湯姆·索亞歷險記節選甜膩

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褐色新課導入甜膩

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褐色走進作者馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《競選州長》《乞丐王子》等。甜膩

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褐色走進作品

《湯姆·索亞歷險記》是美國文學大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。

《湯姆·索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。甜膩

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褐色閱讀梗概，了解主要內容1、用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么，在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？2、小組內簡單交流。3、全班交流。甜膩

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褐色小說描寫了以湯姆為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。甜膩

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褐色半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案三個人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”鬼屋尋寶山洞迷路……甜膩

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褐色淺顯探討小說1、你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？2、在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？甜膩

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褐色

湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。甜膩

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褐色閱讀精彩片段1.快速瀏覽精彩片段，明白具體描寫的是梗概中的哪部分內容，畫出文中共出現了幾個人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物。2.在這段歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認識，結合具體的內容來簡單說一說。3.說說這個片段中你感覺精彩的地方。甜膩

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褐色寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程。寫湯姆身體恢復后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：甜膩

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褐色湯姆撒切爾太太貝琪波莉姨媽撒切爾法官家波莉姨媽……甜膩

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褐色他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。甜膩

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褐色

法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。甜膩

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褐色湯姆當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道樂觀勇敢在已經迷路的情況下利用風箏線探路；是個有愛心的孩子，恢復后即看望朋友哈克足智多謀講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番頑皮當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的喜歡冒險甜膩

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褐色撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發幾乎全變白了。描寫撒切爾夫人時，作者略帶夸張地寫了她的動作和神態；對波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發）的變化。甜膩

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褐色我覺得文中最精彩的在于細節描寫傳神——撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態，細膩地表現出了人物的心情與性格。甜膩

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褐色他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。“同時還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險后心里獲得了極大的滿足。甜膩

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褐色我覺得文中最精彩的在于語言描寫生動－-湯姆在講歷險時不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。甜膩

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褐色側面烘托：小鎮上人們的表現，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。幽默：如鎮上的人們略顯失常的表現，“欣喜若狂、衣衫不整；成群結隊地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地”等。甜膩

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褐色通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢甜膩

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褐色課后作業請同學們自行閱讀《湯姆·索亞歷險記》這本書，就其中某一處你認為精彩的片段為索引，完成下面的好書推薦卡。讀書推薦卡書名作者精彩情節推薦理由《湯姆索亞歷險記》馬克.吐溫書中描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。看完《湯姆索亞歷險記》，我學會了樂于助人、樂觀自信。作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會的親和與對立關系表現得十分透徹。同時，也充分突出了人在征服自然和社會過程中的艱苦。甜膩

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褐色板書設計了解梗概品味精彩湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場景湯姆得意地講述山洞歷險的經歷湯姆看望生病的伙伴哈克頑皮可愛敢于冒險的精神樂觀勇敢有愛心謝謝觀看7*

湯姆·索亞歷險記（節選）第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.了解背景資料。4.理解詞語。課文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后，為他們擔憂的人們無比歡喜，湯姆給大家講述他和貝琪在洞中的歷險經過，并去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞中的故事。課文大意生平簡介：馬克·吐溫(1835～1910)，美國小說家。12歲時，父親去世，馬克·吐溫只好停學，到工廠當小工。后來他換了不少職業，曾做過密西西比河的領航員、礦工及新聞記者等。漸漸地，他著手寫一些有趣的小說，開始寫作生涯。馬克·吐溫是他的筆名。文學成就：他是美國文學史上的一座里程碑，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。作者簡介主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《王子與貧兒》《密西西比河上的生活》《哈克貝利·費恩歷險記》等。《湯姆·索亞歷險記》作者序本書所敘述的大多數歷險故事都實有其事。其中一兩件也是我親身經歷過的。有些孩子還是我小學的同學。哈克·費恩這個人物源自生活。湯姆·索亞同樣如此，只是不單取材于一人，而是由我所認識的三個孩子的特點綜合而成，所以這一形象相當于建筑學上所謂的混合型結構。雖說本書主要是為少年男女所寫的讀物，供他們娛樂之用，但我希望成年男女不會因此而冷落了它，因為本書還有一個目的旨在幫助成年人讀了此書能愉快地回憶起自己童年時的情景，回憶起當年自己的所思所感，回憶起自己的言談和有時出現的怪異舉動。背景資料寬闊—寬敞

絕望—失望

荒唐—荒謬疲勞—疲憊

欣喜若狂—喜出望外悲傷—高興

吹噓—謙虛

十全十美—一無是處近義詞反義詞[籠罩]像籠子似的罩在上面。[誠心誠意]指心意真摯誠懇。[呻吟]指人因痛苦而發出聲音。[欣喜若狂]欣喜：快樂，高興。若：像。狂：失常，失去控制。

欣喜得像發狂。形容高興到了極點。[荒唐](思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。詞語解釋第二階：閱讀理解學習內容1.梳理課文結構，理清人物關系。2.運用小標題梳理情節，把握文章主要內容，能交流印象深刻的情節，根據課文內容和生活經驗，對湯姆做出簡單評價。默讀課文，說說課文可以分為幾部分。互動探究第一部分(1)：寫兩個孩子失蹤后，他們的親人無比悲痛。第二部分(2～4)：寫脫險歸來，湯姆給大家講歷險經過。第三部分(5～15)：寫湯姆探望伙伴，并得知印江·喬埃

被封在洞里。讀一讀課文，找出文中出現的人物，想想這些人物之間有什么關系。大人孩子波莉姨媽撒切爾太太撒切爾法官道格拉斯寡婦印江·喬埃湯姆貝琪哈克

讀一讀課文，找出文中出現的人物，想想這些人物之間有什么關系。湯姆、貝琪和哈克是好朋友。波莉姨媽在湯姆母親去世后收養了他，撒切爾太太和撒切爾法官是貝琪的父母，道格拉斯寡婦收養了哈克。印江·喬埃，是一個強盜，且是在逃的殺人犯。課文主要寫了哪些內容？請用小標題的方式列出來，再用自己的話說一說課文的主要內容。主要內容：湯姆和貝琪失蹤后終于回到了小鎮。湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中探險的經過。后來湯姆去看望朋友哈克時，從薩切爾法官口中意外地知道了山洞已被封上，喬埃竟然被困在了洞中。回到村莊講歷險經過看望朋友得知封洞方法總結——理解、概括主要內容

在讀小說時，應該關注主要人物，并理清人物關系，這有助于我們理解小說內容。另外，我們可以用串聯主要情節的方法，概括主要內容。

根據湯姆的描述，文中哪個情節最吸引你？歡歡：我對第4自然段中，湯姆孤身一人尋找出口的情節很感興趣。試想在黑漆漆的山洞里一個人多害怕呀，他可真勇敢！樂樂：特別吸引我的是湯姆給大家講述自己這次精彩的探險經過這一情節。理由是，湯姆雖然身體虛弱，但仍沉浸在對這次探險的回憶之中，內心很興奮，說明了他富有冒險精神，能說會道，還有一點兒虛榮心。美美：我對課文結尾湯姆在撒切爾法官家知道了洞口被封后，臉色馬上變得煞白的情節印象最深刻。因為他知道印江·喬埃還在洞里呢，這真是個驚心動魄的探險故事！1.富有冒險精神、有虛榮心、可愛。身體十分虛弱和疲憊，仍然興致勃勃地給大家講述精彩的歷險過程，還夸張地吹噓了一番。2.堅強、勇敢、聰明機靈、足智多謀。離開貝琪，獨自去探險。在山洞里順著風箏線找到了小洞出口。3.對同伴不離不棄、負責任、有擔當。找到出口后又回去找貝琪。4.善良、關愛朋友、為他人著想。聽說哈克病了，便去看哈克。等哈克的身體已經相當健康的時候才分享自己的探險經過。湯姆是個怎樣的孩子？你是從哪些地方看出來的？在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？

我覺得湯姆這個人物形象非常生動、真實，就像我們身邊的一個小伙伴一樣。湯姆喜歡冒險，喜歡吹噓，這兩個特點有點像我，我也時常幻想有一次驚險刺激的歷險，有時候也喜歡說大話。課文中有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人不可思議的情節？你準備如何解決這些疑問？

讀到課文的結尾，我有兩個疑問：當聽法官說已經把洞口封上了時，湯姆的臉為什么“立刻變得煞白”？湯姆為什么特別在意“印江·喬埃”？我準備從原著中找到這些答案。回到村莊結構圖示湯姆·索亞歷險記(節選)精彩的故事勇敢的精神講述歷險看望朋友欣喜若狂夸張吹噓連去幾天第三階：方法學用學習內容1.語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張。2.運用對比手法。1.語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張。作者在描寫鎮上的人們為兩個孩子祈禱、鎮上的人們放棄搜尋孩子、撒切爾太太說胡話、波莉姨媽的頭發等時都采用了夸張的寫法，抓住對人們的行為、外貌的描寫，體現出人們的悲傷之情。2.運用對比手法。在兩個孩子被找到之前和之后，鎮上的人們由沮喪到激動的場面描寫形成了鮮明的對比，在這兩個片段中，撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛、絕望及籠罩在小鎮上空的悲傷、凄慘的陰影，都因為湯姆、貝琪出人意料地回來而煙消云散，悲與喜的強烈對比使故事充滿了戲劇性。第四階：課后練習學習內容隨堂檢測。(1)詞語檢測。(2)句子檢測。(3)課文內容檢測。一、哪些詞語可以組成反義詞？填入相應的句子中。安靜

悲傷

夸獎

高興

喧囂

消瘦

諷刺

肥胖1.白天還()無比的操場，此時卻特別()。2.他說他這么努力就是為了有一天，讓那些曾經()過他的人真正

豎起大拇指()他的進步。3.奶奶說，人不能總記著那些()的往事，要多想著()的事。4.不知道這半年他經歷了什么，原來略顯()的身體，今天看起來

竟然格外()真是讓人心疼。隨堂檢測喧囂安靜諷刺夸獎悲傷高興肥胖消瘦二、按要求改寫句子。1.圣彼得堡鎮仍然籠罩在一片悲傷之中。兩個走失的孩子還沒有找到。(用關聯詞合并為一句話)

.

.2.街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。(縮句)

.隨堂檢測因為兩個走失的孩子還沒有找到，所以圣彼得堡鎮仍然籠罩在一片悲傷之中。街道上擠滿了人。三、品讀句子，完成練習。

這是這個小鎮前所未有的最輝煌的一個夜晚。在孩子們回來后的半個小時，鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。1.對“前所未有”的理解，正確的是()。

A.前面從來沒有

B.前面的住所沒有的

C.歷史上從來沒有過2.畫“

”的句子描寫了人們()的心情。

A.失望

B.悲傷

C.找到孩子后激動、興奮.隨堂檢測CC四、課內閱讀。到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。鎮上的人們已經為他們作了公開