最新護師工作總結精選范文（精品3篇）最新護師工作總結精選范文篇1本人1981年7月參加工作，1981年至1987年8月在三河高中、三河中學、三河職業(yè)高中任教英語，1987年9月至1989年7月在黃岡教育學院脫產進修，1989年至1994年7月在三河職業(yè)高中任教，91年任教導主任。1994年至XX年7月在三河口鎮(zhèn)中學任教，任校長。XX年8月至今在三河口中心學校工作，任副校長。1993年加入中國共產黨。XX年被評聘為中學高級教師。1981年本人以優(yōu)異的成績畢業(yè)于麻城師范英語班，之后被分配到三河高中任高一和高二年級英語。1983年所任初三班級的學生英語中考成績居全縣第二名。1984年至1987年歷屆學生統考、中考成績一直居全縣（市）榜首，取得過全縣（市）第二、第四、第六、第七和第十一名成績。本人平時一直堅持教學研究和業(yè)務自學，在全市初中英語教師知識競賽中獲過第一名。1987年參加全國成人高考，英語專業(yè)以滿分的成績獲得全省第一名。90年代以來，盡管擔任學校領導職務，但始終堅持任好一門主課，組織、引導年輕教師開展教學改革和研究活動，提出了“分層教學法”和“目標教學法”兩個教研課題，在教學實踐過程中，不斷積累經驗。課題的研究與實施使我們的學生學得比較輕松，并且有著較強的后勁，深受高一級學校領導和老師的好評。1989年我曾經有過留在黃岡教育學院任教的機會，此后，又有四次進城到市一中、華英學校和市實驗二小等重點中小學任教的機會，但我都放棄了，一直堅持在山區(qū)工作26個春秋，為山區(qū)教育事業(yè)作貢獻。1992年我被麻城市政府表彰為“優(yōu)秀教師”，1995年被麻城市委授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號，1998年被麻城市委、市政府授予“勞動模范”稱號。XX年成為黃岡市教育學會英語教研會會員，XX年被評為黃岡市“骨干教師”。本人的論文和教學課件多次獲得黃岡市一、二等獎。扎根山區(qū)，不負眾望，熱衷于教育事業(yè)作為一名有過20余年教學生涯的熱門學科教師，曾經多次擋住了山外的極大誘惑，毅然扎根山里，把自己大半生的精力奉獻給山里的教育事業(yè)。1994年我擔任三河中學校長職務，當時的學校規(guī)模不大，師生員工300來人。由于校舍年久失修，到處千瘡百孔，幾乎百廢待新。為了師生有一個良好的工作和學習環(huán)境，也為了96年“普九”迎檢一舉達標，不拖后腿，我一方面負責管理學校日常工作，任初三畢業(yè)班英語課程，另一方面挑起基建重擔，在條件十分艱巨的情況下，四處奔波，爭取上級各方支持，籌集建校資金。九年來，共投資350余萬元，先后建成2棟教學樓、2棟學生宿舍樓、2棟教工宿舍樓、1棟實驗樓和1棟辦公樓共8棟樓房，面積達10300平方米；全面擴建和整改了校內外水路、電路、石岸、水泥和瀝青路面、綠化、運動場、學生床鋪、廁所、生活用房等基礎設施；建成了高標準的中學二類實驗室和較高檔次的學校圖書室、閱覽室；添置了鍋爐、計算機、發(fā)電、程控電話等設備；承包了200多畝茶園，積極開展勤工儉學，合法創(chuàng)收。如今，學校發(fā)生了根本性的變化，規(guī)模已經擴大到師生員工共計XX余人，是94年的7倍。除了硬件建設以外，我也深刻認識到學校軟件建設同樣重要。因此，我十分注重理論學習，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，以教育法律、法規(guī)為準繩，理論聯系實際，先后與校委會成員一起制訂出30多種管理制度，使學校管理從人治轉向法治、制度管理的軌道。九六年秋上級派我外出學習、考察，回校后，把從外面學到的經驗與校情相結合，率先實行了“四制”改革。通過改革，極大地盤活了內部管理機制，調動了全體教職員工的工作積極性，開創(chuàng)了學校工作的新局面。曾經有閻河、中一、宋埠、王福店等兄弟學校來三河借鑒我們的改革成果。98年學校被授予“青年文明號”，99年被評為“黃岡市實驗教學合格學校”，XX年被授予“麻城市示范學校”光榮稱號。山里原本不起眼的學校，現在已經變成師生滿園，“硬件較硬，軟件不軟”管理有序，秩序井然，成績蒸蒸日上的示范學校、窗口學校了。以身作則，腳踏實地，為人師表我十分注重自身修養(yǎng)，在思想和言行上，處處嚴格要求自己，講究教師形象，做到遵紀守法，廉潔奉公，求真務實，身先士卒求真務實，克難奮進，順應時代新潮流XX年七月，隨著教育體制改革的不斷深入，撤組并校后，我被任命為中心學校副校長。盡管角色發(fā)生了變化，三年多以來，我能擺正自己的位置，努力協助校長抓好校本部的日常管理和全鎮(zhèn)師資培訓、教師繼續(xù)教育、職業(yè)技術教育、成人教育以及中心學校辦公室工作。最新護師工作總結精選范文篇2本人自20xx年晉升為主管護師，奉行“終身學習、學以致用”的理念，在工作中，運用“反思預見-制定落實-提高整改”的學習模式，不斷完善自身素質。一是熟練掌握了本專業(yè)及相關專業(yè)的理論知識，熟練掌握了心肺復蘇、各種插管和各種急危重癥的搶救，熟練掌握了各種急救儀器如呼吸機、太空監(jiān)護儀、除顫器、心臟起搏器等的性能、使用方法、禁忌和適應癥，掌握識別了常見心電圖的診斷及各種常規(guī)及急救藥品的藥理和配伍禁忌，醫(yī)。學教育網搜集整理掌握了中心靜脈壓測定、臨時及永久起搏器植入、射頻消融術、急性心肌梗死溶栓治療及冠脈造影介入等護理常規(guī)。二是參與上百次的疑難危重病人的搶救，參加院、科組織護理查房和護理會診XX次，并將護理實踐心得總結為高學術價值的護理論文11篇，在國家及省級刊物上發(fā)表。并且我在高精端的新技術項目開展中不斷強化自身的科研意識，醫(yī)、護、患親密合作，在《臨時起搏器在緩慢性心律失常患者急救中的應用》的研發(fā)課題中，參與并匯集了嚴謹的臨床數據，預見防范措施到位，我們榮獲了院科技進步二等獎。三是在我院“以教促學”的教學理念指導下醫(yī)|學教育網搜集整理，我嚴格要求，以身示教，教學同步，認真指導新入科人員、高年資護士、護師的業(yè)務理論，并在工作中嚴密督導，及時發(fā)現和處理臨床疑難病例的技術難題，培養(yǎng)“慎獨”思想和獨立果斷應變的應急能力，讓護士“齊頭并進”共發(fā)展。因此我多次被評為省、市級優(yōu)秀帶教教師，帶領的科室也多次被評為優(yōu)秀帶教示范病房。我在擔任護士長期間，自己時刻謹記工作任務和責任，身先士卒，敢于擔當，以“細節(jié)決定成敗”和“溫馨管理常在心中”的病房管理模式，推行“優(yōu)質高效安全無縫隙”的護理理念，按照PDCA的護理質量管理的“黃金流程”，重點加強制定安全缺陷防范制度的落實，提高法律保護意識，倡導“護理制度規(guī)范是第一準則”的工作態(tài)度。近幾年，我們的心血管專業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，在新業(yè)務研發(fā)和開展中，機遇和挑戰(zhàn)時時存在，于是，我運用現代與傳統管理相結合，與臨床醫(yī)師共同研討切磋，及時增改護理專科常規(guī)，完善專科交接班制度，制定切實可行的操作規(guī)程，及時發(fā)現、跟蹤、反饋新設備和器材的使用情況，保證病人合理和安全的使用。在財、物管理中講究成本管理，在人員分配中，強調適才為用的理念，即分工明確，又班班、人人環(huán)環(huán)相扣，被省廳譽為“醫(yī)療質量示范科室”，多次在全院的季度及年終護理質量檢查中名列前茅。并能在制度管理的同時，以人為本，發(fā)揮員工的主觀能動性，提高新形勢下員工的職業(yè)自豪感，強化新員工入科培訓和教育，提高整體護理隊伍的人員素質，被病人譽為“微笑服務的天使科室”，病人稱我們的護士為“病房里飛翔的一群白鴿”!憑借我率先垂范的工作作風，我所帶領的護理組以優(yōu)質的服務質量和精湛的護理技術，為我院贏得了很高的社會好評。最新護師工作總結精選范文篇320xx年，我院護理工作在院領導的關心、支持、重視下，在全院護士的共同努力下，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃，同時，按照等級醫(yī)院評審要求及“醫(yī)療質量萬理行”標準要求，逐條逐項抓好各項工作，有效的促進我院護理管理制度化、規(guī)范化，護理質量逐步提高，現總結如下：一、加強了護理管理，努力提高護理管理水平(一)為進一步提高護士長的護理管理能力，護理部分別于6月中旬開始分批派出9位護士長赴短期輪訓。她們的視野，將好的經驗、方法及時反饋，改進我們工作。(二)加大了對護士長目標管理的月考評，明確了護士長工作重點及考評標準，確立其在科室質量管理中的關鍵作用，考評結果與其績效工資掛鉤。有效激勵了護士長的工作積極性，提高了管理效率。二、加強了護理安全管理，保證護理安全1.強化護理安全風險意識，重視危險信息反饋，建立了不良事件、安全隱范上報制度，即護理部-護士長-護士，逐級收集護理危險因素，下半年開始護理部建立了病人壓瘡、跌倒、管路滑脫、給藥錯誤、輸液、輸血反應五項不良事件的重點監(jiān)控。共上報病人跌倒3件，均為內科老年病人。管路滑脫2件，給藥錯誤1件，輸液反應5件，無院內褥瘡發(fā)生(難免壓瘡除外)。以上不良事件均未造成嚴重不良后果。護理部每月組織護士長對發(fā)生的事件堅持對事不對人的事件處理原則，進行總結分析，工作中的一些小疏忽通過組織學習討論，落實改進措施。每季度組織護理質控人員學習、討論院內的不安全事件及安全風險分析，并提出有效的整改措施。2、堅持護士長每周夜查房四次，督促檢查護理人員在崗及崗位職責履行情況，及時發(fā)現護理工作中存在的偏差，及時給予糾正處理，堅持每月召開護士長例會，對工作中的不足作出針對性、實效性改進措施，以確保護理質量及護理安全。3、深入科室督促護士長每日對重點病人進行檢查，如新入、轉入、手術前、手術后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人，督促檢查護理工作的落實，加強環(huán)節(jié)質量控制，減少了護理缺陷的發(fā)生，一年來無醫(yī)療事故發(fā)生。1-11月份上報護理缺陷58件，主要為醫(yī)囑抄寫及醫(yī)囑執(zhí)行錯誤，護士收費及領藥錯誤等，無醫(yī)療事故發(fā)生。4、增強了護理人員的風險意識，法律意識，證據意識，強化護理人員遵章守規(guī)。上半年規(guī)范了毒麻藥品和高危藥品的管理制度，做到了專柜、專區(qū)存放、專人管理，高危藥品標有顯目標志。編寫了《搶救藥品使用及注意事項》手冊，人手一份，以便學習查閱。下半年，護理部進一步規(guī)范了搶救儀器、設備、藥物的管理制度，做到定期、專人檢查、清潔保養(yǎng)工作。有效保證搶救設備處于備用功能狀態(tài)。三、加強護理質量控制，提高了臨床護理質量(一)完善了護理質量檢查與考核體系，護理部人員不定期的深入科室檢查、督促、考評，每月組織全院護士長交叉大檢查，促進了護士長間及科室間的學習交流，取長補短，有效的促進了全院護理質量的統一和提高。護理部以書面形式通報了護理質量檢查情況，內容包括檢查結果、存在不足。要求各科針對問題，提出改進措施。并在下一輪的檢查中進行重點檢查。根據衛(wèi)生部《加強臨床護理工作的要求》，在今年的護理質控中，重點增加了基礎護理、健康教育、護理制度落實等質控項目。(二)健全護理質控體系網，注重發(fā)揮科室質控小組的質管作用，各科室明確了護理質控小組的職責及工作方法，護理部每季召開一次質控會議，分析討論院內護理中存在的問題，提出整改意見，明確護理的質控點。并較好的促進了護理質控員參與質量管理意識，對抓好環(huán)節(jié)質量控制起到了很大的作用。(三)簡化護理文件書寫，還時間于病人。護理部認真組織護理人員學習新《分級護理制度》及《護理書寫規(guī)范》要求，深刻領會內涵。組織護士長討論落實方案，在能夠充分保證護理文書在醫(yī)療糾紛中的舉證作用的基礎上，盡量采用表格式記錄的方法，簡化護理書寫。(四)切實落實健康教育及分級護理制度。今年繼續(xù)抓好等級護理及健康教育的考評工作，并將這二項工作作為今年護理工作的主線貫穿在每月的護理質量考評中，制定疾病健康教育路徑，加強臨床健康宣教工作，強化護士開展健康教育的意識，實行責任護士全面負責制。6月份護理部把落實健康教育工作作為今年護理部質量持續(xù)改進重點項目開展，取得較好成效。健康教育覆蓋率達到100%，但病人健康知識知曉率仍不夠理想。其中有由于病人文化程度差,老年病人多，接受知識能力、接收知識意愿不強等原因，也有護理人員工作不到位、理論知識缺乏等因素。同時各科建立了護理巡視單，落實病情巡視。進一步使護士走入病房，貼近病人，提高病人的滿意度。(五)10月份，護理部編寫并下發(fā)了《護理評估工具》，做到人手一冊，以指導臨床護理工作。(六)各項護理質量指標完成情況：1、基礎護理合格率2、專科護理合格率3、護士長管理考核合格率4、夜間護理質量檢查5、搶救物品管理合格率6、護理文書書寫合格率7、護理工作滿意度948、病房管理9、護理事故發(fā)生率;10、年褥瘡發(fā)生率0。四、采取多渠道提高護理隊伍的整體素質(一)年初制定了護士規(guī)范化培訓計劃。根據計劃安排，年內組織安排了各層次護理人員業(yè)務學習14次，內容為護理新理論、新技術、臨床實用性知識講座。三月分，特邀請來院做《護理持續(xù)質量改進》講座，得到了大家的歡迎。護理部定期組織工作5年內護理人員加強三基理論學習，每季組織三基理論考核一次，組織基礎護理操作學習、考核項目16項，并對成績優(yōu)秀的人員進行100元的獎勵，對成績不達標的人員進行補考。為加強護理人員對健康教育知識及對搶救藥物的使用的掌握，在6月份組織全院護理人員進行理論考試。年終進行各專科護理理論考試。年終，各科室安排心肺復蘇、簡易呼吸囊操作學習，護理部在各科考核合格的基礎上，將隨機抽取了56人進行操作比賽。年末，配套完善了護士規(guī)范化培訓實施方案，方案規(guī)定將于明年開始實行對護理人員定周期，定培訓計劃，尤其是加大了對新護士及低年資護士的規(guī)范化培訓力度，明確規(guī)范化培訓內容及要求。并將護士學習、考核、工作質量、服務態(tài)度、出勤等以學分的形式進行管理，作為護士晉升、聘任、再次注冊的重要依據。(二)護理部嚴格抓好新分配護理人員輪轉培訓、考核及管理工作，各科室選派業(yè)務水平過硬的護理人員帶教，并要求帶教人員對輪轉護士進行理論及操作考核，出科前進行考評，成績記入護生的個人輪轉手冊，輪轉結束后上報護理部備案。護理部還有計劃地選派護理骨干外出進修學習，分別是：助產士1名，急診科1名，血透室2名。但由于科室護理人員排班較為緊張，部分進修計劃未能按計劃完成。安排護士長及護理骨干到外地參加各類學術會議27人次，護師及以上護理人員參加繼續(xù)學分教育75人次。外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達。但由于護理