Unit10SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit10SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)英語的世界，開啟一段奇妙的冒險之旅。咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題是“Unit10SectionA”，它可是我們?nèi)私贪嫫吣昙売⒄Z下冊的重點(diǎn)內(nèi)容哦！??讓我們一起來看看，這個單元會有哪些有趣的知識等著我們?nèi)ヌ剿靼桑??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅要在語言技能上有所提升，還要在文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上得到鍛煉。我們將通過閱讀、聽力和口語練習(xí)，增強(qiáng)跨文化理解能力；通過討論和合作，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)和探究，提升英語學(xué)習(xí)的策略和方法。這些，都是我們學(xué)習(xí)英語路上的寶貴財(cái)富。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握單元主題下的關(guān)鍵詞匯，如“environmentalprotection”和“renewableenergy”。

②正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，如“Howdoyoufeelabout...?”來描述個人觀點(diǎn)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①將新學(xué)的詞匯和句型在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用，尤其是在進(jìn)行角色扮演或討論時。

②理解并區(qū)分單元中涉及的不同文化觀點(diǎn)，以及這些觀點(diǎn)對環(huán)境保護(hù)的重要性。

②

①掌握文章結(jié)構(gòu)和段落大意，能夠分析作者的觀點(diǎn)和論證過程。

②在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話或獨(dú)白的深層含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、英語教材（人教版七年級英語下冊）、學(xué)生筆記本

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語詞典

-信息化資源：環(huán)保主題相關(guān)的英語文章、音頻材料、視頻剪輯

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式電子白板、角色扮演道具、英語歌曲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的地球正在面臨哪些環(huán)境問題嗎？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、氣候變化和生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料使用”、“校園環(huán)保活動策劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，內(nèi)容可以是個人對環(huán)境保護(hù)的理解、一次環(huán)保活動的經(jīng)歷或?qū)Νh(huán)保未來的展望。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言的準(zhǔn)確性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的呼喚》：這本書以生動的語言和豐富的圖片介紹了地球的生態(tài)環(huán)境，以及人類活動對環(huán)境的影響。適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《綠色生活手冊》：一本實(shí)用的指南，介紹如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，包括節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等具體措施。

-《環(huán)境科學(xué)入門》：適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，介紹了環(huán)境科學(xué)的基本概念、研究方法和當(dāng)前的環(huán)境問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目的資料，了解社區(qū)層面的環(huán)保行動。

-觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗(yàn)加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-組織或參與校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)、地球日主題活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如國際環(huán)保組織網(wǎng)站、在線論壇等，了解全球環(huán)境保護(hù)的最新動態(tài)和研究成果。

-設(shè)計(jì)一個小型的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用電等，并撰寫項(xiàng)目報告，分享實(shí)施過程和成果。

-與家人和朋友分享環(huán)保知識，推廣綠色生活方式，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于環(huán)境保護(hù)的概念有了初步的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“reducewaste”和“recyclematerials”。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，這表明他們的批判性思維能力有所提升。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞環(huán)境保護(hù)的主題展開深入討論，提出了許多有創(chuàng)意的環(huán)保方案。例如，有的小組提出了在學(xué)校開展垃圾分類的倡議，有的小組則討論了如何通過減少一次性用品的使用來降低塑料污染。每個小組的展示都充滿了活力和想象力，展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于環(huán)保概念、環(huán)保措施和環(huán)保重要性的問題。但在一些較復(fù)雜的句子理解和應(yīng)用上，仍有部分學(xué)生存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，同時也對同伴的表現(xiàn)給出了誠懇的反饋。這種自我反思和相互評價的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)個人成長。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取在更廣泛的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才能。

-對于在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信。

-對于小組討論成果展示，教師將根據(jù)各小組的創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作和展示效果進(jìn)行評價，并給予具體的建議，以幫助他們改進(jìn)和提升。

-教師還將關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，通過批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的幫助。

總體而言，本次教學(xué)評價與反饋將有助于教師和學(xué)生共同了解教學(xué)效果，為下一階段的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。通過持續(xù)的反饋和改進(jìn)，我們期望每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)（EnvironmentalProtection）

-可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

-生態(tài)平衡（EcologicalBalance）

-氣候變化（ClimateChange）

-生物多樣性（Biodiversity）

②關(guān)鍵詞匯：

-pollution（污染）

-renewableenergy（可再生能源）

-recycling（回收）

-conservation（保護(hù)）

-deforestation（森林砍伐）

③重點(diǎn)句子：

-"Weneedtotakeactiontoprotectourenvironment."

-"Usingrenewableenergyisasustainablewayto