人音版七年級音樂上冊（簡譜）第二單元《☆溜冰圓舞曲》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習《溜冰圓舞曲》，這是一首充滿活力的舞蹈曲，收錄在我們人音版七年級音樂上冊的第二單元。這首曲子不僅旋律優美，而且節奏感十足，非常適合我們通過音樂感受舞蹈的韻律。我們將會一起學習它的簡譜，感受音樂中的節奏與旋律之美。??咱們這節課，會從基本的音符讀法開始，一步步深入，讓你對簡譜有更深的理解哦！??核心素養目標分析同學們，通過學習《溜冰圓舞曲》，我們不僅是要掌握簡譜的閱讀技巧，更重要的是培養我們的音樂素養。我們的目標包括：一是提升音樂感知能力，通過聆聽和演唱，感受音樂的節奏和旋律；二是增強音樂表現力，學會用聲音傳達音樂的情感；三是培養音樂審美情趣，學會欣賞和評價音樂作品；四是發展團隊合作精神，在合唱和合奏中學會與他人協作。這些核心素養的培養，將幫助你們在音樂的海洋中暢游，享受音樂帶來的快樂。????教學難點與重點1.教學重點，

①簡譜的識讀：掌握《溜冰圓舞曲》的音符、休止符和節奏符號的讀法，能夠準確地識讀并演唱整首曲子。

②節奏感的培養：通過練習，讓學生能夠感受到圓舞曲的流暢節奏，并能用身體動作表達出來。

2.教學難點，

①節奏與旋律的結合：理解并掌握圓舞曲特有的節奏模式，以及如何在演唱時保持旋律的連貫性和節奏的準確性。

②音準與音色的控制：在合唱或合奏中，保持音準，同時注意音色的和諧，避免走音和聲音的沖突。

③情感表達：理解曲子的情感內涵，通過演唱傳達出圓舞曲的優雅和活力，讓聽眾感受到音樂的情感魅力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本人音版七年級音樂上冊，方便我們學習《溜冰圓舞曲》的簡譜。

2.輔助材料：準備與《溜冰圓舞曲》相關的音樂視頻，以及展示節奏和旋律的圖表，幫助學生更好地理解音樂結構。

3.教室布置：設置一個寬敞的音樂活動區域，放置音響設備，以便播放音樂；同時，準備一些舞蹈道具，如溜冰鞋模型，讓學生在感受音樂的同時，也能進行簡單的舞蹈動作模仿。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，我會播放一段輕松的旋律，讓學生們閉上眼睛，用心去感受音樂。隨后，我會邀請幾位同學分享他們最喜歡的舞蹈，并簡單描述舞蹈的特點。通過這樣的互動，我們可以自然地引入今天的學習內容——《溜冰圓舞曲》。我會簡要介紹這首曲子的背景，激發學生的學習興趣。（用時：5分鐘）

2.新課講授

①簡譜識讀

詳細內容：首先，我會展示《溜冰圓舞曲》的簡譜，并逐個解釋音符、休止符和節奏符號的含義。接著，我會帶領學生一起朗讀簡譜，確保他們能夠準確地識讀。為了鞏固學習效果，我會讓學生跟唱簡譜，注意音準和節奏。（用時：10分鐘）

②節奏練習

詳細內容：接下來，我會播放《溜冰圓舞曲》的音頻，讓學生跟隨節奏拍手或用腳打拍子。通過這樣的練習，學生可以更好地感受圓舞曲的節奏特點。隨后，我會引導學生嘗試用簡單的舞蹈動作來表現節奏，提高他們的音樂表現力。（用時：10分鐘）

③旋律演唱

詳細內容：在掌握了簡譜和節奏之后，我會帶領學生一起演唱《溜冰圓舞曲》。在這個過程中，我會關注學生的音準和節奏，及時給予指導和鼓勵。為了提高演唱效果，我會讓學生分組進行合唱練習，培養他們的團隊合作精神。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

①舞蹈模仿

詳細內容：我會播放一段《溜冰圓舞曲》的舞蹈視頻，讓學生觀察舞蹈動作，并嘗試模仿。在模仿過程中，我會提醒學生注意動作的優雅和節奏的準確。通過舞蹈模仿，學生可以更深入地理解音樂的情感和內涵。（用時：10分鐘）

②合唱練習

詳細內容：將學生分成若干小組，每組選擇一個旋律部分進行合唱練習。在練習過程中，我會指導學生如何保持音準和節奏，以及如何與他人協作。通過合唱練習，學生可以提升音樂表現力和團隊合作能力。（用時：10分鐘）

③情感表達

詳細內容：我會引導學生思考《溜冰圓舞曲》所表達的情感，并鼓勵他們用自己的方式表達出來。學生可以通過繪畫、寫作或即興表演等方式，展示對這首曲子的理解和感受。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

①曲子特點

詳細內容：學生討論《溜冰圓舞曲》的節奏、旋律和情感特點，分享自己對這些特點的理解。

②學習心得

詳細內容：學生交流學習簡譜和演唱《溜冰圓舞曲》的心得體會，互相鼓勵和幫助。

③團隊合作

詳細內容：學生討論在合唱和舞蹈模仿中的團隊合作經驗，分享如何與他人協作，共同完成音樂作品。（用時：10分鐘）

5.總結回顧

詳細內容：在課程結束時，我會讓學生回顧本節課所學內容，包括簡譜識讀、節奏練習、旋律演唱等。我會提問學生：“你們認為《溜冰圓舞曲》最吸引你們的地方是什么？”鼓勵他們分享自己的感受。最后，我會對本節課的重難點進行總結，強調節奏與旋律的結合、音準與音色的控制以及情感表達的重要性。（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.簡譜識讀能力提升

學生通過本節課的學習，能夠熟練地識讀《溜冰圓舞曲》的簡譜，包括音符、休止符和節奏符號。他們能夠準確地唱出曲中的每一個音符，理解并掌握簡譜的基本規則，為以后學習更復雜的音樂作品打下堅實的基礎。

2.音樂節奏感增強

學生在通過拍手、舞蹈動作等方式練習節奏的過程中，對圓舞曲的節奏特點有了更深刻的認識。他們能夠感知并模仿音樂的節奏，提高自己的音樂節奏感，這對于未來的音樂學習和生活都有積極的影響。

3.音樂表現力提高

通過演唱《溜冰圓舞曲》，學生學會了如何通過聲音傳達音樂的情感。他們在課堂上能夠自信地演唱，表達出自己對音樂的感受，這種音樂表現力的提升將有助于他們在音樂活動中更加自信和投入。

4.音樂審美能力培養

學生在學習《溜冰圓舞曲》的過程中，不僅學會了如何欣賞音樂，還學會了如何評價音樂作品。他們能夠從旋律、節奏、情感等多個角度分析音樂，提高了自己的音樂審美能力。

5.團隊合作能力加強

在小組討論和合唱練習中，學生學會了如何與他人協作。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，共同完成任務。這種團隊合作能力的提升對于他們未來的學習和生活都是非常重要的。

6.情感共鳴與表達

學生通過學習《溜冰圓舞曲》，能夠感受到音樂中的情感，并學會用自己的方式表達出來。他們通過繪畫、寫作或即興表演等方式，將音樂中的情感轉化為視覺或聽覺的藝術作品，這不僅增強了他們的情感共鳴，也提高了他們的藝術創造力。

7.音樂興趣與動機

通過本節課的學習，學生對音樂產生了更濃厚的興趣，這種興趣將成為他們繼續學習音樂的動力。他們開始主動探索音樂世界，尋找更多喜歡的音樂作品，這種自我驅動的學習態度對于他們的終身學習至關重要。課后作業為了鞏固學生對《溜冰圓舞曲》的學習成果，以下是一些課后作業，旨在幫助學生深入理解簡譜的識讀、節奏的感知以及音樂的情感表達。

1.**簡譜練習題**

-作業內容：請將以下簡譜演唱出來，并注意音準和節奏。

-簡譜示例：123|567|123|567|

-答案示例：12345671234567

2.**節奏模仿題**

-作業內容：根據以下節奏模式，用拍手或腳打拍子的方式模仿節奏。

-節奏模式示例：XXX|XXX|XXX|XXX|

-答案示例：拍手：XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX

3.**旋律創作題**

-作業內容：選擇一個你喜歡的節奏模式，創作一段簡單的旋律，并嘗試演唱。

-節奏模式示例：XXX|XXX|XXX|XXX|

-答案示例：旋律創作（學生個人創作，以下為示例）：

-1234|5671|2345|6712|

4.**情感表達題**

-作業內容：思考《溜冰圓舞曲》中表達了怎樣的情感，并用自己的話描述出來。

-答案示例：這首曲子給人一種輕松愉快的感覺，仿佛在描述一個美麗的溜冰場景，人們在冰上旋轉跳躍，享受著冬日的快樂。

5.**音樂知識拓展題**

-作業內容：查找有關圓舞曲的歷史背景和特點，簡要介紹給同學或家人。

-答案示例：圓舞曲起源于18世紀的歐洲，是一種流行的社交舞蹈音樂。它的特點是節奏輕快，旋律優美，常用于舞蹈表演。

6.**音樂實踐活動**

-作業內容：與家人或朋友一起，嘗試用不同的方式（如唱歌、演奏樂器）演繹《溜冰圓舞曲》，并記錄下你的感受。

-答案示例：我與朋友一起用吉他演奏了《溜冰圓舞曲》，在演奏過程中，我們感受到了音樂帶來的快樂，也體會到了團隊合作的重要性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《溜冰圓舞曲》，這是一首充滿活力的圓舞曲，它不僅旋律優美，而且節奏感十足。通過這節課的學習，我們掌握了以下幾個重點：

1.**簡譜識讀**：我們學會了如何識讀《溜冰圓舞曲》的簡譜，包括音符、休止符和節奏符號，能夠準確地唱出曲中的每一個音符。

2.**節奏感培養**：通過拍手、舞蹈動作等方式，我們感受到了圓舞曲的節奏特點，提高了自己的音樂節奏感。

3.**音樂表現力提升**：在演唱《溜冰圓舞曲》的過程中，我們學會了如何通過聲音傳達音樂的情感，提高了自己的音樂表現力。

4.**音樂審美能力**：我們通過分析《溜冰圓舞曲》的旋律、節奏和情感，提高了自己的音樂審美能力。

-請大家說出《溜冰圓舞曲》的節奏特點。（學生回答：輕快、流暢）

-我們是如何學習簡譜的？（學生回答：通過朗讀、演唱和練習）

-在演唱過程中，我們注意了什么？（學生回答：音準、節奏和情感）

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.**簡譜識讀檢測**

-請學生獨立朗讀以下簡譜，并注意音準和節奏。

-簡譜示例：123|567|123|567|

-檢測目的：檢查學生對簡譜識讀的掌握情況。

2.**節奏感知檢測**

-請學生根據以下節奏模式，用拍手或腳打拍子的方式模仿節奏。

-節奏模式示例：XXX|XXX|XXX|XXX|

-檢測目的：檢查學生對音樂節奏的感知能力。

3.**音樂情感表達檢測**

-請學生談談對《溜冰圓舞曲》的理解，以及他們認為這首曲子表達了怎樣的情感。

-檢測目的：檢查學生對音樂情感表達的理解和感受。

4.**小組討論檢測**

-將學生分成小組，每組討論以下問題，并派代表進行分享。

-問題示例：你認為在合唱或合奏中，團隊合作的重要性體現在哪些方面？

-檢測目的：檢查學生在小組討論中的參與度和團隊合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的應用**：在教授《溜冰圓舞曲》時，我嘗試通過播放溜冰比賽的視頻，讓學生在真實情境中感受音樂的節奏和情感，這樣的教學方法能夠讓學生更加直觀地理解音樂與生活的聯系。

2.**互動式學習的推廣**：課堂上，我鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，這不僅提高了他們的學習興趣，也鍛煉了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在合唱練習中，我發現部分學生參與度不高，可能在音樂學習上存在一定的困難或缺乏自信。

2.**教學節奏把握不夠精準**：在節奏練習環節，部分學生對于節奏的掌握不夠準確，這可能是因為教學節奏過快或學生對節奏的理解不夠深入。

3.**情感表達指導不夠細致**：在引導學生表達音樂情感時，我可能沒有提供足夠具體的指導，導致學生的情感表達不夠細膩。

反思改進措施（三）

1.**個性化輔導**：針對參與度不足的學生，我將提供個性化的輔導，幫助他們克服學習上的困難，增強他們的自信心。

2.**調整教學節奏**：在教學過程中，我會更加注重節奏的把握，確保每個環節都有足夠的時間讓學生消化吸收，同時也會根據學生的反饋適時調整教學進度。

3.**細化情感表達指導**：在情感表達方面，我會提供更具體的指導，比如通過示范演唱或故事講述，幫助學生更好地理解音樂的情感內涵，并鼓勵他們用自己的方式表達出來。此外，我還會在課后布置相關的情感表達作業，讓學生有更多機會練習和展示。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升學生的學習效果，讓音樂課堂更加生動有趣。板書設計1.《溜冰圓舞曲》簡譜

①音符：1234567

②休止符