七年級下冊1.寨（zhài）

2.攆（niǎn）

3.扛（káng）

4.驛路（yìlù）

5.迷茫（mímáng）

6.陡峭（dǒuqiào）

7.露宿（lùsù）

8.竹篾（zhúmiè）

9.簡陋（jiǎnlòu）

10.悠閑（yōuxián）

11.修葺（xiūqì）

12.晶瑩（jīngyíng）

13.折損（zhésǔn）陸游有詩云：懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。

那么《驛路梨花》講述了一個怎樣的故事?文中的“梨花”又有怎樣的含義呢?文末亦寫：“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“‘驛路梨花處處開。’”讀《驛路梨花》學:講好故事這是一個

和

的故事。壹略讀講一個好故事貳再讀講好一個故事叁回讀賞驛路與梨花壹略讀講一個好故事（

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）解放軍戰士（

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）（修建）一、找出課文中的人物，梳理人物與小茅屋之間的關系，用兩個字概括人物與小茅屋之間的關系，完成下圖。1、下面的人物分別與小茅屋有過怎樣的故事?誰是小茅屋的主人呢?（

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）（修建）1、下面的人物分別與小茅屋有過怎樣的故事?誰是小茅屋的主人呢?“我”和老余梨花一群小姑娘瑤族老人照料接管補給借住、修葺誰是主人?2、小茅屋的真正主人是誰？這些好人好事，表現了什么主題？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人贊揚薪火相傳的雷鋒精神梨花姑娘：照管茅屋---善良助人，為人民服務雷鋒：做好事、感染其他人——善良助人，為人民服務解放軍：淋雨露宿后，學習雷鋒精神，建造小茅屋方便過路人——以實際行動學習雷鋒精神，為人民服務“我”和老余：受照料后主動留下修葺茅屋——知恩圖報，善良助人瑤族老人：四處打聽主人，送還糧食——知恩圖報，淳樸善良梨花的妹妹：姐姐出嫁后接過照管人物——善良助人，有思想覺悟，有責任擔當。美麗的一群人貳精讀講好一個故事理解故事講法1、探究活動:略讀課文，勾畫出文中事件發生的時間，完成圖表。課文順序正常排序所做好事敘述方式老人打獵迷路夜宿茅屋我們修葺茅屋，遇見來照料茅屋的哈尼小姑娘解放軍過夜蓋茅屋，梨花照料茅屋。哈尼小姑娘接管茅屋我和老余借住茅屋遇見老人來補給。一天晚上十多年前前幾年即姐姐出嫁后第二天早上上個月順敘順敘插敘插敘插敘53421兩次誤會誤認為梨花姑娘是小茅屋的主人誤認為瑤族老人是小茅屋的主人。第二次第一次2、本文構思巧妙，層層設置懸念和誤會，使故事一波三折。結合課文內容，體會這種寫法的表達效果。第8自然段有屋沒人，懸念初起懸念初起第14、17自然段“我們”以為瑤族老人就是小屋的主人，可他卻回答“不是”。懸念又生第32自然段解放軍為什么要蓋這間小草房呢？懸念再起三次懸念總結：本文如何講好一個故事?一個疑問兩次誤會三輪懸念一波三折，環環相扣，層層遞進，構思巧妙，引人入勝。妙用插敘：豐富情節，敘事緊湊，增加曲折，豐滿形象。叁回讀賞驛路與梨花

“梨花”在文中多次出現，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義，并說說這幾次出現對全篇結構的作用。再想一想，以《驛路梨花》為題有什么好處?聚焦“梨花”，體悟情感含義：自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余帶來了“有人家”的欣喜和希望。作用：點題，為故事情節的展開作鋪墊。①白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！含義：實寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了美的意境。

作用：烘托人物因梨花帶來希望而產生的美好的心情，引入下文小茅屋的出現。②一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。含義：梨花，是哈尼小姑娘的名字。作用：景物“梨花”和人物“梨花”建立起關聯。③“老人家說到這里，停了一會兒，又接著說下去：‘我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務的精神來幫助過路人。’”含義：虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造出一種景與人相融合的意境，也表達了作者對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。作用：照應文題的同時，推動故事情節向縱深發展。④這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……含義：充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美。“處處開”展示了雷鋒精神不斷發揚光大的旺盛生命力，升華了文章主題。作用：再次點題，題文相映，首尾呼應，使作品結構嚴謹、渾然一體。⑤我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

①一語雙關:“驛路梨花”是盛開在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這是自然界的梨花——開滿枝頭、潔白如雪、香氣四溢；又是梨花姑娘——助人為樂、充滿朝氣、熱情真誠；還是雷鋒同志助人為樂精神的象征——蔚然成風、生