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文檔簡介

3203Guidelinesforhome-schoolco-educationaI 2 3 3 3本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定本文件起草單位：邳州市教育局、邳州市市場監督家校共育活動指南本文件提供了家校共育活動總體原則、基本要素、保障機制家庭和學校按照育人目標和任務，通力協作促進青少年健要舉措。25.1.1圍繞“一個中心”:始終以學生健康成長和全面發展為中心。5.1.2完善“兩個體系”:家庭教育指導服務體系和激勵評價體系。5.1.3堅持“三個導向”:需求導向、專業導向、實效導向。5.1.4推進“四項提升”:家教知識技能、親子和諧關系、家庭文明素養和協同育人生態。5.1.5開展“五大行動”:共同成長、溝通互訪、關注情感、示范引領、生活教育。5.3.2重點內容宜包括家庭生活方式、行為習慣培養、親子溝通技巧和家庭心理維護等課程。配備相5.3.3結合幼兒園、小學、初中、高中(含中等職業教育)各學段不同年齡特征，宜設置有針對性的5.3.4引領和倡導骨干教師、家長共同參與課程開發，暢通線上線下渠道，保證家長及時免費學5.5.1家校共育專題活動。宜適時舉辦“一封家書”“最美家5.5.2親子活動。組織開展親子共讀、家庭公益、社會實踐等活動。5.5.3校園開放活動。宜定期舉辦“走進校園、走進課堂、走近師生”等活動。5.6.1研究內容。圍繞家校共育方式方法、課程設置、提升改進等方面，探索建立具有針對性、創新5.6.2承擔主體。依托高校、專業機構、社會組織、學術團體，發揮5.6.3研究保障。設置專項經費，堅持專家引領，建立激勵機制，保障課題研究可持續進35.7.1開辟家校共育意見箱、校長電子信箱等渠道，鼓勵家長建言獻5.7.2宜采取電話、短信、微信以及家訪、座談交流等方式，及時與家長溝通學生思想表現和學習情b)專業保障，加強師資培訓，促進家庭教育指導d)制度保障，完善規章制度，細化工作流程，讓家校共育持續健康發展。7.1宜建立、完善家庭教育指導考核評價制度，對工作表現突出的先進集體和個人給

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