快樂讀書吧：漫步世界名著花園創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入游戲“猜猜看”

請大家根據(jù)黑板上提供的關(guān)鍵詞猜一猜人物的名字。關(guān)鍵詞人物上下五千年腐刑史記赤壁之戰(zhàn)草船借箭軍師西游記大鬧天宮七十二變水滸傳賣刀青面獸航海荒島二十八年司馬遷諸葛亮孫悟空楊志魯濱遜上下五千年 腐刑史記（司馬遷）赤壁之戰(zhàn) 草船借箭 軍師（諸葛亮）西游記 大鬧天宮 七十二變 （孫悟空）水滸傳賣刀青面獸（楊志）航海荒島二十八年 （魯濱遜）《魯濱遜漂流記》了解作品內(nèi)容，感知人物形象

《魯濱遜漂流記》這部小說被改編成了電影，下面我們一起來看其中一個片段。魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？用自己的話，結(jié)合故事內(nèi)容，簡要說說人物的主要性格特征。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。制訂閱讀計劃

學(xué)生制作月度計劃表，可以先看目錄和總頁碼，再結(jié)合自己平時閱讀的速度來估計，看完一本書大概需要多長時間就有數(shù)了。也可以根據(jù)章節(jié)來。班級

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課外閱讀

目標(biāo)計劃閱讀書目必讀書目

選讀書目

閱讀時間安排計劃我計劃每天堅持讀書30分鐘，周末每天讀書60分鐘。為了實現(xiàn)我的讀書目標(biāo)，我會天天堅持，把讀書體會和身邊的人一起交流，把好詞好句摘抄并積累下來，運(yùn)用到以后的寫作當(dāng)中。我的讀書座右銘俗話說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”如果現(xiàn)在不抓緊讀書，老來只能“書到用時方恨少”啊！日期所讀書目閱讀量家長簽名

交流外國文學(xué)作品的閱讀方法1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。交流外國文學(xué)作品的閱讀方法：閱讀外國文學(xué)作品的時候，你遇見了哪些困難？我遇見了......如：有些名著讀起來有些難，不像流行讀物那樣通俗易懂；不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行動的原因；對外國民族文化知之甚少；時空跨度大，內(nèi)容上感到生疏；作品太長，需要的較多的閱讀時間等。上下五千年 腐刑史記（司馬遷）赤壁之戰(zhàn) 草船借箭 軍師（諸葛亮）西游記 大鬧天宮 七十二變 （孫悟空）水滸傳賣刀青面獸（楊志）航海荒島二十八年 （魯濱遜）外國文學(xué)作品的閱讀方法總結(jié)：A．對于有些難懂的名著，要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來，越讀越有味。B．在開始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品內(nèi)容和價值。讀的時候如果能做一些讀書筆記，收獲會更大。C．閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注，隨時寫下自己的感觸，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。D．看到特別喜歡的段落或精彩的語句，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標(biāo)注下來。E．如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。F.讀完整本書以后，還可以寫下全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。學(xué)以致用

做好閱讀記錄。學(xué)生在讀書的過程中需要做好閱讀記錄，以方便讀后展開交流。書名

閱讀時間

閱讀頁碼

妙詞摘抄

佳句摘抄

主要內(nèi)容

讀書心得

家長寄語閱讀記錄卡拓展延伸

《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時代烙印，《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)之情，《湯姆·索亞歷險記》對自由的向往和對社會的諷刺，都需要我們慢慢去品味。

看視頻，介紹《愛麗絲漫游奇境》的主要內(nèi)容，了解故事情節(jié)，感知人物形象，并將本節(jié)課的閱讀方法運(yùn)用起來。課堂小結(jié)

同學(xué)們，翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品，我們會置身一個異彩紛呈的歷史畫廊，進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物，將使我們開闊眼界，豐富知識，啟迪智慧，帶來新奇的閱讀體驗。推薦課外閱讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。板書設(shè)計快樂讀書吧：漫步世界名著花園學(xué)習(xí)閱讀方法了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語段畫人物圖譜了解全書結(jié)構(gòu)謝謝觀看快樂讀書吧每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。閱讀目標(biāo)1.能產(chǎn)生閱讀世界名著的興趣，自主規(guī)劃、閱讀《魯濱遜

漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗

絲漫游奇境》四部名著，了解故事內(nèi)容。2.能了解作品的寫作背景，體會作者通過文字傳達(dá)的情感

和思想內(nèi)涵。3.能做讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀收獲。閱讀計劃書

名章

節(jié)時

間《魯濱遜漂流記》第一至第八章7天第九至第十六章7天第十七至第二十四章7天第二十五至第三十一章7天《尼爾斯騎鵝旅行記》第一章至第八章7天第九至第十九章7天第二十至第二十六章7天第二十七至第三十八章7天第三十九至第四十五章7天第四十六至第五十六章7天書

名章

節(jié)時

間《湯姆·索亞歷險記》第一至第十二章7天第十三至第二十四章7天第二十五至第三十六章7天《愛麗絲漫游奇境》《愛麗絲漫游奇境》7天《愛麗絲鏡中奇遇》7天重讀《愛麗絲漫游奇境》5天重讀《愛麗絲鏡中奇遇》5天書

名閱讀要素閱讀策略《魯濱遜漂流記》1.閱讀有困難時，要沉下心來細(xì)細(xì)品味。2.讀名著之前先了解寫作背景。3.邊讀邊做讀書筆記，豐富閱讀收獲。1.為魯濱遜畫一幅生活軌跡圖。2.繪制荒島示意圖。3.在書頁空白處作批注。4.摘抄自己喜歡的語段。《騎鵝旅行記》1.感受豐富的想象，根據(jù)瑞典地圖圖示嘗試畫一畫尼爾斯的飛

行路線圖。2.關(guān)注人物形象。和同學(xué)交流書中人物給自己留下的印象，并

梳理人物的變化。1.了解作品梗概。2.關(guān)注人物形象。《湯姆·索亞歷險記》1.閱讀《愛麗絲漫游奇境》，記錄愛麗絲都遇到了什么生物。2.畫出書中既幽默又充滿了巧思的對話，和同學(xué)交流覺得好玩

兒的句子，體會作者表達(dá)的意思。3.閱讀《愛麗絲鏡中奇遇》，畫出愛麗絲的下棋路線。《愛麗絲漫游奇境》閱讀方法閱讀指導(dǎo)★了解名著的寫作背景，感受其中的情節(jié)和內(nèi)容。★標(biāo)注、摘抄，體會精彩部分或段落的可取之處。★畫人物關(guān)系圖、寫文章結(jié)構(gòu)，品味名著的價值。方法指導(dǎo)閱讀記錄書

名《魯濱遜漂流記》作

者丹尼爾·笛福閱讀時間3月3日～3月31日我喜歡的部分搭救“星期五”我喜歡的一句話

我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的好處，非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍惜原來享受到的東西。讀書記錄卡讀后感讀書筆記互動交流閱讀交流我很喜歡《愛麗絲漫游奇境》，這本書是十九世紀(jì)最具影響力的荒誕小說之一。小說講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。以前，我讀這本書只關(guān)注情節(jié)；進(jìn)入高年級以來，我結(jié)合寫作背景重新讀后有了新的看法。這部小說雖然充滿了荒誕不經(jīng)的奇異幻想，但作家在其中深刻地影射了十九世紀(jì)中期英國的社會現(xiàn)實。

《愛麗絲漫游奇境》這本書我也很喜歡，我也有新的感受。隨著愛麗絲的所見、所聞、所歷，我可以感受到那個時代處處拘于禮儀、古板迂腐的生活氛圍。如，小主人公不斷背誦課文的惶恐情態(tài)，一心想賣弄自己歷史知識的老鼠，原來只會大段地背教科書，卻不懂其中的深意。這些情節(jié)都使我對當(dāng)時教育方法的僵化陳舊有所感受。而且我還知道自1865年《愛麗絲漫游奇境》出版以來，它已經(jīng)被翻譯成至少125種語言，衍生產(chǎn)物涉及繪畫、音樂、戲劇、服飾、電影、電視劇、廣播劇和游戲等諸多領(lǐng)域。我對《湯姆·索亞歷險記》特別感興趣。它是美國小說家馬克·吐溫在1876年發(fā)表的長篇小說。小說中的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。我查資料得知小說中所寫的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得斯堡小鎮(zhèn)，但該小鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對虛偽庸俗的社會習(xí)俗和刻板迂腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

《騎鵝旅行記》是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。作者不僅給我們講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還向我們講述了瑞典的相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情及歷史知識等。本書情節(jié)比較簡單。基本上通篇都采用平鋪直敘的寫法。我們很容易看懂、記清，并真正掌握知識。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。——摘自《魯濱遜漂流記》成果展示書簽姓名：湯姆·索亞性格：愛動、調(diào)皮搗蛋、足智多謀品質(zhì)：善良故事：波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻騙別人

說刷墻是件很好玩的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。

他破壞了殺人犯喬伊的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。人物卡片閱讀練習(xí)一、選擇。1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家(

)。

A.笛福

B.莎士比亞

C.蕭伯納2.把尼爾斯變成了拇指大的小人兒的是(

)。

A.小精靈

B.仙女

C.大雁AA3.魯濱遜生活的孤島叫(

)。

A.死亡島

B.希望島

C.絕望島4.《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他給被救的

野人取名為(

)。

A.“星期四”

B.“星期五”

C.“星期六”CB5.尼爾斯騎的那只鵝叫(

)。

A.斯密卡

B.阿卡

C.莫頓6.尼爾斯變回原來的樣子了嗎？(

)。

A.沒有

B.變回來了

C.變成了精靈"CB二、判斷。1.《騎鵝旅行記》中偷襲山羊群的是狗。

(

)2.