2024—2025學年黑龍江省哈爾濱市虹橋中學七年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面這段文字，按要求完成各題。散文不散意蘊深，人間最美是真情。那些看似質樸的文字流露出的人世間最普遍、最美好的情感深深地打動了你我：輕風流水應和著牧童①liáo（）亮的短笛聲，讓春②lì（）臨人間；可愛的水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來，奉獻給溫晴的濟南；人跡罕至的百草園，藏著童年魯迅毫不吝嗇的喜愛；史鐵生在秋天回想與母親【甲】（訣別決別）的情景時鼓起了“好好兒活”的勇氣；莫懷戚解答散步時家人的分【乙】（岐歧）彰顯了尊老愛幼的傳統美德；還有那雨中無私【丙】蔭蔽紅蓮的荷葉傳達出了濃濃的母愛……在語文的世界里，美不③shèng（）收的景色和那真摯動人的情懷是滋潤心田的一股清泉！1．根據拼音，請用楷書寫出①②③處的正確漢字。①_________②_________③_________2．文中甲乙丙三處的選詞和注音，全都正確的一項（）

A．訣別分岐yìnB．決別分歧yīnC．訣別分歧yīnD．決別分岐yìn3．語段中的劃線句子是病句，此句中有個詞語使用錯誤，導致搭配不當，請找出錯誤詞語并改正。應將“__________”（原詞）改為“__________”。二、選擇題(★★★)4.美文是一種能夠感染人心、感染靈魂的藝術形式；閱讀美文能夠豐盈我們的精神生命。讀了語文書中的文章，我也同樣有很多感悟，在表述上成語使用不合理的一句是（）

A．當你靜下心來讀冰心的《荷葉·母親》，感悟油然而生：如果孩子是小草，那么母親一定是春日，溫暖著孩子；如果孩子是紅蓮，那么母親定是荷葉，在疾風暴雨時守護著孩子。B．通過閱讀《秋天的懷念》，我想起了一句話：“子欲養而親不待”，心里有種搜索枯腸的憂傷。C．面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣心曠神怡，陶醉其中，不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”D．細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，感受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。(★★★)5.下列各句中，敬辭謙辭運用恰當的一項是（）

A．某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。B．多年不見的老同學帶了許多家鄉土特產來我家，我推辭不了，最后只好笑納了。C．去年春節，我拜訪了您的父親，家父對當代文學作品的諸多高論，令我欽佩不已。D．你的文稿我已讀過，整體思路很好，語言也很流暢，只是有個別地方需要修改，我就大膽地做了些斧正。(★★★)6.以下有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．魯迅原名周樹人，有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《狂人日記》是他發表的第一篇白話小說。B．冰心，原名謝婉瑩，其作品內容大致包括母愛、童真、自然三個方面，以宣揚“愛的哲學”著稱，集中體現在作品《繁星》《春水》中。C．“子”在古代是對人的尊稱，稱老師或稱有道德、有學問的人，如老子、孔子、莊子。D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。我們所學的《詠雪》《陳太丘與友期行》分別出自《方正》篇和《言語》篇。(★★★)7.填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當的一項是（）文化影響人的思維方式和行為習慣，調節人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，；；。這樣，人方能實現從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德

A．②①③B．③①②C．③②①D．②③①三、名句名篇默寫(★★★)8.在橫線上填入相應的古詩文名句。品讀詩文，泛舟書海，我們可以跟隨古人的足跡去旅行。讀《峨眉山月歌》，跟隨李白一起欣賞“峨眉山月半輪秋，___________________”的江月秋景；同曹操一起“觀滄海”，可以領略“水何澹澹，___________________”的宏偉氣象；讀李益的《夜上受降城聞笛》，可以去邊塞大漠，聽著“___________________”，感受“___________________”的綿綿不絕的鄉愁；讀岑參的《行軍九日思長安故園》，感受其因飽受戰爭憂患“___________________，應傍戰場開”的無可奈何的情緒；舟行江上，與王灣一起“次北固山下”，領悟“___________________，江春入舊年”所蘊含的時序變遷和新舊交替的哲理。你還能寫出寄情感于自然風光中的連續兩句詩句：___________________，___________________。四、名著閱讀(★★★)9.“品‘朝花’·憶魯迅”，請你調動名著閱讀積累，回答問題。(1)《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據地點的轉換和主要內容，填寫對應的篇目。

地點篇目主要內容故鄉《阿長與<山海經>》魯迅兒時與阿長相處的情景。故鄉《①____》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。故鄉《從百草園到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經歷。南京《②____》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程。日本《③____》在日本的學習生活，表達對藤野先生的懷念。(2)作者筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經歷，溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。示例：《阿長與《山海經》》中，長媽媽給“我”買來了《山海經》，她的善良質樸溫暖了“我”。五、文言文閱讀(★★★)【甲】《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】《魏文侯期獵》魏文侯①與虞人②期獵。明日③，會④天疾風，左右止文侯，不聽，曰：“不可以⑤風疾之故而失信，吾不為也。”遂自驅車往。（選自《韓非子·外儲說左上》，有刪改）【注釋】①魏文侯：（？~前396年），名斯，魏武侯之父，戰國時期魏國開國君主。②虞人：管理山澤的官。③明日：第二天。④會：正好，恰巧。⑤以：因為。10．解釋文中的加點詞語。（1）舍：（2）期：11．翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之。（2）不可以風疾之故而失信。12．下面對兩篇選文內容理解不正確的一項是（）

A．甲文中陳太丘不守信用，與人家約定日中一起出行，結果卻遲到了。B．乙文中魏文侯在天刮大風、左右勸阻的情況下，依然去赴與虞人期獵的約定，表現他的守信。C．“人而無信，不知其可也。”甲乙兩文都說明了為人一定要守信的道理。D．甲乙兩文都運用了語言描寫來表現人物形象。六、現代文閱讀(★★★)吉祥物作為一個展現賽會理念及主辦城市文化的載體必不可少。歷屆亞冬會吉祥物的設計理念也異彩紛呈。材料一：①象征國家或城市的精神和性格。②第七屆亞冬會吉祥物。哈薩克斯坦選擇了以雪豹為原型的“伊爾比”，它比一些可愛的小動物健壯多了，象征力量與獨立。這一神獸象征著力量和獨立，首要任務是體現哈薩克斯坦獨一無二的精神，它被命名為“伊爾比”。這個名字特點鮮明，能夠喚起觀眾對它的喜愛。③第八屆札幌亞冬會的吉祥物是一只蝦夷飛鼠，名為EZOMON。這個吉祥物是一只蝦夷小飛鼠，身披藍斗篷，紅圍巾的它外形酷似“超人”裝束，超級拉風。日本人還給它設置了很符合北海道風格的“人設”——性格外向，愛喝牛奶，擅長冬季運動。材料二：①代表舉辦城市的物產特色。②第四屆亞冬會吉祥物“豆豆”。1996哈爾濱亞冬會吉祥物選取舉辦地哈爾濱的特產植物大豆，取名“豆豆”。這個“純植物”的亞冬會吉祥物，在一眾“動物”吉祥物里也是很特別的一款。③再例如第六屆亞冬會吉祥物“鹿鹿”。長春2007年第六屆亞洲冬季運動會吉祥物“鹿鹿”是以長春特有的梅花鹿為原型，長春是中國著名的“梅花鹿之鄉”。希望性情溫和行動敏捷的“鹿鹿”成為傳播友誼和愛心，體現運動所帶來快樂的使者，讓體育健兒和亞洲人民共同感受長春優美的自然環境和人文環境的魅力。材料三：①將城市特征與冰雪文化有機結合。②2025年第九屆哈爾濱亞洲冬季運動會吉祥物是一對可愛的東北虎“濱濱”和“妮妮”。“濱濱”是代表冰上運動的吉祥物，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰。滑單板的“妮妮”是代表雪上運動的吉祥物，身穿中國民間傳統毛領節慶紅襖，非常喜慶。③“濱濱”名字取自“哈爾濱”，“妮妮”取自“您”的讀音，兩個名字寓意“哈爾濱歡迎您”，展示出哈爾濱對亞洲各國友人的熱切期盼和誠摯歡迎。“濱濱”和“妮妮”強壯、可愛、熱情、喜慶的整體形象，象征著亞冬會運動員強壯的身體、堅韌的意志，象征著哈爾濱人民熱情豪爽、喜迎賓客。在中華民族傳統文化中，虎是吉祥的象征，被賦予很多積極的品格，其中“正直”“力量”和“勇氣”，與奧林匹克運動精神高度契合。13．閱讀以上三則材料回答，選文是從哪三個方面介紹歷屆亞冬會吉祥物的設計理念的？14．閱讀材料二回答，為什么第四屆亞冬會吉祥物“豆豆”是很特別的一款？15．指出劃線句使用的說明方法。（1）哈薩克斯坦選擇了以雪豹為原型的“伊爾比”，它比一些可愛的小動物健壯多了。()（2）這個吉祥物是一只蝦夷小飛鼠，身披藍斗篷，紅圍巾的它外形酷似“超人”裝束超級拉風。()（3）再例如第六屆亞冬會吉祥物“鹿鹿”。長春2007年第六屆亞洲冬季運動會吉祥物“鹿鹿”是以長春特有的梅花鹿為原型，長春是中國著名的“梅花鹿之鄉”。()16．閱讀材料三回答，為什么2025年第九屆哈爾濱亞洲冬季運動會吉祥物選定“濱濱”和“妮妮”兩只虎？(★★★★)閱讀《小花的鋼琴》，回答各題。小花的鋼琴愛楊①我曾在一所礦區子弟學校教過書，擔任學校的語文老師。小花是四年級時轉學過來的。她瘦瘦小小的，每天扎著兩個麻花辮，特別樸實。②記得有一次的作文主題是“我的心愛之物”。批閱小花的作文時，我不禁皺起了眉頭。小花的作文是這樣寫的：我最喜歡的是鋼琴。我家里有很多架鋼琴，有紅的、藍的、綠的……每天晚上，我總會坐在窗前彈鋼琴，媽媽就會在一旁唱起好聽的歌③那個年代，能擁有一架鋼琴都是很不得了的。全校也只有一架鋼琴，還是淘來的二手琴。以小花家的條件，我認為她是在說謊，況且作文簡直是胡編亂造，甚至我腦海里還出現了“虛榮”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一頁還寫了很多，我沒細看，就在第一頁給她畫了一個大大的問號。④第二天的作文講評課，我照常先念了幾篇出彩的例文，接下來，我念起了小花的作文。如我所料，接下來的內容引起了班里的陣陣討論。“老師，這是吹牛呢，鋼琴那么大，這么多鋼琴家里放得下嗎？”“我在電視里看見的鋼琴都是黑白色的，沒聽說過還有花花綠綠的。”⑤我示意大家安靜，然后語重心長地總結道：“大家都看出這篇作文存在的問題了。寫作的方法有很多，可以夸張，可以虛構，但是老師希望生活中的你們不要虛榮，展現你們最真實的樣子。”說完，我特意看了一眼小花，她幾次張嘴想說什么，一副委屈的模樣，最后還是低下了頭。⑥如果不是那次家訪，我永遠都不會知道自己犯了多大的錯。⑦那是我第一次見到小花的父母。小花的母親幾年前出了交通事故，長期臥病在床。小花的母親拉著我們的手夸女兒如何如何懂事。她說：“小花從小就喜歡鋼琴，那個時候我還沒出車禍，帶她去鎮里的鋼琴店里試練了幾次，本來想咬咬牙給她報個名，后來出事了，孩子也就再沒提過這件事。她用手工紙折了好多鋼琴，就是掛在我床頭的這些，每天晚上彈給我聽，還讓我唱歌，其實呀，我知道她想陪我消磨時間……”⑧我心里一驚，原來，小花在作文里寫的“家里有很多架鋼琴”，指的是這些！天哪！我居然誤以為她愛慕虛榮，還在課堂上不公正地點評了她的作文。回到辦公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因氣憤而未注意到的內容：爸爸說，等他賺夠了給媽媽治病的錢，就能給我買一架真正的鋼琴。那時候，我就能彈真正的鋼琴給媽媽聽了。⑨我的眼淚不自覺地涌了出來，多么懂事、多么樸實的小花，我卻因自己的主觀臆斷而傷害了她。放學后，我主動找到小花，問她是不是想學真正的鋼琴。小花使勁點點頭。我帶她來到音樂教室，告訴她，從今天開始，我來教她彈真正的鋼琴。⑩這件事，一直刻在我的記憶里，揮之不去。每每想到小花，我都會提醒自己，作為老師尤其不能武斷，每個孩子都值得認真對待。（選自《意林》2023.7）17．閱讀文章第③段，請回答，批閱小花的作文時，我為什么不禁皺起了眉頭？18．作者在寫作中，獨具匠心，前后照應自然。請仿照例句格式，寫出除例句外，文中任意一處前后照應的內容。例句：第②段中“我總會坐在窗前彈鋼琴，媽媽就會在一旁唱起好聽的歌……”與第⑦段中“每天晚上彈