《25小改變大效率》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——《25小改變大效率》。這節(jié)課，我們將從青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本中的“效率”這一章節(jié)出發(fā)，看看如何在我們的日常生活中通過(guò)一些小小的改變，實(shí)現(xiàn)效率的大提升。你們知道嗎，效率其實(shí)就在我們身邊，就像我們每天做作業(yè)、玩游戲時(shí)，怎樣能更快更好地完成任務(wù)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓孩子們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，提升他們的科學(xué)探究能力。

2.**創(chuàng)新思維**：鼓勵(lì)孩子們思考如何通過(guò)小改變提高效率，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.**實(shí)踐應(yīng)用**：將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高生活技能。

4.**團(tuán)隊(duì)合作**：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

親愛(ài)的小朋友們，在進(jìn)入今天的課程之前，你們已經(jīng)對(duì)科學(xué)有了初步的了解。你們可能已經(jīng)知道了時(shí)間管理、任務(wù)分配等基本概念，甚至可能在生活中有過(guò)一些簡(jiǎn)單的嘗試，比如自己整理書包、規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這些都是我們今天要討論的“效率”概念的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的三年級(jí)小探險(xiǎn)家們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生活中的小問(wèn)題總是充滿探索欲。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在課堂上，他們可能更喜歡動(dòng)手操作和小組討論，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格能夠幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管孩子們充滿好奇心，但在學(xué)習(xí)如何提高效率的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如，他們可能難以理解抽象的概念，或者在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)感到困惑。此外，有些孩子可能缺乏自律性，難以堅(jiān)持完成長(zhǎng)期的任務(wù)。因此，我們需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們克服這些困難，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)時(shí)器、秒表）、白板或黑板、多媒體投影儀

-軟件資源：科學(xué)教育軟件、效率管理應(yīng)用程序

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、效率提升的案例研究文章

-教學(xué)手段：互動(dòng)式問(wèn)答、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)效率不高的情況？比如，你們有沒(méi)有覺(jué)得做作業(yè)或者整理書包很費(fèi)時(shí)間？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己遇到的高效和低效的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何通過(guò)一些小改變來(lái)提高我們的效率，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加高效。

二、新課講授

1.教師展示：展示一張效率提升的圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表中不同情境下的效率變化。

2.學(xué)生觀察：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖表，思考圖表中的信息。

3.老師提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些因素會(huì)影響我們的效率？請(qǐng)結(jié)合圖表中的信息，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

4.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)影響效率的因素，如時(shí)間管理、任務(wù)分配、注意力集中等。

6.教師講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解提高效率的方法，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)化環(huán)境等。

7.學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用這些方法提高自己的學(xué)習(xí)效率，例如，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

8.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)，給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

三、實(shí)踐操作

1.教師示范：請(qǐng)教師示范如何制定一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

2.學(xué)生模仿：請(qǐng)同學(xué)們模仿教師的做法，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.學(xué)生執(zhí)行：請(qǐng)同學(xué)們按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，并記錄執(zhí)行過(guò)程中的感受和收獲。

5.教師分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的執(zhí)行感受和收獲，互相交流學(xué)習(xí)心得。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提高效率的重要性。

2.學(xué)生回顧：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。

3.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際中去？

4.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

1.教師布置：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

2.學(xué)生完成：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

3.教師批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用“效率”這一核心概念，知道如何在日常生活中提高效率。

-他們學(xué)會(huì)了制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理技巧，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際任務(wù)中。

-學(xué)生們對(duì)時(shí)間分配、任務(wù)優(yōu)先級(jí)設(shè)置等效率提升策略有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃等，提高了自己的實(shí)踐操作能力。

-他們學(xué)會(huì)了如何利用圖表、工具等輔助手段來(lái)管理和分析效率數(shù)據(jù)。

3.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，找到提高效率的有效方法。

4.**自我管理能力**：

-學(xué)生們通過(guò)自我監(jiān)督和反思，提高了自我管理能力。

-他們學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)，保持專注和堅(jiān)持，完成長(zhǎng)期任務(wù)。

5.**合作學(xué)習(xí)技能**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了社交技能。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

-他們養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

7.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：

-學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-他們能夠提出新的觀點(diǎn)，嘗試不同的解決方案，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

總體來(lái)看，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課后不僅掌握了效率提升的知識(shí)和技能，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀、問(wèn)題解決能力、自我管理能力等方面都有了顯著的提升。這些效果將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加高效地完成任務(wù)，提高生活質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了如何通過(guò)小改變來(lái)提高大效率?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了效率的概念，知道它是指完成某項(xiàng)任務(wù)所需要的時(shí)間和資源。接著，我們討論了影響效率的因素，比如時(shí)間管理、任務(wù)分配和注意力集中等。我還向大家介紹了一些提高效率的方法，比如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)化環(huán)境等。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大家親自嘗試了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我相信大家不僅學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃，還體驗(yàn)到了按照計(jì)劃執(zhí)行的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

1.效率是什么？

2.影響效率的因素有哪些？

3.我們可以采取哪些方法來(lái)提高效率？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好筆和紙，我將提出以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真作答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述效率的定義。

2.列舉至少兩個(gè)影響效率的因素。

3.如何通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)提高效率？

4.請(qǐng)分享你在今天課堂練習(xí)中制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

在檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予一些額外的指導(dǎo)和建議。這樣，我們不僅能夠了解大家的學(xué)習(xí)效果，還能夠及時(shí)糾正可能存在的誤解。

最后，我想對(duì)大家說(shuō)，提高效率是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷地實(shí)踐和反思。希望今天的課程能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能成為一個(gè)高效的小能手。讓我們一起加油，努力提高效率，讓生活更加美好！板書設(shè)計(jì)①效率定義

-效率：完成任務(wù)所需的時(shí)間和資源

-公式：效率=完成任務(wù)所需資源/完成任務(wù)所需時(shí)間

②影響效率的因素

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，避免拖延

-任務(wù)分配：合理分配任務(wù)，避免過(guò)度負(fù)荷

-注意力集中：保持專注，減少干擾

③提高效率的方法

-制定計(jì)劃：明確目標(biāo)，規(guī)劃步驟

-設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定具體、可衡量的目標(biāo)

-優(yōu)化環(huán)境：創(chuàng)造有利于工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境

④實(shí)踐操作要點(diǎn)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)

-執(zhí)行計(jì)劃：按照計(jì)劃執(zhí)行，保持自律

-反思調(diào)整：定期反思，調(diào)整計(jì)劃和方法教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了“25小改變大效率”這個(gè)主題，從學(xué)生的反饋來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面是挺成功的，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如提問(wèn)、小組討論、角色扮演等，這些方法挺受孩子們的歡迎。他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。特別是小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地提出自己的想法，互相學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式挺有效的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我使用了圖表和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解效率的概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于具體的案例和實(shí)際操作更加感興趣，他們能夠通過(guò)這些案例更好地理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)榘咐膹?fù)雜性和他們的知識(shí)背景有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提供更多層次的分析和指導(dǎo)，幫助他們提升分析問(wèn)題的能力。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體上還是不錯(cuò)的，但是偶爾還是會(huì)有一些小插曲，比如有的學(xué)生會(huì)在課堂上分心。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，適時(shí)地進(jìn)行課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是積極的。學(xué)生們不僅掌握了效率提升的基本方法，而且在情感態(tài)度上也得到了提升。他們開(kāi)始意識(shí)到，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的改變，就能在學(xué)習(xí)和生活中變得更加高效。這種自我管理和自我提升的意識(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解一些效率提升的策略時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去實(shí)踐和體驗(yàn)。這意味著，他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)真正掌握這些方法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

題目：小明發(fā)現(xiàn)每天寫作業(yè)都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他感到很疲憊。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小明制定一個(gè)提高寫作業(yè)效率的計(jì)劃。

答案：小明可以嘗試以下步驟來(lái)提高寫作業(yè)效率：

-制定每日作業(yè)計(jì)劃，包括作業(yè)的優(yōu)先級(jí)和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。

-在寫作業(yè)前，先復(fù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容，確保理解題目要求。

-避免分心，選擇一個(gè)安靜的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-使用番茄工作法，每工作25分鐘休息5分鐘，保持精力充沛。

-完成作業(yè)后，進(jìn)行自我檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.**問(wèn)題解決題**：

題目：小紅在整理書包時(shí)發(fā)現(xiàn)，每次整理都需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N方法來(lái)幫助小紅提高整理書包的效率。

答案：

-方法一：制定一個(gè)整理書包的時(shí)間表，每天在固定時(shí)間整理，形成習(xí)慣。

-方法二：將書包內(nèi)的物品分類放置，常用的物品放在容易拿取的地方，不常用的物品放在書包深處。

3.**實(shí)踐操作題**：

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)周末時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、休閑和運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，并解釋你如何安排這些活動(dòng)以提高周末的效率。

答案：

-早上：完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-上午：進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如騎行或跑步。

-下午：進(jìn)行興趣班或參加社交活動(dòng)。

-晚上：閱讀或觀看教育視頻，放松身心。

4.**小組討論題**：

題目：小組討論：在你們的生活