信息來源，確保理論有支撐/能注意網(wǎng)頁中的細(xì)節(jié)。）⑤明確總結(jié)時(shí)的結(jié)構(gòu)與主題。⑥用分級(jí)標(biāo)題進(jìn)行模塊劃分。

(一點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)即可。)5．①對(duì)傳統(tǒng)神話故事與人物做現(xiàn)代化改編。通過神話外衣包裹現(xiàn)實(shí)議題，如哪吒的復(fù)雜身份，將天命抗?fàn)帯⑸矸菡J(rèn)同等現(xiàn)代議題與價(jià)值觀融入角色。②傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)融合。將文物、壁畫、書法與水墨暈染等東方美學(xué)元素，與現(xiàn)代工業(yè)化特效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)視覺符號(hào)“新國風(fēng)”的現(xiàn)代化美學(xué)重構(gòu)。③文旅融合，形成“動(dòng)漫+科技+旅游”的聯(lián)動(dòng)模式。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的協(xié)同進(jìn)化，形成最新模式的現(xiàn)代化全產(chǎn)業(yè)鏈條。6．B(A.“暗示日軍布置疑兵，虛張聲勢(shì)”錯(cuò)誤；C.“敵人視角”錯(cuò)誤；D.“喜悅氛圍”錯(cuò)誤。)7．A（“他覺得許鳳的行為魯莽”錯(cuò)誤）8．許鳳高喊：“同志們，跟我來，那邊危險(xiǎn)！”騎兵團(tuán)的同志便跟上她，向敵人包圍圈弱點(diǎn)桑林據(jù)點(diǎn)方向穿插過去。（情節(jié)要點(diǎn)：告知危險(xiǎn)2分，改變方向突圍2分。意思答對(duì)即可。其他答案，言之有理，酌情給分。

）9．（6分）示例一：關(guān)于“偉大”。①時(shí)代主題：小說反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期偉大民族精神，歌頌視死如歸、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，激勵(lì)我們克服一切艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而英勇奮斗。②英雄人物：小說塑造了抗戰(zhàn)英雄人物朱大江、許鳳，他們具有偉大的革命人格和革命精神，出生入死，血戰(zhàn)古洋河，為國家為人民貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。示例二：關(guān)于“多彩”。①人物多姿多彩：小隊(duì)長朱大江果敢善戰(zhàn)、不怕犧牲，婦救會(huì)主任許鳳聰慧勇敢、不讓須眉，胡文玉拘于本位、格局狹小。②情節(jié)跌宕起伏：沖突緊張激烈，危情連續(xù)不斷，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，故事扣人心弦。③敘事視角多變：小說綜合使用全知視角和有限視角，立體、精彩地呈現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。示例三：關(guān)于“動(dòng)人”。①英雄人物感人至深：朱大江當(dāng)機(jī)立斷、自我犧牲的果決，許鳳出入槍林彈雨、舍生忘死的英勇，令人掩卷難忘。②血戰(zhàn)場(chǎng)面令人動(dòng)容：面對(duì)數(shù)百倍于自己的敵人，朱大江和他的戰(zhàn)友們毫不退縮，與敵人白刃相見，血戰(zhàn)到底。③語言樸素引發(fā)共鳴：小說多用白描，語言本色，讀者容易突破時(shí)空阻隔，自然產(chǎn)生代入感和參與感。10．ACF（原文標(biāo)點(diǎn)：此前，契丹攻破營州，俘虜數(shù)百唐人，囚禁在地牢中。）11．B（“下而從六國破亡之故事”中“下”是動(dòng)詞，意為“降低身份”或“屈尊”。）12．C（圍攻檀州孫萬榮被張九節(jié)擊退，而不是將張九節(jié)擊退。）13．（1）契丹讓守牢人霫欺騙他們（俘虜）說：“我們的家屬饑寒交迫無法保存自己，只等官軍到來就投降。”（“詒”、“自存”倒裝、“俟”、句意各1分）（2）契丹設(shè)下埋伏從側(cè)面襲擊，用飛索絆倒張玄遇、麻仁節(jié)，活捉了他們，死去的將卒們填滿了山谷，很少有人逃脫。（“橫”、“將卒死者”倒裝、鮮、句意各1分）14．①在材料一中，契丹人“釋放俘虜、讓老弱投降、故意留下老牛瘦馬”為“磚”，“使唐軍陷入其預(yù)設(shè)的圈套”“唐軍的潰敗、全軍覆滅”為“玉”。（3分）②在材料二中，竇公先“以價(jià)值五六百千的空地低價(jià)轉(zhuǎn)讓給大閹”“蒸餅”為“磚”，“獲得大閹的舉薦信”“建店出租”為“玉”。（2分）15．A（關(guān)注世事積極進(jìn)”錯(cuò)誤。從后文的“幽人”可知，詩人淡然對(duì)待浮云變幻世事動(dòng)蕩。）16．①詩人以“幽人”自居，“看浮云卷”，觀“蒼狗白衣”，體現(xiàn)道家的處世之道。②“共詠舞雩”運(yùn)用了“曾皙述志”的典故，展現(xiàn)“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的美好愿景，表現(xiàn)儒家的治世理想。③“幽人”卻能“誦魯論”“共詠舞雩”，表明詩人既具有道家的隱逸情懷，也向往儒家的治世理想，表現(xiàn)出古代士人儒道融合的處世態(tài)度。（每點(diǎn)2分）17．（1）舉先王之政，以興利除弊（2）廊腰縵回，檐牙高啄（3）可以橫絕峨眉巔（或栗深林兮驚層巔）；雞鳴桑樹顛18．D（原句與D項(xiàng)的“就是”都表強(qiáng)調(diào)。）19．甲：翩翩起舞乙：堅(jiān)韌不拔20．第①處，修改為：春天里要做的事不是“栽”而是“拔”；第⑤處，修改為：我曾看到過從南京明城墻上取下來的一株小榆樹（每指出一處給1分，修改正確給1分。）21．示例一：合適。①“榆木疙瘩”意為“堅(jiān)硬的榆樹根”，文中榆樹生命力頑強(qiáng)，很有韌性，總在干最重最苦的活，和“老實(shí)、堅(jiān)守”的品質(zhì)相吻合。②從其比喻義看，用“榆木疙瘩”來形容“人之老實(shí)、堅(jiān)守”是貶詞褒用，略帶戲謔語氣。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分，答對(duì)第②點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）示例二：不合適。①“榆木疙瘩”意為“堅(jiān)硬的榆樹根”，文中榆樹生命力頑強(qiáng)，很有韌性，總在干最重最苦的活，和“老實(shí)、堅(jiān)守”的品質(zhì)相吻合。②但其約定俗成的比喻義含有貶義色彩，用“榆木疙瘩”來形容“人之老實(shí)、堅(jiān)守”并不合適。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分，答對(duì)第②點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）22．示例：通知各位同學(xué)：校運(yùn)會(huì)開幕式本班將以團(tuán)體操形式出場(chǎng)，時(shí)間緊迫，請(qǐng)配合體育委員抓緊訓(xùn)練，屆時(shí)統(tǒng)一穿白色短袖配藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲。另外，請(qǐng)有意參加男子3000米、女子1500米的同學(xué)抓緊報(bào)名。希望大家積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光！張華2025年4月24日（答出第①句給2分，答出第②句給1分，答出第③句給1分。語言表達(dá)流暢得體給1分，格式正確1分。字?jǐn)?shù)超過要求的，酌情扣分。）23．材料通過“同一扇窗戶”和“向上看”“向下看”的對(duì)比，揭示了視角不同，所見所感也會(huì)截然不同的哲理。該材料屬于極簡類材料，但又不是直白的表達(dá)，富有比喻義或象征義。需要考生透過這一具體情境引申到社會(huì)生活領(lǐng)域，進(jìn)行合理的聯(lián)想和思考。可以把這句話分解來看：同一扇窗戶：代表同樣的環(huán)境和境遇。這是對(duì)比的前提。向上看：代表積極、樂觀、追求美好的視角，看到的是“風(fēng)景”——美好、希望、遠(yuǎn)方等。向下看：代表消極、悲觀、局限于現(xiàn)實(shí)的視角，看到的是“泥土”——現(xiàn)實(shí)、困境、瑣碎等。材料的核心在于強(qiáng)調(diào)“視角決定認(rèn)知，心態(tài)影響結(jié)果”。身處同一