2024—2025學(xué)年陜西省西安市灞橋區(qū)多校八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)我們?cè)谌松漠?huà)卷上呈現(xiàn)著青春的力量與風(fēng)采。請(qǐng)你閱讀小語(yǔ)的發(fā)言稿，解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。青春的力量，在于它不畏挑戰(zhàn)，勇于展現(xiàn)真我風(fēng)采。即便面對(duì)世俗的偏見(jiàn)與誤解，那份振聾發(fā)kuì的勇氣，足以讓每一個(gè)膽怯的心靈重新煥發(fā)光芒。在青春的征途上，長(zhǎng)輩的教huì如同燈塔，指引我們穿越迷茫，教會(huì)我們?nèi)绾卧陲L(fēng)雨中挺立，如何在挫敗后重生。正是這股力量，讓我們的青春避免了畸形的發(fā)展，充滿了無(wú)限可能與希望，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的輝煌篇章。1．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（1）足以讓每一個(gè)膽怯（A.quèB.qiè）的心靈重新煥發(fā)光芒。()（2）讓我們的青春避免了畸（A.jīB.qí）形的發(fā)展。()2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）振聾發(fā)kuì______（2）教huì______二、名句名篇默寫(xiě)(★★★)3.生活的畫(huà)卷描繪著一草一木，山山水水。小組成員想要借助詩(shī)文向大家展示華夏大地的自然景色，請(qǐng)你結(jié)合積累，補(bǔ)全發(fā)言稿。古詩(shī)文是一幅幅草木明凈的“無(wú)聲畫(huà)”。王績(jī)的《野望》中用（1）“____________，____________”描繪了夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹(shù)、每一座山都呈現(xiàn)濃濃秋意的景象；崔顥的《黃鶴樓》中用（2）“____________，____________”勾勒出黃鶴樓外的明朗江景；陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中（3）“____________，____________”運(yùn)用了仰觀俯察兩種視角，寫(xiě)出了白云、高山、流水三種動(dòng)人的景物；《庭中有奇樹(shù)》中用（4）“庭中有奇樹(shù)，____________”描寫(xiě)了葉綠花盛的春日佳景；吳均在《與朱元思書(shū)》中用（5）“____________，猿則百叫無(wú)絕”展示出蟬鳴猿叫的畫(huà)面。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)愛(ài)國(guó)的行動(dòng)、拼搏的熱情是生活這幅畫(huà)中最美麗的色彩。請(qǐng)你閱讀文文有關(guān)殘奧會(huì)的一段觀后感，回答后面的問(wèn)題。①?gòu)膴W運(yùn)會(huì)到殘奧會(huì)，不一樣的賽場(chǎng)，一樣的赤子情懷。②在奪得中國(guó)體育代表團(tuán)首金后的頒獎(jiǎng)儀式上，盡管說(shuō)話困難，但仍努力唱響國(guó)歌，這是自行車(chē)選手李樟煜的執(zhí)著追求；擊敗對(duì)手后高舉五星紅旗繞場(chǎng)一周，“這枚金牌______屬于我個(gè)人，______是中國(guó)跆拳道隊(duì)凝聚力的八年最美見(jiàn)證□這是跆拳道選手李羽潔的真摯情懷。③這樣的愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)情，激勵(lì)著他們突破自我、不言放棄。④這份情懷讓賽場(chǎng)上的五星紅旗一次又一次升起，也點(diǎn)燃了賽場(chǎng)外億萬(wàn)中華兒女澎湃的愛(ài)國(guó)豪情。4．文段中加點(diǎn)的“赤子情懷”和“突破自我”分別屬于______和______（短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型）5．請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6．請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞姆娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、名著閱讀(★★★)7.榜樣們的開(kāi)天辟地、艱難前行應(yīng)該銘刻在畫(huà)卷上，激勵(lì)我們前行。請(qǐng)你結(jié)合閱讀名著的收獲，完成下面的任務(wù)。《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到了很多人物，他們就像一顆顆閃爍的紅星照耀著中國(guó)的歷史，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)點(diǎn)贊其品行。王牧師（董健吾）毛澤東五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類(lèi)。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群，服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)課程將成為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。②全面實(shí)施勞動(dòng)教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生向勞動(dòng)榜樣學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立公共服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。（材料源自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料二】不能忽視“勞”的作用①人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。從珍饈美味到清潔環(huán)境，從平安家園到健康保障，都凝結(jié)著大量“看得見(jiàn)”的勞動(dòng)成果和“看不見(jiàn)”的勞動(dòng)價(jià)值。一個(gè)人只有樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，準(zhǔn)確掌握歷史前進(jìn)、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在機(jī)理。反之，沒(méi)有勞動(dòng)情懷、缺乏勞動(dòng)鍛煉，必然導(dǎo)致不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，滋生坐享其成、貪圖享樂(lè)等怠惰奢靡之風(fēng)。②美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開(kāi)特定的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手。③培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才智要強(qiáng)起來(lái)，身體也要強(qiáng)起來(lái)，精神更要強(qiáng)起來(lái)。把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念，知曉“共和國(guó)的大廈是靠一塊塊磚壘起來(lái)的，人民是真正的英雄”的歷史哲理，涵養(yǎng)“在新時(shí)代更好建功立業(yè)”的奮斗追求。熱愛(ài)勞動(dòng)、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來(lái)。④勞動(dòng)，人之為人的永恒課題，成長(zhǎng)成才的必修課程。隨著勞動(dòng)形態(tài)更為多元、更富變化，勞動(dòng)的價(jià)值越來(lái)越彰顯，勞動(dòng)教育變得越來(lái)越重要。積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，齊心協(xié)力開(kāi)展好勞動(dòng)教育，一定能讓莘莘學(xué)子在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料三】勞動(dòng)勵(lì)心智實(shí)踐促成長(zhǎng)——九江三中初一年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)①為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，9月8日，九江三中初一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。②初一年級(jí)以班為單位對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐田進(jìn)行有序劃分，并進(jìn)行統(tǒng)一布置和調(diào)配。各班精心挑選所需的種子以及勞動(dòng)工具，為勞動(dòng)教育順利開(kāi)展提供保障。③老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)。學(xué)生們身穿校服，拿起鋤頭、鐵鍬等農(nóng)具，興奮地走進(jìn)實(shí)踐田，有序地開(kāi)展勞動(dòng)。在老師們的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生們自覺(jué)分組安排任務(wù)，有的認(rèn)真翻土，有的除草挖坑，有的播種澆水。雖然天氣炎熱，但是學(xué)生們充滿熱情和干勁。④勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谔镩g地頭感受到勞動(dòng)帶來(lái)的種種樂(lè)趣，也磨煉了他們的意志，使他們逐漸克服了不良情緒。學(xué)生們感受到食物的來(lái)之不易，對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”有了更加深刻的理解。（摘自“大江網(wǎng)”，有刪改）8．結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A．全面實(shí)施勞動(dòng)教育，既要要求學(xué)校開(kāi)設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)課程，也需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。B．學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展離不開(kāi)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人離不開(kāi)勞動(dòng)教育。C．導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，【材料三】這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是第一段。D．消息要報(bào)道涉及國(guó)計(jì)民生、世界風(fēng)云的大事，如【材料三】這樣報(bào)道一校之事有小題大作的嫌疑。9．請(qǐng)用一句話概括【材料三】報(bào)道的主要內(nèi)容。10．請(qǐng)列舉一次自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，并結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的看法。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。水銀花開(kāi)的夜晚遲子建①貓冬讓北方人筋骨疲弱。原以為春天到了，寒風(fēng)已是強(qiáng)弩之末，但威力尚存。有一日傍晚我從江畔回來(lái)，咳嗽流涕，陣陣發(fā)冷，便取放在玄關(guān)托盤(pán)上的體溫計(jì)。②不料，體溫計(jì)墜落，摔成兩截。③它這一跌，我家的黑夜亮了。④從玻璃管內(nèi)徑流溢而出的水銀，魔術(shù)般地分裂成大大小小的珍珠狀顆粒。我先是拿來(lái)一塊抹布擦拭，以為它們會(huì)像水滴一樣，迅速被吸附。豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。它們近在咫尺，卻仿佛遠(yuǎn)在天邊，不可征服。⑤我少時(shí)對(duì)水銀的了解，來(lái)自當(dāng)時(shí)廣為流傳的一本小人書(shū)《一塊銀元》，里面寫(xiě)了窮人的苦，地主的惡。其中最讓人驚悚的情節(jié)，是一個(gè)地主婆死了，她的兒子竟給一對(duì)童男童女灌注水銀來(lái)為他老娘殉葬。在出殯的行列中，凄慘的童女端坐在蓮花上，手持一盞紗燈，雙目圓睜，雖死猶生。她的親人在路旁聲聲喚她，卻無(wú)法應(yīng)答了。那個(gè)畫(huà)面給我幼小的心靈帶來(lái)了濃重的陰影。我恨地主，也恨水銀。水銀是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！⑥體溫計(jì)是惡魔，這在看過(guò)《一塊銀元》小人書(shū)的同學(xué)心中，根深蒂固。以至于我們?cè)骱抟晃话嘀魅卫蠋煏r(shí)，私下議論要是小人書(shū)中被灌注了水銀的是她，而不是那個(gè)女孩，該有多好。好像我們真的掌握了水銀，都會(huì)淪為施惡的地主婆的兒子。⑦這位班主任是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在教師宿舍里。因?yàn)闆](méi)有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產(chǎn)隊(duì)的豆腐房買(mǎi)豆腐時(shí)遇見(jiàn)她。因?yàn)榕滤忠驗(yàn)槎垢靠偸枪饪澙@，面目模糊，我假裝沒(méi)看見(jiàn)她，溜之乎也。⑧為什么怕她呢？她嚴(yán)厲起來(lái)不可理喻。她有一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學(xué)生手上。期中期末考試總成績(jī)不及格者，是她慣常教訓(xùn)的對(duì)象。她會(huì)讓他們伸出手來(lái)，這時(shí)她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學(xué)哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)了。但大家心底對(duì)她還是恨的，她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地就說(shuō)她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說(shuō)成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時(shí)，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們?cè)诘紫峦抵鴺?lè)，沒(méi)一個(gè)提示她的。⑨她離開(kāi)我們小鎮(zhèn)，似乎沒(méi)有任何預(yù)兆。突然有一天，她要調(diào)到黑龍江東部的一個(gè)小城去，說(shuō)是她戀人在那兒，是去結(jié)婚。這時(shí)我們才意識(shí)到她是一個(gè)女人，是個(gè)有人惦念的人。⑩她要離開(kāi)了，按理說(shuō)我們解放了，該同聲慶祝，可大家突然都很沮喪，因?yàn)樗稽c(diǎn)狠勁都沒(méi)了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，大多是家庭困難的同學(xué)，我聽(tīng)說(shuō)的就有書(shū)本、衣物、臉盆。在她走前，有天我在小賣(mài)店碰見(jiàn)她，她還買(mǎi)了一雙雨靴送我。從此后她離開(kāi)的風(fēng)雨時(shí)刻，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，總會(huì)想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學(xué)們最美的珍藏。?四十多年了，我沒(méi)有她的任何消息，也極少想起她來(lái)。但水銀泄地的這個(gè)夜晚，也過(guò)了半百之歲的我，卻很熱切地思念起她來(lái)。按她的年齡，應(yīng)是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年了。?我不知當(dāng)年的這位班主任老師的長(zhǎng)輩，是否有出自舊學(xué)堂的，她的一些教育方式，私塾痕跡明顯，教育為主，體罰為輔，在今天可能會(huì)遭到眾口一詞的譴責(zé)。但試想在上世紀(jì)七十年代一個(gè)荒僻的山鎮(zhèn)，一個(gè)有抱負(fù)的教師，面對(duì)著一群天性頑劣的野孩子，她最直接有效的教書(shū)育人方式，也許就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可沒(méi)一個(gè)因之受傷，可見(jiàn)她心里是有輕重和尺度的；當(dāng)她把磚頭拋向你，讓你蹭掉手上的皴時(shí)，盡管你滿心不快，但至少讓你從此后注意個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)常用溫水泡手，讓它們散發(fā)出我們那個(gè)年齡的手，本該有的鮮潤(rùn)光澤。?再回到體溫計(jì)碎裂的那個(gè)夜晚吧。我關(guān)了廳里的燈，借著臥室的微光，突然發(fā)現(xiàn)剛清理過(guò)的地板上，仍有水銀珠一閃一閃的。我不相信，取了手電筒照向那里。呵呀，這分明是一個(gè)微觀花園么，我發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)顆更加細(xì)小的水銀珠粒，在白樺木地板的表面和縫隙，花兒一樣綻放著。?這不死的花朵，實(shí)難相送，那就索性不送，我不相信就憑它們，會(huì)讓我性命堪憂——將其當(dāng)花來(lái)賞又如何！全當(dāng)它們是臘梅的心，是芍藥的眼，是丁香的小襖，是蓮花的羅裙！?因?yàn)樵诤谝姑媲埃械幕ǘ涠际菬o(wú)辜的。（有刪改）11．閱讀全文，作者對(duì)老師的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。（1）原以為春天到了，寒風(fēng)已是強(qiáng)弩之末，但威力尚存。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。（從修辭手法的角度賞析）13．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“因?yàn)樵诤谝姑媲埃械幕ǘ涠际菬o(wú)辜的。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。14．本文題目是“水銀花開(kāi)的夜晚”，但卻對(duì)班主任著墨很多，這是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15．有人說(shuō)遲子建的這篇散文“充滿溫情而富有詩(shī)意”。請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。六、文言文閱讀(★★★)16.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】去城十五里為白洋①，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水……從滄茫溪而進(jìn)，別是一洞天。仲春時(shí)，桃花盛開(kāi)。春暮，落花片片，點(diǎn)衣沾履。高巖遠(yuǎn)壑，蒼松郁然；平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西，虎牙、荊門(mén)兩峰相對(duì)，何其雄也。（節(jié)選自王之棟《山水記》）【注釋】①白洋：白洋河。《山水記》是清代詩(shī)人王之棟坐船游白洋河做的游記。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①略無(wú)闕處②屬引凄異③空谷傳響④蒼松郁然(2)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（