目錄一、育人理念..................................................................................................................................1二、班情分析..................................................................................................................................2（一）學生情況...........................................................................................................................2（二）家庭情況...........................................................................................................................3（三）班級情況..................................................................................................................................3三、發展目標..................................................................................................................................4（一）總目標.................................................................................................................................4（二）階段目標...........................................................................................................................4四、實踐做法..................................................................................................................................5（一）各美其美——個性選擇中各展才華...........................................................51.正三觀——時政新聞周周報...............................................................................52.爭登攀——互助學伴日日隨...............................................................................63.強體魄——特色鍛煉常開展...............................................................................64.塑審美——舞樂詩畫定期會...............................................................................85.愛生活——弘揚勞動勤耕耘...............................................................................8（二）美人之美——尊重理解中彰顯風度........................................................101.為你解心結——心理劇微創作......................................................................102.為你排煩憂——做班級調解員......................................................................103.為你畫張像——現場素描活動......................................................................114.為你鼓鼓掌——夢想宣誓大會......................................................................115.為你點個贊——集訓分享活動......................................................................12（三）美美與共——共商共建中協作共贏........................................................131.共同來熱議——打造班集體文化圈...........................................................132.共同來評議——班委評分輪崗制度...........................................................133.共同來建議——班集體匿名留言板...........................................................144.共同來商議——班級模擬政協活動...........................................................145.共同來提議——我來為家鄉帶帶貨...........................................................15五、特色成效...............................................................................................................................16（一）方略特色........................................................................................................................161.逐階推進，遇見更好的自己............................................................................162.悅納差異，尊重別樣的他人............................................................................163.求同存異，融入和美的集體............................................................................16（二）帶班成效........................................................................................................................16多元共生，和而不同，成就毓秀風華少年育人理念長的基礎上，以協作謀創造。家庭如此，班級同學小家庭也應如是。-1-就有才華、顯風度、善協作的毓秀風華少年。班情分析（一）學生情況微信交流和問卷調查等方式，我對班級的情況進行了以下分析：班級生源構成情況生共24考和體育單招等考試，因此選擇美術生了文科外，其余學生大多也是因為對高中數理化學習感到困難，音樂生排球特長生摔跤特長生體訓生普通類學生1同時這部分學生中一些基礎相對22

2較好的同學在建班初期得知班上長生多的班級學風、紀律一定很差，對特長生存在先入為主的偏見，-2-對本班的認同感較低。（二）家庭情況家庭構成家長照管時間單親家庭家長有較多時間照管雙親家庭家長較少時間照管工作帶來一定困難。（三）班級情況形成以下SWOT分析表。Weaknesses多數班級同學有較明確高班級整體學習基礎處于年

班委團體的打造期失去學習信心Threats特長生為班級文體活動的部分同學對班級認同感較

于重塑其他同學對特長生成，部分家長期望值過高，

的認知易造成親子矛盾沖突-3-確認識他人，融入集體任重道遠。發展目標（一）總目標才華、顯風度、善協作的毓秀風華少年。（二）階段目標-4-實踐做法（一）各美其美——個性選擇中各展才華1.正三觀——時政新聞周周報子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法。-5-2.爭登攀——互助學伴日日隨第一保障，也關系到同學們的發展未來，毓華班作為一個大文科班，組，各自發揮所長，彌補自己的弱勢科目。針對文科班同學數學科目薄弱的問升背誦的自覺與效率。3.強體魄——特色鍛煉常開展氣排球初體驗兩位女子排球健將通過課外活動時間，用氣排球給同學們示范排球基本動作，拓展了同學們的興趣愛好，也讓同學們親身體會到了兩位排球特長生平時訓練的辛苦。-6-防身術大揭秘兩位摔跤特長生結合自己的專業特長，為班中女生研發了一套女快速掙脫壞人的束縛，一套動作下來，引得同學們掌聲連連。徒步行顯毅力草長鶯飛四月天，毓華班的孩子們整裝出發，向森林款款而行。的堅定與勇毅。-7-4.塑審美——舞樂詩畫定期會美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。為了培育孩子們認識美、團公益路演等美育活動，點亮毓華少年們發現美的眼睛。5.愛生活——弘揚勞動勤耕耘動專題教育月活動，班級同學自主設計了勞動主題的黑板報。-8-與點贊。-9-（二）美人之美——尊重理解中彰顯風度1.為你解心結——心理劇微創作為引導青春期男女同學正確認識和處理異性同學間的人際交往師的幫助下成功擺脫了一封沖動的表白信所帶來的非議與困性同學的情感萌動。2.為你排煩憂——做班級調解員同學從中調解：首先，調解員通過調查等方式了解事情的原委起因；報備；最后，在學校的調解室中進行調解。調解成功的，我班的小調解員還會鄭重地出具一份調解協議書，在雙方當事人簽下名字后生效。--3.為你畫張像——現場素描活動瑕疵，是這個階段高中生普遍存在的現象。4.為你鼓鼓掌——夢想宣誓大會--貼紙上，與其他位同學的夢想匯聚在一起，形成了專屬于我們毓華班的逐夢力量。5.為你點個贊——集訓分享活動在相互點贊鼓勵中汲取力量。--（三）美美與共——共商共建中協作共贏1.共同來熱議——打造班集體文化圈能夠體現班級內在精神的文化logo又是班級文化的重要物質載體，能對孩子們的精神世界產生潛移默化的重要影響。文化。通過48位同學分組創意解說、民主投票選舉的方式，形成了毓華班的班級文化logo史學科，又提醒班級同學要時刻勤學苦調色區域內分別代表了田徑、音樂和排理念。2.共同來評議——班委評分輪崗制度--揮領頭作用。作存在問題的班委看到自己的不足，找到下一階段的改進方向。煉提升的機會。3.共同來建議——班集體匿名留言板短情長，毓華班在同學們的留言建議下更具溫馨與和諧。4.共同來商議——班級模擬政協活動--喚起孩子們的社會責任感。活動的集體協作意識與家國情懷。5.共同來提議——我來為家鄉帶帶貨熱愛家鄉、回報家鄉的心。我在班中開展了“心系桑梓，回報家鄉”——我為家鄉帶個貨的活動