人教版(新課標)必修二第三單元8蘭亭集序教學設計主備人備課成員設計意圖本節課以《蘭亭集序》為教學內容，旨在引導學生深入理解中國傳統文化，感受書法藝術的魅力。通過分析課文內容，培養學生閱讀文言文的能力，提高審美情趣，激發學生對中國傳統文化的熱愛。核心素養目標1.培養學生對中國傳統文化的認識和鑒賞能力，提升文化自信。

2.增強學生的審美意識，培養學生對書法藝術的欣賞和理解。

3.提高學生閱讀文言文的能力，提升語言文字運用水平。

4.培養學生嚴謹的學術態度和批判性思維，促進學生個性化表達。教學難點與重點1.教學重點：

-理解《蘭亭集序》的文學價值，包括其藝術特色、情感表達和思想內涵。

-掌握王羲之書法藝術的特點，如筆法、章法等。

-學習文言文的閱讀技巧，如斷句、詞義理解等。

2.教學難點：

-理解《蘭亭集序》中復雜的文化背景和典故，如“曲水流觴”等。

-把握王羲之書法藝術中的抽象美感，如“遒勁有力”與“飄逸自然”的結合。

-理解并模仿王羲之的書法風格，進行書法創作實踐。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、黑板、書法用具（毛筆、宣紙等）

-課程平臺：人教版高中語文課程平臺

-信息化資源：《蘭亭集序》全文電子版、王羲之書法作品圖片庫

-教學手段：多媒體課件、書法示范視頻、學生書法作品展示平臺教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《蘭亭集序》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否聽說過王羲之和他的《蘭亭集序》？”

展示王羲之書法作品的圖片，讓學生初步感受書法藝術的魅力。

簡短介紹《蘭亭集序》的歷史背景和文學地位，為接下來的學習打下基礎。

2.《蘭亭集序》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《蘭亭集序》的基本概念、藝術特色和文學價值。

過程：

講解《蘭亭集序》的創作背景和作者王羲之的書法成就。

介紹《蘭亭集序》的藝術特色，如筆法、章法、結構等。

通過朗讀課文，引導學生理解《蘭亭集序》中的文學價值，如意境、情感等。

3.《蘭亭集序》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《蘭亭集序》的特性和文學價值。

過程：

選擇《蘭亭集序》中的精彩段落進行深入分析，如“夫人之相與，俯仰一世”。

詳細介紹這些段落的寫作手法，如對仗、排比、借景抒情等。

引導學生思考這些段落如何體現王羲之的文學造詣和對人生哲理的感悟。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論《蘭亭集序》中的某一句或一段。

小組內討論該句或段落的文學意義、藝術特色，以及其在整篇文章中的作用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《蘭亭集序》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對句段的分析和小組的討論過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《蘭亭集序》的重要性和文學價值。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《蘭亭集序》的基礎知識、案例分析等。

強調《蘭亭集序》在文學史上的地位，以及王羲之書法藝術的歷史貢獻。

鼓勵學生對書法藝術和傳統文化保持好奇心，并在日常生活中加以應用。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于《蘭亭集序》的讀書筆記，內容包括對文章內容的理解、對書法藝術的感想以及對傳統文化價值的認識。

強調作業要結合個人實際，體現個人的思考和感悟。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練背誦《蘭亭集序》全文，并能理解其中的文學意義和藝術價值。

-學生掌握了王羲之書法的基本特點，如筆法、章法等，并能欣賞和評價書法作品。

-學生熟悉了文言文的閱讀技巧，如斷句、詞義理解等，提高了閱讀文言文的能力。

2.思維能力方面：

-學生在分析《蘭亭集序》的文學價值時，培養了批判性思維和邏輯推理能力。

-通過小組討論，學生學會了從不同角度分析問題，提高了辯證思維能力。

-學生在模仿王羲之書法風格進行創作時，培養了創新思維和審美能力。

3.語言表達方面：

-學生在課堂上能夠準確、流暢地表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

-學生通過撰寫讀書筆記，鍛煉了書面表達能力，學會了如何運用語言表達自己的思考和感悟。

-學生在討論中學會了傾聽他人意見，提高了交流與溝通能力。

4.文化素養方面：

-學生對中國傳統文化有了更深入的了解，增強了文化自信。

-學生通過學習《蘭亭集序》，感受到書法藝術的魅力，培養了高雅的生活情趣。

-學生對古代文學有了更濃厚的興趣，激發了對中華文化的熱愛。

5.價值觀方面：

-學生在欣賞《蘭亭集序》時，體會到了作者對人生、友情、自然的感悟，樹立了正確的人生觀和價值觀。

-學生在分析《蘭亭集序》的文學價值時，學會了尊重歷史、珍惜友誼、關愛自然等價值觀。

-學生通過小組合作，培養了團隊合作精神和集體榮譽感。典型例題講解1.例題：

課文《蘭亭集序》中有“群賢畢至，少長咸集”一句，請解釋“咸”字在此處的含義。

答案：咸：都，全。此處指眾多賢才都來到這里。

2.例題：

分析《蘭亭集序》中“夫人之相與，俯仰一世”這句話的修辭手法。

答案：這句話運用了借代的修辭手法，用“夫人”代指人，用“俯仰”代指時間，表達了人生短暫，應珍惜時光的主題。

3.例題：

請解釋《蘭亭集序》中“群賢畢至，少長咸集”一句中的“少長”一詞。

答案：少長：年輕與年長。此處指各個年齡段的人，表示參加宴會的人數眾多。

4.例題：

《蘭亭集序》中有“此地一為別，孤蓬萬里征”一句，請分析這句詩的意境。

答案：這句詩通過描繪離別時的景象，表達了詩人對友人的不舍和對未來的憧憬，意境深遠。

5.例題：

請解釋《蘭亭集序》中“曲水流觴，各賦詩篇”一句中的“曲水流觴”。

答案：曲水流觴：一種古代宴會游戲，將酒杯置于曲折的水流中，隨波逐流，誰酒杯停在誰面前，誰就要即興賦詩。

6.例題：

分析《蘭亭集序》中“永和九年，歲在癸丑”一句中的“歲在癸丑”的含義。

答案：歲在癸丑：指永和九年是癸丑年。中國古代以天干地支紀年，癸丑年即天干的癸與地支的丑的組合。

7.例題：

請解釋《蘭亭集序》中“會桃花之芳園，序天倫之樂事”一句中的“天倫之樂事”。

答案：天倫之樂事：指家庭團聚、親情交流的歡樂時光。

8.例題：

分析《蘭亭集序》中“豈不罹凝寒？松柏有本性”一句中的對比手法。

答案：這句詩通過對比松柏在嚴寒中依然堅韌的本性，表達了詩人對人格高尚的贊美和對人生境遇的感慨。板書設計①知識點：

-王羲之及其書法成就

-《蘭亭集序》的歷史背景

-書法藝術的基本特點

-文言文閱讀技巧

②詞：

-蘭亭集序

-群賢畢至

-少長咸集

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