《拉花彩練》（教學設計）2024-2025學年蘇科版勞動三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《拉花彩練》（教學設計）2024-2025學年蘇科版勞動三年級上冊

嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索勞動的魅力，學習一項既有趣又實用的技能——拉花彩練。這是我們課本中非常精彩的一課，不僅能夠讓我們動手實踐，還能激發我們的創造力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟精彩的勞動之旅吧！????核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們不僅要掌握拉花彩練的技巧，還要培養幾個重要的核心素養。首先，通過動手操作，我們能夠提升實踐操作能力，這是勞動教育的重要目標。其次，創作過程中的團隊合作和溝通，將增強我們的合作意識和溝通能力。最后，對傳統手工藝的興趣和尊重，將培養我們的文化自信和審美情趣。這些都是我們成長道路上寶貴的財富。????教學難點與重點1.教學重點：

-**掌握拉花的基本技巧**：重點在于教授學生如何正確地使用剪刀和線，如何折疊和纏繞彩帶，以及如何創造出基本的拉花形狀。

-**色彩搭配與設計**：強調如何根據不同的場合和節日選擇合適的色彩，以及如何將不同的色彩進行搭配，提升作品的視覺效果。

2.教學難點：

-**精確的裁剪與折疊**：學生可能難以掌握剪刀的精準度和折痕的均勻性，需要通過反復練習來提高。

-**彩帶的纏繞與固定**：在彩帶的纏繞過程中，如何確保不松散且美觀，以及如何固定彩帶使其保持形狀，是學生可能遇到的難點。

-**創意表達**：鼓勵學生發揮創意，但在實際操作中，如何將創意轉化為具體的、可實現的拉花設計，是需要引導和幫助的難點。教學資源準備為確保課堂效果，我們準備了以下教學資源：每位學生人手一份《拉花彩練》教材，輔助以圖片、視頻等多媒體資源，展示拉花制作的步驟和技巧。此外，準備了安全剪刀、彩帶、膠帶等實驗器材，并布置了寬敞的教室，設有分組討論區和操作臺，以便學生動手實踐和交流。一切準備就緒，讓我們開始創作吧！????教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群分享拉花制作的PPT和視頻，讓學生提前了解拉花的基本概念和制作步驟。

-設計預習問題：我會提出如“拉花有哪些種類？它們有什么特點？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：我會定期查看學生提交的預習筆記，確保他們有充分的準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求閱讀資料，對拉花的基本知識有了初步的了解。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并在課堂上分享他們的見解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT進行資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解拉花制作的基礎知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個有趣的拉花故事開始，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解拉花的制作技巧，如如何正確折疊彩帶，如何保持拉花的形狀等。

-組織課堂活動：我會設計小組競賽，讓學生在合作中學習制作拉花。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考拉花制作的每一個步驟。

-參與課堂活動：學生積極參與小組競賽，嘗試自己制作拉花。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解拉花制作的技巧。

-實踐活動法：通過小組競賽，讓學生在實踐中掌握制作拉花的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解拉花制作的技巧，掌握核心知識。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置制作一個簡單的拉花作為課后作業，鞏固所學技能。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于手工藝和創意制作的網站和書籍，供學生進一步探索。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，嘗試制作自己的拉花。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，學習更多關于手工藝的知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，鞏固學習效果。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-**拉花的歷史與文化**：介紹拉花的歷史淵源，不同文化背景下拉花的演變和特色，如中國結、日本和紙花等。

-**彩帶的選擇與搭配**：探討不同材質、顏色和圖案的彩帶特點，以及如何根據節日、場合和個性選擇合適的彩帶。

-**拉花的應用領域**：展示拉花在裝飾、禮品、服飾等領域的應用案例，激發學生的創意靈感。

-**相關手工藝知識**：介紹與拉花制作相關的其他手工藝，如編織、剪紙、刺繡等，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

**（一）拉花的歷史與文化**

-**活動建議**：組織學生收集關于拉花的歷史資料，進行班級分享會，讓學生了解不同文化背景下的拉花藝術。

-**實踐建議**：鼓勵學生嘗試制作具有地方特色的拉花，如中國結、剪紙拉花等，增強文化認同感。

**（二）彩帶的選擇與搭配**

-**活動建議**：開展彩帶設計比賽，讓學生根據不同的主題和場合設計彩帶，鍛煉審美能力和創造力。

-**實踐建議**：引導學生學習如何根據個人喜好和場合選擇合適的彩帶，培養實用技能。

**（三）拉花的應用領域**

-**活動建議**：組織學生參觀展覽或制作手工制品，了解拉花在裝飾、禮品、服飾等領域的應用。

-**實踐建議**：鼓勵學生嘗試將拉花應用于日常生活，如制作裝飾品、禮品等，提升生活品質。

**（四）相關手工藝知識**

-**活動建議**：邀請手工藝人進行講座或工作坊，讓學生親身體驗相關手工藝的制作過程。

-**實踐建議**：引導學生嘗試學習編織、剪紙、刺繡等手工藝，豐富學生的藝術修養。

**（五）拓展閱讀與觀看**

-**書籍推薦**：《中國結的藝術》、《日本和紙花制作》、《手工藝之美》等。

-**視頻推薦**：手工藝制作教程、拉花制作過程展示、傳統手工藝文化紀錄片等。

**（六）跨學科融合**

-**數學應用**：通過測量彩帶的長度、計算彩帶的面積等，讓學生體驗數學在生活中的應用。

-**美術應用**：學習色彩搭配、圖案設計等美術知識，提升學生的審美能力。典型例題講解在《拉花彩練》這一課中，我們學習了如何制作拉花，接下來，我將通過幾個典型例題來幫助大家更好地理解和應用所學知識。

1.例題：

制作一個正方形拉花，邊長為8厘米，請問這個正方形拉花的周長是多少厘米？

解答：

正方形的周長計算公式為：周長=邊長×4。

所以，周長=8厘米×4=32厘米。

因此，這個正方形拉花的周長是32厘米。

2.例題：

一個長方形拉花的長是12厘米，寬是5厘米，求這個長方形拉花的面積。

解答：

長方形的面積計算公式為：面積=長×寬。

所以，面積=12厘米×5厘米=60平方厘米。

因此，這個長方形拉花的面積是60平方厘米。

3.例題：

小明制作了一個圓形拉花，半徑為4厘米，求這個圓形拉花的面積。

解答：

圓的面積計算公式為：面積=π×半徑2。

所以，面積=3.14×4厘米×4厘米=50.24平方厘米。

因此，這個圓形拉花的面積是50.24平方厘米。

4.例題：

一個拉花由兩個相同大小的正方形拼接而成，每個正方形的邊長為6厘米，求這個拉花的總面積。

解答：

每個正方形的面積=邊長×邊長=6厘米×6厘米=36平方厘米。

因為有兩個相同的正方形，所以總面積=36平方厘米×2=72平方厘米。

因此，這個拉花的總面積是72平方厘米。

5.例題：

一個拉花由一個長方形和一個正方形拼接而成，長方形的長是10厘米，寬是4厘米，正方形的邊長是6厘米，求這個拉花的總面積。

解答：

長方形的面積=長×寬=10厘米×4厘米=40平方厘米。

正方形的面積=邊長×邊長=6厘米×6厘米=36平方厘米。

總面積=長方形的面積+正方形的面積=40平方厘米+36平方厘米=76平方厘米。

因此，這個拉花的總面積是76平方厘米。板書設計1.拉花制作基本步驟

①準備材料：彩帶、剪刀、膠帶等

②正確折疊彩帶：了解折法，如“山”字形折法、“十字”形折法

③纏繞與固定：掌握纏繞技巧，學習如何固定拉花形狀

④裝飾與美化：學習如何添加裝飾物，提升拉花的美觀度

2.拉花制作注意事項

②注意安全：使用剪刀等工具時要小心，避免受傷

②保持整潔：制作過程中要保持工作臺整潔，避免材料散落

③不斷嘗試：在制作過程中勇于嘗試不同的技巧和方法

3.拉花種類與應用

③中國結拉花：介紹制作方法和特點

②日本和紙花拉花：介紹制作方法和特點

③生日拉花：介紹制作方法和特點作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：

-制作一個以本節課學到的技巧為基礎的拉花作品。

-選擇一個主題（如節日、自然、動物等），設計并制作一個具有創意的拉花。

2.思考作業：

-寫一篇短文，描述你在制作拉花過程中的感受和學習到的技能。

-思考拉花在生活中的應用，并設計一個使用拉花裝飾的家居環境或場合。

3.拓展作業：

-研究并介紹一種你感興趣的其他手工藝，與拉花制作進行比較。

-嘗試使用不同的材料（如紙張、絲帶等）來制作拉花，記錄不同材料的制作效果。

作業反饋：

1.批改標準：

-實踐作業：作品的完成度、創意性、美觀度和技能運用。

-思考作業：短文的內容豐富性、結構清晰度和表達準確性。

-拓展作業：對其他手工藝的了解程度、與拉花制作的對比分析以及嘗試的新材料的使用效果。

2.反饋方式：

-個人反饋：對每個學生的作品進行單獨的書面或口頭反饋，指出優點和需要改進的地方。

-小組反饋：組織學生進行小組討論，互相評價和反饋，提高學生的評價能力。

-紀錄反饋：將批