加與減——捐書活動教學設計-2024-2025學年三年級上冊數學北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）加與減——捐書活動教學設計-2024-2025學年三年級上冊數學北師大版教學內容教材：北師大版小學數學三年級上冊

章節：加與減

內容：1.理解加法和減法的基本概念及運算規則；2.掌握加法和減法的基本運算方法；3.通過捐書活動情境，運用加法和減法解決實際問題；4.培養學生運算能力和問題解決能力。核心素養目標1.發展學生的數學抽象能力，通過理解加法和減法概念，使學生能夠從具體情境中抽象出數學模型。

2.培養學生的數學運算能力，通過練習加法和減法運算，提高學生的計算速度和準確性。

3.增強學生的數學建模能力，通過捐書活動情境，引導學生運用數學知識解決實際問題。

4.培養學生的邏輯推理能力，通過加法和減法的運算過程，鍛煉學生的邏輯思維和推理能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點：加法和減法的計算方法。具體包括：

-理解并掌握加法和減法的基本規則，如加法的交換律和結合律，減法的性質。

-能夠熟練進行兩位數、三位數的加法和減法運算，包括豎式計算。

-通過實例，理解加法和減法在解決實際問題中的應用。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點：解決實際問題時運用加法和減法。

-學生在解決實際問題時，可能難以將實際問題轉化為數學問題。

-在進行多位數的加法和減法計算時，學生可能難以正確對齊數位。

-對于減法中的退位問題，學生可能理解困難，需要通過具體的操作或模型來輔助理解。

-在捐書活動的情境中，學生需要將捐書數量與實際人數對應起來，進行合理的計算和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的北師大版三年級上冊數學教材。

2.輔助材料：準備與加法減法運算相關的圖片、圖表，以及捐書活動情境的情景圖。

3.實驗器材：準備計數器、算盤等工具，用于輔助學生理解加法和減法。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行合作學習；準備操作臺，供學生進行實際操作練習。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習加法與減法的基本概念和簡單運算。

設計預習問題：圍繞“加法與減法的基本運算”課題，設計問題如“你能找出生活中需要用到加法和減法的例子嗎？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀相關資料，理解加法和減法的基本概念。

思考預習問題：思考如何在實際情境中應用加法和減法。

提交預習成果：提交預習筆記或小報告，分享自己的理解和疑問。

-方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和監控。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過講述一個關于捐書活動的故事，引出加法和減法在生活中的應用。

講解知識點：講解加法和減法的基本規則，如交換律和結合律，并舉例說明。

組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生計算捐書數量，練習加法和減法。

解答疑問：針對學生的具體問題，如“如何計算多個數的加法？”進行解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考加法和減法的實際應用。

參與課堂活動：積極參與小組活動，練習計算，并嘗試解決實際問題。

提問與討論：提出疑問，參與討論，加深對加法和減法的理解。

-方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解加法和減法的概念。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握加法和減法。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：布置與捐書活動相關的加法和減法練習題，鞏固所學知識。

提供拓展資源：推薦相關數學游戲或故事書，讓學生在游戲中學習加法和減法。

反饋作業情況：批改作業，給予學生具體的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業：認真完成作業，練習加法和減法。

拓展學習：利用推薦資源，進行拓展學習，如通過游戲加深對加法和減法的理解。

反思總結：反思自己的學習過程，總結學習經驗。

-方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-數學游戲：通過設計有趣的數學游戲，如“數獨”、“24點”等，讓學生在游戲中練習加法和減法，提高計算的樂趣和效率。

-故事繪本：選擇與捐書活動相關的繪本故事，如《小王子》中的捐書情節，讓學生在閱讀中理解加法和減法在生活中的應用。

-數學故事：搜集一些關于數學家的故事，如高斯、阿基米德等，通過故事讓學生了解數學家的創造力和對數學的熱愛。

-實際應用案例：收集一些現實生活中運用加法和減法的案例，如超市購物、烹飪食譜等，讓學生體會到數學與生活的緊密聯系。

-數學歷史：介紹加法和減法的發展歷史，讓學生了解數學的發展過程，增強對數學的興趣和尊重。

2.拓展建議：

-針對加法和減法的計算練習，可以設計以下拓展建議：

-設計一系列加法和減法的趣味題目，如謎語、謎題等，激發學生的興趣。

-引導學生進行加法和減法的速算練習，提高計算的準確性和速度。

-利用數學軟件或應用程序，讓學生在虛擬環境中進行加法和減法的練習，增強學習的互動性和趣味性。

-針對捐書活動的情境，可以提供以下拓展建議：

-組織學生參與實際捐書活動，讓學生親身體驗捐書的意義和價值。

-引導學生設計捐書活動的宣傳海報和標語，培養學生的創意和審美能力。

-通過討論和交流，讓學生分享捐書活動的感受和收獲，提高他們的社會責任感。

-針對數學與生活的聯系，可以提供以下拓展建議：

-讓學生調查家庭中常見的加法和減法問題，如購物、烹飪等，記錄下來并與同學分享。

-鼓勵學生在日常生活中運用加法和減法解決問題，如計算購物小票、估算家庭開支等。

-組織學生參觀商場、超市等場所，觀察生活中的數學現象，提高他們對數學的認識和興趣。教學反思與總結今天上了這節課，總的來說，我覺得挺有意思的。孩子們在捐書活動的情境中學習加法和減法，我覺得這樣的教學設計挺有創意的。不過，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我在導入新課的時候，用了故事的方式，發現孩子們挺感興趣的。他們對于故事中提到的捐書情節特別關注，這也讓我意識到，結合實際情境的教學方法挺能吸引學生的。但是，我覺得我在講述故事的時候，可以更生動一些，加入一些表情和動作，讓孩子們更能投入到故事中去。

在教學過程中，我特別強調了加法和減法的運算規則，因為這是本節課的重點。我發現，孩子們在理解這些規則時，還是有些困難的。我用了算盤和計數器等工具，讓孩子們動手操作，這樣他們理解起來就快多了。但是，我注意到一些基礎比較薄弱的學生，對于這些工具的使用還是不太熟練，這讓我想到，在今后的教學中，我應該更多地關注這些學生的個別差異，提供更有針對性的輔導。

在課堂活動中，我設計了一些小組討論和角色扮演，孩子們參與得挺積極的。他們通過實際操作和討論，對加法和減法的應用有了更深的理解。不過，我發現有些小組在討論時，討論的方向有點偏離主題，這可能是由于我對小組討論的引導還不夠到位。我需要在這方面加強，確保每個小組都能圍繞主題進行有效的討論。

課后，我布置了一些與捐書活動相關的作業，目的是讓學生鞏固所學知識。從學生的作業來看，大多數學生能夠正確完成作業，但也有一些學生對于某些題目的理解不夠深刻。這說明我在講解時，可能需要更加細致，尤其是在解釋減法中的退位問題時，需要更多的時間和方法來幫助學生理解。

比如，我在課堂管理上還需要加強。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。我需要思考如何更有效地管理課堂，讓學生在良好的學習環境中學習。

此外，對于一些學習困難的學生，我需要更多地關注他們的個別差異，提供個性化的輔導。我打算在今后的教學中，定期進行學生的學情分析，根據每個學生的學習情況，制定相應的輔導計劃。

最后，我想說，這節課讓我收獲頗豐。我會認真反思這次教學，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，為孩子們提供更好的學習體驗。我相信，通過我們的共同努力，孩子們會在數學學習的道路上越走越遠。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了加法和減法，通過捐書活動的情境，大家已經能夠運用這些數學知識來解決實際問題了。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.我們學習了加法和減法的基本概念和運算規則。

2.我們通過實例練習了兩位數和三位數的加法和減法運算。

3.我們在捐書活動中運用了加法和減法，解決了實際問題。

現在，讓我們來做一個小結：

-加法是指把兩個數合并成一個數的運算，它遵循交換律和結合律。

-減法是指從一個數中減去另一個數的運算，它可以幫助我們找出剩余的數量。

-在進行加法和減法運算時，我們需要注意數位的對齊，特別是當進行多位數的減法運算時，可能會遇到退位的問題。

當堂檢測：

為了檢測大家的學習效果，我們來進行一些練習：

1.完成以下加法運算：

-234+56

-789+123

2.完成以下減法運算：

-567-234

-345-78

3.應用加法和減法解決以下問題：

-一個班級有35個學生，如果有5個學生缺席，那么剩余的學生有多少人？

-小明有20本書，他借給了小紅10本書，小明還剩下多少本書？

請大家在紙上寫下你的答案，稍后我會進行檢查和講解。記得，加法和減法是我們生活中常用的數學工具，希望你們能夠熟練掌握它們，并在實際生活中靈活運用。板書設計①加法概念

-加法：把兩個數合并成一個數的運算。

-加法性質：交換律（a+b=b+a）、結合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

②減法概念

-減法：從一個數中減去另一個數的運算。

-減法性質：減法的逆運算（a-b=c，則b=a-c）。

③加法運算步驟

-對齊數位：確保相同數位對齊。

-從個位開始計算：個位相加，滿十進一。

-連加法：連續幾個數相加。

④減法運算步驟

-對齊