專業代碼：510205 學院審批人： 學院審批時間： 學校審批人： 學校審批時間：一、專業名稱/專業代碼 1二、入學要求 1三、修業年限 1四、職業面向 1五、培養目標及規格 1（一）培養目標 1（二）培養規格 2六、課程設置及要求 3（一）公共基礎課程 4（二）專業（技能）課程 16七、教學進程總體安排 31（一）教學活動周數安排 31（二）教學總學時分配 32（三）教學進程表 32八、實施保障 37（一）師資隊伍 37（二）教學設施 38（三）教學資源 40（四）教學方法 41（五）學習評價 42（六）質量管理 42九、畢業要求 43十、人才培養方案編制的有關說明 43（一）課證融通制度 43（二）動態調整機制 441大數據技術專業人才培養方案一、專業名稱/專業代碼二、入學要求三、修業年限四、職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（技術領域）職業資格（職業技能等級）證書目標崗位2.計算機技術與軟件專發展崗位遷移崗位五、培養目標及規格2（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、（3）熟悉軟件項目開發與管理知識、軟件開發相關國家標準和3（1）具有一定的口語和書面表達能力，解決實際問題的能力，終（5）具備大數據平臺搭建部署與基本使用，以及大數據集群運維（6）具備大數據平臺管理、大數據技術服務、大數據產品運營等（7）具備基于行業應用與典型工作場景，解決業務需求的數字技六、課程設置及要求4論、軍事技能、勞動教育、大學生心理健康教育、大學體育（1-4）、大學英語（1-4）、信息技術、職業生涯規劃、就業指導、國家安全教序號1治的理想信念，弘揚中國精神，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，成為擔當民族和時代責任，樹立科學的世界觀、道德和社會主義道德。全面把握社過現象看本質，增強明辨是非的能教材《思想道德與法治建好用好校外實踐教學（2）落實“八個相統輔以案例式、研討式、課堂教學和實踐教學有機結合起來，實踐教學5序號權利和履行義務，自覺維護法律權核40%（作業+實踐）+2價值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強社會責任感與使命義初級階段理論、社會主義改革和開放、中國特色社會主義經濟、政治和文化、社會主義和諧社會等重（4）堅定和平解決國家統一的立觀點、方法解決現實生活的基本問義理論和黨的方針政策，對我國經濟、政治和社會發展現狀和社會現實問題，具有初步的分析、判斷能1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內4.社會主義改造理論的5.社會主義建設道路初6.中國特色社會主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論演講和講解等方式，對核心概念和基本原理進促進學生主動思考和探實際案例和歷史事例的分析，提供實際問題的對時事熱點問題的跟蹤和分析，提高學生對社30%+實踐成績20%+期末3個自信”、做到“兩個維護”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會主義思想形成的時代背景、核心要義、精神實質、豐富內涵、2.新時代堅持和發展中3.以中國式現代化全面8.社會主義現代化建設11.建設社會主義文化強（1）教材選用統編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會大課堂”2.教學方法6序號理論認同筑牢信念根基，以理論素養厚培實踐本領，以理論自信鼓足色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐的能力和水平，在青春的賽道上動精神提升創新發展能力，自覺服12.以保障和改善民生為13.建設社會主義生態文14.維護和塑造國家安15.建設鞏固國防和強大人民軍隊；推進祖國完全統一；和推動構建人類命運共同體；18.全面從嚴治黨。（2）落實“八個相統一”，實施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗（3）改革教學模式，實踐教學采用“走”等形式。30%+實踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優秀輔采取專題講座與專題課堂教學相結合、線上線下混合式教學相結合、理論與實踐教學相結合5論教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉課堂、混合式教學方法等。以習近平強軍思想為遵循，全面貫徹新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融7序號備力量建設服務。6能（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓練方法，規范學生整理內務4.防衛技能與戰時防護訓練場地、軍械器材設備。教官自身需要軍事素質過硬，動作要領規教官現場示范教學，學培養學生令行禁止的作風、集體榮譽感和愛國情懷。培養學生艱苦奮采取過程考核，軍訓紀7育（2）熟悉勞動紀律及勞動法律法（2）校內外公益服務性理論教學依托學習通教學平臺，實踐教學依托校內外勞動基地完成專動”的教學模式，在校期間組織勞動周，利用假期組織勞動月實踐活培養學生正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動采取過程考核，勞動紀8教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測驗量表；配套建設心理咨詢室、團體講授法、談話法、討論8序號推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養良好9體育（2）具備克服困難的堅強意志品（3）具備科學的方法參與體育活（3）掌握常見運動創傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導法、練習法、任務驅動法、小組討論充分發揮體育課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試語授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的術1.新一代信息技術及信2.信息檢索技術與工具學生機數量應多于學生9序號活的重要作用，了解信息技術發展趨勢，理解信息社會特征并遵循信計算機進行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關工具軟件網、人工智能、區塊鏈、虛擬現實4.電子表格處理及數據5.演示文稿制作及信息辦公應用軟件、多媒體教學軟件、其他相關工換機連通局域網，通過隔離路由器連接校園網使用理實一體化教學形式，采用任務驅動法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全方位育人，培養勞動1.喚醒職業生涯規劃意2.設計學業生涯規劃路3.自我認知之興趣與性4.自我認知之能力與價5.探索職業世界的方法6.職業生涯規劃的決策7.職業生涯規劃書的撰8.個人職業發展目標調選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用生涯規劃工具箱等工具；配套建設生涯規劃咨詢室、團體輔導室、個案混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，將個人職業規劃與國家和導教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用就業指導工具箱等設施設備；組建就業實務指導團；配套建設就業指序號混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，養成及時就業、基層就業不斷成為社會主義合格建設者和可景、內容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機遇夠做到國家利益至上，維護國家主權、安全和發展利益，能夠維護國家正當權益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強政治認同，不信謠、不傳謠，能夠對危害政治安全的違法行為進行舉報；能夠以實際行動裂，維護國家的領土主權和海洋權益；能夠自覺保護軍事秘密和軍事安全，能夠強化憂患意識，堅持底2.我國新時代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內外實專題講座與現場教學相結合、理論與實踐教學相結合、線上與線下相推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹立社結性考核相結合的形式進行考核評價。序號1史思維、培養歷史視野、增強歷史擔分析，以史為鑒的習慣，形成良好想信念，增強社會責任感，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力歷程以及重要歷史事件和轉折點，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設和發展歷程，以及中（3）熟悉社會主義發展的歷史過程，理解中國特色社會主義道路的發展過程，運用所學知識進行歷史覺運用歷史思維認識和考慮問題，學習、生活中遇到的問題，提高歷1.中國共產黨的歷史沿2.中國共產黨的理論創3.新中國發展變遷與成運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業教結合課外活動、社會實分析、小組討論等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動考查從知識、能力、素質方面綜合進行。學生10%+過程性考核40%+期2力；學會發現和感受生活的美并創）；解中國古代的主體意識掌握儒家學說、道家思）；）；選用國家規劃教材，課程教學團隊具有扎實的中國傳統文化的理論基礎，能夠有效實施傳統文化教學，開展教學研究。適于教師教學，學生開展活動的多媒體教講授法、問答法、任務序號教等蘊含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統節日的文化內的基本知識，獲得對某一門傳統藝從文化的視野來分析解讀當代社會神運用于實際社會生活，能把內在的文化素養在言行舉止中體現出來，并將思考所得用規范的有感染與弘揚，并進行創造性轉化、創新4.中國傳統節日及風俗（了解中國傳統節日的）；戲曲等藝術形式和經典推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人。引導學生增強愛國熱情、民族情感，增強對中華優秀傳統文化的文化自信，建立自覺傳承傳統文化的意識，具備創造性轉化與創新性發展優秀傳統文化的使本課程注重學生的形成性評價，采用卷面考試和過程性學習相結合的3選用規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用創客MAP等軟件；使用配套建設的省級精品在線開放課程；配套建設創客吧、團體混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養勇于開拓創新的精4文教材選用教育部高職高專規劃教材。教師具備漢語言文學及相關專業本科以上學歷。教室配備多媒體教學儀器和相關儀器來保證上課的質序號好的綜合分析能力和較高的寫作能范文講解與專題講座相思考與寫作相結合，課堂教學與校園文化、社弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，堅定文化自信。完善道德品質和人格修養，樹立正確的人生理5與技能。糾正個人表達中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學生不同文體閱讀的基本6.培養用普通話進行思語化的語氣、語調和節音響效果能夠符合語言普通話教學開展的多媒教學堅持理論和實踐相結合，課堂訓練和自我訓練相結合，課內學習和課外活動相結合，理論指導，訓練主導。掌握規律，突破難點，提文化自信、人格養成等思想政治教育導向與本課程固有的理論知識、專業技能與課外實踐有機融合，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學增強中華民族文化自信6（4）培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知3.項目實訓——中華經10.項目實訓——模擬招選擇符合高職高專學生講授法、情境模擬法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學序號命題演講、求職等方面的知識、方確、清晰、流暢、貼切地表情達意語言、態勢語言，順利進行表達與全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的情感，增強中華民族文化自信7（2）熟練掌握極限計算公式與方法、導數計算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數思想、數形結合思想、極限思想相關課程的學習中，進行數學問題分析和其他課程領域等實際問題的象概括、運算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運用數學知識分采用混合式教學模式，綜合運用講授法、案例推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌采取過程考核50%+期末考核50%權重比的形式8養（1）具備提升自身職業素養的意（3）具備不斷提升自我的職業思選用規劃教材，配備職業素養工具箱，與用人單位合作建設職業素養混合教學法、講授法、挖掘本課程蘊含的思想序號（3）掌握職業素養提升的認定標（1）具有職業素養提升的綜合能政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精9賞（3）掌握提高藝術鑒賞能力的方藝術教室或多媒體教室教學，主講教師具有藝術專業背景，專業素養本課程主要采用講授法，演示法、練習法、情境教學法，體驗法、小組活動法、個案分析等多種方法融合的教學引導學生探究藝術與社提高學生的審美素養和文化素質，培養學生的人文精神和創新意識。培養學生的文化自信和國家意識，引導學生樹立正確的民族情感和歷譯訓練、應用文寫作訓授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的化1.湖湘文化的淵源與發2.湖湘文化的精神與特選擇適合學生的具有典型代表的教學資源，多序號（2）掌握杰出歷史人物及其思想、3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創媒體教室及紅色文化教堅持理論和實踐相結合，課內學習和課外活挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，增強中華民族文化信、具備社會責任感和社會參與意（2）具備高爾夫球運動的鑒賞能高爾夫水上打臺、練習果嶺、高爾夫模擬實訓案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動落實“立德樹人”根本任務，充分發揮高爾夫初級技術課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于課程教本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試序號1導數計算公式與求法、極值與最值函數思想、數形結合思想、極限思抽象概括、運算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運用數學知識本課程采用多種現代化的教學手段，提高教學的質量和效率，構（2）MATLAB等數學按照“基本理論與Matlab實訓—數學建模問題拓展學習”的方法進行教學。采用問題解決學習、任務驅動法、通過數學史和數學文化的記載，提出數學思想，讓學生充分感覺到我國深厚的文化底蘊，激發學生的愛國情一絲不茍的科學精神和2良好的學習方法，培養良好的自學良好的學習方法，培養良好的自學（2）熟悉HTML標簽機頁面布局8.頁面重構和瀏覽器兼容9.凡客商城項目綜合練習采用實訓為主的教（2）vscode開發軟采用講授法、案例法、任務驅動法、多媒體教學、情境體驗法等維方法分析和解決問題3采用實訓為主的教序號概念、理解和掌握類及對象的基本采用講授法、案例法、任務驅動法、多媒體教學、情境體驗法等集體成員之間團結協作社會公德教育和道德評判能力的培養，職業道（3）工匠精神的培性考核40%+期末考試4儲過程和觸發器的設計與應用、數（5）掌握數據庫安全和維護技（2）具有熟練使用SSMS進行數2.數據庫管理軟件基本采用實訓為主的教（2）MySQL8.0版本采取任務驅動、案例教學的方法組織教學。通過機房演練，指導學生熟練進行MySQL編程。使用在線開放課懷，提升職業道德素養設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生邏輯思維能力序號性考核40%+期末考試5具體包括數據類型、變量和常量、（2）掌握JavaScript對象的使（1）具有用JavaScript為網站采用實訓為主的教（1）能容納50人以（2）VCcode開發軟采用案例教學法、任務驅動法、項目式教學法，示范教學帶領學（1）工匠精神的培中注重構建社會主義核性考核40%+期末考試6統采用實訓為主的教（1）能容納50人以采用直觀教學法、講授法、案例法、任務驅動法、多媒體教學等道德、社會責任和國家安全等方面的意識，培養學生的責任感和使命安全和法律法規的重要性，培養學生的法制意性考核40%+期末考試序號1計養具備合作精神、協調工作和組織（2）具有一定的問題分析和2.Python運算符、分支5.Python模塊、包、異采用實訓為主的教（1）能容納50人以（3）安裝Python語采取問題解決學習、案例教學、講授法等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。通過機房演練，Python編程。使用在線道德意識、培養道德情感、確立道德理想、學習道德規范、養成道德設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養工匠精神和勞動精本原則和規范，在職業活動中進行自我完善，性考核40%+期末考試序號2（1）掌握數Python網絡爬蟲技術，自動抓取、解析并收集網頁上來調用網站和服務提供商都提供了爬取等功能，適用于大規模數據采1.Requests庫解析網頁5.采集數據加密技術和采用實訓為主的教學（1）能容納50人以（3）安裝Python語Scrapy等數據采集技術采用項目導向、任務驅動、案例解析、情景模擬等教學方法。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。通過機房演練，指實現數據采集技術。使用在線開放課程輔助教價值觀為基礎，引領學生樹立正確的人生觀和設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生創新能力和愛業技能的同時融入人文性考核40%+期末考試3礎4.Hadoop分布式資源管采用實訓為主的教（1）能容納50人以（2）安裝并配置序號（2）掌握Hadoop分布式存儲（3）掌握Hadoop分布式計算式、偽分布模式和分布式模式的搭建方式，能夠根據實際需求選擇合（2）具有Hadoop搭建分布式集采用問題解決學分組討論、小組研討等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。使用在線開放課程推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生工匠精神和愛性考核40%+期末考試4術創新意識、主動意識和紀律意識，包括數據收集、數據清洗、數據轉換、選擇合適的圖表類型、繪制圖包括創建畫布、添加數據、設置樣的實現方法，掌握動態數據可視化1.Matplotlib庫繪制靜3.pandas庫數據清洗、術采用實訓為主的教（1）能容納50人以（3）安裝Python語pandas等Python數據可采用問題解決學分組討論、小組研討等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。使用在線開放課程神和團結協作精神，在集體中以集體利益為重，通過個人奉獻提升序號圖、柱狀圖、餅狀圖、動畫等各種行數據處理，為數據可視化提供高果中獲取有價值的信息，為業務決識，激發奉獻社會的積性考核40%+期末考試5技術特定需求的Spark大數據分布式處采用實訓為主的教（1）能容納50人以（2）安裝并配置采用問題解決學分組討論、小組研討等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。使用在線開放課程設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢識，激發奉獻社會的積性考核40%+期末考試6養具備合作精神、協調工作和組織（1）了解Hive的特點及工作原采用實訓為主的教（1）能容納50人以（4）Hadoop搭建集序號（3）掌握Hive數據類型和文件——HiveQL來匯總、查詢和分析存（2）具備使用Hive的開發流程采取任務驅動、案例教學的方法組織教的職業愿景，激發學生對社會主義核心價值觀（2）培養學生誠實、提高學生在溝通表達、自我學習和團隊協作能從業人員應當具備的職業道德守則，為進軍軟件行業做準備，努力提高自己的技能，為社會性考核40%+期末考試1計（3）掌握應用C語言集成環境設采用實訓為主的教（1）能容納50人以項目導向、任務驅動、案例解析、情景模樹立崇高的職業理想和序號（3）具有一定的C程序設計與應過程性考核（占40%）與期末考核（占2（1）掌握機器學習算法理論基（2）熟悉Python語言基礎及數（4）掌握scikit-learn機器學歸、分類、聚類與降維、深度學習基本框架結構、卷積神經網絡CNN1.機器學習算法理論基礎2.Python語言基礎及數4.scikit-learn機器學采用多媒體教學為主的教學模式，授課條采用案例教學法、課堂講授、案例分析、會問題，并將機器研究技術應用于解決這些問己的技術水平，增強社過程性考核（占40%）與期末考核（占3（2）協同合作能力以及溝通能（1）掌握軟件測試的過程與準（1）掌握軟件測試方案的設計（3）掌握正確運用軟件測試技采用實訓為主的教（1）能容納50人以法、情景教學法和工作確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地為安全和法律法規的重要性，培養學生的法制意過程性考核（占40%）與期末考核（占序號4銷（1）掌握市場營銷的基本概念（2）掌握現代市場營銷觀念的（3）理解影響消費者購買行為（4）掌握產品組合策略、產品生命周期營銷策略、品牌策略和包（5）理解營銷定價目標，掌握（6）了解影響分銷渠道選擇的因素和分銷策略，掌握設計和管理（7）理解促銷的概念、作用與（1）具有運用市場營銷的原理和現代市場營銷觀念對營銷活動進（2）具有根據消費者心理和購買行為的決策過程有針對性地做好（3）具有根據產品生命周期各階段的特點制定相應的營銷策略的（4）具備根據企業實際情況正（5）具有為企業進行基本的促銷活動策劃，并能寫出比較規范的3.應對競爭—市場營銷4.目標營銷—目標市場采用多媒體教學為主的教學模式，授課條采用課堂講授、案例分析、小組討論、團體訓練、情境表演、角過程性考核（占40%）與期末考核（占5創新意識、主動意識和紀律意識，（4）具備解決問題的能力及勤（1）了解企業管理學系統的基礎知識，包括企業管理的概念、屬性，管理主體、管理對象與環境、（2）了解企業管理思想的演進過程、最新趨勢，原理、企業文化采用多媒體教學為主的教學模式，授課條采用課堂講授、案例分析、小組討論、團體訓練、情境表演、角助學生深入理解管理學知識，幫助學生形成正序號（1）具有實踐能力、創新能力會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化華優秀傳統文化對于企業文化建設的影響，并討論如何將傳統文化與過程性考核（占40%）與期末考核（占6（1）具備較強的自學能力以及（2）獨立思考和創新意識強，（2）掌握機器學習的原理和方（3）掌握人臉識別的原理和方（4）掌握文本、語音、視頻識（1）掌握人工智能知識表示、搜索技術、機器學習等基本概念和（2）理解人工智能中主要技術方法和不同領域的研究任務及策略，能深入體會其中經典技術和方采用多媒體教學為主的教學模式，授課條采用課堂講授、案例分析、小組討論等教論案例、分析道德困境等方式，引導學生進行工智能技術的邊界，培養他們遵守倫理原則、尊重權益和利益的意過程性考核（占40%）與期末考核（占序號1（1）培養學生嚴謹認真的科學采用實訓為主的教（1）能容納50人以序號（4）掌握B/S架構應用技能的（1）引導學生圍繞本實訓項目進行信息收集、整理、加工與處理（2）學生能根據自己所形成的對本實訓項目獨立見解與分析評價，提出項目設計方案、分析的能采用案例教學法。布置實踐練習項目，學生通過認真閱讀案例指導書、老師指導、實際融入，激發學生對社會主義培養學生誠實、守表達、核心價值觀的認同感，自我學習和團隊過程性考核（占40%）與期末項目成果2（1）具備正確的學習態度，掌握良好的學習方法，培養良好的自（2）具備不怕困難，勇于攻克（3）具備解決問題的能力及勤項目分析、代碼撰寫、測試和文檔（2）具有在團隊中有效協作，1.Python參數傳遞和方2.Python常見第三方庫3.Python類概念和面向6.PythonWeb開發框架采用實訓為主的教（1）能容納50人以（3）安裝Python語采用問題解決學分組討論、小組研討等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。使用在線開放課程神和團結協作精神，在集體中以集體利益為重，通過個人奉獻提升設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生求真務實能過程性考核（占40%）與期末項目成果序號3練（1）具備正確的學習態度，掌握良好的學習方法，培養良好的自（2）具備不怕困難，勇于攻克（2）掌握分布式數據庫原理和（3）掌握分布式數據庫Hbase（4）掌握大數據預處理方法，包括：預處理、整合、清洗、標準（5）掌握大數據挖掘中常用的機器學習方法，如：決策樹、樸素訪問控制等技術手段，確保用戶大（1）能夠識別數據中的錯誤、缺失值和異常值，并使用適當的方法（如填充、刪除、修正）進行清（2）具有使用合理的數據分析方法，對數據進行深入挖掘，發現數據中的規律、趨勢和關聯關系的的數據分析支持，助力業務發展和1.大數據分布式架構搭建2.大數據分布式處理技術5.大數據關聯規則挖掘6.大數據安全與隱私保采用實訓為主的教（1）能容納50人以（3）安裝Python語（4）安裝Hadoop集（6）安裝Hive數據采用問題解決學分組討論、小組研討等教學方法組織教學。教學過程中充分利用多媒體手段直觀展示，方便學生理解而進行相應操作。使用在線開放課程本原則和規范，在職業活動中進行自我完善，設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生鉆研精神和工過程性考核（占40%）與期末項目成果4（1）具備協作能力、組織管理（2）具備良好的職業道德及愛（4）培養學生分析問題、解決（6）具備適應社會生存發展的能力，職業發展能力，創新思維及（7）培養具有“理工特質、理數據等技術進行崗位實業進行實踐的教學模式。充分利用校外實習基地或實習企業進行理實一體化的操作教學：以學生做為主，指導教師答疑解惑為輔的方式經濟業務由學生進行根據所學知識進行專業處理的方式組織實踐教學，使用崗位實習平臺輔以了解學習的實踐情序號（1）了解實習崗位涉及的相關（1）培養學生崗位操作能力，為主、學校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導教師共同完成學生混合式教學，實踐將勤學、儉樸、樂敬業、專長、創新融入誠為慎”“守正創新”“匠心至善”“敦本尚實”等課程思政內容，發揮課程思政育人功能。企業指導教師對學生的實習報告進行評5辯細致，堅持原則的基本素質；（2）具備職業思維力、職業分（3）具備逐步掌握和不斷提高搜集、整理、運用社會信息的方法和技能，具有獨立思考、提出疑問（1）進一步鞏固加深對所學基礎理論、基本技能和專業知識的掌（2）進一步掌握本專業相關工設計，使學生掌握綜合運用所學的理論知識和實踐知識，具有獨立分析和解決本專業范圍內的問題的初究、文獻資料查閱及綜述、方案設計、畢業設計撰寫等環節，完成會完成任務的設想與途徑，料對方案設計提出問題，4.指導教師審閱畢業設授課使用多媒體教室，實踐操作要求在校通過任務驅動法，綜合運用三年來所學的理論與實踐技能，達到對學生綜合檢驗的目將勤學、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬業、專長、創新融入課程思政體系，融入“積誠為慎”“守正創新”“匠心至善”“敦本尚實”等課程思政內容，發揮課程思政育人功能。畢業設計總成績按照指導教師評定成績占6（1）具備正確的人生觀、價值（4）培養具有“理工特質、理講授法、頭腦風暴將勤學、儉樸、樂觀、序號（2）學習如何樹立正確的擇業（3）能與領導和同事保持良好的溝通、懂得處理好同事關系、客（4）能自我調節心理，及時排誠信、合作、自律、敬業、專長、創新，融入“積誠為慎”“守正創本尚實”等課程思政內容，發揮課程思政育人功能。本課程為考查課，七、教學進程總體安排第二至第四學期課堂教學16周，認識實習、復習、考試、機動周各1辯一300010000二01111